pelaksanaan kurikulum penggabungjalinan j-qaf mei 2012

Disusun Oleh Pn Hajah Aishah Disusun Oleh Pn Hajah Aishah Md.Daham & Pn.Hajah Rahmah Md.Daham & Pn.Hajah Rahmah

Mohd MaulotMohd Maulot 11

PENULIS:AZIZAN BAHARUDDIN

DISUSUN OLEH:JAWATANKUASA PEMURNIAN MODUL

PERGERAKAN PUTERI ISLAM MALAYSIAPN BPG

Pn Hajah Aishah Md.Daham & Pn.Hajah Rahmah Mohd Maulot



KurikulumKurikulumPPIMPPIM

ObjektifObjektif

PersekitaranPersekitaran PenggabungPenggabungjalinanjalinan

Persediaan diri Persediaan diri & Penyediaan& Penyediaan programprogram



BERIMAN DAN BERAKHLAK MURNI BERIMAN DAN BERAKHLAK MURNI BERLANDASKAN PRINSIP-PRINSIP ISLAMBERLANDASKAN PRINSIP-PRINSIP ISLAM

DAPAT MENJALINKAN SILATURRAHIM SESAMADAPAT MENJALINKAN SILATURRAHIM SESAMASENDIRI,KELUARGA DAN MASYARAKATSENDIRI,KELUARGA DAN MASYARAKAT

MEMPUNYAI KESIHATAN DIRI DAN MAMPU MEMPUNYAI KESIHATAN DIRI DAN MAMPU MEMBANGUNKAN DIRI SECARA BERSEPADU DARI MEMBANGUNKAN DIRI SECARA BERSEPADU DARI SEGI SPIRITUAL,INTELEKTUAL,EMOSI,SOSIAL DAN SEGI SPIRITUAL,INTELEKTUAL,EMOSI,SOSIAL DAN

FIZIKALFIZIKAL



BERIKRAR DENGAN BERIKRAR DENGAN LISANLISAN

MEMBENAR MEMBENAR DENGAN HATIDENGAN HATI BERAMAL/BERAMAL/

MELAKUKAN MELAKUKAN DENGAN ANGGOTADENGAN ANGGOTA



MEMPERLIHATKAN KEBESARAN MEMPERLIHATKAN KEBESARAN DAN KEBENARAN AL-QUR’AN & DAN KEBENARAN AL-QUR’AN &

HADITH MELALUI PROGRAMHADITH MELALUI PROGRAM

MELALUI PENDIDIKAN DAN MELALUI PENDIDIKAN DAN LATIHAN TIDAK FORMAL LATIHAN TIDAK FORMAL MELALUI AKTIVITI YANG MELALUI AKTIVITI YANG MENCABAR DAN MENARIK MENCABAR DAN MENARIK MINATMINAT

LENGKAPKAN DIRI PUTERI LENGKAPKAN DIRI PUTERI DENGAN ILMU & KEMAHIRAN DENGAN ILMU & KEMAHIRAN AGAR DAPAT MEMBERI AGAR DAPAT MEMBERI SUMBANGAN POSITIF KEPADA SUMBANGAN POSITIF KEPADA DIRI,KELUARGA DAN DIRI,KELUARGA DAN MASYARAKATMASYARAKAT



MAKSUD HADIS NABI: “Setiap kanak-kanak yang lahir itu adalah seumpama kain yang bersih/putih terserahlah kepada ibubapanya (dan juga persekitarannya) untuk menjadikannya Yahudi dan Majusi”

“Persekitaran yang selesa dan menarik menjaminkan keseronokan belajar”

The environment makes the manOxygen.exe

PERSEKITARANRuang yang sesuai dan selesa



RUANG YANG SESUAI DAN SELESARUANG YANG SESUAI DAN SELESA

““THE ENVIRONMENT MAKES THE MAN”THE ENVIRONMENT MAKES THE MAN”



RUANG YANG SESUAI DAN SELESARUANG YANG SESUAI DAN SELESA

PERSEKITARAN YANG SELESA DAN PERSEKITARAN YANG SELESA DAN MENARIK MENJAMINKAN KESERONOKAN MENARIK MENJAMINKAN KESERONOKAN

BELAJARBELAJAR

CTH: DALAM BENTUK KAJIAN KES CTH: DALAM BENTUK KAJIAN KES BERKAITAN ALAM DAN MANUSIA. BERKAITAN ALAM DAN MANUSIA.



1.NIAT YANG IKHLAS1.NIAT YANG IKHLAS ((NIAT DAPAT MEMBEZAKAN NIAT DAPAT MEMBEZAKAN

SESUATU AMALAN MENJADI SESUATU AMALAN MENJADI IBADAT ATAU ADAT)IBADAT ATAU ADAT)



SYARAT-SYARAT AMALAN DITERIMA SEBAGAI IBADAT:

DIAKUI OLEH ISLAM DAN SESUAIDENGAN HUKUM

SYARIAT

NIAT YANG BAIK SEBAGAI SEORANG

MUSLIM

KERJA YANG DIBUATMENGIKUT HUKUM

SYARIAT DAN BATASNYA

AMALAN DIBUAT DENGAN SEELOK-ELOKNYA

BAGI MENEPATI KEHENDAK HADIS

NABI S.A.W

AMALAN DUNIAWI YANG DIBUAT

TIDAK MELALAIKANNYA DARI MENJALANKAN

IBADAT KHUSUS



2.MULAKAN DENGAN 2.MULAKAN DENGAN DOADOA



3.SAHSIAH YANG 3.SAHSIAH YANG BAIKBAIK

(TENANG,SABAR,TIDA(TENANG,SABAR,TIDA

K LOKEK K LOKEK PUJIAN,PENYAYANG,PUJIAN,PENYAYANG,

HORMAT HORMAT MENGHORMATI, MENGHORMATI,

BERTOLAK ANSUR BERTOLAK ANSUR BERHIKMAH DLL)BERHIKMAH DLL)



4.MENJADI ROLE MODEL4.MENJADI ROLE MODEL(Menjadi contoh dan ikutan (Menjadi contoh dan ikutan

yang baik)yang baik)

5.MEMPUNYAI 5.MEMPUNYAI EQ(EMOTIONAL EQ(EMOTIONAL QUOTIENT/EMOTIONAL QUOTIENT/EMOTIONAL INTELLEGENCE)INTELLEGENCE) Iaitu Iaitu kecerdikan emosi yang kecerdikan emosi yang baik,faham perasaan sendiri baik,faham perasaan sendiri serta perasaan orang lain serta perasaan orang lain dan mampu mengawal dan mampu mengawal dengan baik.dengan baik.



BAYANGKAN DIRI

BERADA DALAM

KEDUDUKAN

ORANG YANG DIPIMPIN

KEPIMPINAN

MENURUT

IMAM AL-GHAZALI

MENGAWAL DIRI

DAN ORANG BAWAHANNYA

SEDAR TANGGUNGJAWAB

JAWATANNYA

SUKA BERSAHABAT DENGAN ORANG

YANG BAIK DAN MENDENGAR NASIHAT MEREKA

CUBA MEMUASKAN SEMUA PIHAK

JIKA TIDAK MELANGGAR

PERINTAH ALLAH



BIDANG

ASPEK

IAITU DENGAN MENTERJEMAHKAN TAJUK/TOPIK KURIKULUM KE DALAM BENTUK PROGRAM DAN AKTIVITI



1.TEORI

2.AMALI

3.UNSUR

TAFAKKUR



A.AJARAN / PRINSIPKEAGAMAANContoh : Rukun Iman/Islam ,Serta ajaran Islam dalam bentuk Qur’an dan Hadis

B.ILMU,FAKTA,PENJELASAN DAN MAKLUMAT TENTANG PERKARA MENYENTUH TOPIK KURIKULUM



Aktiviti luar dan riadah

Membuat dan melakukan aktiviti

program secara aktif dengan

menggunakan pancaindera.



Ω Pengajaran, rumusan daripada aktiviti

Ω Fikirkan semula perkara yang telah dipelajari di dalam sesuatu program

Ω Rakamkan pengajaran dan rumusan dalam buku log

Ω Rumusan digalakkan dalam bentuk kuiz, ayat al-Qur’an, hadis dan lain-lain



8 BIDANG PPIM

3.KESIHATANDAN TUGAS

PEMBANGUNAN DIRI

4.KELUARGA

DANMASYARAKAT

2.KEROHANIAN

1.PENGENALAN

PPIMPENGURUSAN &PENTADBIRAN

6.REKREASI DAN

AKTIVITILUAR

5.KEMAHIRAN

7.PERTOLONGAN

CEMAS

8.ALAM SEKITAR

DAN AGAMA



BIDANG-BIDANG1.PENGENALAN PPIM

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN2.KEROHANIAN

3.KESIHATAN DAN TUGAS PEMBANGUNAN DIRI

4.KELUARGA DAN MASYARAKAT5.KEMAHIRAN

6.PENDIDIKAN LUAR7.PERTOLONGAN CEMAS

8.ALAM SEKITAR DAN AGAMA

ASPEK1.TEORI2.AMALI

3.TAFAKUR

PANDUAN KURIKULUM PUTERI BONGSU-PPIM(SEKOLAH RENDAH)





1.1TATACARA PERJUMPAAN1.1TATACARA PERJUMPAAN

1.2 SEJARAH1.2 SEJARAH

1.3FALSAFAH1.3FALSAFAH

1.4OBJEKTIF1.4OBJEKTIF



2.12.1KENABIAN KENABIAN

&&NABI-NABINABI-NABI

2.62.6HADISHADIS

2.9 2.9 ADAB & PANDUANADAB & PANDUAN

MEMBACAMEMBACAAL-QUR’ANAL-QUR’AN

2.72.7AYAT AL-QUR’ANAYAT AL-QUR’AN

An-nisa’An-nisa’LuqmanLuqmanMariamMariam

2.82.8 MANUSIAMANUSIASEBAGAISEBAGAI

KHALIFAH DI MUKA KHALIFAH DI MUKA BUMIBUMI 2.4 2.4

ASMAASMA HUSNAHUSNA

2.52.5AL-QUR’ANAL-QUR’AN

2.22.2MALAIKATMALAIKAT

2.32.3SIFAT 20SIFAT 20BIDANG 2BIDANG 2

KEROHANIANKEROHANIAN



3.13.1 Maksud kesihatanMaksud kesihatan

3.23.2 Citra (imej) Diri Citra (imej) Diri

3.3 3.3 Pembangunan DiriPembangunan Diri

3.43.4 Makanan dan pemakananMakanan dan pemakanan



3.2CITRA (IMEJ) DIRI3.2CITRA (IMEJ) DIRI 3.2.1kEBERSIHAN DIRI(FIZIKAL)3.2.1kEBERSIHAN DIRI(FIZIKAL)

a.Penjagaan kulit mukaa.Penjagaan kulit muka b.Penjagaan kaki,tangan,telinga,b.Penjagaan kaki,tangan,telinga,

mulut dan rambutmulut dan rambut 3.2.2Pakaian/Alas Kaki/Stokin3.2.2Pakaian/Alas Kaki/Stokin a.Memilih/mendobi/menjagaa.Memilih/mendobi/menjaga

b.Merawat,menghilang tandab.Merawat,menghilang tanda 3.2.3 PENAMPILAN DIRI3.2.3 PENAMPILAN DIRI

a.Cara duduk,berjalan,bercakapa.Cara duduk,berjalan,bercakap



3.3 PEMBANGUNAN DIRI3.3 PEMBANGUNAN DIRI 3.3.1 Perubahan diri(remaja)3.3.1 Perubahan diri(remaja)

3.3.2 Haid3.3.2 Haid 3.3.3 Cara mandi 3.3.3 Cara mandi

wajib,hormon,percintaanwajib,hormon,percintaan



3.4 MAKANAN DAN PEMAKANAN3.4 MAKANAN DAN PEMAKANAN 3.4.1 ASAS PEMAKANAN3.4.1 ASAS PEMAKANAN

3.4.2 KANDUNGAN DAN NILAI3.4.2 KANDUNGAN DAN NILAI a.Pilihan makanana.Pilihan makanan

i.Makanan untuk mandirii.Makanan untuk mandiri ii.Makanan segeraii.Makanan segera

iii.Makanan untuk orang sakitiii.Makanan untuk orang sakit iv..Makanan untuk kanak-kanakiv..Makanan untuk kanak-kanak

V.SarapanV.Sarapan



b.Cara Memasakb.Cara Memasak c.Cara menghidangc.Cara menghidang

d.Cara mengemas dan d.Cara mengemas dan membersihmembersih



4.1KITARAN 4.1KITARAN HIDUPHIDUP

4.1.1Peringkat2 umur dan ciri-ciri setiap peringkat 4.1.2Tugas dan tanggungjawab jenis setiap peringkat



4.2.1Siapa saya

4.2.2Perbezaan lelaki & wanita

4.2.3Tugas2 pembangunan diri

4.2 PENGENALAN DIRI4.2 PENGENALAN DIRI



4.3 KHIDMAT

MASYARAKAT

•4.3.1Gotong royong

•4.3.2derma pakaian/duit/buku terpakai

•4.3.3Lawatan ke rumah orang tua, anak-anak yatim

•4.3.4 Hospital, kanak-kanak cacat/istimewa



5.1.1 Seni Pertahanan Diri5.1.1 Seni Pertahanan Diri a.Silata.Silat bTaekwandobTaekwando C.Tai ChiC.Tai Chi 5.1.2 Apresiasi Seni(semua jenis)5.1.2 Apresiasi Seni(semua jenis) a.Dramaa.Drama b.Pentominb.Pentomin c.Seni suara-nyanyi,koir,nasyid,lagu c.Seni suara-nyanyi,koir,nasyid,lagu

patriotikpatriotik D.SketsaD.Sketsa E.Puisi-sajak,syair,gurindam,pantunE.Puisi-sajak,syair,gurindam,pantun F.Gimrama,gimnastik,Artistik,senamrobikF.Gimrama,gimnastik,Artistik,senamrobik

5.1 SENI DAN BUDAYA



5.1.3 SENI HALUS5.1.3 SENI HALUS a.Tekata.Tekat b.Sulamanb.Sulaman C.jahitan asasC.jahitan asas --

sembat,jelujur,meransembat,jelujur,merangka pola,tampal gka pola,tampal jerumat,jahitan manikjerumat,jahitan manik

d.Tenunand.Tenunan e.anyaman –e.anyaman –

bakul,ketupat,tikar,sabakul,ketupat,tikar,sajiji

f.Membatik-cap f.Membatik-cap canting,ikat dan celupcanting,ikat dan celup



g.Ukiran-g.Ukiran-buah,kayu,sabunbuah,kayu,sabun

h.Seramik termasuk h.Seramik termasuk hiasanhiasan

i.cengkerangi.cengkerang J.lipatan-J.lipatan-

origami,kain,survietteorigami,kain,surviette k.Gubahan-k.Gubahan-

bunga,buah,ribenbunga,buah,riben

5.1.4 SENI CETAK5.1.4 SENI CETAK a.T.Shirta.T.Shirt b.Kadb.Kad C.Proses C.Proses

percetakan,penjilidan,respercetakan,penjilidan,resos top publishingos top publishing



5.1.5 Seni Lukis5.1.5 Seni Lukis a.Kolaja.Kolaj b.Catanb.Catan C.LukisanC.Lukisan 5.1.6 Seni Khat5.1.6 Seni Khat a.cooper toolinga.cooper tooling



5.2.1 Asas5.2.1 Asas 5.2.2 Grafik5.2.2 Grafik

5.2.3 Typesetting5.2.3 Typesetting

5.2 CELIK KOMPUTER



5.3.1 5.3.1 Menjaga/mengemas/membersih(dalaMenjaga/mengemas/membersih(dala

m rumah)m rumah) a.Bilik Tidura.Bilik Tidur

b.Dapurb.Dapur c.tandasc.tandas

d.stord.stor

5.3PENGURUSAN

RUMAHTANGGA



6.1 PERKHEMAHAN6.1 PERKHEMAHAN

a.Mendirikan a.Mendirikan khemahkhemah

b.Ikatan b.Ikatan

c.Gejetc.Gejet

d.Masakand.Masakan

e.Kawade.Kawad



6.2 Aktiviti Luar6.2 Aktiviti Luar

6.2.1 Sukan dan permainan6.2.1 Sukan dan permainan

a.Dalamana.Dalaman

catur,saidina,shahiba,dartcatur,saidina,shahiba,dart

b.Luaranb.Luaran

i.Gelanggang-bola tampar,bola i.Gelanggang-bola tampar,bola jaring dlljaring dll

ii.Padang-Lawn ball,lompat ii.Padang-Lawn ball,lompat jauh,lompat tinggi dlljauh,lompat tinggi dll

c.Tradisionalc.Tradisional

Congkak,seremban,galah panjangCongkak,seremban,galah panjang



7.1 Memahami tentang 7.1 Memahami tentang kecederaan dan rawatankecederaan dan rawatan 7.2 Alat dan bahan 7.2 Alat dan bahan

berbahaya.Tahu cara berbahaya.Tahu cara penggunaan dan penjagaan penggunaan dan penjagaan

yang betulyang betul 7.3 Anduh dan balutan7.3 Anduh dan balutan

7.4Kotak pertolongan cemas7.4Kotak pertolongan cemas 7.5 Mengetahui tentang 7.5 Mengetahui tentang kemalangan dirumah yang kemalangan dirumah yang berpunca dari kelalaian.berpunca dari kelalaian.

7.6Cara rawatan di dalam dan di 7.6Cara rawatan di dalam dan di luar rumahluar rumah

7.7Cara memberi rawatan 7.7Cara memberi rawatan kecemasankecemasan

7.8 Mendapat pendedahan dan 7.8 Mendapat pendedahan dan tahu melaksanakantahu melaksanakan

7.9 Tahu membantu teknik-7.9 Tahu membantu teknik-teknik kelahiran kecemasanteknik kelahiran kecemasan

7.10 Bersalin7.10 Bersalin



8.1 Alam sekitar 8.1 Alam sekitar sebagai kitabullah sebagai kitabullah yang kedua.yang kedua.

8.2 Alam sekiktar 8.2 Alam sekiktar sebagai amanahsebagai amanah

8.3 Pencemaran dan 8.3 Pencemaran dan degradasi alam sekitar degradasi alam sekitar dari sudut Al-Quran.dari sudut Al-Quran.

8.4 Pemuliharaan 8.4 Pemuliharaan Alam SekitarAlam Sekitar

8.4.1 Kitar semula 8.4.1 Kitar semula a.Kertasa.Kertas b.Aluminiumb.Aluminium c.Kompostingc.Komposting



8.4.2 Memelihara 8.4.2 Memelihara sungai/airsungai/air

8.4.3 Memelihara 8.4.3 Memelihara hutan,tumbuhanhutan,tumbuhan

a.Menanam pokoka.Menanam pokok

b.Membersih pantai,tepi b.Membersih pantai,tepi sungaisungai

8.4.4 Menjimat Tenaga8.4.4 Menjimat Tenaga



PencemaranAlam Sekitar



1.Tajuk1.Tajuk 2.Objektif dan matlamat2.Objektif dan matlamat 3.Cara pengendalian/kaedah3.Cara pengendalian/kaedah 4.Senarai bahan-bahan yang 4.Senarai bahan-bahan yang

diperlukan(oleh guru dan ahli-diperlukan(oleh guru dan ahli-ahli puteri)ahli puteri)



5.Teori5.Teori a.Ajaran agama(al-quran dan a.Ajaran agama(al-quran dan

hadis)mengenai tajukhadis)mengenai tajuk b.Ilmu dan maklumat semasa b.Ilmu dan maklumat semasa

mengenai tajukmengenai tajuk 6.Amali:Aktiviti yang 6.Amali:Aktiviti yang

membolehkan puteri memahami membolehkan puteri memahami dan menghayati tajukdan menghayati tajuk

7.Rumusan dan 7.Rumusan dan pengajaran(melapor dalam buku pengajaran(melapor dalam buku log)log)



PERHATIANPERHATIAN

Ketujuh-tujuh perkara ini mestilah Ketujuh-tujuh perkara ini mestilah disediakan dengan mengambil kira 3 disediakan dengan mengambil kira 3 unsur penggabungjalinan kurikulum.unsur penggabungjalinan kurikulum.

Sekiranya sesuatu aktiviti ini tidak Sekiranya sesuatu aktiviti ini tidak boleh diselesaikan dalam masa boleh diselesaikan dalam masa perjumpaan mingguan dalam perjumpaan mingguan dalam sesuatu minggu itu,kembangkanlah sesuatu minggu itu,kembangkanlah ia dalam 2 atau lebih perjumpaan.ia dalam 2 atau lebih perjumpaan.



Bidang 2:KerohanianBidang 2:Kerohanian Sasaran:Puteri BongsuSasaran:Puteri Bongsu Masa:1 jam 30 minitMasa:1 jam 30 minit Tajuk: Tajuk: 2.8 Manusia Sebagai Khalifah 2.8 Manusia Sebagai Khalifah

di Bumidi Bumi(Bapaku sumber inspirasi)(Bapaku sumber inspirasi)

Objektif dan matlamat: Objektif dan matlamat: Matlamat:Matlamat: Dapat menjalankan Dapat menjalankan

tanggungjawab sebagai khalifah tanggungjawab sebagai khalifah di muka bumidi muka bumi



Objektif:Objektif:

1.Menyatakan peranan manusia 1.Menyatakan peranan manusia sebagai khalifah di muka bumisebagai khalifah di muka bumi

2.Menyenaraikan jasa dan 2.Menyenaraikan jasa dan pengorbanan bapa.pengorbanan bapa.

3.Menyatakan rasa kasih sayang 3.Menyatakan rasa kasih sayang kepada bapa melalui aktiviti kepada bapa melalui aktiviti nyanyian,bercerita dan membuat nyanyian,bercerita dan membuat frame gambar . frame gambar .



3.Cara Pengendalian/Kaedah3.Cara Pengendalian/Kaedahi.Guru menerangkan peranan manusia sebagai i.Guru menerangkan peranan manusia sebagai

khalifah.khalifah.

ii.Guru menjelaskan dalil al-quran dan hadisii.Guru menjelaskan dalil al-quran dan hadis

iii.Sumbangsaran peranan manusia sebagai khalifah.iii.Sumbangsaran peranan manusia sebagai khalifah.

iv.Latihtubi bacaan/hafalan dalil secara kumpulaniv.Latihtubi bacaan/hafalan dalil secara kumpulan

““Sesungguhnya aku jadikan manusia sebagi khalifah”Sesungguhnya aku jadikan manusia sebagi khalifah”

v..Membuat frame gambar keluargav..Membuat frame gambar keluarga

vi.Menyanyikan lagu bapaku sumber inspirasiku vi.Menyanyikan lagu bapaku sumber inspirasiku sambil mempamerkan gambar keluarga./sambil mempamerkan gambar keluarga./

vii.Menceritakan pesanan luqmanulhakim kepada vii.Menceritakan pesanan luqmanulhakim kepada anaknya.anaknya.

viii.Pelajar menceritakan bagaimana bapanya viii.Pelajar menceritakan bagaimana bapanya menasihatinya.menasihatinya.



4.Bahan-bahan4.Bahan-bahan Slide power pointSlide power point Gambar keluargaGambar keluarga GamGam GuntingGunting KadboardKadboard Hiasan frame gambarHiasan frame gambar Radio KasetRadio Kaset Transperancy dan OHPTransperancy dan OHP



5.Teori5.Teori 1.Peranan manusia sebagai 1.Peranan manusia sebagai

khalifah:khalifah: Firman Allah bermaksud:Firman Allah bermaksud: Sesungguhnya aku hendak Sesungguhnya aku hendak

menjadikan kamu sebagai khalifah menjadikan kamu sebagai khalifah di muka bumi …..” Surah al-di muka bumi …..” Surah al-Baqarah : 30Baqarah : 30

2.Peranan dan tanggungjawab 2.Peranan dan tanggungjawab bapabapa

-menyediakan keperluan -menyediakan keperluan asas(Keselamatan,makanan,asas(Keselamatan,makanan,

tempat tempat tinggal,pendidikan,kesihatan dll)tinggal,pendidikan,kesihatan dll)

3.Doa ibubapa3.Doa ibubapa 4.Senikata lagu Bapaku sumber 4.Senikata lagu Bapaku sumber

inspirasikuinspirasiku 5.Surah luqman ayat 14……..5.Surah luqman ayat 14…….. 6. 6. Anak - anak wajib mentaati ibu

bapa sebagai pemimpin keluarga.



6.Amali/Aktiviti6.Amali/Aktiviti1.Mendengar taklimat dan penerangan1.Mendengar taklimat dan penerangan

2.Persembahan slide powerpoint.2.Persembahan slide powerpoint.3.Perbincangan Kumpulan:3.Perbincangan Kumpulan:Kump 1: Dari mana manusia datang?Kump 1: Dari mana manusia datang?Kump 2: Untuk apa manusia dicipta?Kump 2: Untuk apa manusia dicipta?Kump 3: Bagaimanakah cara mengadakan Kump 3: Bagaimanakah cara mengadakan

hubungan di atas muka bumi? hubungan di atas muka bumi? Kump 4: Apakah peranan manusia untuk Kump 4: Apakah peranan manusia untuk

memakmurkan muka bumi ? memakmurkan muka bumi ?



4.Membuat frame gambar4.Membuat frame gambar

5.Nyanyian lagu bapaku sumber inspirasi5.Nyanyian lagu bapaku sumber inspirasi(lagu kasih sayang)(lagu kasih sayang)

6.Membaca dan menghafal doa keampunan6.Membaca dan menghafal doa keampunan ibu bapaibu bapa..

7.Mendengar cerita luqman dan menceritakan pengorbanan bapa.



7.Rumusan /Tafakkur:7.Rumusan /Tafakkur:

Muhasabah diri tentang tanggung jawab Muhasabah diri tentang tanggung jawab yang diamanahkan sebagai Khalifah yang diamanahkan sebagai Khalifah

Allah dan tanggung jawab sebagai anak Allah dan tanggung jawab sebagai anak berdasarkan dalil Naqli dan aqli.berdasarkan dalil Naqli dan aqli.

(tuliskan dalil)(tuliskan dalil)

Melapor dalam buku logMelapor dalam buku log

.



BIDANG 2:KEROHANIANBIDANG 2:KEROHANIAN 2.8 Manusia Sebagai Khalifah di Bumi2.8 Manusia Sebagai Khalifah di Bumi

Tajuk:Bapaku sumber inspirasiTajuk:Bapaku sumber inspirasi



LangkaLangkah/masah/masa

BidangBidang Gabung jalin Gabung jalin BidangBidang

Aktiviti/Aktiviti/

PelaksanaanPelaksanaanCatatan/BahanCatatan/Bahan

1010

minmin1.1Teras1.1Teras TCPTCP Fatihah,Doa,,AsFatihah,Doa,,As

ma Al Husna,lagu ma Al Husna,lagu puteri, ikrar puteri, ikrar puteriputeri

Bendera,Bendera,

Radio,Radio,

kasetkaset



LangLang

kah/kah/

MasaMasa

BidangBidang Gabung Gabung

Jalin BidangJalin BidangAktiviti/Aktiviti/


30 min30 min 2.2.

KerohanianKerohanian2.8 Manusia 2.8 Manusia sebagai sebagai khalifah di khalifah di bumibumi

-Menerangkan -Menerangkan peranan manusia peranan manusia sebagai khalifah.sebagai khalifah.

-Menjelaskan -Menjelaskan dalil al-quran dan dalil al-quran dan hadishadis

-Membahagikan -Membahagikan pelajar kepada pelajar kepada

4 kumpulan dan 4 kumpulan dan diberi tajuk diberi tajuk perbincangan perbincangan peranan manusia peranan manusia sebagai khalifah.sebagai khalifah.

b.Latihtubi b.Latihtubi bacaan bacaan

dalil secara dalil secara kumpulankumpulan

““Sesungguhnya Sesungguhnya aku jadikan aku jadikan manusia sebagi manusia sebagi khalifah’’ khalifah’’

1.Lembaran ayat 1.Lembaran ayat al-Qur’an al-Qur’an terjemahanterjemahan

2.Edaran tajuk 2.Edaran tajuk kumpulankumpulan

1.Dari mana 1.Dari mana Manusia datang?Manusia datang?

2. Untuk apa 2. Untuk apa manusia dicipta?manusia dicipta?

3. 3. BagaimanakahBagaimanakah

cara cara mengadakan mengadakan hubungan di atas hubungan di atas muka bumi? muka bumi?

4: Apakah 4: Apakah peranan manusia peranan manusia untuk untuk memakmurkan memakmurkan muka bumi ?muka bumi ?

-Slide ppt-Slide ppt



MasaMasa BidangBidang Gabung jalin Gabung jalin BidangBidang

Aktiviti /Aktiviti /


30 min30 min

30 min30 min

4.4.

Keluarga & Keluarga & masyarakatmasyarakat

5.Kemahiran5.Kemahiran

2.Kerohania2.Kerohaniann

4.2.1 4.2.1 Pengenalan Pengenalan

Diri(siapa saya)Diri(siapa saya)

5.1.2c Apresiasi 5.1.2c Apresiasi

(semua jenis)(semua jenis)

seni suaraseni suara

2.7Ayat Al-2.7Ayat Al-QuranQuran

(Luqman)(Luqman)

a.Melekat a.Melekat gambar keluarga gambar keluarga untuk dijadikan untuk dijadikan frame gambarframe gambar

b.Menyanyikan b.Menyanyikan lagu bapaku lagu bapaku sumber sumber inspirasiku inspirasiku sambil sambil mempamerkan mempamerkan gambar gambar keluarga./keluarga./

Menceritakan Menceritakan pesanan pesanan luqmanulhakim luqmanulhakim kepada anaknya.kepada anaknya.

Pelajar Pelajar menceritakan menceritakan bgm bapanya bgm bapanya menasihatinya.menasihatinya.

GambarGambar

KeluargaKeluarga

Gam,gunting dllGam,gunting dll

Senikata lagu Senikata lagu

//

Kisah luqmanulhakimKisah luqmanulhakim

Surah luqman ayat Surah luqman ayat 14bermaksud:14bermaksud:

““dan kami dan kami perintahkan kepada perintahkan kepada manusia supaya manusia supaya berbuat baik kepadaberbuat baik kepada

Kedua ibubapanya Kedua ibubapanya yang telah bersusah yang telah bersusah payah payah mengandungkannya mengandungkannya dan menyusukannya dan menyusukannya selama 2 tahun dan selama 2 tahun dan bersyukur kepadaku bersyukur kepadaku dan kedua ibubapa dan kedua ibubapa kamu dan kepadaku kamu dan kepadaku tempat kembali”tempat kembali”



MasaMasa BidangBidang Gabungjalin Gabungjalin BidangBidang

Aktiviti/Aktiviti/PelaksanaanPelaksanaan

Catatan/Catatan/BahanBahan

10min10min TafakurTafakur a.Mendapatkan a.Mendapatkan maklumbalas maklumbalas aktiviti dan aktiviti dan pengorbananpengorbananbapa daripada bapa daripada ahli puteri.ahli puteri.b. Membaca b. Membaca Doa keampunan Doa keampunan ibu bapa ibu bapa bersama-samabersama-samac.Ahli puteri c.Ahli puteri mencatat mencatat doa,senikata doa,senikata lagu dan lagu dan pengorbanan pengorbanan bapa di dalam bapa di dalam buku log.buku log.

Edaran doa/Edaran doa/catatan buku catatan buku loglog

10min10min 1.1 Teras1.1 Teras Kawat &Kawat &penutuppenutup

Latihan kawat & Latihan kawat & doa Penutupdoa Penutup

BenderaBendera



Sediakan rancangan pengajaran untuk satu perjumpaan Sediakan rancangan pengajaran untuk satu perjumpaan PPIM selama 2 jam,sama ada bagi tahap Puteri PPIM selama 2 jam,sama ada bagi tahap Puteri Bongsu,Puteri Tengah atau Puteri Sulong.Bongsu,Puteri Tengah atau Puteri Sulong.

RPH tersebut mestilah mengandungi elemen-elemen RPH tersebut mestilah mengandungi elemen-elemen penggabungjalinan.penggabungjalinan.

Setiap aktiviti mestilah mempunyai:Setiap aktiviti mestilah mempunyai: 1.Tajuk1.Tajuk 2.Objektif dan matlamat2.Objektif dan matlamat 3.Cara Pengendalian/kaedah3.Cara Pengendalian/kaedah 4.Senarai bahan-bahan yang diperlukan4.Senarai bahan-bahan yang diperlukan 5.Teori5.Teori 6.Amali6.Amali 7.Rumusan dan pengajaran/tafakkur7.Rumusan dan pengajaran/tafakkur 2.Anda juga dikehendaki menyediakan langkah 2.Anda juga dikehendaki menyediakan langkah

perlaksanaannya dengan lengkap.perlaksanaannya dengan lengkap.



Bidang Kesihatan dan Tugas Bidang Kesihatan dan Tugas Pembangunan DiriPembangunan Diri

Sasaran:Puteri SulongSasaran:Puteri Sulong Masa:1 jam 30 minitMasa:1 jam 30 minit Tajuk: Tajuk: 3.2.2 Pakaian (penampilan 3.2.2 Pakaian (penampilan

muslimah sejati)muslimah sejati) Objektif dan matlamat: Objektif dan matlamat: Matlamat:Matlamat: Puteri dapat menampilkan ciri-Puteri dapat menampilkan ciri-

ciri pakaian muslimah sejaticiri pakaian muslimah sejati



Objektif:Objektif:

1. Menghasilkan hiasan tudung 1. Menghasilkan hiasan tudung muslimah melalui pelbagai jenis muslimah melalui pelbagai jenis jahitan dan sulaman.jahitan dan sulaman.

2.Puteri dapat menunjukcara dan 2.Puteri dapat menunjukcara dan menggayakan pemakaian tudung menggayakan pemakaian tudung berdasarkan konsep menutup aurat berdasarkan konsep menutup aurat dan versatile.dan versatile.

3.Puteri dapat membaca dan 3.Puteri dapat membaca dan menghafaz doa-doa yang berkaitanmenghafaz doa-doa yang berkaitan



3.Cara Pengendalian/Kaedah3.Cara Pengendalian/Kaedahi.Guru menerangkan konsep i.Guru menerangkan konsep

berpakaian dari perspektif Islam.berpakaian dari perspektif Islam.

ii.Ahli-ahli diminta merekacipta dan ii.Ahli-ahli diminta merekacipta dan menggayakan cara pemakaian tudung menggayakan cara pemakaian tudung yang kreatif dan berlandaskan hukum yang kreatif dan berlandaskan hukum Islam.Islam.

iii.Ahli-ahli diajar cara-cara menjahit iii.Ahli-ahli diajar cara-cara menjahit tudung yang ringkastudung yang ringkas

iv.Ahli-ahli diberi doa untuk hafalaniv.Ahli-ahli diberi doa untuk hafalan



4.Bahan-bahan4.Bahan-bahan BenangBenang TudungTudung PakaianPakaian JarumJarum GuntingGunting KeronsangKeronsang Hiasan-hiasan tudung yang lain. Hiasan-hiasan tudung yang lain.



5.Teori5.Teori 1.Menutup aurat merupakan 1.Menutup aurat merupakan

perkara wajib bagi setiap muslimah.perkara wajib bagi setiap muslimah. -surah al-Aa’raf ayat 26-surah al-Aa’raf ayat 26 2.Pakaian mencerminkan peribadi 2.Pakaian mencerminkan peribadi

seseorangseseorang 3.Asas kemahiran menjahit perlu 3.Asas kemahiran menjahit perlu

dipelajari oleh setiap muslimah.dipelajari oleh setiap muslimah. 4.Muslimah boleh up to date dalam 4.Muslimah boleh up to date dalam

pemakaian tudung berlandaskan pemakaian tudung berlandaskan syariat.syariat.



6.Amali/Aktiviti6.Amali/Aktiviti

1.Taklimat dan penerangan berdasarkan 1.Taklimat dan penerangan berdasarkan ayat al-quran surah al-aaraf ayat 26.ayat al-quran surah al-aaraf ayat 26.2.Menulis dan membaca ayat2.Menulis dan membaca ayat3.Puteri belajar menjahit hiasan tudung 3.Puteri belajar menjahit hiasan tudung 4.Puteri menggayakan pemakaian tudung 4.Puteri menggayakan pemakaian tudung mengikut kreativiti masing-masing.mengikut kreativiti masing-masing.5.Membaca doa mengadap cermin 5.Membaca doa mengadap cermin beramai-ramaiberamai-ramai



7.Rumusan /Tafakkur:7.Rumusan /Tafakkur:

““Allah Itu Indah dan Menyukai Allah Itu Indah dan Menyukai Keindahan”Keindahan”

(tuliskan dalil)(tuliskan dalil)

Melapor dalam buku logMelapor dalam buku log

.



LangkaLangkah/masah/masa

BidangBidang Gabung jalin Gabung jalin BidangBidang

Aktiviti/Aktiviti/


LangkaLangkah 1h 1

1010

minmin

1.1Teras1.1Teras TCPTCP Fatihah,Doa,,AsFatihah,Doa,,Asma Al Husna,lagu ma Al Husna,lagu puteri, ikrar puteri, ikrar puteriputeri

Bendera,Bendera,

Radio,Radio,

kasetkaset



LangLang

kah/kah/

MasaMasa


Jalin BidangJalin BidangAktiviti/Aktiviti/


Langkah Langkah 22

30 min30 min

3.Kesi3.Kesihatan hatan dan dan tugas tugas pembapembangunangunan dirin diri

2.Kero2.Kerohanianhanian

3.2.2 3.2.2 a.memilih a.memilih pakaianpakaian

2.5 Al-2.5 Al-QuranQuran

-Penerangan -Penerangan tentang aurat tentang aurat muslimahmuslimah

-Hai anak -Hai anak keturunan keturunan Adam,sesungguhnyAdam,sesungguhnya kami telah a kami telah menurunkan menurunkan kepadamu pakaian kepadamu pakaian untukmu menutup untukmu menutup aurat dan pakaian aurat dan pakaian untukmu menutup untukmu menutup aurat dan pakaian aurat dan pakaian untuk perhiasan untuk perhiasan dan pakaian takwa dan pakaian takwa itulah yang paling itulah yang paling baik (al-A’raf:26)baik (al-A’raf:26)

-Semua ahli -Semua ahli membaca ayat membaca ayat beramai-ramaiberamai-ramai

Ayat al-quran ini Ayat al-quran ini ditulis pada ditulis pada transperansi dan transperansi dan dipancarkan kepada dipancarkan kepada puteri.puteri.Slide powerpoint Slide powerpoint contoh-contoh contoh-contoh pemakaian tudung pemakaian tudung yang menutup aurat.yang menutup aurat.



LangLang

kah/kah/

MasaMasa


Jalin Jalin BidangBidang

Aktiviti/Aktiviti/


Langkah Langkah 33

30 min30 min

5.Kem5.Kemahiranahiran

5.13c 5.13c SenihalusSenihalus

-Guru menunjukkan -Guru menunjukkan cara menjahit hiasan cara menjahit hiasan tudung daripada tudung daripada manik dan labucimanik dan labuci

-Pelajar membuat -Pelajar membuat jahitan manik dan jahitan manik dan labucilabuci

Setiap kumpulan Setiap kumpulan membawa sehelai membawa sehelai tudung dan tudung dan kelengkapan untuk kelengkapan untuk hiasanhiasan



MasaMasa BidangBidang Gabung jalin Gabung jalin BidangBidang

Aktiviti /Aktiviti /


LangkaLangkah 4h 4

30 min30 min

3.3.

Kesihatan Kesihatan dan tugas dan tugas pembangunapembangunan dirin diri

3.23 Penampilan 3.23 Penampilan diridiri

-Demonstrasi -Demonstrasi pemakaian pemakaian tudung tudung

––setiap setiap kumpulan kumpulan dikehendaki dikehendaki menggayakan menggayakan pemakaian pemakaian tudung dengan tudung dengan kreatifkreatif

Guru Guru menunjukkan menunjukkan cara pemakaian cara pemakaian tudungtudung



MasaMasa BidangBidang Gabungjalin Gabungjalin BidangBidang

Aktiviti/Aktiviti/PelaksanaanPelaksanaan

Catatan/Catatan/BahanBahan

10min10min TafakurTafakur Rumusan Rumusan pengajaranpengajaran

Allah itu indah Allah itu indah dan sukakan dan sukakan keindahankeindahanDoa dihadapan Doa dihadapan cermincermin

Doa Doa mengadap mengadap cermin cermin ditulis diatas ditulis diatas transperansi transperansi dan pelajae dan pelajae menyalin dan menyalin dan menghafal menghafal doa tersebutdoa tersebut

10min10min 1.1 Teras1.1 Teras Kawat &Kawat &penutuppenutup

Latihan kawat & Latihan kawat & doa Penutupdoa Penutup

BenderaBendera

pelaksanaan kurikulum penggabungjalinan j-qaf mei 2012

Documents