002-fail meja guru j-qaf

F A I L M E J A

GURU PENDIDIKAN ISLAMSekolah Kebangsaan Basai Baru( Beluran )

NamaKhairul Zaman Bin Mat LazimJawatan: PPPS DG41 NAMA AGENSI: Sekolah Kebangsaan Basai Baru.

ALAMAT: Peti Surat 179,

90107 Beluran,

Sandakan, Sabah

1.0 Maklumat Pegawai NAMA

: Khairul Zaman Bin Mat LazimNO.I/C

: 850603-03-5941JAWATAN HAKIKI: Pegawai Perkhidmatan Pendidikan SiswazahGRED JAWATAN

: DG41UNIT

: Guru Pendidikan IslamTARIKH MEMEGANG

JAWATAN

: 03 Januari 2011TARIKH PENEMPATAN: 03 Januari 2011KELULUSAN AKADEMIK :-

: Ijazah Sarjana Muda Dakwah & Pengurusan

Islam Dengan Kepujian.

Universiti Sains Islam Malaysia

KELULUSAN IKHTISAS :-

: Diploma Pendidikam

Institut Pendidikan Guru Malaysia

Kampus Keningau, Keningau, Sabah.

Opsyen : Pendidikan Agama Islam (KPLI-SR)

TEMPAT BERTUGAS: Sekolah Kebangsaan Basai Baru

Peti Surat 179, 90107 Beluran

Sandakan, Sabah.2.0 Rukun NegaraBAHAWASANYA NEGARA KITA MALAYSIA

mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat dikalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta satu masyarakat yang adil dimana kemakmuran Negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai corak; membina satu masyarakat yang prograsif yang akan menggunakan sains dan teknologo moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan

menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:-

Kepercayaan Kepada Tuhan

Kesetiaan Kepada Raja Dan Negara

Keluruhan Perlembagaan

Kedaulatan Undang-Undang

Kesopanan Dan Kesusilaan

3.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan Negara

4.0 Falsafah Pendidikan Islam Pendidikan islam adalah suatu usaha berterunan untuk menyampaikan ilmu kemahiran dan pengahayatan Islam berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah bagi membentuk sikap, kemahiran, keperibadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allah yang mempunyai tanggungjawab untuk membantu diri, masyarakat, alam sekitar dan Negara kearah mencapai kebaikan di dunia dan kesejahteraan abadi di akhirat 5.0 Visi Dan Misi Pejabat Pelajaran Daerah Beluran ( Beluran)Visi

Pejabat Pelajaran Daerah Beluran Mencapai Lapan Terbaik Negeri Sabah.

Misi

Mengupayakan Sekolah-Sekolah Ke Arah Pendidikan Berkualiti Dan Berprestasi Tinggi.6.0 Objektif Pejabat Pelajaran Daerah Beluran ( Beluran) Memastikan sumber manusia di sekolah dan PPD Beluran mendapat latihan yang mencukupi dan menjadi kumpulan yang berpengetahuan dan berkemahiran tinggi. Meningkatkan keputusan peperiksaan awam ke tahap KPI yang ditetapkan untuk menjadi PPD ke-8 terbaik menjelang 2015. Memantapkan budaya sekolah yang sihat, selamat, kondusif dan sejahtera melalui kerjasama komuniti setempat secara berterusan. Mencapai sasaran Zero Defect masalah murid dari segi salahlaku dan keciciran. Membentuk sikap positif dan kerja berpasukan dalam kalangan pegawai, pengetua dan guru besar. Meningkatkan komunikasi berkesan, MBMMBI dan celik ICT dalam kalangan murid.7.0 Latar Belakang Sekolah Kebangsaan Basai Baru BeluranSekolah Kebangsaan Kenang-Kenangan (SKKK) telah diwujudkan pada tahun 1985 dan telah dirasmikan oleh Timbalan Pengarah Pendidikan Negeri Sabah iaitu Yang Berbahagia Encik Alwi B Hj. Ahmad pada hari Isnin 15 September 1986.

Pada mulanya kampung basai baru tidak mempunyai bangunan sekolah yang khusus. Pelajar menggunakan balai raya kampung basai baru tempat merka belajar. Balai raya ini berukuran 20 x 30. Walau bagaimanapun ruang balai raya ini tidak mencukupi bilik darjah. Pada 1982 balai raya telah ditambah bilik yang berukuran 18 x 30 untuk menampung keperluan pelajar dan sebuah bilik guru yang berukuran 10 x 20.

Balai raya ini beratapkan zink, bertiang bulian dan berdindingkan papan. Sementara bilik tambahan pula beratapkan daun nipah dan berdindingkan kulit kayu. Ada masa ini, beberapa masalah sosial yang terpaksa dihadapi oleh guru dan murid. Jabatan pendidikan belum memberi kemudahan seperti kerusi, meja, papan tulis dan beberapa kemudahan lain. Pelajar hanya duduk di kerusi buatan orang kampung. play wood yang di cat dengan warna hijau digunakan untuk menulis. Dalam bilik guru pula dibuat rak-rak untuk buku-buku pelajaran. Memandangkan perlaksanaan baru kurikulum sekolah rendah belum bermula, maka pelajaran dimulakan dari darjah satu hingga darjah enam. Lebih kurang 60% daripada pelajar disini pada waktu itu terdiri daripada penuntut yang sedang meningkat remaja dan dikawal pula oleh seorang guru iaitu en. Maragangon gantit.

SKKK juga mampu untuk melahirkan murid yang mampu untuk menjulang nama baik sekolah dan juga kampung melalui aktiviti-aktiviti ko-kurikulum yang diadakan sama ada dalam peringkat sekolah mahupun daerah. Sejajar dengan visi dan misi yang telah digarispandukan, SKKK kini sedang bergerak seiring bagi melahirkan insan yang seimbang dari segi Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek (JERI) sebagaimana yang termaktub dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan sejajar dengan usaha untuk mencapai Wawasan 2020.

8.0 Objektif Sekolah Kebangsaan Basai Baru1. Memberi PeluangPeluang Pendidikan Kepada Semua Warganegara Malaysia

2. Melahirkan Insan Yang Berakhlak Mulia, Berilmu, Berketerampilan dan Sejahtera.

3. Meningkatkan Prestasi Akademik Pelajar Dalam Semua Mata Pelajaran.

4. Menanamkan Kecintaan Kepada Ilmu Pengetahuan Dalam Kalangan Warga Pendidikan.

5. Mengembangkan Potensi Individu Pelajar Melalui Pembangunan Program Kokurikulum Dan Sukan.

6. Melahirkan Pemimpin Pendidikan Yang Berilmu Dan Berketerampilan Untuk Mengurus Sekolah Ke Arah Kecemerlangan.

7. Meningkatkan Kepakaran PegawaiPegawai Perkhidmatan Pendidikan Supaya Menjadi Pendidik Yang Lebih Berkesan.

8. Menyediakan Prasarana Yang Cukup Dan Kondusif Bagi Pengajaran Dan Pembelajaran.

9. Menyediakan Sistem Pengurusan Dan Pentadbiran Yang Moden, Cekap Dan Berkesan.

10. Membina Perhubungan Dan Permuafakatan Pendidikan Yang Kukuh Dan Berkekalan Dengan AgensiAgensi Luar Bagi Menjamin Pendidikan Dapat Diteruskan Sepanjang Hayat.

9.0Visi, Misi, Moto Sekolah Kebangsaan Kenang-KenanganVISI

SEKOLAH KEBANGSAAN KENANG-KENANGAN KE ARAH SEKOLAH CEMERLANG

MISI

MENGHARAPKAN PENCAPAIAN KURIKULUM SENTIASA CEMERLANG, JESTERU MELIBATKAN SEMUA MURID DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM DAN SUMBANGAN KERJASAMA YANG JITU.

MENGGERAKAN NILAI MURNI SERTA MEMUPUKAN SAHSIAH DI MENTAL SELURUH MURID.

MENTADBIER SERTA MELAKSANAKAN SISTEM PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN SEKOLAH DENGAN TELUS DAN TULUS.

MENGERTI ERTI KERJASAMA ANTARA MURID, IBU BAPA DAN SEMUA STAF SEKOLAH.

MEWUJUDKAN PERSEKITARAN YANG AMAN, CERIA DAN KONDUSIF.

MOTO

SEKOLAH KEBANGSAAN KENANG-KENANGAN, TONGOD

MURID CEMERLANG

IBU BAPA GEMBIRA

GURU BERJAYA.

10.0 Konsep Progran j-QAFProgram j-QAF adalah suatu usaha memperkasakan Pendidikan Islam (PI) melalui penekanan khusus dalam pengajaran Jawi, al-Quran, bahasa Arab dan fardu ain yang dilaksanakan di peringkat persekolah rendah. Pelaksanaan program ini menggunakan kurikulum serta model dan modulnya yang tersendiri. Tenaga guru yang khusus digunakan untuk pemulihan, bimbingan, kemahiran, pengukuhan, pengayaan dan penghayatan murid. Pelaksanaannya menggunakan peruntukan jadual waktu sedia ada.11.0 Kepentingan Program j-QAFProgram j-QAF menjadi lebih penting sebagai suatu usaha ke arah memperkasakan PI yang sedia ada supaya semua bidang dalam PI iaitu bidang Tilawah al-Quran, Akidah, Ibadah, Sirah Nabawi, Akhlak dan Jawi lebih berkesan dan dapat dihayati dan diamalkan dalam kehidupan.4.1 Kepentingan Pemulihan Jawi

Jawi adalah sebahagian daripada komponen pendidikan Islam dan mula dilaksanakan pada tahun 2003 dengan pendekatan pengajaran 2 waktu seminggu pada 6 bulan pertama di tahun Satu. Laporan pemantauan mengenainya mendapati penguasaan bacaan dan tulisan jawi perlu dibaiki lagi. Ini bermakna jawi dalam pendidikan Islam semata-mata masih belum mencukupi dan berkesan. Oleh itu pemulihan Jawi dalam j-QAF menjadi keutamaan khasnya kepada murid tercicir supaya semua murid boleh menguasai Jawi setelah diberi bimbingan secara berterusan.4.2 Kepentingan Khatam al-QuranAl-Quran pula telah diajar sebagai sebahagian Pendidikan Islam dalam bidang Asuhan Tilawah al-Quran pada masa ini. Namun ia tidak menekankan pembelajaran sehingga khatam al-Quran kerana ia memerlukan bimbingan berterusan daripada bilangan guru yang sesuai dengan nisbah murid yang menepati pendekatan talaqi dan musyafahah (iaitu satu kaedah pembelajaran secara bersemuka dengan guru bagi mendengar, membetul kesalahan dan menyebut semula dengan baik dan lancar). Oleh itu Pendidikan Islam pada masa ini hanya menjurus kepada kebolehan membaca sahaja manakala aspek khatam tidak ditekankan di sekolah tetapi menyerahkannya kepada masyarakat.

4.3 Kepentingan Bahasa Arab

Status Bahasa Arab Sekolah Rendah pada masa ini sebagai mata pelajaran bahasa tambahan. Ia diajar di sekolah-sekolah rendah secara berpilih dan terhad. Tidak semua murid berpeluang mempelajarinya.

4.4 Kepentingan Fardhu Ain

Ramai ibu bapa masih belum berpuas hati dengan tahap pencapaian dan penguasaan anak-anak mereka terhadap amalan fardu ain terutama dalamhal ibadah mendirikan solat.12.0 Objektif Program j-QAFSetelah program ini dilaksanakan dengan baik dan berkesan semua murid Islam sekolah rendah akan dapat:

Menguasai bacaan dan tulisan Jawi;

Khatam al-Quran;

Menguasai asas Bahasa Arab Komunikasi; dan

Memantapkan dan menghayati amalan fardu ain.13.0 Kandungan Kurikulum / Kokurikulum Program j-QAFUntuk pelaksanaan program j-QAF 5 model telah dikenalpasti iaitu 4 model pengajaran dan 1 model kokurikulum. Model-model berkenaan adalah seperti berikut:

Model Kelas Pemulihan Jawi;

Model Tasmik;

Model 6 bulan Khatam al-Quran;

Model Pelaksanaan Perluasan Bahasa Arab Komunikasi;

Model Bestari Solat (kokurikulum).14.0 Carta Organisasi: CARTA ORGANISASI SEKOLAH

15.0 Carta Organisasi: CARTA ORGANISASI PENDIDIKAN ISLAM ( j-QAF )16.0Senarai Tugas

Bertanggungjawab Kepada Guru Besar, Guru Penolong Kanan Kurikulum, Guru Penolong Kanan HEM, Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Guru Panitia Pendidikan Islam Dalam Membantu Merancang, Menyelaras, Melaksana Dan Mengambil Tindakan Susulan Ke Atas Perkara-Perkara Berikut:16.IPENGURUSAN PROGRAM j-QAF

14.1.1 Pengurusan Kurikulum Program j-QAF Menyediakan rancangan tahunan

Menyediakan rancangan harian

Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran program j-QAF

Membuat penilaian murid

14.1.2 Pengurusan Kokurikulum Program j-QAF Merancangan takwin tahunan

Mengurus Kem Bestari Solat

14.1.3 Pengurusan Murid

Permohonan kemasukan murid ke kelas program j-QAF

14.1.4 Pengurusan Prasarana dan Peralatan P&P j-QAF

Mewujudkan suasana kelas yang kondusif

Mewujudkan persekitaran pembelajaran luar bilik darjah yang selamat

Pengurusan bahan pengajaran dan pembelajaran

14.1.5 Pengurusan Kewangan

Membuat anggaran perbelanjaan dan rekod perbelanjaan16.2BIDANG UMUM16.2.1Melaksanakan tugas-tugas lain yang diarah dari semasa ke semasa oleh Pengarah Pelajaran, Timbalan Pengarah Pelajaran, Ketua Sektor Pengurusan Sekolah dan Pihak Pentadbiran Sekolah.

17.0Senarai Tugas, Kuasa Dan Hubungan Dengan Pegawai Lain

Unit

: Program j-QAF

Jawatan :Guru j-QAFTugas Pegawai Atasan

Yang Ada HubunganTugas & TanggungjawabKuasa Yang DiberiTugas Pegawai Lain Yang Ada Hubungan

Guru Besar

Meluluskan semua program dan aktiviti pengurusan program j-QAF di peringkat sekolah.

Guru Penolong Kanan

Memantau pelaksanaan program dan aktiviti pengurusan program j-QAF di peringkat sekolah

Guru Penolong Kanan Kokurikulum

Memantau pelaksanaan program dan aktiviti pengurusan program j-QAF di peringkat sekolah

Guru Panitia

Merancang dan menyelaras pelaksanaan program dan aktiviti pengurusan program j-QAF di peringkat sekolah.

1. Pengurusan Kurikulum Program j-QAF2. Pengurusan Kokurikulum Program j-QAF

3. Pengurusan Murid

4. Pengurusan Prasarana dan peralatan p&p j-QAF5. Pengurusan Kewangan j-QAF Merancang aktiviti program j-QAF

Menyediakan Kertas Cadangan bagi kelulusan pihak pentadbiran

Melaksakan aktiviti yang telah diluluskan

Menyedikan laporan aktiviti yang dijalankan

Mengambil tindakan kepada surat atau minit yang dibenarkan

Menandatangan dokumen yang berkaitanGuru Dari Sekolah Yang Sama.

Melaksanakan aktiviti Program j-QAF di peringkat sekolah dan daerah

Pegawai PKG

Membantu melaksanakan aktiviti Program j-QAF di peringkat sekolah dan daerah.

Pegawai di PPD

Melaksanakan aktiviti Unit j-QAF

Pembantu Pengurusan Murid

Urusan kelas dan muridPembantu Tadbir

Urusan kewangan

18.0Proses Kerja Proses Utama1PENGURUSAN KURIKULUM

Fungsi Utama1.1MENYEDIAKAN RANCANGAN TAHUNAN Muka

surat ini1 / 3

BILPROSES KERJAPEGAWAI YANG MELULUSKAN / DIRUJUK UNDANG-UNDANG / PERATURAN

1Membuat perbincangan dengan Ketua Guru Panitia Pendidikan Islam untuk penyediaan rancangan tahunan PPD

Guru Besar

Guru Penolong Kanan Kurikilum Ketua Guru Panitia Pendidikan Islam

Pekeliling Ikhtisas yang sedang berkuat kuasa

2Membuat rujukan kepada Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Teks, Takwim Sekolah dan pekeliling-pekeliling bagi menyediakan rancangan tahunan

3Menentukan komponen penting berdasarkan Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Teks, Takwim Sekolah dan pekeliling-pekeliling

4Merangka rangcangan tahunan

5Membuat perbincangan dengan Ketua Guru Panitia Pendidikan Islam kali kedua untuk semakan

6Kemaskini rangcangan tahunan sekiranya terdapat pindaan

7Key in, cetak, bukukan dan tempatkan di rak rujukan guru

8Hantar 1 salinan ke GB

Proses Utama1PENGURUSAN KURIKULUM

Fungsi Utama1.2MENYEDIAKAN RANCANGAN HARIANMuka

surat ini1 / 3


1Menyediakan rancangan pelajaran harian berdasarkan jadual waktu Guru Besar

Guru Penolong kanan Kurikulum Ketua Guru Panitia Pendidikan Islam

Guru Pendidikan Islam


2Merancang aktiviti dan teknik pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Rancangan Tahunan

3Membina BBM yang sesuai

4Menyediakan lembaran kerja

5Tulis, Cetak dan failkan rancangan pelajaran harian

6Hantar rancangan pelajaran harian kepada GB untuk semakan dan pengesahan


Fungsi Utama1.3PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM j-QAFMuka

surat ini1 / 3


1Menjalankan set induksi mengikut rancangan harian Guru Besar

Guru Penolong Kanan Kurikulum

Ketua Guru Panitia Pendidikan Islam



2Melaksanakan langkah-langkah pengajaran dan pembelajaran yang telah dirancang

3Memberi latihan berdasarkan kemahiran yang diajar

4Menilai keberkesanan sesi pengajaran dan pembelajaran terhadap murid

5Membuat pemulihan, pengukuhan dan pengayaan

6Membuat refleksi

7Membuat tindakan susulan kepada refleksi


Fungsi Utama1.4MEMBUAT PENILAIAN MURIDMuka

surat ini1 / 3


1Mengenalpasti murid yang hendak dinilai Guru Besar





2Memerhati pelakuan / tingkahlaku murid

3Menentukan jenis rekod / penilaian

4Membuat catatan dan melengkapkan rekod / penilaian

5Kemaskini rekod / penilaian

6Simpan di dalam fail peribadi murid

7Mengambil tindakan susulan kepada penilaian yang didapati

Proses Utama2PENGURUSAN KOKURIKULUM

Fungsi Utama2.1MERANCANG TAKWIM TAHUNANMuka

surat ini1 / 3


1Terima takwim sekolah, daerah dan negeri Pegawai JPN

Pegawai PPD

Guru Besar



2Membina takwim tahunan j-QAF selaras dengan takwim sekolah, daerah dan negeri

3Memurnikan takwim yang dibina

4Cetak dan Simpan dalam rekod

5Hantar salinan kepada GB

6Melaksanakan aktiviti yang dirancang

7Membuat laporan aktiviti yang telah dilaksanakan

8Hantar laporan ke pihak yang berkenaan


Fungsi Utama2.2PENGURUSAN KEM BESTARI SOLATMuka

surat ini1 / 3


1Terima arahan dari PPD/GB/GPK Kokurikulum. Pegawai JPN

Pegawai PPD

Guru Besar

Guru Penolong Kanan



Guru-Guru


2Mengadakan mesyarat pertama ad hoc untuk membentuk jawatankuasa semantara

3Membuat kertas kerja cadangan kem untuk memdapat kelulusan daripada pentadbiran sekolah

4Membuat mesyuarat kedua untuk pelantik jawatankuasa pelaksana kem dan pembahagian tugas dan penentuan perkara penting setelah pendapat kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah

5Membuat mesyuarat susulan sebelum menjalankan aktiviti Kem

6Melaksanakan Kem

7Membuat laporan kepada proses pelaksanaan Kem

8Membuat tindakan susulan kepada laporan yang diperolehi

Proses Utama3PENGURUSAN MURID

Fungsi Utama3.1PERMOHONAN KEMASUKAN MURID KE KELAS PROGRAM j-QAFMuka

surat ini1 / 3


1Menerima surat arahan daripada PPD Pegawai PPD

Guru Besar

Guru Penolong Kanan




2Membuat pemerhatian kepada murid

3Membuat ujian diagnostic/saringan

4Membuat analisis pencapaian ujian diagnostik/ saringan

5Membuat mesyuarat bersama ketua panitia bagi proses pemilihan berdasarkan keputusan ujian

6Membuat permohonan dengan guru kelas bagi murid yang akan mengikuti program j-QAF

7Melaksanakan model-model j-QAF

8Membuat ujian saringan semula

9Membuat analisis ujian saringan kedua

10Menentukan murid perlu mengikuti kelas j-QAF atau kelas perdana berdasarkan ujian yang dijalankan

11Mengambil tindakan susulan kepada murid yang masih mengikuti kelas j-QAF

Proses Utama4PENGURUSAN PRASARANA DAN PERALATAN P&P j-QAF

Fungsi Utama4.1MEWUJUDKAN SUASANA KELAS YANG KONDUSIFMuka

surat ini1 / 3


1Menyenaraikan pusat pembelajaran yang pembelajaran yang perlu diwujudkan Guru Besar

Guru Penolong Kanan




2Menyediakan pelan lantai kelas program j-QAF

3Membuat susun atur perabot dan peralatan di setiap pusat

4Melabelkan pusat-pusat pembelajaran

5Memastikan keselamatan, kebersihan dan keceriaan setiap pusat pembelajaran


Fungsi Utama4.2MEWUJUDKAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN LUAR BILIK DARJAH YANG SELAMATMuka

surat ini1 / 3


1Menyenaraikan lokasi untuk P&P di luar bilik darjah Guru Besar

Guru Penolong Kanan




2Menetapkan lokasi setiap kawasan P&P yang dirancang

3Memastikan semua peralatan di kawasan luar kelas berfungsi dan selamat digunakan

4Melabelkan semua peralatan

5Melaporkan kerosakan kepada pihak pentadbir

6Mengambil tindaknan susulan


Fungsi Utama4.3MENGURUS PERALATAN P&P j-QAFMuka

surat ini1 / 3


1Menyediakan borang daftar peralatan yang diterima Guru Besar

Guru Penolong Kanan




2Membuat pendaftaran peralatan yang di terima

3Membuat lebel dan terma/ peraturan penggunaan peralatan yang ada

4Merekod mengeluaran dan penghataran peralatan


5Mengambilan tindakan keatas kerosakan peralatan

Proses Utama5PENGURUSAN KEWANGAN

Fungsi Utama5.1MEMBUAT ANGGARAN PERBELANJAANMuka

surat ini1 / 3


1Menyenaraikan semua barang keperluan/kewangan Guru Besar

Guru Penolong Kanan


2Membuat nota minta/permohonan

3Berbincang dengan GB untuk persetujuan dan kelulusan

4Mengisi borang pesanan

5Terima barang/ kewangan dan rekod dalam buku stok

19.0Carta Aliran Proses Kerja


Fungsi Utama1.1MENYEDIAKAN RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANMuka

surat ini2 / 3


Fungsi Utama1.2MENYEDIAKAN RANCANGAN PELAJARAN HARIANMuka

surat ini2 / 3


Fungsi Utama1.3PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM j-QAFMuka

surat ini2 / 3



surat ini2 / 3



surat ini2 / 3


Fungsi Utama2.2MENGURUS KEM BESTARI SOLATMuka

surat ini2 / 3


Fungsi Utama3.1PERMOHONAN KEMASUKAN MURID KE PROGRAM j-QAFMuka

surat ini2 / 3



surat ini2 / 3

Proses Utama4PENGURUSAN PRASARANA DAB PERALATAN P&P j-QAF


surat ini2 / 3

Proses Utama4PENGURUSAN PRASARANA DAB PERALATAN P&P j-QAF


surat ini2 / 3



surat ini2 / 3

20.0 Senarai Semak Proses Kerja Proses Utama1PENGURUSAN KURIKULUM

Fungsi Utama1.1MENYEDIAKAN RANCANGAN TAHUNANMuka

surat ini3 / 3

BilAktiviti TindakanCatatan

1Membuat perbincangan dengan Ketua Guru Panitia Pendidikan Islam untuk penyediaan rancangan tahunan

2Membuat rujukan kepada Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Teks, Takwim Sekolah dan pekeliling-pekeliling bagi menyediakan rancangan tahunan

3Menentukan komponen penting berdasarkan Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Teks, Takwim Sekolah dan pekeliling-pekeliling

4Merangka rangcangan tahunan

5Membuat perbincangan dengan Ketua Guru Panitia Pendidikan Islam kali kedua untuk semakan

6Kemaskini rangcangan tahunan sekiranya terdapat pindaan

7Key in, cetak, bukukan dan tempatkan di rak rujukan guru

8Hantar 1 salinan ke GB


Fungsi Utama1.2MENYEDIAKAN RANCANGAN HARIANMuka

surat ini3 / 3


1Menyediakan rancangan pelajaran harian berdasarkan jadual waktu

2Merancang aktiviti dan teknik pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Rancangan Tahunan

3Membina BBM yang sesuai

4Menyediakan lembaran kerja

5Tulis, Cetak dan failkan rancangan pelajaran harian

6Hantar rancangan pelajaran harian kepada GB untuk semakan dan pengesahan


Fungsi Utama1.3PELAKSANA PENGJARAN DAN PEMBELAJARAN PRASEKOLAHMuka

surat ini3 / 3


1Menjalankan set induksi mengikut rancangan harian

2Melaksanakan langkah-langkah pengajaran dan pembelajaran yang telah dirancang

3Memberi latihan berdasarkan kemahiran yang diajar

4Menilai keberkesanan sesi pengajaran dan pembelajaran terhadap murid

5Membuat pemulihan, pengukuhan dan pengayaan

6Membuat refleksi

7Membuat tindakan susulan kepada refleksi



surat ini3 / 3


1Mengenalpasti murid yang hendak dinilai

2Memerhati pelakuan / tingkahlaku murid

3Menentukan jenis rekod / penilaian

4Membuat catatan dan melengkapkan rekod / penilaian

5Kemaskini rekod / penilaian

6Simpan di dalam fail peribadi murid

7Mengambil tindakan susulan kepada penilaian yang didapati



surat ini3 / 3


1Terima takwim sekolah, daerah dan negeri

2Membina takwim tahunan j-QAF selaras dengan takwim sekolah, daerah dan negeri

3Memurnikan takwim yang dibina

4Cetak dan Simpan dalam rekod

5Hantar salinan kepada GB

6Melaksanakan aktiviti yang dirancang

7Membuat laporan aktiviti yang telah dilaksanakan

8Hantar laporan ke pihak yang berkenaan


Fungsi Utama2.2PENGURUSAN KEM BESTARI SOLATMuka

surat ini3 / 3


1Terima arahan dari PPD / GB / GPK Kokurikulum

2Mengadakan mesyarat pertama untuk membentuk jawatankuasa semantara

3Membuat kertas kerja cadangan kem untuk memdapat kelulusan daripada pentadbiran sekolah

4Membuat mesyuarat kedua untuk pelantik jawatankuasa pelaksana kem dan pembahagian tugas dan penentuan perkara penting setelah pendapat kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah

5Membuat mesyuarat susulan sebelum menjalankan aktiviti Kem

6Melaksanakan Kem

7Membuat laporan kepada proses pelaksanaan Kem

8Membuat tindakan susulan kepada laporan yang diperolehi


Fungsi Utama3.1PERMOHONAN KEMASUKAN MURID KE KELAS PRASEKOLAHMuka

surat ini3 / 3


1Menerima surat arahan daripada PPD

2Membuat pemerhatian kepada murid

3Membuat ujian diagnostic/saringan

4Membuat analisis pencapaian ujian diagnostik/ saringan

5Membuat mesyuarat bersama ketua panitia bagi proses pemilihan berdasarkan keputusan ujian

6Membuat permohonan dengan guru kelas bagi murid yang akan mengikuti program j-QAF

7Melaksanakan model-model j-QAF

8Membuat ujian saringan semula

9Membuat analisis ujian saringan kedua

10Menentukan murid perlu mengikuti kelas j-QAF atau kelas perdana berdasarkan ujian yang dijalankan

11Mengambil tindakan susulan kepada murid yang masih mengikuti kelas j-QAF



surat ini3 / 3


1Menyenaraikan pusat pembelajaran yang pembelajaran yang perlu diwujudkan

2Menyediakan pelan lantai kelas program j-QAF

3Membuat susun atur perabot dan peralatan di setiap pusat

4Melabelkan pusat-pusat pembelajaran

5Memastikan keselamatan, kebersihan dan keceriaan setiap pusat pembelajaran



surat ini3 / 3


1Menyenaraikan lokasi untuk P&P di luar bilik darjah

2Menetapkan lokasi setiap kawasan P&P yang dirancang

3Memastikan semua peralatan di kawasan luar kelas berfungsi dan selamat digunakan

4Melabelkan semua peralatan


6Mengambil tindaknan susulan



surat ini3 / 3


1Menyediakan borang daftar peralatan yang diterima

2Membuat pendaftaran peralatan yang di terima

3Membuat lebel dan terma/ peraturan penggunaan peralatan yang ada

4Merekod mengeluaran dan penghataran peralatan


6Mengambilan tindakan keatas kerosakan peralatan



surat ini3 / 3


1Menyenaraikan semua barang keperluan/kewangan

2Membuat nota minta/permohonan

3Berbincang dengan GB untuk persetujuan dan kelulusan

4Mengisi borang pesanan

5Terima barang/ kewangan dan rekod dalam buku stok

21.0Senarai Undang-Undang / Pekeliling-Pekeliling SURAT PEKELILING IKHTISAS

1. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Dan Peraturan-Peraturan Terpilih.

2. Perintah Am

3. Peraturan Tugas Staf Sekolah Rendah

4. Arahan Perbendaharan

5. Peraturan-Peraturan Kewangan Yang Sedang Berkuat Kuasa

6. Surat Pekeliling Iktisas Bil 4/1986 : Panitia Pendidikan Islam

7. Surat Pekelling Iktisas Bil 13/2004 : Pelaksanaan Program j-QAF Di Sekolah Rendah

8. Surat Pekeliling Iktisas Bil 8/2002 : Penawaran Mata Pelajaran Bahasa Tambahan Di Sekolah Kebangsaan

9. Surat Siaran Kementerian Pelajaran Malaysia Bil (JAPIM) 5206/4/4/1. Jilid 2(4) Bertarikh 3 Jan 2003 : Pelaksaan Jawi dan al-Quran Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam KBSR/KBSM Tahun 2003

10. Tatacara Perakaunan Untuk Peruntukan Program j-QAF Kementerian Pelajaran Malaysia Bertarikh 30 Oktober 2006 : Rujukan ; KP. 1602 / 900 / A-1 / SJ. 6 Jilid 1/ (79)

11. Garis Panduan Pelaksanaan j-QAF Tahun Satu Hingga Tahun Enam

22.0Senarai Borang-Borang Yang Diguna BORANG-BORANG YANG DIGUNAKAN

1.Borang soal selidik program j-QAF untuk disi oleh pentadbiran sekolah2.Borang soal selidik program j-QAF untuk disi oleh Guru Pemulihan Jawi sekolah

3.Borang Maklumat Sekolah

4.Borang Maklumat Guru

5.Borang Maklumat Latar Belakang Murid

6.Borang Pengumpulan Maklumat

7.Borang Rekod Ujian Pencapai Jawi

8.Borang Pengesanan Kelas Pemulihan Jawi

9.Borang Rekod Bacaan Model Khatam al-Quran

10.Borang Rekod Bacaan Model Kelas Tasmik

11.Borang Soal Selidik Kem Bestari Solat

12.Borang Ujian Lisan Pasca Kem Bestari Solat

13.Borang Senarai Semak Pencapaian Peserta Kem Bestari Solat ( Slot Wuduk )14.Borang Senarai Semak Pencapaian Peserta Kem Bestari Solat ( Slot Perlakuan Solat )

15.Borang Senarai Semak Pencapaian Peserta Kem Bestari Solat ( Slot Bacaan Dalam Solat )

16.Borang Analisis Pelaksanaan Kem Bestari Solat

23.0Norma Kerja Ia merupakan jangka masa atau lain-lain pengukuran prestasi yang telah ditetapkan bagi menyiapkan sesuatu kerja.

BilJenis KerjaMasa Diambil % setahun ( % )Jumlah Unit Yang Boleh Dijalankan Dalam Setahun (hari)

1Menyediakan Rancangan Pelajaran Tahunan

2Menyediakan Rancangan Pelajaran Harian

3Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran program j-QAF

4Membuat Penilaian Murid

5Merancang Takwim Tahunan

6Mengurus Kem Bestari Solat

7Permohonan kemasukan murid ke kelas program j-QAF

8Mewujudkan suasana kelas yang kondusif

9Mewujudkan persekitaran pembelajaran luar bilik darjar yang selamat

10Pengurusan bahan pengajaran dan pembelajaran

11Membuat anggaran perbelanjaan dan merekod perbelanjaan

JUMLAH100210

24.0Senarai Jawatankuasa Yang DianggotaiJawatankuasa yang dianggotai oleh pegawai sekurang-kurangnya untuk tempoh (6) bulan;

Nama Pegawai :MUHAMMAD NASIRUDDIN BIN AYUB

Jawatan:GURU j-QAF

BilNama JawatankuasaKekerapan Mesyuarat SetahunJenis Keanggotaan

1Jawatankuasa Kurikulum Sekolah4AJK

2Jawatankuasa Hal Ehwal Murid4AJK

3Jawatankuasa Ko-Kurikulum Sekolah4AJK

4Jawatankuasa Panitia Pendidikan Islam4Setiausaha

5Jawatankuasa Skim Pinjaman Buku Teks4Ketua

6Jawatankuasa Majlis Tilawah al-Quran Peringkat Sekolah4Pembantu Jurulatih

7Jawatankuasa Pelaksanan Kem Bestari Solat4Setiausaha

8Jawatankuasa Panitia Kemahiran Hidup4AJK

9Jawatankuasa Projek Susu Sekolah2Tim. Penyelaras

10 Jawatankuasa Kokurikulum ( Persatuan / Kelab )4Ketua

11Jawatankuasa Lawatan / Perayaan2Ketua

25.0Senarai Tugas Harian Pegawai hendaklah menyenaraikan tugas harian dengan menggunakan borang yang disediakan. Disiapkan setiap hari. Diletak di atas meja supaya mudah dirujuk.

Nama : MUHAMMAD NASIRUDDIN BIN AYUB

Jawatan : GURU j-QAF

Tarikh :

BilTugas HarianCatatan

Catatan : Senarai ini ada di atas meja saya

Mengambil tindakan ke kelas perdana / kelas j-QAF semula

Melebalkan perabot pusat P&P

Membuat susun atur kedudukan perabot kelas

Menyediakan plan kedudukan perabot kelas

Menyenaraikan pusat P&P yang perlu wujud

Menentukan murid

Membuat analisis semula

Membuat ujian susulan

Membuat label dan terma syarat penggunaan peralatan tersebut

Membuat pendaftaran peralatan P&P

Menyediakan boring daftar peralatan P&P

Melaporkan kesorakan

Mengambil tindakan susulan kepada laporan yang perolehi

Melebalkan peralatan pusat P&P

Memastikan fungsinya selamat

Merekod pinjaman dan penghantaran peralatan

Memastikan Keselamatan, kebersihan dan kecerian kelas

Memantau keselamatan pusat / lokasi yang di pilih

Menentukan pusat / lokasi untuk P&P diluar bilk darjah

Menerima barang / kewangan dan merekodnya

Mengisi boring pesanan

Memohon kelulusan dengan Guru Besar

Menyediakan boring nota minta / permohonan

Menyenaraikan barang / kewangan yang diperlukan

Mengambil tindakan susulan kepada laporan yang perolehi

Melaporkan kesorakan

Melaksanakan model-model j-QAF

Membuat permohonan

Memilih / menentu murid

Membuat analisis

Membuat ujian diagnostik

Merekod / simpan penilaian

Membuat pemerhatian perlakuan dan tingkahlaku murid

Membuat analisis dan catatan

Menentukan jenis penilaian

Memerhati tingkah laku dan perlakuan murid

Kenalpasti murid

Mengambil tindakan susulan kepada refleksi

Membuat refleksi

Menerima surat arahan

Menghantar laporan kepada pihak yang berkenaan / tindakan susulan

Melaksanakan aktiviti

Membuat laporan aktiviti

Cetak dan Rekod

Memurnikan takwim

Mambuat tindakan susulan

Membuat perlantikan AJK

Membuat kertas cadangan dan memohon kelulusan

Bentuk jawatan kuasa sementara

Terima arahan

Hantar salinan kepada Guru Besar

Membuat laporan aktiviti

Menghantar laporan kepada pihak yang berkenaan

Melaksanakan aktiviti yang telah dirancang

Membina takwim

Mengambil tindakan susulan kepada penilaian

Terima takwim sekolah / Daerah / Negeri / KPM

Membuat pemulihan, pengukuhan dan pengayaan

Menilaian keberkesanan

Member latihan berdasarkan kemahiran

Melaksanakan langkah-langkah P&P

Menjalankan set induksi

Hantar kepada Guru Besar

Tulis / Cetak dalam buku rekod mengajar

Menyediakan lembaran kerja

Membuat Bahan Bantu Mengajar

Rancang aktiviti dan teknik P&P

Menyediakan RPH mengikut jadual waktu

Hantar salinan kepada Guru Besar

Cetak

kemaskini

Membuat semakan

Merangka rancangan tahunan

Membuat rujukan kepada bahan

Menentukan koponen

Membuat perbincangan dgn ketua panitia

PAGE FAIL MEJA

Guru Pendidikan Islam SK. BASAI BARU

002-fail meja guru j-qaf

Documents