Bahagian Pendidikan Islam UNIT PROGRAM j-QAF

SEKTOR OPERASI PENDIDIKAN ISLAM

GARIS PANDUAN Pelaksanaan Program j-QAF

Disediakan Oleh :

Bahagian Pendidikan Islam Kementerian Pendidikan Malaysia

KANDUNGAN BUKU GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM j-QAF

1. Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Islam

2. Kata Pengantar oleh KPPM

3. Kata aluan oleh Pengarah BPI

4. Pendahuluan

5. Latar belakang

6. Konsep Program j-QAF

7. Objektif Program j-QAF

8. Kepentingan Program j-QAF

9. Pelaksanaan Program j-QAF di Sekolah Rendah

10. Model-model Program j-QAF

11. Penjadualan

12. Pelaksanaan Program j-QAF di Pendidikan Khas

13. Pengurusan Kurikulum dan kokurikulum Program j-QAF

14. Panduan Penyelaras j-QAF

15. Pekeliling dan Surat Siaran berkaitan pelaksanaan Program j-QAF

Bahagian Pendidikan Islam KPM

LATAR BELAKANG Punca Kuasa Pelaksanaan Program j-QAF

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.13/2004 bertarikh 30 Disember 2004 : Pelaksanaan Program j-QAF di Sekolah Rendah.

Surat Siaran Bil.35/2012 bertarikh 21 Disember 2012 : Perluasan Program j-QAF Semua Sekolah Rendah Tahun 2013.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/2015 bertarikh 4 Februari 2015 : Pelaksanaan Norma Baharu Guru Pendidikan Islam di Sekolah Rendah Kementerian Pendidikan Malaysia.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

SK

PELAKSANAAN DI SK & SJK

SJK

BESTARI

SOLAT

KHATAM

AL-QURAN

TASMIK PEMULIHAN

JAWI

BAHASA

ARAB

Bahagian Pendidikan Islam KPM

OBJEKTIF Menerangkan perubahan Pelaksanaan Program j-QAF berdasarkan SPI Bil 2/2015.

Anjakan objektif Program j-QAF daripada objektif asal. Semua murid Islam Tahun Enam sekolah rendah akan dapat :

1 - menguasai bacaan dan tulisan Jawi ;

2 - menguasai bacaan dan khatam al-Quran ;

3 - menguasai kemahiran asas Bahasa Arab ; dan

4 - menguasai wudhuk dan menunaikan solat dengan sempurna dari segi bacaan dan perbuatan.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PELAKSANAAN MODUL

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL-MODEL PROGRAM j-QAF

Mata Pelajaran

Bahasa Arab 4

1

Model Pemulihan Jawi

2 Model Khatam

al-Quran

3 Model Tasmik

5 Model Bestari

Solat

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL PEMULIHAN JAWI Memulihkan keciciran murid dalam jawi TUJUAN

Murid Tahun 2 hingga Tahun 6

Dipilih melalui Ujian Diagnostik pada awal tahun SASARAN

Bentuk kem dimasukkan dalam takwim

2 kali setahun di luar waktu persekolahan

Menggunakan Modul Kem Cemerlang Jawi (KCJ).

2015 dijalankan secara rintis.

PELAKSANAAN

Panduan Pelaksanaan Kem Cemerlang Jawi RUJUKAN

Dilaksanakan semasa kem

Terlibat Pentaksiran Sumatif kendalian BPI bersama murid arus perdana

PENILAIAN

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL KHATAM AL-QURAN Memastikan semua murid Islam khatam al-Quran di peringkat sekolah

rendah TUJUAN

Menggunakan pendekatan talaqi dan musyafahah secara kolaboratif.

Dilaksanakan dalam waktu Pendidikan Islam mengikut agihan yang ditetapkan :

Dilaksanakan dalam setiap waktu Asuhan Tilawah al-Quran.

3 waktu sepanjang tahun di SK.

2 waktu di Tahap 1 dan 3 waktu di Tahap 2 bagi SJK.

PELAKSANAAN

Pihak pentadbir perlu memastikan pelaksanaan P&P oleh Guru Pendidikan Islam (GPI) menggunakan kaedah talaqi dan musyafahah dipatuhi. Guru tidak dibenarkan menjadi guru ganti pada waktu P&P kolaboratif berlangsung.

Sekiranya salah seorang guru tiada di sekolah, pihak pentadbir perlu menyediakan guru ganti pada waktu P&P kolaboratif tersebut.

Guru dikehendaki menyediakan dan mencatat rekod pencapaian bacaan murid serta boleh dikemukakan apabila diminta.

PEMATUHAN

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENJADUALAN (1)

Kolaboratif Pendidikan Islam di SK, SK ASLI, SABK, Model Khas Dan K9

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENJADUALAN (2)

Kolaboratif Pendidikan Islam di SJK (C) dan SJK (T) Tahap Satu

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENJADUALAN (3)

Kolaboratif Pendidikan Islam di SJK (C) dan SJK (T) Tahap Dua

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL TASMIK

Dilaksanakan bermula minggu pertama

persekolahan

Setiap kelas dikehendaki melaksanakan

2 waktu Tasmik dan dikira sebagai waktu mengajar rasmi guru

dan dimasukkan dalam Jadual Waktu

Persendirian guru.

Pengisian Tasmik adalah seperti berikut :

Iqra (bagi murid yang

belum menguasa

i al-Quran);

al-Quran (Konsep Tajwid

Berwarna);

Penerusan bacaan

sukatan & merekod bacaan murid;

Tadarus setelah murid

khatam al-Quran

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL TASMIK

Sekiranya salah seorang guru tiada di sekolah, pihak pentadbir perlu menyediakan guru ganti pada waktu P&P kolaboratif tersebut.

Guru dikehendaki menyediakan rekod pencapaian bacaan murid dan boleh dikemukakan apabila diminta.

Guru perlu menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) bagi setiap P&P Tasmik

Contoh RPH Tasmik

Tajuk : Tasmik

Tarikh :

Masa :

Kelas :

Bil. Murid :

Objektif :

Refleksi :

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

Bahasa Arab merupakan mata pelajaran elektif di sekolah kebangsaan yang ditawarkan dalam KSSR dengan peruntukan masa 90 minit seminggu seperti mana yang terkandung dalam Surat Panduan Melaksanakan Modul Elektif di Semua Sekolah Kebangsaan (SK) bertarikh 3 Januari 2011.

Murid-murid yang terlibat dengan Program j-QAF hendaklah mengambil mata pelajaran Bahasa Arab sekiranya tidak mengambil mata pelajaran elektif yang lain.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL BESTARI SOLAT

Model Bestari Solat bertujuan untuk memastikan murid dapat berwuduk dan menunaikan solat dengan sempurna dari segi bacaan dan perbuatan. Dilaksanakan dalam bentuk Modul Kem Bestari Solat (KBS) yang dirancang dan dimasukkan dalam takwim sekolah.

Aktiviti ini dilaksanakan secara intensif di satu tempat khas mengikut kesesuaian sesebuah sekolah di luar waktu persekolahan.

Model ini dilaksanakan kepada semua murid Islam sebanyak 2 kali setahun dengan merujuk kepada Buku Panduan Pelaksanaan Modul Kem Bestari Solat.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

Kelab Jawi

& Khat

KLaQ

KBJ

Ihtifal j-QAF

Persatuan

Bahasa Arab

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENGURUSAN PROGRAM j-QAF Memperkasa Program j-QAF

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENGURUSAN PROGRAM j-QAF

Program j-QAF merupakan program KPM

Program j-QAF sebagai satu usaha memperkasa Pendidikan Islam di sekolah

Kekeliruan timbul apabila menganggap Program j-QAF adalah program JPN atau PPD atau PANITIA

Penyelaras j-QAF perlu dilantik dan dimasukkan dalam Jawatankuasa Kurikulum Sekolah bagi menyelaras aktiviti Program j-QAF.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PROGRAM j-QAF DALAM ORGANISASI SEKOLAH

GURU BESAR

GPK PENTADBIRAN

Semua Ketua Panitia SU Peperiksaan

Kaunselor Guru Data

Penyelara LINUS Penyelaras Jadual

Waktu Penyelaras PSS

Penyelaras Program

j-QAF

GPK HEM

Penyelaras Dakwah

GPK KOKU

Semua Kelab & Persatuan

Persatuan B. Arab Kelab Jawi & Khat

Semua Sukan &

Permainan

Kem Bestari Solat

Kem Cemerlang Jawi

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENGURUSAN FAIL PROGRAM j-QAF

Penyelenggaraan fail-fail panitia sangat penting bagi memastikan pengurusan sistem fail teratur. Berikut panduan pengurusan fail Program j-QAF :

Fail Pengurusan Program j-QAF berada dalam

sistem fail Panitia Pendidikan Islam.

Perlu diselenggara

semua minit atau laporan

mesyuarat, surat menyurat dan rekod-rekod

berkaitan dengan Program j-QAF

seiring dengan fail Panitia Pendidikan

Islam.

Disimpan ditempat yang

selamat dan mudah untuk

diperolehi sekiranya

diperlukan.

Menggunakan kod sistem fail

yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PERANAN PENYELARAS PROGRAM j-QAF

Memastikan Model & Modul Program j-QAF dilaksanakan

Merancangkan aktiviti

sepanjang tahun Program

j-QAF

Bekerjasama dengan semua AJK persatuan

Memastikan pelaksanaan aktiviti yang

telah dirancang

Mengurus e-Pelaporan Bersepadu

Menyediakan laporan

kewangan dan dokumentasi

aktiviti

Membentuk jawatankuasa

pelaksana Program j-QAF

Melaksanakan arahan

daripada pihak pentadbir dari

semasa ke semasa

Bahagian Pendidikan Islam KPM

BILIK & MAKMAL j-QAF

Penyelaras j-QAF

Membentuk jawatankuasa.

Mengurus inventori bilik dan makmal.

Menyediakan jadual pengunaan bilik dan makmal.

Menyediakan laporan

penggunaan.

Memastikan bilik dan makmal j-QAF

kondusif.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PANEL PEMBINAAN GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM j-QAF

Depan dari kiri : Norhisham bin Haji Miswan (Melaka), Mohamed Zamri bin Basir (KU j-QAF, BPI), Hassan Nuddin bin Abd.

Hamid (Ketua Sektor SOPI, BPI), Syed Abdul Hafiz bin Syed Mohamad(BPSM), Hj. Azmi bin Abdul Hamid (Pulau Pinang)

Baris kedua dari kiri : Hj Yusri Mohd Akhir(N9),Hj. Zulkifli bin Ghozali (Kedah), Hj. Ahmad Lutfi bin Abu Bakar (Perak), Mohd

Raffidzi bin Zainol Abidin (Perlis), Norazman bin Samit (Selangor), Mohd. Fauzi bin Abdul (BPK)

Baris ketiga dari kiri : Mohd Fadhil bin Muslim (BPI), Ahmad Shuhaimi bin Md. Isa (BP Khas), Mohd Shahrin bin Kadmo (BPI),

Muhammad Rahawaluddin bin Ismail (Kuala Lumpur)

Bahagian Pendidikan Islam KPM

HARAPAN PROGRAM j-QAF

Pengurusan yang lebih sistematik &

efisyen

Rujukan pentadbir

sekolah dan guru

Buku Garis Panduan Program

j-QAF

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENUTUP

Pelaksanaan program ini akan memerlukan beberapa kemudahan

infrastruktur yang sesuai. Secara

jangka panjang perkara ini akan

dipertingkatkan.

Pada masa ini pihak sekolah melalui

jawatankuasa kurikulum dan panitia

Pendidikan Islam perlu menyesuaikan

kemudahan yang ada bagi membolehkan Program j-QAF berjalan

lancar dan mencapai objektif.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

SEKIAN, TERIMA KASIH MEMPERKASAKAN PROGRAM j-QAF MEMARTABATKAN PENDIDIKAN ISLAM