taklimat perluasan j qaf 2011

Perak Sentiasa Di Perak Sentiasa Di Puncak Puncak

KecemerlanganKecemerlangan


KecemerlanganKecemerlangan SELAMAT DATANG SELAMAT DATANG اهل وســــــهل ومرحبا بكماهل وســــــهل ومرحبا بكم

WELCOMEWELCOME





2

OBJEKTIF PROGRAM j-QAFOBJEKTIF PROGRAM j-QAF

SEMUA MURID ISLAM SEKOLAH RENDAH AKAN DAPAT:

1. MENGUASAI BACAAN DAN TULISAN JAWI

2. KHATAM AL-QURAN

3. MENGUASAI ASAS BAHASA ARAB DAN

4. MEMANTAPKAN DAN MENGHAYATI

AMALAN FARDU





3

PERLAKSANAAN PROGRAMPERLAKSANAAN PROGRAM j-QAFj-QAF

DILAKSANAKAN SECARA BERPERINGKAT- PERINGKAT MULAI 2005 SEHINGGA 2010 DENGAN UNJURAN PELAKSANAANNYA DITETAPKAN SEBANYAK 16%.

PADA TAHUN 2005 SEBANYAK 1221 BUAH SEKOLAH TELAH TERLIBAT. DIJANGKA SEHINGGA TAHUN 2010 BILANGAN SEKOLAH AKAN MENJADI SEBANYAK 7835 BUAH.





7

MODEL j-QAF

1. Model kelas pemulihan Jawi2. Model 6 bulan Khatam Al-Quran 3. Model Tasmik4. Model Perluasan Bahasa Arab

Komunikasi 5. Model Bestari Solat (Ko-kurikulum)





PANDUAN PELAKSANAAN

MODEL KELAS PEMULIHAN JAWI





9

MODEL KELAS PEMULIHAN JAWI

• Untuk memulihkan murid yang keciciran dalam jawi. (Ujian Dianogstik perlu dijalankan)

• GPI diminta menganalisis sudut kelemahan murid

• Dilaksanakan serentak dengan waktu pengajaran jawi murid-murid biasa.

• Hendaklah diasingkan dan dididik di tempat yang bersesuaian.

• Dalam tempoh 6 bulan pertama tahun 1, jawi diajar selama 2 waktu seminggu dan 1 waktu 6 bulan berikutnya.

• Jumlah murid hendaklah di antara 6 hingga 10 orang. ( Tidak Statik)





10

STRATEGI PELAKSANAN

• Ujian Pengesanan perlu dilaksanakan bagi mengenalpasti murid yang terlibat dengan Kelas Pemulihan.

• Pelaksanaan Kelas Pemulihan Jawi ikut agihan kemahiran dan kaedah P & P yang telah ditentukan.

• P & P guna kaedah permainan dan nyanyian yang menyeronokkan.

• Buat penilaian dan rekod pencapaian murid setiap kali kelas dilaksanakan.

• Peperiksaan Pertengahan dan akhir tahun diselaraskan.





PANDUAN PELAKSANAAN

MODEL 6 BULAN KHATAM AL-QURAN





13

MODEL KHATAM AL-QURAN 6 BULAN PERTAMA AKAN MENGGUNAKAN WAKTU PI SEBANYAK 4 WAKTU. (IQRA` 1-3)

MANAKALA PADA 6 BULAN KEDUA IA MENGGUNAKAN 3 WAKTU PI BAGI TAHUN 1 (IQRA` 4–6) DAN 2 WAKTU PI BAGI TAHUN BERIKUTNYA

MURID YANG TELAH MENGUASAI IQRA` BOLEH TERUS MEMBACA AL-QURAN

BAGI MODEL TASMIK PELAKSANAANNYA ADALAH DI LUAR JADUAL WAKTU PERSEKOLAHAN.

KHATAM AL-QURAN





14

OBJEKTIF

• Murid dapat membaca al-Quran dengan lancar dan bertajwid

• Murid dapat menghabiskan bacaan al-Quran sebanyak 30 juzuk (Khatam)





15

Tempoh Pelaksanaan

• Murid tahun 1 hingga tahun 6 akan mengikuti aktiviti Model 6 Bulan Khatam Al-Quran selama 6 bulan pertama setiap tahun (Jan-Jun)

• Bagi bulan-bulan berikutnya mereka akan mengikuti kurikulum Pendidikan Islam berdasarkan sukatan pelajaran sedia ada.

• Tahun 1; Penggal 1 : Iqra’ 1-3Penggal 2 : Iqra 4-6





16

AGIHAN RANCANGAN TAHUNAN BACAAN INDIVIDU MODEL 6 BULAN TAHUN 1- 6

• Tahun 1 - Iqra` 1-3 Iqra` 4-6• Tahun 2 - 44ms/18ms 3 juzuk• Tahun 3 - 77ms/43ms 6 juzuk• Tahun 4 - 92ms/48ms 7 juzuk• Tahun 5 - 90ms/92ms 9 juzuk• Tahun 6 - 81ms/khatam 4 juzuk

JUMLAH 604ms 30 juzuk





PANDUAN PELAKSANAAN

(B I G) BACAAN IKUT GURU





19

TAKRIF • Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran

bagi murid yang masih membaca buku Iqra’ dan membaca al-Quran di bawah sukatan sebenar.

• Ia dilaksanakan dalam waktu P&P dan kelas Tasmik mengikut sukatan yang ditetapkan.





20

OBJEKTIF

• Membimbing murid-murid yang masih belum boleh membaca al-Quran dan murid yang membaca al-Quran di bawah sukatan agar mereka dapat khatam al-Quran.





21

STRATEGI PELAKSANAAN

• Guru membaca ayat-ayat mengikut sukatan yang ditetapkan secara putus-putus tanpa mencacatkan makna.

• Murid Mengikut bacaan secara beramai-ramai sambil memerhati pergerakan bibir guru.

• Pelaksanaan BIG pada awal waktu P&P di antara 15-20 minit sahaja / separuh masa waktu al-Quran

• Separuh masa berikutnya murid akan kembali ke bacaan sebenar.





22





23





24

PENGGUNAAN KAD IQRA

• Kad ini diisikan berdasarkan muka surat

• Masukkan tarikh seperti (cont: 4/1 untuk 4 hb Januari) di dalam petak yang berkaitan

• Semua catatan ditulis dengan dakwat biru berdasarkan pencapaian sebenar murid.





25





26

2/32/3 3/23/2 4/24/2 5/25/2

2/32/3 3/23/2 4/24/2 5/25/2





27

PENGGUNAAN KAD KHATAM AL-QURAN

• Kad ini mengandungi dua catatan (tarikh) dalam satu kad.

• Catatan pertama ialah bacaan ikut guru(BIG) mengikut sukatan dan hendaklah ditulis dengan dakwat merah.

• Catatan kedua ialah bacaan sebenar dan hendaklah ditulis dengan dakwat biru.





28

• Guru hendaklah mengemaskinikan Buku Rekod Bacaan setiap minggu:– berdasarkan bacaan terakhir

dalam kad Khatam Al-Quran– Memasukkan markah kualiti

bacaan setiap murid• Masukkan tarikh seperti (cont: 2/3

untuk 2 hb Mac) di dalam petak yang berkaitan

• Catatan dibuat setelah semua ayat di dalam muka surat itu telah dibaca.





29





30

PERBANDINGAN TAHAP PENGUASAAN MURID SEBELUM DAN SELEPAS PELAKSANAAN j-QAF

SEBELUM PROGRAM j-QAF SELEPAS PROGRAM j-QAF

1. Murid boleh membaca Al-Quran dan Khatam Al-Quran.

1. Murid boleh membaca Al-Quran dan Khatam Al-Quran.

2. Murid boleh membaca Al-Quran dan tidak Khatam Al-Quran.

2. Murid tidak boleh membaca Al-Quran dan Khatam Al-Quran. ( Secara B.I.G )

3. Murid tidak boleh membaca Al-Quran dan tidak Khatam Al-Quran.





31

5%

95%

Khatam Al-Quranboleh baca

Khatam Al-Qurantak boleh baca





PANDUAN PELAKSANAAN

MODEL TASMIK





33

TAKRIF

• Program membimbing dan merekod perkembangan bacaan al-Quran murid secara individu berdasarkan program yang diatur bagi membolehkan murid khatam al-Quran semasa berada di Sekolah Kebangsaan

• Dilaksanakan di luar jadual waktu





34


• Semua murid hendaklah menggunakan al-Quran Rasm Uthmani

• Setiap murid diwajibkan menghadiri kelas tasmik.

• GPI dan guru yang berkebolehan boleh membantu guru j-QAF dalam pelaksanaan kelas tasmik.( Rujuk Pekeliling / Surat Siaran j-QAF Bil.3 / 2007 )





35

• Guru Kelas Tasmik hendaklah membimbing bacaan dan merekod bacaan murid dalam – Buku Rekod Bacaan dan Markah

kualiti bacaan 40 markah (Mingguan)– Kad Iqra’ /Kad Khatam (harian)

setiap kali P&P.





36

• Murid-murid yang cemerlang boleh meneruskan bacaan tanpa terikat dengan agihan juzuk yang dicadangkan

• Murid boleh membaca dan mentasmik bacaan al-Quran pada masa-masa yang sesuai (luar jadual waktu)

• Waktu Tasmik adalah sebahagian waktu rasmi guru.

• Waktu Tasmik tidak boleh dianggap sebagai waktu kokurikulum





PANDUAN PELAKSANAAN

MODEL BAHASA ARAB





38


• Sebagai bahasa tambahan iaitu 3 waktu seminggu.

• Dimasukkan dalam jadual waktu rasmi persekolahan • Murid diwajibkan memilih BA sekiranya

tidak mengambil mata pelajaran Bahasa Cina atau Bahasa Tamil.

• Diajar oleh guru j-QAF yang dilantik dengan keutamaan kepada guru j-QAF Opsyen Bahasa Arab.





39

Objektif

• Murid menguasai 100 patah perkataan setiap tahun

• Murid diberi kemahiran 1 tajuk setiap bulan (10 patah perkataan utama sebulan)

• GURU j-QAF MESTI MEMASTIKAN PERKARA INI TERLAKSANA DAN MESTI DIREKODKAN





40

–Guru Besar bertanggungjawab: • Memastikan program dapat

dilaksanakan dengan sempurna• Memastikan permohonan buku teks

dan PCG dibuat setiap tahun dan gunakan secara optimum.

AGIHAN TUGAS





41

Mengikut format Penilaian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR)

Tahap 1 : PKSR

Tahap 2 : PKSR dan ujian bertulis (formatif)

* Markah e-laporan berdasarkan PKSR (Tahap 1) dan Ujian Bertulis (Tahap 2)

PENILAIAN





MODEL BESTARI SOLAT

PANDUAN PELAKSANAAN





43

MODEL BESTARI SOLAT AKAN DILAKSANAKAN DI LUAR JADUAL WAKTU PERSEKOLAHAN.

IA DILAKSANAKAN 4 KALI SETAHUN PERLU DIMASUKKAN DALAM TAKWIM TAHUNAN SEKOLAH.

KEM BESTARI SOLAT





44

TAKRIF

• Dilaksanakan untuk memastikan murid dapat menunaikan solat dengan sempurna dari segi bacaan, perbuatan, ilmu pengetahuan dan penghayatan

• Aktiviti ini dilaksanakan secara intensif di satu tempat khas mengikut kesesuaian sesebuah sekolah





45

OBJEKTIF

• Murid dapat berwuduk dan solat dengan sempurna.

• Murid dapat melaksanakan semua perbuatan serta bacaan dalam solat dengan betul dan lancar.

• Murid dapat melaksanakan solat dengan sempurna sama ada secara bersendirian atau berjemaah.





46

Panitia Pendidikan Islam bermesyuarat bagi memutuskan perkara berikut ;

• Membentuk Jawatankuasa Pelaksana peringkat sekolah.

• Menetapkan tempat dan masa untuk mengadakan Kem Bestari Solat.

• Menentukan guru yang akan berperanan sebagai fasilitator.

• Mengagihkan murid-murid yang akan mengikuti Kem Bestari Solat





47

• Program ini dilaksanakan empat kali dalam tempoh setahun (40 jam).

• Pihak sekolah diberikan pilihan untuk melaksanakan program ini secara separuh hari atau sehari dengan syarat dilaksanakan semua aktiviti dan jumlah masa yang telah ditetapkan dalam model ini.





48

• Borang penilaian disediakan bagi menentukan tahap kebolehan murid dalam mendirikan solat

• Pengisian aktiviti kem seperti dinyatakan dalam Jadual Aktiviti Kem Bestari Solat

• Bestari Solat secara runcit mesti direkodkan tempoh pelaksanaannya.

• Membuat penilaian dan merekodkan pencapaian murid setiap kali aktiviti dilaksanakan

Rujuk buku Panduan Model





49

AKTIVITI KEM BESTARI SOLAT

• LATIHAN AMALI WUDUK• AMALI SOLAT• SOLAT BERJEMAAH





50

TAJUK-TAJUK PENGAJARAN SOLAT DALAM WAKTU ULUM SYARIAH• CARA BERDIRI &

TAKBIRATUL IHRAM• NIAT SOLAT FARDU• BACAAN DOA IFTITAH• BACAAN SURAH AL

FATIHAH• CARA RUKUK• BACAAN KETIKA

RUKUK• CARA IKTIDAL• BACAAN KETIKA

IKTIDAL

• CARA SUJUD • BACAAN KETIKA SUJUD• CARA DUDUK ANTARA

DUA SUJUD• BACAAN KETIKA DUDUK

ANTARA SUJUD• CARA DUDUK TAHIYYAT • BACAAN TAHIYYAT• BACAAN DOA





51

Jawatankuasa

1 Urusetia

2 Pendaftaran dan penginapan

3 Makanan dan minuman

4 Keselamatan, kebajikan dan disiplin

5 Dokumentasi dan penilaian

6 Riadah

7 Kem Komandan

8 Siaraya

9 Teknik dan peralatan

10 Sijil dan hadiah





52

SUMBER KEWANGAN

PERUNTUKAN KHUSUS (BPI)PERUNTUKAN KHUSUS (BPI) SUMBANGAN PIBGSUMBANGAN PIBG SUMBANGAN IBUBAPASUMBANGAN IBUBAPA SUMBANGAN PIHAK SWASTASUMBANGAN PIHAK SWASTA





53

FASILITATOR

• Guru Pendidikan Islam / j-QAF• Guru Akademik yang berkebolehan• Ibubapa/penjaga yang berkebolehan• Guru-guru KAFA• Pihak-pihak lain yang berkelayakan dan

dipersetujui oleh pihak sekolah





54

Masa/Hari

8.00- 8.30- 9.30- 10.30-

11.00

1.00- 2.30- 4.30- 5.30

HARI 1

Pen

daftaran

Taklim

at &P

emb

ahag

ianK

um

pu

lan

Taklim

at Wu

du

k

Reh

at

LDK 1

Makan

Ten

gah

ari dan

So

lat Zo

ho

r Berjem

aah

LDK 2

So

lat Asar

Berjem

aah&

Bersu

rai

HARI 2

Pen

daftaran

LDK 3 LDK 4

Reh

at

LDK 5

Makan

Ten

gah

ari dan

So

lat Zo

ho

r Berjem

aah

LDK 64.00-4.30

Majlis Penutup

So

lat Asar

Berjem

aah&

Bersu

rai

CONTOH JADUAL PELAKSANAAN CONTOH JADUAL PELAKSANAAN BESTARI SOLATBESTARI SOLAT





55

TARIKH PELAKSANAAN KEM

• KEM PERTAMA : JANUARI HINGGA MAC• KEM KEDUA : APRIL HINGGA MEI• KEM KETIGA : JUN HINGGA JULAI• KEM KEEMPAT : OGOS HINGGA SEPTEMBER





56

TARIKH PENGHANTARAN LAPORAN

•DARI SEKOLAH KE PPD ;

» AWAL MEI» AWAL OKTOBER

•DARI PPD KE JPN ;» PERTENGAHAN MEI» PERTENGAHAN OKTOBER





57

PROGRAM KECEMERLANGAN

Beberapa program kecemerlangan telah Beberapa program kecemerlangan telah dikenalpasti bagi memantapkan model sedia dikenalpasti bagi memantapkan model sedia ada:ada:

(Peringkat sekolah)(Peringkat sekolah)

1.1. Kem Literasi al-Quran (KLaQ)Kem Literasi al-Quran (KLaQ)

2.2. Kem khatam al-Quran (BIG Tahap 2)Kem khatam al-Quran (BIG Tahap 2)

3. Kelab Seni Tulisan Jawi (Tahap 2)3. Kelab Seni Tulisan Jawi (Tahap 2)

4. Persatuan Bahasa Arab (Tahap 2)4. Persatuan Bahasa Arab (Tahap 2)





58

Majlis Kecemerlangan j-QAFMajlis Kecemerlangan j-QAF))MKJMKJ((

)Peringkat kelompok()Peringkat kelompok(• Smart SolatSmart Solat• Akademi SolatAkademi Solat• Mukhayyam Bahasa ArabMukhayyam Bahasa Arab• Kem Bina Juara Kem Bina Juara • Kursus Pemantapan JawiKursus Pemantapan Jawi

)Peringkat Daerah()Peringkat Daerah(• Kem Literasi al-Quran (KLaQ)Kem Literasi al-Quran (KLaQ)• Majlis Khatam al-QuranMajlis Khatam al-Quran• Ihtifal j-QAFIhtifal j-QAF





PANDUAN PENJADUALAN

Pentadbiran

Guru-guru j-QAF





60

TAHUN SATU - ENAM

Tahun 1 Tahun 2-Tahun 6

6 Bln P

ertama

6 Bln K

edua

Al-Quran

Jawi

Ulum Syariah

Akhlak

Bahasa Arab





61

Jawi B ArabQuran

Tasmik B Solat

GPI

G j-QAF

Lain-lain

Pergerakan Guru





62

Pergerakan Pelajar

Jawi B ArabQuran

?Tasmik B Solat

Murid Pemulihan

Murid

B Arab





63

Contoh jadual Tahap 1

Elakkan pertembungan waktu antara kelas





64

Contoh jadual Tahap 2

Elakkan pertembungan waktu antara kelas





65

DASAR PELAKSANAAN j-QAF

FUNGSI UTAMA GURU j-QAF• Guru luar norma perjawatan• Memperkasakan Pendidikan Islam• Memperkasakan SK• Melaksanakan model j-QAF sepenuhnya.





66

TUGAS-TUGAS GURU j-QAF MENGIKUT STATUS LATIHAN

GURU DALAM LATIHAN (GDL)• Tidak menjawat jawatan utama di sekolah seperti

Ketua Panitia,Guru Kelas, Pengerusi atau Setiausaha .

• Dibenarkan menjadi sebarang AJK

GURU SANDARAN TERLATIH

(GST)/TAMAT LATIHAN• Menjalankan tugas sama seperti GPI dengan

agihan jadual waktu dan tugasan yang seimbang





67

KONSEP P & P

• Minima berlaku secara 1 + 1 (GPI + j-QAF) kecuali Bahasa Arab.

• Guru j-QAF mengajar mengikut opsyen yang ditetapkan. Terutamanya Guru opsyen Bahasa Arab

• Bahasa Arab mesti diajar oleh Guru j-QAF• Pemulihan Jawi diajar oleh Guru j-QAF

manakala GPI mengajar kelas Perdana





68

MENGAJAR MATA PELAJARAN LAIN

• Guru j-QAF TIDAK DIBENARKAN mengajar mata pelajaran lain termasuk pra sekolah.

• Guru j-QAF boleh mengajar mata pelajaran P.Islam di kelas yang bukan j-QAF setelah memenuhi jadual waktu j-QAF





69

JAWI QURAN JUMLAH JAWI QURAN B. ARAB JUMLAH

2 WAKTU 4 WAKTU 6 WAKTU 2 WAKTU 4 WAKTU 3 WAKTU 9 WAKTU

TAHUN 1 6 WAKTU 9 WAKTU KELAS j-QAF

TAHUN 2 6 WAKTU BUKAN KELAS j-QAF





TASMIK 4 WAKTU 4 WAKTU KELAS j-QAF

JUMLAH 28 WAKTU 25 WAKTU

TAHUN CATATAN

CONTOH AGIHAN WAKTU SEKOLAH SATU KELAS PELAKSANAAN j-QAF

j-QAFGPI





70

ISU-ISU HASIL PEMANTAUANBil Isu Cadangan Tindakan Catatan

1 Jadual Waktu1.1-Tidak berlaku pasangan dalam P&P1.2-Jumlah waktu PI dan BA tidak

menepati dasar.1.3-Waktu Bahasa Arab di luar jadual 1.4-Guru j-QAF masih mengajar subjek

lain

- Rujuk pekeliling... PK 1 dan Guru Jadual waktu

2 Tasmik / Khatam Quran2.1-Jadual waktu tasmik terlalu sedikit2.2-Waktu Tasmik tidak dikira dalam

jumlah jadual guru.2.3-Kad Khatam al-Quran / Iqra tidak

digunakan sepenuhnya

- Waktu Tasmik sekurang-kurangnya 2 waktu bagi setiap kelas. (mengikut jumlah waktu guru)

Guru Jadual waktu





71


3 Bestari Solat3.1-Pelaksanaan Bestari Solat tidak cukup

40 jam/4 kali kem.3.2-Jadual runcit tidak ada perincian

minit dan sukatan.3.3-Wang peruntukan bestari solat tidak

digunakan sepenuhnya.3.4-Laporan perincian peruntukan

Bestari Solat tidak dibuat3.5-Wang Bestari solat digunakan

BUKAN untuk Kemerlangan j-QAF

- Pihak pentadbiran sekolah perlu memasukkan aktiviti Bestari Solat dalam Takwim sekolah.

Guru Besar dan Pentadbiran sekolah

4 Pengurusan4.1-Fail tidak dikemaskini4.2-Tiada Perancangan Peningkatan

Akademik4.3-Rekod PKSR BA/Analisa Khatam dll

tidak kemaskini 4.4-Program j-QAF tidak difahami oleh

pentadbir/ GPI khususnya yang baru dilantik.

- Taklimat kepada Guru Besar dan Ketua Panitia

- Muatturun instrumen pemantauan dan format pembentangan

SPI dan PPD





72


5 Lain-lain5.1-Guru selesa dengan pencapaian

semasa, tiada perancangan peningkatan dilaksanakan

- Taklimat/ mesyuarat perlu diadakan di sekolah bagi menerangkan setiap dasar dan membincangkan aktiviti.





73

Pekeliling & Surat Siaran• SPI Bil 13 / 2004

Pelaksanaan j-QAF

• SPI Bil 1/2008Penubuhan Persatuan Bahasa Arab dan Kelab Jawi dan Khat di SR yang melaksanakan j-QAF





75

taklimat perluasan j qaf 2011

Education