j -QAF 1/2007

Pihak sekolahdipohon untuk

mengisi bahagianA,B dan C sebelumpemantauan dibuat

INSTRUMEN PEMANTAUANPELAKSANAAN PROGRAM j-QAF

TAHUN 2008

Tarikh

TahunPelaksanaan j-QAF

Pegawai yang menjalankan pemantauan Tandatangan

A. MAKLUMAT UMUM SEKOLAH

Nama dan Alamat Sekolah:COP

Sekolah Kebangsaan Sungai Tungku SEKOLAH

Km. 12, Jalan Sungai Manik, Teluk Intan, Pk.

Nama Guru besar

Tn. Hj. Badry bin ZawawiTandatangan

Sesi Persekolah ( jQAF)

Sesi / Tahun1 2 3 4 5 6

M K M K M K M K M K M K

Sesi Pagi

Sesi Petang

M Bil Murid IslamK Bil Kelas Murid Islam

1.,

2.,

1.,

2.,

3.,

1

j -QAF 1/2007B. ASPEK PENGURUSAN

1. Data Guru j-QAF dan GPI

Nama

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

1.8.

1.9.

1.10.

1.11.

1.12.

Gunakan lampiran jika perlu

Matapelajaran lain SELAIN Pendidikan Islam yang diajar melibatkan guru j-QAF[j-QAF ] { Nyatakan }

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

Opsyen Con.Bhs Arab/ Pend. Islam /

GPI

Kelulusan Tertinggi

& Uni Con.B.A.M.A. /

Uni.Al.Azhar

Bidang Con. Bhs. Arab.

Usuluddin, Syariah,

Pendidikan Islam dll

Jumlah Waktu

Mengajar + Tasmik Con:

25 + 6

Tugasan Lain.Con. Ket Panitia/ Guru Kelas/ Guru Pembimbing

DLL

2.,

2.5.

2

j -QAF 1/2007Sila tandakan ( √ ) di petak yang berkenaan

Mesyuarat Panitia Pendidikan Islam / j-QAF tahun 2008 YA TIDAK

Tarikh: 1/16/2008 √Tarikh:Tarikh:Tarikh:Minit Mesyuarat telah dikemaskiniPrelaksanaan tasmik di luar jadual waktu rasmi

√Jika tidak nyatakan alasan

P&P menggunakan modul Khatam al-Quran Baca Ikut Guru (BIG) bagi murid√

yang berada di bawah tahap sukatan semasaBuku Rekod Bacaan digunakian sepenuhnya √2 waktu P&P Bahasa Arab dimasukkan di dalam jadual waktu rasmi sekolah √Telah memohon peruntukan PCG. Bahasa Arab untuk semua murid yang

√mengambil mata pelajaran tersebutTelah melaksanakan Kem Literasi al-Quran (pemulihan ) bagi murid yang masih

√di tahap Iqra' 1 - 3Bestari solat dilaksanakan di luar jadual waktu rasmi

√Jika tidak nyatakan alasan

Tarikh Pelaksanaan Kem Bestari Solat 2008 Telah dimasukkan di dalamTakwimTarikh Kem Pertama :Tarikh Kem Kedua :Tarikh Kem Ketiga :Tarikh Kem Keempat :

Aktiviti Kecemerlangan Program j-QAF / Pendidikan Islam telah dirancangNyatakan dalam lampiran berasingan mengikut format di bawah

Bil Aktiviti Tarikh Penyelaras

Fail Panitia telah dikemaskinikan bagi tahun 2008

Fail SokonganSila tandakan ( √ ) di petak yang berkenaan ADA TIADA

Sukatan Khatam al-Quran √Sukatan palajaran Pendidikan Islam √Sukatan pelajaran Bahasa Arab √Sukatan Pemulihan Jawi √Surat Siaran j-QAF Bil 1/2007 √Surat Siaran j-QAF Bil 2/2007 √Surat Siaran j-QAF Bil 3/2007 √Buku Panduan Pelaksanaan dan Rancangan Tahunan Pendidikan Islam j-QAF

√Tahun 1Buku Panduan Pelaksanaan dan Rancangan Tahunan Pendidikan Islam j-QAF

√Tahun 2Buku Panduan Pelaksanaan Model-model Pengajaran dan Pembelajaran dan

√Kokurikulum Tahun 1Buku Panduan Pelaksanaan Model-model Pengajaran dan Pembelajaran dan

√Kokurikulum Tahun 2Buku Panduan Dasar pelaksanaan dan Pengurusan Kurikulum j-QAF √

3.,

4.,

5.,

6.,7.,8.,

9.,

10.,

11.,

12.,

13.,

14.,

1.,2.,3.,4.,5.,6.,7.,8.,

9.,

10.,

11.,

12.,

3

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI TUNGKU, 36000 TELUK INTAN, PERAK.PENGESANAN PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

DALAM KELAS j-QAF 2008MAKLUMAT

1 Nama Guru Dicerap Zulmazran b. Mohamad 2 Tarikh 1/18/2008

3 Mata Pelajaran Bahasa Arab 4 Masa 8.45-9.45pg

5 Kelas 3 Inovatif 6 Bilangan Murid 25 orang

7 Latar Belakang MuridPenguasaan B. Arab bercampur antara sederhanadan lemah

8 Tajuk Pengajaran Hobi Saya ( Hiwayati )

9 1 Mampu menyebut huruf,"Kho","Kaf", "Sin" dan "Syin"2 Boleh membezakan sebutan khuruf berkaitan3 Menggunakan ayat dalam perbualan

10 Gabung jalin- latih tubi sebutanKerja kumpulanLakonan

11 Menganalisi makhraj khurufMemahami isi teks

12 1 Kad imbasan2 carta3 Slaid sebutan khuruf

13 Nama Pencerap Hj. Badry b. Zawawi

14 Jawatan Pencerap Guru Besar

15 Tarikh Perbincangan 1/17/2008 16 Tarikh Pencerapan 1/18/2008Pracerapan

17 Tarikh Perbincangan 1/21/2008 17 Pascacerapan setiap item dinilai.

Taip "X" pd. kolum Skor 0, jika tiada berkenaanC ASPEK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Aspek ItemSkor

0 1 2 3 41 RPT Guru menyediakan Rancangan Pelajaran

Tahunan1 9 berdasarkan sukatan pelajaran dan huraian

1sukatan pelajaran terkini

2 10 merancang sepanjang tahun persekolahan 1

semasa2 RPH Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Harian

dengan:3 11 mengambil kira tahap kebolehan dan keupayaan

1murid

Objektif Pengajaran dan Pembelajaran

Perkaedahan dan Teknik Pengajaran

Penerapan Kemahiran Berfikir

Bahan Batu Mengajar (BBM)

Sila taip angka satu ( 1 ) pada ruangan Skor

No. Aspek

No. Item

Pekeliling Ikhtisas Bil

/31999

Rancangan Pelajaran

Harian

4

C ASPEK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Aspek ItemSkor

0 1 2 3 4Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Harianyang mengandungi sekurang-kurangnya:

4 12 objektif/hasil pembelajaran ( dinyatakan dalam1bentuk perlakuan, boleh diukur serta merangkumi

pengetahuan dan kemahiran yang perlu dikuasai)5 13 aktiviti ( cara bagaimana hendak mencapai objektif

1bersesuaian dengan keupayaan murid danperuntukan masa

6 14 membuat penilaian kendiri secara bertulis (terhadap

1pencapaian objektif pengajaran dan pembelajaranuntuk mengenal pasti kelemahan dan kekuatanmurud serta merancang dan melakukanpenambahbaikan )Guru melaksanakan set induksi yang:

Set Induksi 7 15 menarik perhatian dan merangsang minat murid 18 16 menjurus ke arah kesediaan minda murid (seperti

1dikaitkan dengan pelajaran lepas, isu semasa danpersekitaran)Guru menyampaikan pengajaran dengan:

9 17 menerangkan konsep daripada mudah kepada1kompleks

10 18 menghubungkaitkan pengajaran dengan kehidupan1harian murid

11 19 menggunakan bahasa (laras dan istilah) yang tepat 112 20 menjalankan aktiviti yang memperlihatkan

1pemeringkatan dan perkembangan pengajaran

13 21 menggunakan masa dengan optimum 114 22 menggunakan bahan pengajaran dan pembelajaran

1yang sesuai15 23 menggunakan bahan pengajaran dan pembelajaran

1yang berkesan

16 24 menggunakan pendekatan dan kaedah1

berpusatkan murid17 25 melaksanakan aktiviti mengikut tahap kebolehan

1murid

18 26 melaksanakan aktiviti yang mengambil kira

1pelbagai kecerdasan (verbal linguistik,muzik latin-matematik, Interpersonal,Intrapersonal, visualruang, kinestatik, naturalis)

19 27 melaksanakan aktiviti yang melibatkan pelbagai1

deria20 28 menggalak murid memperoleh pengetahuan

1dan kemahiran secara berdikari tanpa bergantungkepada arahan guru

21 29 menerapkan kemahiran berfikir 122 30 melaksanakan pendekatan integrasi merentas

1kurikulum (bahasa, alam sekitar, sains danteknologi, nilai murni, patriotisme, perpaduan, jatidiri, kesihatan, kekeluargaan)

23 31 fleksibel mengikut situasi 124 32 penilaian berterusan dalam pengajaran dan

1pembelajaranGuru menyoal murid dengan:

25 33 mengemukakan soalan mengikut pelbagai aras 1kognatif (contohnya berdasarkan taksonomi Bloom)

No. Aspek

No. Item

Rancangan Pelajaran Harian (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil /31999

2.,

3.,

Penyam- paian/ Perkem- bangan Pelajaran

4.,

26 34 menyusun aras soalan dari mudah ke sukar 1

5

j -QAF 1/2007Aspek Item Skor

0 1 2 3 427 35 mengemukakan soalan bertumpu dan bercapah 128 36 mengemukakan soalan yang jelas maksudnya dan

1boleh difahami

29 37 menerapkan kemahiran berfikir 130 38 memberi masa untuk murid berfikir 131 39 mencungkil jawapan daripada murid 132 40 mengalih arah soalan kepada murid-murid lain 133 41 memberi respons yang sesuai terhadap jawapan

1muridMurid mengikuti pengajaran dan pembelajarandengan :

34 42 membawa peralatan atau bahan yang diperlukan1

(jika berkenaan)35 43 membuat persediaan awal 136 44 membuat catatan daripada pengajaran guru (jika

1berkenaan)

37 45 mengemukakan soalan/pendapat secara spontan 138 46 membuat rujukan spontan (jika berkenaan) X39 47 menjalankan aktiviti yang dirancang oleh guru 140 48 berinteraksi secara aktif dengan guru, murid dan

1dan bahan

41 49 membuat respons yang sesuai terhadap soalan dan1latihan

42 50 menunjukkan kemahiran melaksanakan gerak kerja1kumpulan ( jika berkenaan)

Guru memberi peneguhan terhadappembelajaran murid dengan:

43 51 memberi pujian secara lisan atau isyarat kepada1

Peneguhan perlakuan yang baik44 52 mempelbagaikan perkataan, ungkapan dan isyarat

1peneguhan bersesuaian dengan murid

45 53 memberi teguran yang bersesuaian terhadap1

perlakuan negatif muridLatihan/tugasan (termasuk projek,kerja rumah)yang diberikan

46 54 mengikut keupayaan dan kebolehan murid 147 55 dipelbagaikan 148 56 berkait dengan tajuk yang dipelajarai 149 57 menekankan prosedur dan arahan dalam membuat

1tugasanGuru memeriksa latihan dan tugasan dengan:

50 58 menunjukkan kesilapan murid 151 59 memeriksa dalam tempoh dan kekerapan yang

1munasabah

52 60 memberi ulasan yang membina 153 61 memberi penghargaan kepada hasil kerja yang baik 154 62 memastikan murid membuat pembetulan 1

Guru mengakhiri pengajaran dengan:Penutupan 55 63 membuat penutupan kognatif (rumusan dijalankan

1sama ada oleh guru/ murid atau membuat penilaiansecara lisan /tulisan)

6

No. Aspek

No. Item

Teknik Penyoalan Guru5.,

Penglibatan Murrid6.,

7.,

8., Latihan dan Tugasan

9., Pemeriksaan Latihan dan Tugasan Murid

10.,

j -QAF 1/2007Aspek Item Skor

0 1 2 3 456 64 membuat penutupan[sosial(kenyataan yang

11

mententeramkan emosi murid dan persediaan 1

untuk pelajaran yang akan datang ###Murid melaksanakan latihan / tugasan dengan: ###

57 65 Lengkap 1 KOR (MIN) =58 66 kemas dan bersih 1 1

59 67 menepati masa 1 1

60 68 menepati format dan prosedur latihan dan tugasan 1 1

61 69 membuiat latihan dengan betul 1 1

62 70 membuat pembetulan bagi latihan yang salah 1 1Guru menguruskan kelas dengan 1

63 71 memastikan wujud suasana yang kondunsif untuk

1

###pengajaran dan pembelajaran ( contohnya bilik ###darjah bersih, kemas dan susunan perabot sesuai =dengan aktiviti) 1

64 72 memastikan kehadiran murid untuk belajar 1 1

65 73 memastikan kesediaan murid untuk belajar 1 1

66 74 mewujud dan memanfaatkan sudut mata pelajaran 1 1

67 75 memastikan peraturan kelas dipatuhi 1 1

Guru menyumbang kepada suasana ###pembelajaran yang kondusif dengan: ###

68 76 berpakaian sesuai kemas dan bersih mematuhi1

=arahan dan pekeliling yang sedang berkuatkuasa 1

69 77 bersifat mesra, mudah didekati dan sedia1membantu 1

70 78 mengenali semua murid dan prihatin terhadap1keperluan murid 1

71 79 berinteraksi secara sopan 1 1

72 80 menggunakan nada suara yang sesuai 1 1

73 81 mewujudkan suasana riang yang merangsang1

pembelajaran. 1

74 82 menepati masa 1 1###

D ULASAN PEGAWAI PEMANTAU ( Diisi oleh pegawai pemantau) ###

=

Tandatangan Pencerap :( Hj. Badry b. Zawawi )

Tarikh

No. Aspek

No. Item

11., Hasil Kerja Murid

12., Pengurusan Kelas

13., Perwatakan Guru

7

PERBINCANGAN PASCACERAPAN( Dicatat oleh pencerap )

Bil AspekSKOR (MIN)

Kekuatan Kelemahan(Jumlah Skor )

Bil Item Penuh ( Min )A Perancangan

1 R.Pel. Tahunan 2 220.92

2 R.Pel. Harian 4 24Jum.Item 6

B.Strategi / Kaedahan dan Teknik

3 Set Induksi 25

0.638

4Penyampaian &

1640

0.63Perkembangan 64

5 Teknik menyoal 927

0.75Menarik minat murid

36C Iklim Pembelajaran

6 Penglibat Murid 8 340.77

7 & Peneguhan 3 448 Latihan & Tugasan 49 Pemeriksaan 5 29

0.6610 Penutup 2 44

Jum.Item 11D Kerja Bertulis

11 Hasil Kerja Murid 612

0.5024

E Kualiti Peribadi Guru

12 Pengurusan Kelas 517

0.8520

13 Perwatakan Guru 724

0.8628

Jumlah Skor 6.56 Tahap Taraf

Bil frekuensi 9MIN PENCAPAIAN

0.73KESELURUHAN

% Skor Min 72.84 5 Harapan

SKOR PIAWAIAN JEMAAH NAZIR

Peratus Tahap Taraf

96 %-100% 7 Gemilang

90 %-95% 6 Cemerlang

70 %-89% 5 Harapan

50 % 69% 4 Sederhana

30 %-49% 3 Lemah

10 %-29% 2 Sangat Lemah

0 %- 9% 1 Lampau Lemah

Tandatangan Guru : Tandatangan Pencerap :( Zulmazran b. Mohamad ) ( Hj. Badry b. Zawawi )

Bil. Item

Penca paian

,=Persiapan kemas dan teratur

,=Terus mengajar kepada tajuk

,=Kurang perhatian pengurusan kelas

,=

,=

Beri komen setiap kelemahan.Pastikan pembetulan dibuat,=

,=sederhana, tidak ramai yang menguasai penuh

,=

,=

Pengajaran & Pembelajaran

Pengajaran dan Pembelajaran Guru

Tarikh 1/21/2008 Tarikh 1/21/20085