bahagian 1 isi kandungan : bil perkara muka surat · pdf file2 strategi menjawab kertas 1 5...

2

2MODUL SAINS TERAS SPM 2012

Bahagian 1 Isi Kandungan : Bil Perkara Muka surat 1 Format Kertas Peperiksaan Sebenar 3 – 4 2 Strategi Menjawab Kertas 1 5 – 10 3 Strategi Menjawab Kertas 2 Bahagian A 11 – 16 4 Strategi Menjawab Kertas 2 Bahagian B 17 – 18 5 Strategi Menjawab Kertas 2 Bahagian C 19 – 31 6 Contoh-contoh Kata Tugas 32 – 33 7 Analisis Soalan SPM 2007 – 2011 34

http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

3

3FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAGI MATA PELAJARAN SAINS MULAI TAHUN 2005

BIL PERKARA KERTAS 1 (1511/1 ) KERTAS 2 (1511/2) 01

Jenis Instrumen

Ujian Objektif

Ujian Objektif

02 Jenis Item Item Objektif Pilih Jawapan aneka pilihan aneka gabungan

Setiap item mempunyai 4 pilihan jawapan

Item subjektif Item berstruktur Item Respons Terbuka Item Respons Tertutup

03 Bilangan Soalan 50 (Jawab semua) Bahagian A 4 (jawab semua) 20 markah Bahagian B 5 ( Jawab semua) 30 markah Bahagian C

1 (wajib) 10 markah

2 atau 3 (pilih 1) 10 markah

04

Jumlah Markah

50

70

05

Cara Memberi Respons

Ditanda pada borang OMR

Ditulis pada ruangan kertas soalan

06

Tempoh Ujian

1 jam 15 minit

2 jam 30 minit

07 Wajaran Konstruk Pengetahuan : 25 Pemahaman : 15 Aplikasi : 10

Pengetahuan : 20 Pemahaman : 14 Kemahiran Saintifik : 30 Aplikasi : 6

08

Contoh Item berdasarkan Konstruk

Rujuk contoh soalan LP Rujuk contoh soalan LP

09 Pemarkahan Dikotomus (markah 1 atau 0)

Analitikal

10

Cakupan Respons

Konstruk di taksir pada semua konteks

Konstruk di taksir pada semua kontek

11

Aras Kesukaran Rendah : R Sederhana : S Tinggi : T

R : S : T = 5 : 3 : 2 R : S : T = 5 : 3 : 2

Keseluruhan

R : S : T = 5 : 3 : 2

12

Alatan Tambahan

Kalkulator saintifik


4

4STRATEGI UNTUK MENJAWAB KERTAS 1 STRATEGI

1. Murid mesti mencari / menyediakan / mengumpul set-set soalan objektif berbentuk topikal dari buku-buku ulangkaji / revisi

2. Laksanakan kaedah “test dan retest” sehingga memperolehi 85% betul dari setiap set topical 3. Latih menjawab setiap soalan objektif dalam masa 1 minit 30 saat 4. Latih menjawab soalan yang sukar menggunakan “ Teknik Singkir “

KAEDAH TEST AND RETEST

1. Dapatkan soalan objektif secara topikal.( fotostat dari soalan-soalan tahun lepas 2003-2011) 2. Buat latihan mengikut topik. 3. Sekiranya markah yang diperolehi kurang daripada 85% (set 50 soalan – mesti betul 43), 4. Ulang latihan pada topik yang sama sehingga mencapai 85% atau lebih. 5. Aktiviti persediaan untuk mengulang latihan termasuklah (baca buku teks, membaca nota, membaca peta minda, berbincang dan mengadap guru) 6. Sekiranya sudah mencapai / mengatasi 85 % bolehlah membuat soalan dari topik yang lain. 7. Kalau anda sudah laksanakan semua 15 topik sehingga bulan Oktober, ini bererti anda masuk ke bilik peperiksaan dengan 85 % keyakinan.

TEKNIK SINGKIR Contoh 1 Jika seorang lelaki tidak buta warna berkahwin dengan seorang perempuan pembawa gen buta warna, kemungkinan A terdapat anak perempuan mereka pembawa buta warna. B semua anak perempuan mereka normal. C semua anak lelaki buta warna. D semua anak mereka normal. Contoh 2 Antara berikut yang manakah fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar adrenal? A Mengawal atur kitar haid B Merangsang penghasilan sperma C Menambah kadar denyutan jantung D Mengawal aras glukosa dalam darah Nota : 1. Untuk jawab soalan ini cari jawaban yang paling salah dahulu. 2. Tolak jawapan itu(tinggal tiga pilihan jawapan) 3. Tolak jawapan yang dikira salah satu lagi (tinggal dua pilihan jawapan) 4. Cuba tolak lagi satu jawaban yang dikira salah (tinggal satu jawapan sahaja –

itulah jawapannya)


5

5KEMAHIRAN PROSES SAINS KEMAHIRAN PROSES

SAINS PENERANGAN PETUNJUK

MEMERHATI

Suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan mengumpul maklumat tentang sesuatu objek atau fenomena dengan menggunakan deria (satu atau lebih) seperti deria penglihatan, sentuhan, pendengaran, rasa atau bau. Pengamatan atau pencerapan dalam sesuatu penyiasatan saintifik mungkin melibatan penggunaan deria sahaja atau penggunaan deria dengan berbantu alat tertentu

Kenal pasti ciri umum sekumpulan item.

Mengenal pasti ciri dan kualiti sesuatu konsep.

Mengenal ciri yang ganjil atau yang mempunyai kelainan.

Memperihalkan perbezaan dan persamaan yang dapat dikesan.

Memperihalkan perubahan yang berlaku.

Mengenal pasti pola atau tertiban fenomena yang berlaku.

Menggunakan alat bagi membantu deria untuk membuat kajian terperinci

MENGELAS

Suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan mengasingkan dan mengkelompokkan objek atau fenomena ke dalam kumpulan berdasarkan kriteria yang ditentukan seperti ciri atau sifat sepunya.

Mengenal pasti persamaan dan perbezaan.

Mengumpul berdasarkan sifat sepunya.

Menggunakan kriteria lain untuk mengumpul objek.

Menerangkan kaedah pengkelasan yang digunakan.

MENGUKUR DAN MENGGUNAKAN NOMBOR

Kemahiran mengukur dan menggunakan nombor adalah suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan membuat pemerhatian secara kuantitatif yang melibatkan penggunaan alat berunit piawai.

Boleh mengira dan membandingkan bilangan item di dalam kumpulan yang berlainan.

Menggunakan nombor untuk merekod fenomena.

Membandingkan objek-objek menggunakan nombor.

Menggunakan alat dengan betul.

Mencatat bacaan dengan tepat. Mencatat unit dengan betul. Memilih dan menggunakan

unit yang piawai dengan betul. Membanding masa, jarak, luas

dan isi padu dengan unit yang berkaitan.

Boleh mengenali pola dalam jadual-jadual nombor.

Menentukan kejituan ukuran tertentu.

Menggunakan skala dan


6

6menerangkan nisbah.

MEMBUAT INFERENS

Kemahiran membuat inferens adalah suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan membuat kesimpulan awal untuk menerangkan objek atau fenomena yang diperhatikan.

Menggunakan maklumat daripada pemerhatian untuk membuat kesimpulan awal yang munasabah.

Membuat pelbagai tafsiran yang mungkin daripada satu pemerhatian.

Membuat penjelasan yang difikirkan munasabah terhadap sesuatu pemerhatian.

Menggunakan inferens sebagai alat menentukan pemerhatian selanjutnya

MERAMAL

Kemahiran Meramal adalah merupakan suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan menjangka peristiwa yang akan berlaku berdasarkan kepada pemerhatian dan pengalaman yang lalu atau data yang boleh dipercayai.

Menggunakan data yang lepas atau ketika itu untuk menjangka apa yang mungkin berlaku.

Menggunakan pola sebagai bukti dalam membuat sesuatu jangkaan.

Menentukan hasil yang mungkin daripada sesuatu tindakan.

Mengesan jangkaan berdasarkan data atau pengalaman yang lepas,

Mengekstrapolasi data kepada situasi yang baru.

BERKOMUNIKASI

Kemahiran Berkomunikasi adalah merupakan suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan menerima, memilih dan mempersembahkan maklumat atau idea dalam berbagai bentuk seperti lisan, tulisan, graf, gambarajah, jadual atau model.

Kenalpasti ciri umum sekumpulan item.

Bercakap, mendengar atau menulis untuk menjelaskan idea atau makna sesuatu kepada rakan.

Merekod maklumat daripada kajian.

Meneliti maklumat yang ingin disampaikan.

Memilih cara atau alat komunikasi yang bersesuaian.

Merancang dan menyediakan bahan yang diperlukan untuk penyampaian.

Menggunakan bahan rujukan. Menentukan sasaran yang akan

menerima maklumat.


7

7

MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG DAN MASA

Kemahiran menggunakan perhubungan ruang dan masa adalah merupakan suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan memperihalkan atau menunjukkan lokasi, arah, bentuk dan saiz sesuatu objek dan perubahannya mengikut masa

Memperihalkan lokasi dengan masa

Memperihalkan perubahan arah dengan masa

Memperihalkan perubahan bentuk dengan masa

Memperihalkan perubahan saiz dengan masa

Menyusun peristiwa kejadian mengikut kronologi

Menentukan magnitud perubahan yang berlaku berdasarkan kadar perubahan

Menentukan kedudukan objek dan menghuraikan kedudukannya di dalam ruang

Menghuraikan rupa bentuk objek apabila dilihat dari kedudukan yang berlainan

Menerangkan hubungan di antara masa dan jarak objek yang bergerak

MENTAFSIR MAKLUMAT

Kemahiran mentafsir maklumat adalah merupakan suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan memeberi penerangan rasional tentang objek, fenomena atau pola berdasarkan maklumat yang terkumpul. Data yang dikumpul adalah dalam berbagai bentuk seperti jadual, graf, gambar rajah, carta dan sebagainya.

Megumpul pelbagai data melalui pemerhatian untuk membuat pernyataan tentang maksudnya

Mengesan pola atau corak yang terdapat berdasarkan maklumat yang diperoleh

Menyatakan hubungan di antara maklumat

Membuat kesimpulan berdasarkan data yang dikumpulkan

MENDEFINISI SECARA OPERASI

Kemahiran mendefinisi secara operasi adalah merupakan suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan menjelaskan sesuatu konsep dengan menyatakan perkara yang perlu dilakukan dan diperhatikan

Mentakrif istilah, konsep atau pemboleh ubah dalam konteks pengalaman sendiri

Membuat pernyataan apa yang diperhatikan dan apa yang dibuat

MENGAWAL PEMBOLEH UBAH

Kemahiran megawal pemboleh ubah adalah merupakan suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan mengenal pasti faktor atau pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu penyiasatan serta menentukan kaedah untuk mengakaji kesan perubahan pada

Menentukan pemboleh ubah yang releven dalam penyiasatan

Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasikan, pemboleh ubah bergerak balas dan pemboleh ubah dimalarkan

Menentukan apakah yang perlu


8

8pemboleh ubah dimanipulasikan terhadap pemboleh ubah bergerak balas dengan memalarkan pemboleh ubah yang lain

dilakukan keatas pemboleh ubah yang dimanipulasikan

MEMBUAT HIPOTESIS

Kemahiran membuat hipotesis adalah merupakan suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan mengemukakan pernyataan umum tentang hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerak balas yang difikirkan benar bagi menerangkan sesuatu perkara atau peristiwa. Pernyataan ini boleh diuji untuk membuktikan kesahihannya

Mengenal pasti pemboleh ubah Membuat inferens yang

munasabah Menentukan hubungan di

antara dua pemboleh ubah berdasarkan inferens

MENGEKSPERIMEN

Kemahiran mengeksperimen adalah suatu kemahiran yang merujuk kepada kebolehan melaksanakan prosedur untuk menguji sesuatu hipotesis. Ia merupakan kemahiran proses sains peringkat tinggi kerana merangkumi kesemua proses sains yang telah dinyatakan sebelum ini.

Membuat pemerhatian Mengemukakan soalan serta

membuat inferens Membuat hipotesis yang boleh

diujikan Mengawal pemboleh ubah atau

mendefinisi secara operasi Menentukan peralatan yang

diperlukan bagi suatu eksperimen

Menjalankan eksperimen dan memerhati serta merekod data

Menganalisis dan mentafsir data

Membuat kesimpulan Melapor keputusan eksperimen

yang telah dijalankan


9

9STRATEGI UNTUK MENJAWAB SOALAN KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) A) Mengawal Pembolehubah Cara mencari pembolehubah 1. Daripada ayat, kenalpasti pembolehubah Contoh : Mengkaji kesan kesan satu antibiotik yang mempunyai kepekatan berbeza ke atas pertumbuhan bakteria Langkah :

a. Garis pembolehubah dalam ayat b. Pembolehubah yang digaris merujuk kepada pembolehubah manipulasi dan bergerakbalas c. Kenalpasti antara kedua-duanya yang mana perubahannya telah ditetapkan, ini adalah pembolehubah

manipulasi. d. Yang satu lagi adalah pembolehubah bergerakbalas.

2. Daripada Jadual : Contoh 1:

Masa / minit 0 2 4 6 8 10

Suhu / 0C 28 48 68 88 102 102 Langkah :

1. Kedua-dua pembolehubah didapati daripada tajuk jadual iaitu masa dan suhu 2. Masa adalah pembolehubah dimanipulasi sebab masa bertambah atau diubah / baris 1 3. Maka suhu adalah pembolehubah bergerakbalas kerana perubahan suhu dicatatkan / baris 2

Contoh 2

Pasangan logam Bacaan voltmeter / V

Aluminium dan plumbum 1.5

Pumbum dan plumbum 0.0 Langkah:

a. Kedua-dua pemboleh ubah didapati daripada tajuk jadual iaitu Pasangan logam dan Bacaan voltmeter. b. Pasangan logam adalah pemboleh ubah dimanipulasi sebab ada dua logam berbeza / pada lajur. c. Maka Bacaan voltmeter adalah pemboleh ubah bergerak balas sebab bacaan voltmeter diperhatikan / pada baris.

3. Daripada Graf :

Contoh :

Paksi Menegak

Paksi Mendatar

Pembolehubah bergerakbalas

Pembolehubah manipulasi


10

10 Langkah :

a. Pemboleh dimanipulasi ialah pada paksi mendatar iaitu masa b. Pembolehubah bergerak balas ialah pada paksi menegak iaitu isipadu gas

Langkah :

i. Rujuk kepada label paksi graf. ii. Label paksi paksi mendatar/ mengufuk adalah pembolehubah manipulasi. iii. Label paksi menegak adalah pembolehubah bergerakbalas.

Pembolehubah dimalar :

i. Didapati dalam pernyataan dalam soalan ii. Bukan dari radas iii. Mesti menunjukkan / mempunyai parameter

Contoh SPM 2003

Kesilapan Pembetulan 1. Bongkah Sifat :

1. Jisim bongkah 2. Jisim logam 3. Berat bongkah 4. Ketinggian bongkah

2. Cakera antibiotik 1. Kepekatan antibiotik 2. Cakera yang berkepekatan antibiotik tinggi

dan rendah

B) Membuat Hipotesis 1. Kenalpasti pemboleh ubah (guna cara menegenalpasti pembolehubah)

i. dimanipulasi ii. Kenalpasti pemboleh ubah bergerakbalas

Masa / minit

Isipadu gas / cm3

Pembolehubah bergerakbalas

Pembolehubah manipulasi

Logam L

Logam M


11

11Contoh : Mengkaji kesan satu antibiotik yang mempunyai kepekatan berbeza terhadap pertumbuhan bakteria

Pemboleh ubah dimanipulasi : kepekatan antibiotik

Pemboleh ubah bergerakbalas : pertumbuhan bakteria 2. Gunakan kata penghubung yang sesuai :

Contoh : i. semakin tinggi kepekatan antibiotic semakin luas kawasan jernih ii. semakin tinggi kepekatan antibiotic semakin kecil kawasan jernih iii. Jika kepekatan antibiotic tinggi maka luas kawasan jernih besar

3. Ayat yang dibina mesti ayat lengkap 4. Boleh diuji dalam eksperimen

Contoh hipotesis: i. Antibiotik yang mempunyai kepekatan yang tinggi mempunyai saiz bakteria semakin besar ii. Semakin tinggi kepekatan bakteria, semakin besar bakteria * Jawapan ini salah kerana pernyataan yang bergaris tidak boleh diuji sebab saiz bakteria tidak berubah, yang berubah

hanyalah keluasan kawasan jernih)

C) Mendefinisi secara operasi 1. Tentukan definisi sesuatu konsep Contoh : Definisi alkali, Larutan yang mengandungi ion hidroksida 2. Ubah definisi kepada perkara yang dapat dilihat / diperhatikan

Contoh : Ion hidroksida tidak dapat dilihat tetapi boleh diuji menggunakan kertas litmus. (Menukarkan warna kertas litmus dari warna merah ke warna biru)

3. Tulis semula definisi mengikut konsep yang betul menggunakan perkara yang boleh diperhatikan

Contoh : Definisi secara operasi bagi alkali

Larutan yang menukarkan warna kertas litmus dari merah ke biru. Contoh :

Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji kesan satu antibiotik yang mempunyai kepekatan yang berbeza ke atas pertumbuhan bakteria 1. Tentukan definisi konsep antibiotik Contoh : Definisi antibiotik,

Bahan kimia yang boleh membunuh atau merencatkan pertumbuhan mikroorganisma 2. Ubah definisi kepada perkara yang dapat dilihat / diperhatikan

Contoh : Pertumbuhan mikroorganisma tidak dapat dilihat tetapi boleh duji dengan keluasan kawasan jernih.


12

12(Kawasan jernih menunjukkan bahawa tiada mokroorganisma di kawasan itu atau mikroorganisma sudah mati)

3. Tulis semula definisi mengikut konsep yang betul menggunakan perkara yang boleh diperhatikan

Contoh : Definisi secara operasi bagi antibiotik Antibiotik ialah bahan yang dapat menghasilkan kawasan jernih

D) Membuat Inferens

1. Dapatkan maklumat melalui pemerhatian dan membuat kesimpulan awal yang munasabah terhadap pemerhatian tersebut (boleh menyatakan sebab bagi pemerhatian tersebut)

Contoh :

i. Pemerhatian : Lekukan yang dihasilkan oleh bongkah P adalah lebih dalam daripada lekukan yang dihasilkan oleh bongkah Q

ii. Inferens : a. Lekukan P lebih dalam kerana tekanan yang dikenakan oleh bongkah P adalah lebih berbanding

bongkah Q PERSEDIAAN BAHAGIAN A

1. Murid hendaklah boleh mengaplikasi Kemahiran Proses Sains (KPS) untuk menjawab Bahagian A.

2. Terdapat empat soalan yang menguji semua KPS, dari KPS-1 hingga KPS-11.

3. Markah yang diperoleh dalam Bahagian A ini ialah 20.

4. Mungkin sesuatu KPS itu akan ditanya lebih daripada satu kali.

5. Latihan yang banyak adalah sangat perlu.

6. Jawapan untuk bahagian A terdapat di dalam soalan secara tersurat atau tersirat

Lekukan oleh bongkah P

Lekukan oleh bongkah Q


13

13Contoh item Bahagian A [KSNA 02]

Logam X bertindak balas dengan asid hidroklorik, membebaskan gas hidrogen. Graf dalam Rajah 1 menunjukkan isipadu hidrogen yang dikumpulkan bagi sela masa 2 minit apabila 20 g logam X bertindak balas dengan 200 ml asid hidroklorik.

a. Dalam eksperimen di atas nyatakan pemboleh ubah;

(i) dimalarkan……………………………………………………………

(ii) bergerakbalas………………………………………………………

(iii) dimanipulasikan…………………………………………………….

(b) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini

……………………………………………………………………………………………

(c) Berapakah jumlah isi padu hidrogen yang terkumpul dalam masa 7 minit pertama.

……………………………………………………………………………………………

(d) Ramalkan isipadu gas yang terbebas pada minit ke 16 dalam tindak balas ini.

……………………………………………………………………………………………

Peraturan Pemarkahan

(a) (i) jisim logam / isipadu asid hidroklorik (ii) Isi padu gas hidrogen (iii) Masa

(b) Apabila masa bertambah jumlah isi padu hidrogen bertambah sehingga semua logam bertindak balas. (c) 26 cm 3 (d) 30 cm 3

2 4 6 8 10 12 14

10

20

30

Isipadu gas Hidrogen / cm3

Rajah 1


14

14PERSEDIAAN BAHAGIAN B

1. Murid perlu mengenal pasti maklumat yang terdapat dalam rangsangan soalan. 2. Rangsangan soalan adalah dalam bentuk pernyataan, gambarajah, carta alir, jadual atau tindak balas kimia. 3. Selalunya terdapat maklumat yang membantu untuk mendapatkan jawapan dalam rangsangan soalan. 4. Jangan menggunakan huruf potong atau ringkas untuk jawapan (yg; krn; spt; krom; b’satu) 5. Ejaan istilah dan melabel mesti betul. 6. Bagi rajah sinar, garis sinar mesti dilukis dengan menggunakan pembaris dan ada anak panah.

Contoh item Bahagian B [PSNA 01 & KSNA 01]

Peraturan Pemarkahan a)

b) Asid etanoik / Asid formik (c) (i) Membran protein pecah // zarah-zarah getah berlanggaran antara satu dengan lain. (ii) Cas-cas positif dari asid / ion hidrogen meneutralkan cas-cas negatif pada membran protein. (d) Molekul / zarah getah menggumpal // getah membeku (e) (Larutan) Ammonia

BBaahhaann PP

R

Peringkat A Peringkat B

Zarah Lateks Rajah 2

Membran protein

+

Peringkat B

BBaahhaann PP

RR

Peringkat A

Zarah Lateks

+

Membran protein


15

15Strategi Untuk Menjawab Bahagian C Contoh Soalan C1 1. Kaji pernyataan berikut; (a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas. [1 markah] (b) Dengan menggunakan penapis warna merah, penapis warna biru dan penapis warna hijau dan radas-radas lain,

huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berpandukan perkara-perkara berikut; Tujuan eksperimen [1 markah] Mengenalpasti pembolehubah [2 markah] Senarai radas [1 markah] Prosedur [4 markah] Penjadualan data [1 markah]

Peraturan Permarkahan (a) Boleh membuat hipotesis iaitu menghubungkan pembolehubah manipulasi dan pembolehubah bergerak

balas. Contoh jawapan:

1. Penapis merah membenarkan cahaya merah sahaja menerusinya. 2. Penapis biru membenarkan cahaya biru sahaja menerusinya 3. Penapis hijau membenarkan cahaya hijau sahaja menerusinya. 4. Penapis warna tertentu membenarkan cahaya warna tertentu sahaja menerusinya. 5. Penapis cahaya primer membenarkan cahaya tertentu sahaja menerusinya.

[Mana-mana satu] [1 m]

Boleh menyatakan tujuan eksperimen Boleh menyatakan pembolehubah yang terlibat Boleh menyenaraikan semua radas yang diperlukan Boleh menyenaraikan kaedah eksperimen Boleh membina jadual yang mengandungi pembolehubah dimanipulasi dan pembolehubah bergerak

balas.

Contoh Jawapan: Tujuan: Mengkaji kesan penapis warna primer terhadap cahaya putih // Mengkaji kesan penolakan cahaya berwarna [1m] Pembolehubah: Pembolehubah dimanipulasi: penapis warna / warna penapis Pembolehubah bergerak balas: warna pada skrin//

cahaya berwarna yang melalui penapis

Apabila cahaya putih dipancarkan ke atas penapis warna primer, terdapat cahaya warna tertentu melaluinya.

(b)


16

16Pembolehubah dimalarkan 1. (sumber) Cahaya putih 2. skrin (warna) putih / kain putih / kertas putih /

dinding putih 3. sumber cahaya 4. jenis / saiz / ketebalan / bahan penapis

[Mana-mana dua] [2m] Radas:

1. Penapis warna hijau 2. Penapis warna biru 3. Penapis warna merah 4. Lampu suluh / kotak sinar / cahaya putih 5. Skrin putih / kain putih / kertas putih / dinding putih. [1m]

Kaedah:

1. Letakkan penapis warna merah di antara kotak sinar dan skrin (putih) 2. Hidupkan lampu suluh dan halakan cahaya (kearah skrin putih) melalui penapis warna

merah 3. Perhatikan/catatkan warna yang kelihatan (di skrin) 4. Ulang langkah 1 - 3 dengan menggunakan penapis warna biru dan hijau [4m]

Keputusan:

(warna) penapis / penapis primer Warna pada skrin / pemerhatian Merah Biru Hijau

[1m]

CONTOH- CONTOH SOALAN LATIH TUBI

Bahagian C: Soalan 1

(a) Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk menyiasat pernyataan di atas. (b) Seterusnya dengan menggunakan luas permukaan berlainan pada paku dan ketulan plastisin, huraikan satu rangka

eksperimen untuk menguji hipotesis anda berpandukan perkara berikut.

(i) Tujuan eksperimen (ii) Mengenalpasti pembolehubah (iii) Senarai radas (iv) Kaedah (v) Penjadualan data

Luas permukaan sentuhan mempengaruhi tekanan yang dikenakan keatas suatu permukaan


17

17Jawapan: ( Lengkapkan ayat dengan mengisi tempat kosong )

(a) Hipotesis : Semakin _______________ luas permukaan _________________ semakin _____________ tekanan terhasil.

(b)

(i) Tujuan : Mengkaji hubungan antara _________________ ______________ dengan _____________ yang

terhasil.

(ii) Pembolehubah:

(a) Dimalarkan : _____________________

(b) Dimanipulasi : ____________________

(c) Bergerak balas : ____________________

(iii) Senarai radas: _________________________________

(iv) Kaedah :

(a) Pemberat 500 g diletakkan di atas setiap paku besi yang berlainan ketajaman seperti rajah di atas.

(b) Kedalaman lekukan yang terbentuk pada _______________ dibandingkan.

(c) Pemerhatian dicatat dalam jadual.

(v) Penjadualan data:

Paku besi Kedalaman lekukan (cm) Hujung tajam

Hujung tumpul

Kepala paku

pemberat

plastisin

Paku besi


18

18BAHAGIAN C SOALAN 11 DAN 12 CERAIAN (B) – KEMAHIRAN BERFIKIR DAN STRATEGI BERFIKIR (KBSB) Tiga strategi berfikir

1. Mengkonsepsi 2. Menyelesaikan Masalah 3. Membuat Keputusan

1. MENGKONSEPSI Membuat pengitlakan ke arah membina pengertian, konsep atau model berdasarkan ciri spesifik yang saling berhubungkait. Langkah penggunaan:

1. Kenal pasti maklumat 2. Kenal pasti ciri sepunya 3. Hubungkaitkan ciri untuk membina konsep 4. Kenal pasti contoh dan bukan contoh 5. Bina konsep sebenar

Contoh 1 Terdapat dua jenis perubahan jirim iaitu perubahan fizik dan perubahan kimia. (a) Rajah 1.1 menunjukkan pembakaran pita magnesium dalam udara.

Nyatakan empat sebab mengapa tindak balas di atas merupakan suatu perubahan kimia. [4 markah]

(b) Rajah 1.2 menunjukkan perubahan fizik yang berlaku ke atas tiga bahan yang berlainan.


19

19

Kaji maklumat dalam Rajah 1.2 dan bina konsep tentang perubahan fizik. Jawapan anda hendaklah berdasarkan langkah-langkah berikut;

Mengenal pasti maklumat [1 markah] Mengenal pasti ciri-ciri sepunya [2 markah] Menghubungkaitkan antara ciri-ciri sepunya dengan perubahan fizik untuk membina konsep awal

[1 markah] Menyatakan satu contoh lain perubahan fizik dan satu contoh bukan perubahan fizik

[1 markah] Menyatakan konsep sebenar perubahan fizik [1 markah]

Skema Jawapan (a) Boleh menyatakan empat sebab mengapa pembakaran pita magnesium merupakan perubahan kimia.

Contoh jawapan 1. Bahan baru / magnesium oksida dihasilkan 2. Komposisi / sifat kimia bahan baru dan bahan asal berbeza 3. Perubahan tidak berbalik 4. Melibatkan perubahan tenaga yang (besar) / tenaga haba

dibebaskan / memerlukan tenaga haba. [4markah]

Boleh mengenalpasti maklumat dari gambar (sekurang-kurang 2).

Contoh jawapan 1. (Ketulan) ais (melebur) menjadi air 2. (Hablur) gula melarut dalam air 3. Bongkah besi (diketuk) menjadi nipis [1markah]

Boleh menyenaraikan ciri sepunya

(b)


20

20Contoh jawapan 1. Tiada bahan baru terhasil 2. Perubahan yang boleh berbalik 3. Komposisi / sifat kimia tidak berubah 4. Melibatkan perubahan keadaan / bentuk / saiz bahan / fizikal 5. Melibatkan perubahan tenaga yang kecil [Mana-mana dua] [2markah]

Boleh menghubungkaitkan perubahan fizik dengan ciri sepunya untuk bina konsep awal

Contoh jawapan 1. Tiada bahan baru terhasil dan berlaku perubahan bentuk / keadaan / saiz menunjukkan perubahan fizik

[1markah] Boleh menyatakan satu contoh perubahan fizik yang lain dan satu contoh bukan perubahan fizik

Contoh jawapan Contoh perubahan fizik yang lain 1. Garam melarut 2. Penghabluran garam 3. Pemanasan iodin / naftalena 4. Peleburan / pemanasan lilin

Bukan contoh perubahan fizik 1. Besi berkarat 2. Pembakaran magnesium 3. Pembakaran lilin

(Jawapan mesti mempunyai satu contoh perubahan fizik dan satu contoh bukan perubahan fizik). [1markah]

Boleh membina konsep sebenar bagi perubahan fizik

Contoh jawapan

1. Perubahan fizik ialah proses yang melibatkan perubahan rupa bentuk tanpa menghasilkan bahan baru. [1markah]

Contoh 2

(a) Kuprum ialah bahan atom manakala gula ialah bahan molekul.

Nyatakan empat perbezaan antara kuprum dengan gula berdasarkan sifat bahan atom dengan sifat bahan molekul. [ 4 markah ]

(b) Seorang pelajar mendapati gula yang disimpan di dalam balang telah terlarut membentuk larutan. Terangkan

bagaimana pelajar itu boleh mendapatkan semula hablur gula daripada larutan gula itu.

Penerangan anda mestilah mengandungi perkara berikut:

Pernyataan masalah

Nama Kaedah yang digunakan

Langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam kaedah itu

[ 6 markah ]


21

21Jawapan:

(a) Bahan Atom Bahan Molekul

(b)

Pernyataan masalah:

Bagaimanakah untuk mendapatkan semula _________________daripada ______________ itu?

Kaedah yang digunakan ialah _____________________

Langkah-langkah ;

(i) Larutan gula ______________ sehingga _______________

(ii) Larutan itu dibiarkan _________________ dan dituraskan

(iii) ______________________ terbentuk.

Contoh 3 : SPM 2004 (a) Nyatakan empat perbezaan antara tindakan terkawal dengan tindakan luar kawal [ 4 markah] (b) Rajah 10 menunjukkan aktiviti yang dijalankan oleh seorang pelajar.

Rajah 10

Kaji aktiviti-aktiviti itu. Terangkan bagaimana anda membina suatu konsep berdasarkan maklumat dalam rajah

10.

Penerangan anda hendaklah berdasarkan kepada perkara berikut:

Kenalpasti dua cirri sepunya

Membaca

Tindakan

Menulis

Berjalan

Menjalankan eksperimen


22

22 Membina konsep awal

Memberikan contoh lain dan bukan contoh yang berkaitan dengan konsep

Menjelaskan konsep sebenar.

Jawapan :

(a) Tindakan Terkawal Tindakan Luar kawal

Contoh 4 : Penyelesaian Masalah Mencari penyelesaian yang tepat secara terancang terhadap situasi yang tidak pasti atau mencabar atau kesulitan yang tidak dijangkakan. Langkah Penggunaan

1. Mengenal pasti / memahami masalah 2. Menjelaskan masalah 3. Mencari alternatif penyelesaian masalah 4. Menjelaskan operasi penyelesaian masalah 5. Menilai cara penyelesaian masalah

Soalan

(a) Seorang petani mendapati hasil buah-buahan dari ladangnya telah meningkat. Hasilnya dihantar ke kilang untuk diproses.

Nyatakan dua kaedah yang boleh digunakan untuk memproses buah-buahan itu. Jelaskan kaedah itu. [4 markah]

(b) Ladang buah-buahan itu terletak di cerun bukit. Selepas beberapa tahun hakisan tanah berlaku di ladangnya. Terangkan bagaimana petani itu dapat mengatasi masalah tanah ladangnya. Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara berikut;

Mengenal pasti masalah [1 markah] Penjelasan masalah [1 markah] Kaedah-kaedah penyelesaian [1 markah] Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda [1 markah]


23

23 Skema Jawapan

(a) Boleh menyatakan dua kaedah memproses buah-buahan dan penjelasannya.

Contoh jawapan 1. Pembungkusan vakum

- menyingkirkan udara daripada bungkusan 2. Penyinaran

- mendedahkan makanan kepada sinar gama / sinar radioaktif / sinar X 3. Pengetinan

- buah-buahan dipanaskan pada suhu tinggi 4. Pendehidratan / pengeringan

- kandungan air disingkirkan / disalai / dijemur / dikeringkan 5. Penjerukan

- disimpan makanan dalam larutan gula / garam

6. Pempasteuran - jus / air buah dipanaskan pada suhu tertentu

7. pendinginan

- disimpan di bilik sejuk / peti sejuk / suhu tertentu [mana-mana dua dan penjelasannya] [4markah]

(b)

Boleh mengenal pasti masalah

Contoh jawapan 1. Hakisan tanah [1markah]

Boleh menjelaskan masalah

Contoh jawapan 1. Cerun 2. Tanah mudah mengalami hakisan [1markah]

Boleh menyenaraikan kaedah-kaedah penyelesaian Contoh Jawapan 1. Menggunakan kaedah tanaman kontur 2. Menggunakan kaedah tanaman secara teres 3. Menanam tanaman penutup bumi 4. Membina parit / longkang 5. Menggunakan penutup plastic 6. Membina benteng [mana-mana tiga] [3markah]

Boleh memberi penjelasan bagi kaedah yang dipilih Contoh jawapan 1. Tanaman teres

- mengelakkan tanah dari dihanyutkan


24

242. Tanaman penutup bumi

- memegang tanah - membekalkan baja / nitrogen

3. Tutup dengan plastic - mengekalkan kelembapan tanah - mengelakkan pertumbuhan rumpai - mengelakkan tanah dari dihanyutkan

[mana-mana satu] [1markah] 3. MEMBUAT KEPUTUSAN Memilih satu alternatif penyelesaian yang terbaik daripada beberapa alternatif berdasarkan criteria tertentu bagi mencapai matlamat yang ditetapkan. Langkah Penggunaan

1. Mengenal pasti matlamat 2. Mengenal pasti alternatif untuk mencapai matlamat 3. Menyusun alternatif mengikut keutamaan 4. Menilai alternatif yang dipilih 5. Memilih alternatif yang terbaik (membuat keputusan)

Contoh Soalan Anda mendapati pokok keledek yang ditanam mempunyai daun berwarna kuning dan pertumbuhannya terbantut. Cadangkan beberapa cara untuk mengatasi keadaan ini dan pilih cara terbaik untuk dilaksanakan. Skema Jawapan (i) Matlamat: Untuk mendapatkan pokok yang tidak bantut dan berdaun hijau.

[1 markah] (ii) Alternatif;

(a) Gunakan baja nitrogen Baja nitrogen boleh mengatasi masalah daun kuning // Menghasilkan pokok berdaun hijau dan pertumbuhan baik / tidak bantut.

(b) Gunakan baja mengandungi fosforus Baja fosforus menghasilkan pokok tidak bantut sahaja

(c) Gunakan baja mengandungi kalium. Baja kalium mengatasi masalah daun kuning sahaja [Mana-mana dua] [2markah] (iii) Urutan pilihan;

(a) Guna baja nitrogen (b) Guna baja fosforus (c) Guna baja kalium [1markah]

(iv) Alternatif terbaik: Pilih menggunakan baja nitrogen [1markah] (v) Penerangan: Penggunaan baja nitrogen boleh mengatasi kedua-dua masalah yang dihadapi // mengatasi masalah

bantut dan berdaun kuning. [1 markah]


25

25 Contoh Kata-kata Tugas KATA TUGAS RESPONS YANG DIHARAPKAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Anggarkan Apakah Bagaimanakah Bandingkan Berapakah Bezakan Bilakah Bincangkan Buktikan Cadangkan /syorkan Carikan Cerakinkan Deduksikan Fokuskan Gambarkan Gariskan Hitungkan Huraikan IIustrasikan Jadualkan Jelaskan Kelaskan Kemukakan Kenalpasti

Memberi nilai kuantitatif berdasarkan pengiraan Memberi maklumat yang khusus/spesifik Memperihalkan/memberi penerangan tentang cara /keadaan/langkah/kejadian Memberi persamaan dan perbezaan antara dua atau lebih perkar Memberi kuantiti Memberi kelainan/ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara Menyatakan masa atau waktu Memberi pandangan daripada beberapa aspek Menyatakan kebenaran dengan dalil/contoh/fakta Mengemukakan sesuatu seperti idea/pendapat Memberi jawapan tanpa atau dengan hitungan ringkas Menghuraikan sesutu kepada bahagian Membuat kesimpulan berdasarkan sesuatu Menumpukan kepada sesuatu objek Melukis gambar Memberi ciri penting secara umum untuk sesuatu proses atau tindakan Memberi jawapan melaui kaedah pengiraan Memperihalkan /meceritakan sesuatu dengan panjang lebar/terperinci/dengan teratur. Menjelaskan dengan contoh/gambar/rajah Membuat susunan acara/perkara yang diatur mengikut masa yang ditetapkan Memberi penerangan tentang sesuatu supaya mudah difahami Mengasingkan kepada beberapa kumpulan berdasarkan/mengikut ciri-ciri tertentu Memberi pendapat sama ada menyokong/membangkang Menunjukkan sesuatu berdasarkan fakta / rangsangan yang diberi

25 26

Lakarkan Lorekkan

Melukis rajah / gambar rajah / peta secara kasar Melukis dengan garisan / corengan pada kawasan tertentu / rantau / ruangan


26

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Lukiskan (teknikal) Mengapakah Namakan Nyatakan Peringkatkan Ramalkan Rekodkan Senaraikan Siapakah Susunkan Tafsirkan Takrifkan Tentukan Tentusahkan Terangkan Ukurkan

Membuat rajah seperti carta, gambar, graf / bentuk dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala yang tepat / terperinci Memberi sebab Memberi panggilan / sebutan bagi sesuatu tempat / orang / proses / alat Memberikan fakta tanpa huraian / sokongan Membuat pemeringkatan beberapa perkara mengikut tingkatan / aras tertentu Membuat jangkaan sesuatu yang akan berlaku berdasarkan fakta Mencatatkan dapatan kajian / eksperimen / pemerhatian mengikut format Menyatakan beberapa fakta / pernyataan berbentuk point Mengenal pasti individu dalam konteks tertentu Mengatur mengikut tertib yang ditentukan Menerangkan maksud ayat dengan terperinci Memberi tafsiran istilah yang diberikan Memberi kenyataan berdasarkan proses / alas an Mengesahkan sesuatu dengan memberi bukti Menyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab Memerlukan kuantiti dengan unit yang boleh didapati daripada sesuatu alat pengukuran


27

27

ANALISIS KERTAS SAINS SPM ( 2006 - 2011 )

SOALAN

BAB 2007 2008 2009 2010 2011 O A B C O A B C O A B C O A B C O A B C

1 Penyiasatan Saintifik 2 Kordinasi badan 5 3 1 4 1 3 1 4 1 3 Pewarisan dan Variasi 3 1 3 4 1 4 1 4 1 4 Jirim dan Bahan 3 4 1 1 4 1 5 1 3 5 Tenaga dan Perubahan Kimia 4 1 4 3 1 3 1 4 1 6 Tenaga Nuklear 2 1 2 1 4 3 3 1 7 Cahaya, Warna dan Penglihatan 5 1 3 1 3 1 4 1 3 1 8 Bahan Kimia dalam Industri 2 1 2 2 1 2 1 3

Bilangan Soalan Tingkatan 4 24 2 2 1

21 2 2 1

24 1 3 2

24 2 3 1

24 2 2 1

9 Mikroorganisma dan Kesannya ke atas Benda Hidup 3 1 5 1 4 1 3 1 3 1 10 Nutrisi dan Pengeluaran Makanan 4 3 1 4 3 1 3 1 11 Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar 2 1 6 1 2 1 1 4 1 3 1 12 Sebatian Karbon 5 1 3 1 3 1 4 5 1 13 Gerakan 5 1 5 1 5 1 4 2 4 1 14 Teknologi dan Pengeluaran Makanan 2 1 2 1 3 4 3 1 15 Bahan Sintetik dalam Industri 2 1 2 1 2 2 1 3 1 16 Elektronik dan Teknologi Maklumat 3 1 3 3 1 2 2

Number of Form 5 Questions 26 2 3 2

29 2 3 2

26 3 2 1

26 2 2 2

26 2 3 2

TOTAL 50 4 5 3

50 4 5 3

50 4 5 3

50 4 5 3

50 4 5 3

O = Soalan objektif T = Soalan teori P = Soalan amali E = Soalan esei


SAINS TINGKATAN EMPAT

BAB 2

KOORDINASI BADAN

BAHAGIAN B (TEORI)

1.Rajah 2 menunjukkan kelenjar-kelenjar dalam sistem endokrin manusia.

(a).Namakan kelenjar P dan kelenjar Q dalam rajah 2.

(b).Nyatakan satu kesan oleh hormone yang dirembeskan oleh kelenjar P ke atas kelenjar Q

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

( c).Bagaimana hormone diangkut ke efektor?

------------------------------------------------------------------------------------------------------

(d). Kelenjar yang manakah akan menyebabkan paras gula dalam darah meningkat

apabila ia merembeskan sedikit hormone?

-----------------------------------------------------------------------------------------------


2. Rajah 5 menunjukkan laluan impuls apabila seseorang terkena objek

panas.

.

(a).Namakan bahagian berlabel.

B :___________________________________

C : __________________________________

(b).Namakan jenis tindakan yang ditunjukkan di atas.

_______________________________________________________

( c) Beri contoh lain bagi jenis tindakan di atas

_______________________________________________________

(d) Apakah tujuann tindakan di atas.

________________________________________________________


3. Diagram menunjukkan bahagian-bahagian sistem saraf pusat.

(a).Namakan T dan R dalam kotak yang disediakan dalam rajah 1.

(b). Berikan satu fungsi T

___________________________________________________________

( c) Berikan satu contoh tindakan yang dikawal oleh T.

_____________________________________________________________

(d).Jika bahagian R tercedera semasa kemalangan, apakah kesan kepada individu tersebut ?

______________________________________________________________

(e)Berikan satu kesan penyalahgunaan dadah ke atas otak.

_______________________________________________________________

R

S

T


BAHAGIAN C ( ESEI).

1. Apakah perbezaan antara tindakan terkawal dan tindakan refleks?

(b)Rajah 3 menunjukkan dua tindakan yang berbeza.

Berdasarkan maklumat dalam rajah 3, bina konsep bagi setiap tindakan-tindakan berikut . Jawapan anda hendaklah berdasarkan langkah- langkah berikut.

Kenalpasti ciri sepunya

Hubungkaitkan cirri sepunya kepada tindakan reflex

Berikan satu contoh lain tindakan reflex dan bukan contoh tindakan reflex

Nyatakan konsep sebenar bagi tindakan reflex.


2.(a) Terangkan kesan penggunaan dadah tanpa pengawasan doctor

(b). Badan manusia mempunyai kelenjar yang menghasilkan hormone. Dengan merujuk

kepada rajah bina konsep mengenai kelenjar endokrin. Penerangan merujuk yang

dibawah:

Kenalpasti ciri-ciri sepunya.

Bina konsep awal

Beri contoh dan bukan berkaitan dengan konsep

Terangkan konsep sebenar

Kelenjar pituitari

Kelenjar endokrin

Kelenjar tiroid

Kelenjar pankreas


3. (a) Berikan empat perbezaan antara tindakan terkawal dan luar kawal.

(b). kaji rajah di bawah bagi satu jenis tindakan.

Tindakan

Seorang budak perempuan mengerlipkan mata apabila objek menuju kea rah muka

Seorang budak lelaki mengangkat kakinya apabila terpijak paku

Adik bersin apabila dia masuk ke dalam bilik yang berhabuk

Anda dikehendaki membina satu konsep berdasarkan tindakan yang ditunjukkan dalam rajah di atas.Penerangan anda hendaklah merangkumi aspek berikut

Kenal pasti dua cirri sepunya bagi tindakan tersebut

Bina satu konsep awal bagi tindakan tersebut

Beri satu contoh dan satu bukan contoh yang berkaitan dengan konsep tersebut

Nyatakan konsep sebenar bagi tindakan tersebut


BAB 3. VARIASI DAN KETURUNAN

BAHAGIAN A.

KEMAHIRAN PROSES SAINS

1.Tingkatan 4 Unggul menjalankan eksperimen untuk mengkaji variasi bagi kumpulan darah. Kumpulan darah iaitu A,B, AB dan O

Jadual menunjukkan kumpulan darah bagi 25 pelajar dalam kelas

(a) Berdasrkan jadual tentukan bilangan pelajar mengikut kumpulan. Lengkapkan jadual

Group of blood

A B AB O

Number of pupils

O A O B O

AB B O B A

O A B A O

B O B O AB

O AB O A B


(b).Berdasarkan keputusan dalam jadual 7.2 lukis graf bar untuk menunjukkan bilangan pelajar melawan kumpulan darah

. ( c) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen

(i) pembolehubah dimalarkan

________________________________________________________________

(ii) pembolehubah manipulasi

________________________________________________________________

(iii) pembboleh ubah bergerakbalas

_______________________________________________________________

(d).Tuliskan satu hipotesis dari eksperimen ini

___________________________________________________________________

Bil pelajar

Kumpulan darah


(e )Nyatakan pemerhatian dari eksperimen dalam jadual _____________________________________________________________

(f) Tulis satu kesimpulan terhadap jenis variasi berdasarkan graf bar di (a)

_____________________________________________________________

2. Rajah di bawah menunjukkan tinggi bagi 40 orang pelajar dalam satu kelas.

(a) Lengkapkan jadual di bawah dengan menentukan bilangan pelajar mengikut julat yang di nyatakan.

Tinggit(cm)

145-149 150-154 155-159 160-164 165-169

Bilangan pelajar

155 150 154 153 156 147 152 155

157 157 160 146 150 156 151 167

145 162 154 155 160 161 160 159

158 148 157 164 166 158 168 169

158 164 162 152 149 156 146 154


(a). Berdasarkan jadual di atas lukis satu histogram menunjukan bilangan pelajar dengan ketinggiannya dalam kelas tersebut

(c) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen

(i) pembolehubah dimanipulasi

____________________________________________________________

(ii) pembolehubah bergerakbalas

____________________________________________________________

(iii) pembolehubah dimalarkan

____________________________________________________________

(d) Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen ini.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Bil pelajar

tinggi


BAHAGIAN B (TEORI)

1. Rajah menunjukkan pembentukan zigot daripada sperma dan ovum pada masa yang sama.Dua embrio K dan L terbentuk

(a) apakah jenis kembar bagi bayi yang terbentuk daripada pembentukan embrio K dan L ?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(b) Aakah proses P?

________________________________________________________ -

( c) Apakah jantina embrio K dan L

-------------------------------------------------------------------------------------------------- (d) Jika kedua-dua ovum bersenyawa dengan dua sperma yang membawa kromosom X, apakah jantina bayi-bayi tersebut?

_________________________________________________________


2. Rajah di bawah menunjukkan penentuan seks bagi manusia.

(a) . Namakan proses J dan proses K

(i) Proses J : ………………………… (ii) Proses K : ………………………..

(b) Apakah jantina bagi zigot R ……………………………………………………………………………………………….

( c) Berapakah bilangan kromosom dalam zigot T

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(d). Apalah jenis kembar yang terhasil,jika zigot R terbahagi 2?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------


3.Rajah menunjukkan rajah skema bagi pewarisan jenis rambut .

(a) Apakah jenis variasi tersebut ?

------------------------------------------------------------------------------------------------------

(b).(Namakan dua contoh lain jenis variasi yang dinyatakan di (a)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

( c) (Namakan factor yang mempengaruhi jenis variasi di atas

------------------------------------------------------------------------------------------------------

(d) Lengkapkan genotip anak di dalam kotak yang disediakaan

(e) Jenis rambu manakah yang dominant?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bapa

(Bapa)

Ibu

(Ibu)

Rambut kerinting

Anak

HH hh


BAHAGIAN C (ESEI)

1.Nyatakan empat perbezaan antara koordinasi saraf dan koordinasi hormon

Kaji kelenjar endokrin dalam Rajah 12 dan konstruk konsep kelenjar endokrin. Jawapan anda berdasarkan aspek berikut :

Kenalpasti dua cirri sepunya

Bina satu konsep awal bagi kelenjar endokrin

Nyatakan contoh lain kelenjar endokrin dan bukan satu contoh kelenjar endokrin

Terangkan konsep sebenar kelenjar endokrin

Kelenjar endokrin

Ovari

Kelenjar tairoid

Kelenjar adrenal

Pankreas


2.(a). Berikan empat perbezaan antara variasi selanjar dan variasi tak selanjar

(b). Rajah menunjukkan ciri-ciri berbeza yang terdapat pada manusia

Kaji ciri-ciri di atas. Terangkan bagaimana anda membina satu konsep berdasarkan maklumat dalam

Penerangan anda tentang konsep itu hendaklah berdasarkan kepada perkara berikut:

Kenalpasti dua ciri sepunya

Bina konsep awal

Berikan satu contoh lain dan bukan contoh berkaitan dengan konsep tersebut

Nyatakan konsep sebenar

3.(a). Apakah yang dimaksudkan dengan mutasi?

Terangkan factor-faktor yang menyebabkan berlakunya mutasi.

(b). Seorang lelaki yang mengidap buta warna berkahwin dengan perempuan normal.

Dengan bantuan sebuah gambarajah terangkan kebarangkalian kecacatan ini diwarisi

kepada anaknya.

Variasi

(Variasi)

Kebolehan menggulung

lidah

Kumpulan darah

Jenis cuping telinga

Lesung pipit


BAB 4: JIRIM DAN BAHAN

BAHAGIAN A ( KEMAHIRAN PROSES SAINS )

Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik bagi dua jenis bahan.

Jadual menunjukkan keputusan eksperimen

Bahan

Keadaan mentol

Rod kuprum

Menyala

Rod kaca

Tidak menyala

(a) Berdasarkan keputusan dalam Jadual di atas, nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini.

....................................................................................................................

6V

Bulb (mentol)

Rod kaca

6V

Bulb (mentol)

Rod kuprum


(b) Nyatakan pembolehubah yang dimalarkan dalam ekesperimen ini.

…………………………………………………………………………..

(c) Rod kuprum adalah logam. Nyatakan definisi secara operasi bagi logam.

……………………………………………………………………………

(d) Apakah yang boleh diperhatikan bila mentol digantikan dengan ammeter semasa menggunakan rod kuprum?

…………………………………………………………………………………

(e) Tandakan ( √ ) pada objek yang mempunyai sifat-sifat yang sama dengan kuprum dalam petak yang disediakan di bawah.

2 Rajah 2.1 dan rajah 2.2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan

bendasing ke atas takat beku air suling.

Balloon Medal

SILVER

Can

NESPRAY

DIAGRAM 2.1

RAJAH 2.1

DIAGRAM 2.2

RAJAH 2.2


(a) i) Berdasarkan rajah 2.1 dan rajah 2.2 , apakah pemerhatian pada bacaan termometer?

……………………………………………………………………………

ii) Apakah bacaan termometer pada Rajah 2.2?

…………………………. ºC

(b) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Pembolehubah dimalarkan :.................................................................

(ii) Pembolehubah dimanipulasikan :.................................................................

(iii) Pembolehubah bergerakbalas :..............................................................

(c) Nyatakan satu inferens dalam eksperimen ini.

………………………………………………………………………………

(d) Apakah definisi secara operasi bagi air suling.

....................................................................................................................................

3. Rajah di bawah menunujukkan satu eksperimen untuk mengkaji proses penyulingan

air laut. Isipadu air suling dicatatkan setiap 2 minit selepas proses kondensasi yang

berlaku di dalam condenser Liebig .


Jadual di bawah menunjukkan keputusan eksperimen di atas.

Masa ( minit)

0 2 4 6 8 10

Isipadu air suling (ml)

5 10 15 20 25 25

a) Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen itu?.

.........................................................................................................................................

b) Nyatakan pembolehubah berikut :

(i) Pembolehubah dimanipulasi : ..……………………………………………………..

(ii) Pembolehubah bergerakbalas : …………………………………………………….


(iii) Pembolehubah dimalarkan :.....................................................................................

c) Dengan menggunakan data dalam Jadual di atas , lukiskan graf masa melawan isipadu air suling.

(c) Nyatakan satu pemerhatian dari keputusan di dalam jadual di atas.

.....................................................................................................................................

(d) Berdasarkan graf , nyatakan hubungan antara isipadu air dengan masa pada 6 minit pertama.

....................................................................................................................................

(e) Ramalkan isipadu air suling yang dikumpulkan pada minit ke 12.

..............................................................................................................................

2 4 6 8 10

Isipadu air suling (ml)

5

10

15

20

25

0

Masa (minit)


4 Rajah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik Plumbum (II) bromida.

Jadual dibawah menunjukkan keputusan eksperimen

Keadaan bahan

Bacaan Ammeter

(A)

Pepejal plumbum (II) bromida

0.0

Leburan plumbum(II) bromida

2.0

(a) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Pembolehubah dimalarkan : ...............................................................

(ii) Pembolehubah dimanipulasikan : ................................................................

(iii) Pembolehubah bergerakbalas : ................................................................


(b) Berikan hipotesis bagi eksperimen ini.

...................................................................................................................................

(c) Nyatakan inferens bagi eksperimen

………………………………………………………………………………………

(d) Plumbum (II) bromida adalah bahan ion. Nyatakan definasi operasi bagi bahan ion dalam eksperimen ini.

…………………………………………………………………………………………

5. Rajah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kereaktifan logam terhadap oksigen. Kalium permanganate(VII) digunakan untuk membekalkan oksigen.

Jadual menunjukan keputusn eksperimen

Jenis logam Pemerhatian

Aluminium Terbakar dengan cergas dan terang

Zink Terbakar dengan terang

Kuprum Berbara malap

glass wool


(a) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Pembolehubah dimalarkan : ................................................................

(ii) Pembolehubah dimanipulasikan : ................................................................

(iii) Pembolehubah bergerakbalas : ................................................................

(b) Berikan hipotesis bagi eksperimen ini.

...................................................................................................................................

(c) Nyatakan inferens bagi eksperimen.

….………………………………………………………………………………….

(d) Tuliskan satu permerhatian bagi eksperimen ini.

……………………………………………………………..................................

(e) Berdasarkan kepada keputusan eksperimen tandakan( √ ) logam yang paling reaktif bertindakbalas dengan oksigen

Aluminium

Zink

kuprum


BAHAGIAN B (TEORI )

1 Jirim boleh wujud dalam tiga keadaan iaitu pepejal, cecair dan gas.

(a) Dalam petak yang disediakan lukiskan susunan zarah-zarah bagi jirim dalam keadaan pepejal, cecair dan gas.

pepejal cecair gas

(b) Apakah perbezaan dalam daya tarikan diantara zarah-zarah dalam pepejal dan cecair.

……………………………………………………………………………….

(c) Semasa proses peleburan, suhu tidak bertambah walaupun berlaku pemanasan yang berterusan. Apakah yang terjadi kepada haba yang dibekalkan?

(d) …………………………………………………………………………………

(d) (i) Namakan proses dimana pepejal berubah terus kepada gas.

…………………………………………………………………………

(ii) Berikan satu contoh bahan kimia yang mengalami proses dalam d(i).

………………………………………………………………………


2 Kaji Jadual 1 dibawah. Ia menunjukkan nombor proton, nombor nukleon,bilangan elektron dan bilangan neutron bagi atom K, L, M dan N.

(a) Lengkapkan Jadual di atas.

(b) Jelaskan maksud isotop.

…………………………………………………………………………………….

(c) Berdasarkan jadual, pasangan manakah merupakan isotop?

..……….…………………………………………………………………….

(d) Apakah maksud nombor proton?

………………………………………………………………………………

Atom Nombor proton

Nombor nukleon

Bilangan elektron

Number of NeutroBilangan

neutron

K 5 11 5 6

L 6 12 6

M 6 6 7

N 8 17 8


3 Rajah menunjukkan model struktur atom.

Atom M Atom N

(a) Namakan zarah X. …………………………………………………………………………………

(b) Berdasarkan Rajah di atas, nyatakan nombor proton dan nombor nukleon bagi atom M. Nombor proton : …………………………………………………………

Nombor nukleon :…………………………………………………………….

Atom

Nombor proton

Nombor Nukleon

Bilangan proton

P 6 12 6

Q 6 14 6

R 7 14 7

S 8 16 8

(c) (i) Berdasarkan Jadual di atas , pasangan manakah merupakan isotop?

…………………………………………………………………………………

electron

elektron

proton

proton


(ii) Berikan satu sebab untuk jawapan anda dalam (c) (i)

…………………………………………………………………………………

(d) Berapakah bilangan atom neutron dalam atom Q.

………………………………………………………………………………

4

Rajah di atas di atas menunjukkan Jadual Berkala yang tidak lengkap.

(a) Bagaimanakah unsur-unsur di dalam Jadual Berkala disusun?

………………………………………………………………………………….

(b) Nyatakan perubahan jenis-jenis unsur daripada R ke W dalam Jadual Berkala.

………………………………………………………………………..……………

(c) Q, R, W, X dan Y mewakili unsur-unsur tertentu. Berdasarkan Jadual Berkala di atas

(i) Nyatakan jenis unsur X

……………………………………………………………………...…………

(ii) Nyatakan unsur yang mempunyai nombor proton yang tertinggi.

……………………………………………………………...…………………


(d) Unsur Q adalah satu isotop dengan nombor nukleon 13 dan nombor proton 6.

(i) Nyatakan bilangan elektron dalam isotop unsur Q

……………………………………………………………………………….

(ii) Nyatakan bilangan neutron dalam isotop Q

………………………………………………………………………………..

5 Rajah dibawah menunjukkan perubahan fizikal keadaan jirim.

(a) Nyatakan proses perubahan fizikal yang diwakili oleh P, R dan T dalam rajah.

P: …………………………………………………………………………………

R: …………………………………………………………………………………

T: …………………………………………………………………………………

(b) Proses manakah yang dinamakan di (a) menyerap haba?

...................................................................................................................................

(c) Nyatakan susunan zarah-zarah dalam gas.

...................................................................................................................................

Pepejal

Gas Cecair

T

S

R

P

Q

U


BAHAGIAN C (ESSEI)

1

Anda diberikan logam magnesium,plumbum dan besi, asid hidroklorik ,buret dan radas lain.

(a) Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas

(b) Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda berdasarkan kepada perkara-perkara beriku

((i) Tujuan eksperimen (ii) Mengenalpasti pembolehubah (iii) Senarai radas dan bahan

(iv) Prosedur atau kaedah (v) Penjadualan data

2. (a) Huraikan perbezaan di antara bahan atom dan bahan molekul

(b) Rajah menunjukkan empat contoh bahan molekul.

Magnesium menghasilkan isipadu hidrogen yang banyak berbanding besi dan plumbum.

Carbon dioksida

grafit

ammonia Sulfur

Contoh bahan molekul


Kaji contoh bahan molekul di atas.Anda dikehendaki membina satu konsep tentang

bahan molekul. Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek berikut

Kenalpasti dua ciri sepunya bahan molekul Bina konsep awal bahan molekul Beri satu contoh bahan molekul dan satu contoh bukan bahan molekul Kaitkan cirri sepunya untuk membina konsep bahan molekul


5 : TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA

BAHAGIAN A : KEMAHIRAN PROSES SAINS

1.Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen yang menunjukan tindakbalas antara kalsium dengan air. Isipadu gas X yang terkumpul direkodkan dalam jadual di bawah.

Masa (min) 2 4 6 8 10 12

Isipadu gas X dibebaskan

7 14 19 23 25 25

b) Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen itu?.

.........................................................................................................................................


(i) Pembolehubah dimanipulasi : ..……………………………………………………




c) Dengan menggunakan data dalam Jadual di atas , lukiskan graf isi padu gas hidrogen

melawan masa bagi eksperimen di atas

Masa (min)

Isipadu gas hidrogen (cm3)

0


d) Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini?

.......................................................................................................................................

e) Apakah hubungan antara isipadu gas hidrogen dengan masa tindak balas bagi logam X?

.......................................................................................................................................

f) Ramalkan isi padu gas hidrogen yang dibebaskan oleh logam X pada minit ke 14.

………………………………………………………………………………………

2. Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen yang dilakukan oleh seorang pelajar untuk mengkaji penyerapan atau pembebasan haba..

Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh jadual di bawah.

Bikar Bahan Suhu awal Suhu akhir

A Air + natrium hidroksida

29oC 34oC

B Air + ammonium klorida

29oC 25oC

a) Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen itu?.

.........................................................................................................................................






(c) Nyatakan jenis tindak balas yang berlaku di dalam kedua-dua bikar.

(i) Bikar A : ……………………………………

(ii) Bikar B : ……………………………………

3. Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik dalam berbagai jenis jus.

Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh jadual di bawah

Jenis jus Bacaan Galvanometer (G)

Air suling 0.0

Jus tomata 0.2

Jus lemon 0.4


(a) Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen itu?.

.........................................................................................................................................

( b) Tuliskan satu pemerhatian daripada eksperimen di atas.

..........................................................................................................................................

c) Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian di atas?

.......................................................................................................................................

d) Nyatakan pembolehubah berikut :




e) Apakah definisi secara operasi untuk kekonduksian elektrik?.

.........................................................................................................................................


BAHAGIAN B : TEORI

1. Rajah di bawah menunjukkan proses penulenan kuprum secara elektrolisis.

a. Pada rajah di atas , namakan P, Q dan R dengan menggunakan maklumat berikut;

b. Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku dalam proses elektrolisis ................................................................................................................................ c. Mengapakah logam P menjadi semakin nipis semasa proses elektrolisis? ................................................................................................................................ d. Nyatakan dua kegunaan elektrolisis selain dari penulenan logam. ............................................................................................................................... e. Apakah bahan yang menjadi

(i) Anod : ………………………………………………………………………

(ii) Katod : ……………………………………………………………………..

Kuprum tulen

Kuprum tak tulen

Q:.........................................................

P :.........................................

R :.........................................................


2. Rajah di bawah menunjukkan keratan rentas satu sel kering

a. Pada rajah di atas namakan bahagian

i) terminal positif :……………………………………………………

ii) terminal negative : ………………………….……………………….

b. Namakan elektrolit yang digunakan dalam sel kering ini.

...................................................................................................................

c. Beri satu kelebihan penggunaan sel kering ini.

.……………………………………………………………….......................

3.

Rod karbon

Pasta ammonium klorida dan zink klorida

Campuran serbuk karbon dan mangan(IV) oksida

Bekas zink

Pigmen Z

Gas Y

Gas X ……………………...... Cahaya Matahari


Rajah di atas menunjukkan struktur daun yang disinari cahaya matahari

(a) Namakan

i) Gas X : ...................................................................................................

ii) Gas Y : ......................................................................................................

iii) Pigmen Z :.....................................................................................................

(b) Nyatakan fungsi pigmen Z dalam proses di atas?.

..........................................................................................................................................

(c) Apakah proses yang berlaku pada struktur daun di atas?.

........................................................................................................................................

(d) Nyatakan kepentingan proses ini kepada manusia.

………………………………………………………………………………………...

(e) Tuliskan persamaan bagi proses yang anda nyatakan dalam (c).

.......................................................................................................................................


BAHAGIAN C : ESEI

1. Kaji pernyataan berikut;

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.

(b) Dengan menggunakan serbuk magnesium , serbuk aluminium , serbuk zink , asid hidroklorik cair , besen plastik, tabung uji dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berpandukan kriteria berikut:

(i) Tujuan eksperimen (ii) Mengenal pasti pembolehubah (iii) Senarai radas dan bahan (iv) Kaedah atau Prosedur (v) Penjadualan data

2. a. Terdapat dua jenis perubahan jirim iaitu perubahan fizik dan perubahan kimia. Nyata empat perbezaan antara perubahan fizik dengan perubahan kimia. b. Rajah di bawah menunjukkan tiga eksperimen yang dijalankan oleh seorang pelajar untuk mengkaji perubahan kimia.

Logam-logam menunjukkan kereaktifan yang berlainan apabila bertindak balas dengan asid cair

Magnesium ribbon

Pita Magnesium

Evaporation dish

Mangkuk

Mixture of iron powder with sulphur powder

Campuran serbuk ferum

Heat

Panaskan

Copper (II) sulphate

Kuprum(II)sulfat Zinc plate

Kepingan zink

Chemical reaction

Tindakbalas kimia


Kaji eksperimen dalam Rajah di atas dan bina konsep tentang perubahan kimia. Jawapan anda hendaklah berdasarkan langkah-langkah berikut;

Mengenal pasti maklumat Mengenal pasti ciri-ciri sepunya Menghubungkaitkan antara ciri-ciri sepunya dengan perubahan kimia untuk membina konsep awal

Menyatakan satu contoh lain perubahan kimia dan satu contoh bukan perubahan kimia

Menyatakan konsep sebenar perubahan kimia


BAB 6 : TENAGA NUKLEUR

BAHAGIAN B : TEORI

1. Rajah menunjukkkan pereputan radioaktif satu nukleus.

a) Apakah maksud pereputan radioaktif?

…………………………………………………………………………………

b ) Namakan zarah Q dan R didalam gambarajah diatas .

Zarah Q : ………………………………………………………………………

Zarah R : ………………………………………………………………………

c) Nyatakan dua kegunaan sinar gama didalam bidang perubatan :

…….………………………………………………………………………………

d) Nyatakan satu kaedah untuk mengesan kehadiran sinar gama .

……………………………………………………………………………………

(d) Nyatakan dua kesan bahaya bagi sinar gamma kepada manusia .

1. ………………………………………………………………………………………

2. ……………………………………………………………………………………


2. Gambarajah dibawah menunjukkan aliran proses penjanaan tenaga elektrik daripada

tenaga nuklear .

a) i Apakah unsur radioaktif yang digunakan didalam reaktor Y ?

……………………………………………………………………………………………

ii Namakan proses yang menghasilkan tenaga haba didalam reactor Y ?

…………………………………………………………………………………………………

b) Lengkapkan gambarajah dibawah untuk menunjukkan perubahan tenaga yang terlibat didalam rajah diatas .

Tenaga Nuklear

Tenaga

Elektrik

Reaktor Y Air Stim

Turbin Generator Elektrik Tenga elektrik

Haba

memutar

dipanaskan


3. Rajah menunjukkan sinar radioaktif didalam medan elektrik .

a) Namakan sinar radioaktif P , Q dan R didalam rajah diatas .

b) Mengapakah sinar Q tidak terpesong ?

………………………………………………………………………………………………

c) Yang manakah sinar paling perlahan ?

………………………………………………………………………………………………

d) Apakah kaedah yang paling baik untuk mencegah sinar Q daripada terpancar ke alam

sekitar ?

…………………………………………………………………………………………………

e) Radioisotop didalam jadual dibawah adalah penting kepada manusia .

Carbon - 14 Cobalt-60 Iodine-131 Uranium - 238

(i) Di dalam jadual diatas , tandakan dengan (√ ) radioisotope yang digunakan untuk tujuan

perubatan.


(ii) Berdasarkan jadual diatas , yang manakah radioisotope digunakan untuk menentukan

umur tulang dizaman purba ? Tuliskan jawapan anda dibawah .

…………………………………………………………………………………………

4. Rajah dibawah menunjukkan penembusan sinar radioaktif melalui bahan yang berbeza.

a. Apakah sinaran X, Y dan Z?

X : ............................................................................................................................

Y : ...........................................................................................................................

Z : ............................................................................................................................

b. Apakah cara terbaik bagi menyimpan bahan radioaktif?

....................................................................................................................................

(c) (i) Sinar manakah yang paling merbahaya?

....................................................................................................................................

(ii) Terangkan jawapan anda

....................................................................................................................................


BAHAGIAN C: ESEI

1. a) Semasa pereputan bahan radioaktif , sinaran zarah alfa(),beta() dan gamma()

dibebaskan. Bandingkan sifat-sifat bagi sinar alpa dan beta .

b) Rajah di bawah menunjukkan tiga bahan radioaktif.

(b) Kaji maklumat diatas dan bina konsep bahan radioaktif .

Jawapan anda mestilah berdasarkan aspek – aspek berikut :

i. Kenalpasti dua sifat –sifat umum bagi bahan radioaktif

ii. Bina konsep awal bagi bahan radioaktif

iii. Berikan contoh lain bagi bahan radioaktif dan bukan bahan radioaktif .

iv Nyatakan konsep sebenar bagi bahan radioaktif .

2. a. Namakan satu radioisotop dan jelaskan kegunaannya dalam bidang berikut:

i. Pertanian

ii Perindustrian

b. Sebuah syarikat membuang bahan radioaktif di kawasan yang terpencil berhampiran

sungai. Pengendalian bahan radioaktif dengan cara ini boleh memudaratkan manusia.

Bahan radioaktif

Uranium Cobalt-60

Sodium-24 Iodine -131


Terangkan bagaimana cara mengendalikan bahan radioaktif dengan selamat.

Penyataan masalah Namakan empat cara pengendalian bahan radioaktif yang selamat Pilih cara terbaik dan jelaskan pilihan anda

3. a. Tenaga nuklear ialah salah satu daripada sumber alternatif tenaga yang boleh

menggantikan bahan api fosil. Nyatakan dua proses menghasilkan tenaga nuclear.

Jelaskan setiap kaedah.

b. Rajah menunjukkan kuasa penembusan tiga jenis sinaran radioaktif.


Berdasarkan kuasa penembusan pilih sinaran radioaktif yang paling sesuai yang boleh digunakan di dalam penghasilan helaian kertas.

Jelaskan pilihan anda berdasarkan yang berikut :

Tujuan pemilihan. Perbandingan di antara kuasa penembusan oleh ketiga-tiga sinaran radioaktif. Pilih sinaran yang paling sesuai digunakan. Jelaskan sebab untuk pilihan anda.

.


BAB 7 : CAHAYA WARNA DAN PENGLIHATAN

BAHAGIAN A: KEMAHIRAN PROSES SAINS

1 Rajah di bawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara ketebalan kanta dengan jarak imejnya.

Menggunakan satu objek jauh melalui K1, skrin dilaraskan supaya menghasilkan satu imej. Eksperimen itu diulang dengan menggunakan kanta K2 dan K3 yang mempunyai ketebalan berbeza. Jarak imej setiap kanta dicatatkan. Keputusan yang diperolehi seperti dalam Jadual di bawah.

a) Ukur dan catat jarak imej bagi kanta K1 dalam Jadual Tuliskan satu pemerhatian sifat imej.

b) Berdasarkan Jadual di atas, kanta manakah paling nipis?.

.........................................................................................................................................

Kanta Jarak imej

K1

.......................................

K2 3.5

K3 1.5

objek jauh Kanta K1

Skrin putih

Imej tajam


c) Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen itu?.

.........................................................................................................................................

d) Nyatakan pembolehubah berikut :




e) Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini?

.......................................................................................................................................

f) Apakah hubungan antara ketebalan kanta dengan jarak imej?.

.......................................................................................................................................

2. Rajah di bawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji pembentukan satu imej oleh kanta cekung.

Objek

2F F F 2F

(a) Lengkapkan Rajah 2 untuk menunjukkan pembentukan imej itu oleh kanta cekung.


(b) Ukur dan tulis jarak imej itu.

…………………………… cm

(c) Nyatakan satu ciri imej yang terbentuk di 2(a)

………………………………………………………………………......

3 Rajah di bawah menunjukkan kedudukan objek O di hadapan kanta M. F ialah titik fokus dan tinggi objek ialah 1 cm.

(a) Pada Rajah di atas lukiskan gambar rajah sinar bagi menunjukkan pembentukan

imej

(b) Ukur dan nyatakan jarak imej

…………………………………………………………………………………cm

(c) Nyatakan satu ciri imej yang dilukis pada Rajah .

………………………………………………………………………………………

(d) Berikan definisi secara operasi bagi kanta cembung?

………………………………………………………………………………………

Kanta M

2F F

F 2FObjek O


BAHAGIAN B: TEORI

1 Rajah menunjukkan tiga cahaya berwarna dipancarkan ke atas skrin putih.

(a) Namakan warna yang terbentuk di label P, Q dan R.

P:............................................................................................................................................

Q:...........................................................................................................................................

R:..........................................................................................................................................

(b) Namakan warna X di dalam rajah diatas

................................................................................................................. ..........................

(c) Namakan warna yang akan diperhatikan apabila cahaya warna merah ditambah kepada P?

...............................................................................................................................................

P

R Q X

Biru

Merah

Hijau


(d) Sekiranya cahaya warna biru dipadamkan, apakah warna yang dapat dilihat di X ?

…………………………………………………………………………………………

2. Rajah menunjukkan satu periskop . Seorang pelajar menggunakan periskop tersebut untuk melihat objek di belakang tembok.

(a) Lukiskan rajah sinar yang sampai ke mata pemerhati.

(b) Namakan prinsip yang digunakan dalam periskop.

....................................................................................................................................

(c) Namakan satu bahan lain yang boleh menggantikan cermin satah di dalam periskop

...................................................................................................................................

(d) Nyatakan ciri-ciri imej yang terbentuk.

.......................................................................................................................................

pemerhati

Tembok

Cermin satah

Cermin satah

objek


3 Rajah di bawah menunjukkan cahaya merah dan cahaya biru yang dipancarkan ke skrin putih

(a) Lengkapkan warna K dan L dalam kotak pada rajah di atas.

(b) Berdasarkan jawapan anda di (a), nyatakan satu warna primer dan satu warna sekunder.

(i) Warna primer : .............................................................................................

(ii) Warna sekunder : ........................................................................................

(c) Apakah yang diperhatikan pada K jika cahaya hijau, cahaya merah dan cahaya biru

dipancarkan bersama?

....................................................................................................................................

Cahaya merah

Cahaya biru

Skrin putih

K : ..................................................

L: ................................................. S


(d) Nyatakan warna pada L jika penapis kuning diletakkan pada S

....................................................................................................................................


BAHAGIAN C : ESEI

1.

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan diatas . (b) Dengan menggunakan sebatang lilin , kamera lubang jarum dan alatan lain ,huraikan satu

rangka kerja eksperimen untuk menguji hipotesis anda berpandukan kriteria berikut :

(i)Tujuan eksperimen (ii) Mengenal pasti pembolehubah (iii)Senarai radas dan bahan

(vi) Kaedah Prosedur (v) Penjadualan data

2. a. Terangkan mengapa satu objek sian kelihatan birundalam cahaya biru, kelihatan

hijau dalam cahaya hijau tetapi kelihatan hitam dalam cahaya merah.

b. Rajah di bawah menunjukkan warna-warna yang kelihatan pada skrin apabila

cahaya putih melalui penapis warna primer.

Saiz imej yang terbentuk dalam kamera lubang jarum dipengaruhi oleh jarak di antara objek dengan lubang jarum.


Kaji maklumat di atas.Terangkan bagaimana anda boleh membina konsep tentang penapis warna primer. Penerangan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:

Kenal pasti maklumat di atas. Kenal pasti dua ciri sepunya Nyatakan satu penapis warna primer yang lain dan satu contoh penapis bukan warna primer.

Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep aloi.

3. (a) Nyatakan perbezaan antara imej yang terbentuk antara cermin satah dengan kanta

cembung ? [4 Marks]


(b) Rajah menunjukkan tiga jenis alat yang menggunakan kanta cembung.

Kaji maklumat di atas.Terangkan bagaimana anda boleh membina konsep tentang alatan optik. Penerangan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:

Kenal pasti dua ciri sepunya Bina konsep awal tentang Alatan optik Nyatakan satu alat lain yang menggunakan kanta cembung dan satu alat yang tidak menggunakan kanta cembung.

Berikan alasan bagi setiap pilihan.

Teleskop Mikroskop

Kanta pembesar

Alatan yang menggunakan kanta cembung


BAB 8 : KIMIA DALAM PERINDUSTRIAN .

BAHAGIAN A (KEMAHIRAN PROSES SAINS)

1. Rajah di bawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji cirri-ciri aloi.

(a) Nyatakan satu hipotesis berdasarkan eksperimen ini.

..........................................................................................................................................

(b) Nyatakan pembolehubah berikut :




(c) Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini?

…. ………………………………………………………………………………………

Selepas 3 hari

berkarat Tidak berkarat

Sudu besi Sudu keluli

Berkilau

Larutan natrium klorida


(d) Keluli adalah aloi. Nyatakan definisi secara operasi bagi aloi?.

……………………………………………………………………………………….....

2. Rajah menunjukkan tiga sampel air dari sumber yang berbeza.

a) Nyatakan satu pemerhatian daripada eksperimen ini?.

..........................................................................................................................................

b) Apakah inferens bagi pemerhatian di atas?

…. ………………………………………………………………………………………

c) Nyatakan pembolehubah berikut :




Tin X Tin Y Tin Z

Air Paip

pH 7

Air sungai berhampiran kilang

pH 5

Air laut

pH 6


3. Rajah menunjukkan satu eksperimen yang membandingkan kekerasan besi dan keluli. 1 kg beban dijatuhkan ke atas bebola di atas blok dari ketinggian yang sama. Kedalaman lekukan setiap blok diukur.

Jadual di bawah menunjukkan luas kedalaman lekukan blok bila beban dijatuhkan.

Jenis Blok Luas kedalaman lekukan

Besi 10mm

Keluli 5 mm

a) Jadual di atas, tulis satu pemerhatian bila beban 1 kg dijatuhkan ke atas blok.

….………………………………………………………………………………………..

d) Apakah inferens bagi pemerhatian di atas?

…. ………………………………………………………………………………………

e) Nyatakan pembolehubah berikut :


1kg 1kg

Blok besi Blok keluli

beban

bebola




f) Besi adalah logam tulen. Nyatakan definisi secara operasi bagi logam tulen?.

……………………………………………………………………………………….....


BAHAGIAN B (TEORI)

1. Rajah di bawah menunjukkan susunan atom-atom di dalam keluli.

a. Namakan logam X dan logam Y.

i) Logam X : ………….……………..

ii) LogamY : …………………….......

b. Apakah peranan logam X dalam keluli tersebut?. .....................................................................................................................................

c. i) Nyatakan satu ciri keluli.

.......................................................................................................................................

ii) Berikan satu kegunaan keluli.

.....................................................................................................................................

d. Aloi superkonduktor digunakan dalam pengaliran elektrik. Berikan satu ciri aloi Superkonduktor. .....................................................................................................................................

Logam X

Logam Y


2. Rajah menunjukkan Proses Haber untuk menghasilkan ammonia secara industri.

a) Labelkan bahan R dalam rajah di atas.

b) i) Namakan mangkin S.

……………………………………………………………………………..

ii) Apakah fungsi mangkin di atas?.

…….…………………………………………………………………………

c) Dari manakah sumber nitrogen dalam proses ini didapati.

……………………………………………………………………………………

d) Tuliskan persamaan perkataan bagi proses di atas.

......................................................................................................................................

e) Apakah yang akan terjadi kepada kuantiti ammonia jika tekanan di tambah.

..........................................................................................................................................

f) Proses Haber membebaskan haba. Nyatakan jenis tindk balas yang terlibat?. ………………………………………………………………………………………

R : …………….

NITROGEN

AMMONIA

Suhu 450oC

Mangkin S


e) Berikan tiga kegunaan ammonia. .......................................………………………………………………………………

3. Jadual menunjukkan beberapa jenis aloi serta kandungannya

Aloi Kandungannya

A Kuprum dan Zink

B Kuprum dan timah

Keluli Y dan Z

a) Namakan Aloi A dan B dan nyatakan kegunaan masing-masing. .................................................................................................................................

b) Namakan bahan Y dan Z.

................................................................................................................

c) Nyatakan dua sifat aloi berbanding logam tulennya.

………………………………………………………………………………….


BAHAGIAN C (ESSEI)

1 Kaji pernyataan berikut

Anda diberikan sebatang paku besi, sebatang paku keluli danlarutan natrium klorida

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan diatas .

(b) Huraikan satu rangka kerja eksperimen untuk menguji hipotesis anda berpandukan kriteria berikut :

(i) Tujuan eksperimen (ii) Mengenal pasti pembolehubah (iii) Senarai radas dan bahan (iv) Kaedah Prosedur (v) Penjadualan data

2. a) i) Nyatakan dua perbezaan antara aloi dan logam tulen

ii) Berikan satu perbezaan anatara aloi dan logam tulen.

b) Anda diberi tiga jenis bahan seperti rajah di bawah.

Pilih bahan yang palingsesuai digunakan di dalam industry pembautan seperti membina jambatan dan landasan kereta api. Terangkan jawapan anda berdasarkan perkara berikut.

KELULI GANGSA BESI

Aloi lebih tahan kakisan daripada logam tulen.


Tujuan pemilihan Penjelasan kebaikan setiap bahan yang dinyatakan berdasarkan ciri-cirinya. Senaraikan jenis bahan mengikut urutan keutamaannya Terangkan sebab kepada pemilihan anda.

3. a) Nyatakan tiga kesan bahan buangan toksik dan berikan satu contoh bahan toksik

daripada industri getah.

b) Rajah di bawah menunjukkan tiga jenis bahan.

Kaji maklumat di atas.Terangkan bagaimana anda boleh membina konsep berdasarkan maklumat yang diberi dalam rajah di atas. Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:

Kenal pasti dua ciri sepunya Berikan satu contoh lain bagi aloi Beri satu contoh bukan aloi dan sebabnya. Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep aloi.

Duralumin

Gangsa Keluli BAHAN


1

SAINS TINGKATAN LIMA.

BAB 1 : MIKROORGANISMA DAN KESANNYA TERHADAP BENDA-BENDA HIDUP


1 Dalam suatu eksperimen, baicteria Basillus subtilis dikulturkan dalam piring petri yang mengandungi agar nutrien selama lima hari pada suhu 37°C. Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual.

Hari

Bilangan koloni bakteria

1 8

2 15

3 19

4 21

5 22

(a) Dengan menggunakan data dalam Jadual 3, lukis graf bilangan koloni bakteria melawan masa.

bilangan koloni bakteria

1 2 3 4 5

10

15

20

25

masa http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

2

(b) Apakah hubungan antara bilangan koloni bakteria dengan masa?

…………………………………………………………………………………

[ 1 markah]

(c) Ramalkan bilangan koloni bakteria yang terhasil pada hari ke-6.

……………………………………………………………………………………

[1 markah]

2 Rajah menunjukkan keputusan eksperimen untuk mengkaji kesan satu antibiotik yang mempunyai kepekatan berbeza ke atas pertumbuhan bakteria.

a Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

……………………………………………………………………………………………..

[1 markah]

b Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

i Pembolehubah dimanipulasikan :

………………………………………………………………………………………......

[1 markah]

Ii Pembolehubah bergerakbalas :

……..……………………………………………………………………………………

bakteria

bakteria

kawasan jernih

cakera antibiotik berkepekatan tinggi

cakera antibiotik berkepekatan rendah


3

[1 markah]

c Tuliskan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.

…………………………………………………………………………………………

[1 markah]

d Apakah yang dimaksudkan dengan antibiotik berdasarkan eksperimen ini (definisi secara operasi) ? …………………………………………………………………………………………….

[1 markah]

3 Jadual merupakan hasil yang diperolehi daripada eksperimen untuk mengkaji kesan suhu terhadap pertumbuhan dan pembiakan bakteria.

Tabung uji Suhu (ºC)

Pemerhatian

A 5º C Bubur nutrien tidak keruh B 37º C Bubur nutrien menjadi keruh C 50º C Bubur nutrien keruh sedikit

(a) Berdasarkan eksperimen tersebut nyatakan

(i) pembolehubah dimanipulasi …………………………………………….

(ii) pembolehubah bergerakbalas …………………………………………..

[ 2 markah]

(b) Nyatakan hipotesis untuk eksperimen ini?

………………………………………………………………………………………

[1 markah]

(c) Ramalkan keadaan bubur nutrien jika tabung uji disimpan pada suhu 70º C.

………………………………………………………………………………………

[1 markah]

(d) Nyatakan satu cara lain untuk menghalang pertumbuhan bakteria.

………………………………………………………………………………………

[1 markah]


4

BAHAGIAN B (TEORI) 1 Rajah 1 menunjukkan jumlah antibodi dalam darah seorang lelaki normal

setelah dua kali suntikan vaksin dilakukan.

(a) Apakah yang terdapat dalam larutan vaksin?

........................................................................................................................... [1 markah] (b) Nyatakan jenis keimunan yang diperolehi oleh lelaki tersebut.

........................................................................................................................... [1 markah] (c) Mengapakah perlu suntikan vaksin kedua dilakukan?

........................................................................................................................... [1 markah] (d) Pada hari keberapakah lelaki tersebut mencapai aras keimunan?

...................................................................................................................... [1 markah] (e) Namakan sel dalam badan yang menghasilkan antibodi.

........................................................................................................................... [1 markah] (f) Berikan satu fungsi antibodi dalam badan

....................................................................................................................... [1 markah]

Suntikan vaksin pertama Hari Suntikan vaksin kedua

Jumlah antibodi dalam darah

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15


5

2 Jadual menunjukkan beberapa penyakit yang disebabkan oleh patogen dan cara penyebarannya.

penyakit

patogen

Cara penyebaran

influenza

AIDS

Kurap

Malaria

Tuberculosis

....................

Virus

.................

Protozoa

Bakteria

Titisan air

Berkongsi jarum suntikan

Sentuhan

Melalui vector

Melalui vector

(a) Lengkapkan jadual

[ 2 markah]

(b) (i) Namakan vektor yang menyebarkan malaria

................................................................................................................

[ 1 markah]

(ii) Bagaimanakah vector dalam b (i) menyebarkan penyakit?

….……..................................................................................................

[ 1 markah]

(c) (i) Penyakit manakah dalam jadual diatas boleh dicegah dengan vaksin? .........................................................................................................

[ 1 markah]

(ii) Nyatakan fungsi vaksin dalam pencegahan penyakit. ........................................................................................................... [ 1 markah]


6

(d) Nyatakan cara bagaimana penyakit AIDS disebarkan

.....................................................................................................................

[ 1 markah]

3 Rajah menunjukkan mikroorganisma yang berbeza

(a) Kelaskan mikroorganisma

P :………………………….

Q:………………………….

R ………………………….

S………………………….

T…………………………..

[5 markah]

(b) Mikroorganisma manakah yang boleh membuat makanan sendiri?

…………………………………………………………………………….

[1 markah ]

(c) Namakan penyakit yang disebabkan oleh mikroorganisma Q?

.…………………………………………………………………………….

[1 markah ]

(d) Manakah mikroorganisma yang menjadi tidak aktif diluar sel perumah?

…………………………………………………………………………….

[1 markah ]

(e) i) Nyatakan satu kegunaan mikroorganisma T dalam industri

…………………………………………………………………………….

[1 markah ]

P Q R S T


7

ii) Nyatakan bagaimana mikroorganisma T membiak

…………………………………………………………………………….

[1 markah ]


8

BAHAGIAN C (ESSEI) 1 Kaji pernyataan berikut.

Nilai pH mempengaruhi pertumbuhan bakteria

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas. [1 markah]

(b) Dengan menggunakan tiga piring petri yang mengandungi agar nutrient, asid hidroklorik, larutan natrium hidroksida, air suling, pita selofan dan radas- radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di 1 (a) berdasarkan kriteria berikut : (i) Tujuan eksperimen [1 markah] (ii) Mengenalpasti pembolehubah [2 markah] (iii) Senarai radas dan bahan [1 markah] (iv) Prosedur atau kaedah [4 markah] (v) Penjadualan data [1 markah] 2 Kaji pernyataan berikut.

Suhu mempengaruhi pertumbuhan bakteria


(b) Dengan menggunakan tiga piring petri yang mengandungi agar nutrient, , pita selofan , bakteria dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di 2(a) berdasarkan kriteria berikut :

(i) Tujuan eksperimen [1 markah] (ii) Mengenalpasti pembolehubah [2 markah] (iii) Senarai radas dan bahan [1 markah] (iv) Prosedur atau kaedah [4 markah] (v) Penjadualan data [1 markah]


9

3 Kaji pernyataan berikut.

Cahaya mempengaruhi pertumbuhan bacteria


(b) Dengan menggunakan tiga piring petri yang mengandungi agar nutrient, , pita selofan , bakteria dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di 2(a) berdasarkan kriteria berikut :

(i) Tujuan eksperimen [1 markah] (ii) Mengenalpasti pembolehubah [2 markah] (iii) Senarai radas dan bahan [1 markah] (iv) Prosedur atau kaedah [4 markah] (v) Penjadualan data [1 markah] 4 (a) Nyatakan dua perbezaan antara keimunan aktif buatan dengan keimunan pasif buatan.Beri satu contoh penyakit yang boleh dicegah oleh setiap jenis pengimunan. [4 markah] (b) Sekumpulan pegawai dari Jabatan Kesihatan diarahkan untuk mengawal demam denggi di satu kawasan perumahan Huraikan bagaimana mereka dapat mengatasi masalah ini. Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara berikut :

Mengenal pasti masalah Penjelasan masalah Cadangkan empat kaedah untuk menyelesaikan masalah ini

[6 markah]


10

BAB 2 : NUTRISI


3. Tumbuhan memerlukan makronutrien dan mikronutrien untuk hidup subur. Rajah menunjukkan susunan radas untuk mengkaji kesan kekurangan nitrogen dan fosforus pada pertumbuhan tumbuhan selama 12 hari.

(a) Nyatakan pembolehubah yang dimalarkan dalam eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………… [1 markah]

(b) Jadual 2 dibawah menunjukkan tinggi anak benih jagung setiap dua hari.

Masa/hari

Tinggi anak benih jagung/cm

Set A Set B Set C 4 2 2 2 6 5 2 2 8 12 3 3 10 3 3 12 18 4 4

Berdasarkan Jadual 2,tuliskan satu pemerhatian untuk Set A dan Set B. Set A : ………………………………………………….……………………… Set B……………….……………………………………………………………

[2 markah]


11

(c) Ramalkan ketinggian anak benih Set A pada hari ke- 10.

............................................................................ cm

[1 markah]

(d) Tandakan ( / ) contoh lain bagi makronutrien.

Boron Boron

Calcium Kalsium

Magnesium Magnesium

Zinc Zink

[1 markah]


12

BAHAGIAN B (TEORI) 1 (a) Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi keperluan kalori.

i) ………………………………………………………………………………

ii) ……………………………………………………………………………… [2 markah]

R S

(a) i) Berdasarkan rajah diatas individu manakah memerlukan sedikit kalori dalam dietnya

………………..…………………………………………………………………… [1 markah] ii) Berikan sebab kepada jawapan di b) i)

…………………………………………………………………………………… [1markah]

(c) Mengapa kanak-kanak memerlukan lebih kalori ……………………………………………………………………………………… [1 markah]


13

2 Rajah menunjukkan seorang budak lelaki dan perempuan

(a) Namakan masalah psikologi yang dihadapi oleh perempuan itu kerana dietnya ………………………………………………………………………………… [1 markah]

(b) Nyatakan dua masalah kesihatan yang mungkin di hadapi oleh budak lelaki itu.

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………… [2 markah]

(c) Apakah yang perlu dilakukan oleh budak lelaki dan perempuan itu untuk mengatasi masalah kesihatan mereka.

i budak lelaki

…………………………………………………………………………………..

ii) perempuan ………………………………………………………………………………….. [2 markah]


14

3 Jadual menunjukkan jumlah tenaga yang diambil oleh Amin dalam sehari.

Meal Menu Energy (kJ)

sarapan roti majerin kopi

1550

Makan

tengahhari

nasi ayam goreng air

3750

Makan malam

nasi ikan sayur

minuman ringan

4500

Table 8

(a) Hitungkan jumlah tenaga yang diambil oleh Amin ……………………………………………………………………………………………….

[1markah] (b) Nyatakan kelas.makanan yang tiada dalam menu makanan dibawah

i) menu makan tengah hari

………………………………………………………………………………………..… (1markah)

ii) menu sarapan pagi

……………………………………………………………………………..…………… (1markah)

(c) i) Kirakan jumlah tenaga berlebihan yang telah diambil oleh Amin jika purata tenaga yang diperlukan oleh seorang remaja lelaki ialah 9000kJ

……………………………………………………………………………………… (1markah)

ii) Apakah yang akan berlaku jika Amin berterusan mengamalkan diet yang sama untuk tempoh yang panjang

………………………………………………………………………………………

[1markah]


15

(d) Apakah yang patut dilakukan oleh Amin untuk mengatasi masalah ini?

…………………………………………………………………………………………… [1markah]

4 Rajah menunjukkan sebahagian daripada Kitar Nitrogen. Bakteria M

(a) Namakan bakteria L dan M. L:………………………………………………….............................................. M: ……………………………………………….. ……………………………..

[2 markah]

(b) Nyatakan keadaan nitrat yang boleh diserap oleh tumbuhan. .....................................................................................................................

[1 markah] (c) Berikan satu kepentingan kitar nitrogen.

.................................................................................................................

[1 markah] (d) Namakan satu tumbuhan yang akarnya terdapat bakteria L.

....................................................................................................................

[1 markah] (e) Berdasarkan Rajah bagaimanakah protein tumbuhan ditukarkan

kepada protein haiwan. …………………………………………………………………………….. [1 markah]

Nitrogen di udara

Nitrat dalam tanah

Protein tumbuhan

Protein haiwan

Sebatian ammonium

Nitrit

Bakteria L

Bakteria pendenitritan


16

(f) Namakan satu kitar semulajadi selain daripada kitar di atas.

.................................................................................................................... [1 markah]

5 Rajah menunjukkan keperluan tenaga bagi tiga orang dewasa mengikut jenis pekerjaan.

(a) Pekerja yang manakah memerlukan tenaga paling banyak.

..…………………………………………………………………………………

[1 markah]

(b) Cadangkan dua kelas makanan yang perlu diambil untuk memenuhi keperluan tenaga pekerja itu.

i…………………………………………………………………………………

ii. …………………………………………………………………………………

[2 markah]

(c) Rajah dibawah menunjukkan keadaan salur darah Rosman dan Arshad.

N


17

Apakah bahan N yang terkumpul pada bahagian dalam dinding arteri Rosman?

………………………………………………………………………………………

[1 markah]

(d) Rajah dibawah menunjukkan beberapa jenis makanan.

(i) Bulatkan makanan yang boleh menyebabkan salur darah Rosman berkeadaan seperti itu pada Rajah diatas

[1 markah]

(i) Namakan penyakit yang mungkin dihidapi oleh Rosman.

………………………………………………………………………………… [1 markah]


18

BAHAGIAN C (ESSEI) 1 Kaji maklumat di bawah

(a) Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu hipotesis.

[1 markah]

(b) Terangkan satu eksperimen yang anda boleh jalankan dalam makmal untuk menguji hipotesis ini.

Anda di beri TIGA jenis larutan.

i Larutan lengkap

ii. Larutan kultur tanpa nitrogen

iii. Larutan kultur tanpa fosforus.

(i) Tujuan eksperimen [1 markah] (ii) Mengenalpasti pembolehubah [2 markah] (iii) Senarai radas dan bahan [1 markah] (iv) Prosedur atau kaedah [4 markah] (v) Penjadualan data [1 markah] 2 (a) i Apakah yang di maksudkan dengan gizi seimbang [2 markah]

ii Mengapakah kita harus mengamalkan tabiat permakanan yang sihat? Berikan dua sebab? [2markah] (b) Isma seorang budak lelaki berumur 12 tahun .Dia diberi tiga menu sarapan yang

berbeza seperti berikut:

Air kopi dan Nasi lemak Menu 1

Seorang petani mendapati bahawa tanaman jagungnya mengalami pertumbuhan terbantut


19

Roti Bergula dan Jus buah-buahan Menu 3

Pilih menu yang paling sesuai untuk Isma. Terangkan pilihan anda berdasarkan aspek-aspek berikut

Tujuan pemilihan [1 markah]

Penjelasan tentang kebaikan setiap menu berdasarkan kelas makanan dan fungsinya [3 markah]

Senarai jenis menu mengikut keutamaannya [1 markah]

Sebab bagi pilihan anda [1 markah]

Susu dan Roti jagung Menu 2


20

BAB 3 : PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR


1 Satu eksperimen dijalankan untuk menentukan tahap pencemaran udara di tiga kawasan. Tiga slaid kaca masing-masing diletakkan di kawasan K, L dan M dari jam 11.00 pagi hingga 3.00 petang Rajah menunjukkan hasil ekspenimen itu.

(a) Nyatakan hipotesis bagi ekspenimen ini.

…………………………………………………………………………………

[1 markah]

(b) Nyatakan pembolehubah bergerak balas dalam eksperimen ini.

………………………………………………………………………………

[1 markah]

(c) Manakah kawasan paling tercemar antara jam 11.00 pagi hingga 3.00 petang?

…………………………………………………………………………………

[1 markah]

(d) (i) Apakah yang dapat diperhatikan apabila slaid kaca di kawasan dibiarkan sehingga jam 5.00 petang? …………………………………………………………………………………..

[1 markah]

Area K

Cellophane tape Dust particles

Glass slide

Cellophane tape Dust particles Glass slide

Area L Area M


21

(ii) Menggunakan jawapan anda di (d)(i), lengkapkan slaid kaca pada Rajah dibawah

[1 markah]

Area L


22

BAHAGIAN B ( TEORI) 1

(a) (i) Namakan bahan yang boleh menipiskan lapisan ozon.

……………………………………………………………………………

[1 markah]

(ii) Namakan satu alat yang menggunakan bahan yang anda sebutkan di (a) (i)?

………………………………………………………………………….. .

[1 markah]

(b) (i) Namakan sinar Y yang boleh di serap oleh lapisan ozon.

…………………………………………………………………………….

[1 markah]

(ii) Nyatakan dua kesan sinar Y pada manusia.

(i) ……………………………………………………………………

(ii) …………………………………………………………………… [2 markah]

(c) Nyatakan satu langkah yang boleh diambil untuk mencegah penipisan lapisan ozon .

…………………………………………………………………………..

[1 markah ]


23

2 Rajah menunjukan satu piramid nombor yang melibatkan pengeluar dan pengguna.

(a) Berdasarkan Rajah di atas namakan : (i) pengeluar

....................................…………………………………………………………..

(ii) pengguna sekunder

....................................…………………………………………………………..

[2 markah]

(b) Lukiskan satu rantai makanan dari maklumat di atas.

[1 markah]

(c) Jika burung pipit mati keracunan, apakah yang akan berlaku kepada : (i) serangga

....................................…………………………………………………………..

(ii) rumput

........................................……………………………………………………….

(iii) helang

....................................…………………………………………………………..

[3 markah]

rumput

50, 000 serangga

50 burung pipit

2 helang


24

3 Rajah menunjukkan kesan aktiviti manusia terhadap alam sekitar.

(a) Namakan gas X dan Y.

Gas X : ………………………………………………………………………...

Gas Y : ………………………………………………………………………...

[2 markah ]

(b) (i) Apakah kesan gas X dan gas Y terhadap pH air hujan?

…………………………………………………………………………………..

(ii) Apakah kesan gas X dan gas Y terhadap kesihatan manusia?

…………………………………………………………………………………..

[2 markah]

(c) Nyatakan satu kesan bahan pencemar tersebut kepada

(i) hutan : ………………………………………………………

(ii) hidupan akuatik : ………………………………………………………

[2 markah]

X Gas X

Gas Y

Acid rain

Factory

Jungle Aquatic

Organism

Gas X :

Gas Y :


25

BAHAGIAN C (ESSEI)

1 (a) Nyatakan empat cara untuk menguruskan sumber alam semulajadi untuk mengekalkan keseimbangan alam semula jadi. [4 markah] (c) Seorang petani tidak dapat mengawal populasi serangga perosak X dengan

racun serangga yang digunakan.Dia bercadang menambahkan kepekatan racun serangga dan kekerapan penyemburan untuk mengatasi masalah .Terangkan tindakan petani itu merupakan satu pendekatan yang baik atau tidak terhadap alam semulajadi. Jawapan anda hendaklah mengandungi aspeks-aspeks berikut:

mengenalpasti masalah penjelasan masalah cadangkan satu alternatif yang perlu dilakukan oleh petani itu untuk

mengatasi masalah tersebut tanpa menjejaskan keseimbangan alam semulajadi dan berikan sebabnya. [6 markah]

2 (a) Berikan empat kesan bencana alam. [4markah]

(b) Rajah menunjukkan empat contoh bencana alam.

Kaji rajah di atas.Terangkan bagaimana anda boleh membina konsep berkaitan dengan bencana alam.Penerangan anda mestilah berdasarkan maklumat berikut:

Kenal pasti dua ciri sepunya bencana alam Membina konsep awal tentang bencana alam

Memberikan contoh lain dan bukan contoh yang berkaitan dengan bencana alam.

Jelaskan konsep sebenar [6 markah]

Bencana Alam

gempa bumi

ribut taufan

kemarau

letupan gunung berapi


26

3 (a) Huraikan bagaimana penggunaan kloroflurokarbon (CFC) boleh memusnahkan lapisan ozon.Terangkan dua kesan kemusnahan lapisan ozon terhadap manusia dan hidupan lain. [4 markah] (b) Pemanasan global ialah kenaikan suhu purata bumi kerana kesan rumah hijau.Kesan rumah hijau adalah disebabkan haba yang diperangkap oleh gas karbon dioksida di atmosfera. Huraikan bagaimana untuk mengatasi masalah ini.

Mengenal pasti masalah Penjelasan masalah Cadangkan empat kaedah untuk menyelesaikan masalah ini

[6 marks]


27

BAB 4 : SEBATIAN KARBON

BAHAGIAN A (KEMAHIRAN PROSES SAINS )

1 Rajah menun jukkan eksperimen untuk mengkaji pembebasan gas karbon dioksida semasa proses penapaian.

Jadual menunjukkan keputusan eksperimen.

Masa/ hari 0 1 2 3 4 5 Isipadu gas /cm3 0 10 20 25 30

(a) (i) Dengan menggunakan data dari jadual lukiskan graf masa melawan isipadu

Isipadu gas /cm3

5

10

15

20

25

30

0 1 2 3 4 5 Masa


28

(ii) Berdasarkan kepada graf nyatakan isipadu gas karbon dioksida yang dibebaskan pada hari ke empat ……….……………………………………………………………………………

[1markah]

(b) Nyatakan hubungan antara isipadu gas karbon dioksida dengan masa yang diambil.

………………………………………………………………………………….

[1markah]

(c) Ramalkan isipadu gas karbon dioksida yang dibebaskan pada hari ke enam?

………………………………………….………………………………………

[1markah]

2 Rajah menunjukkan susunan radas dalam satu eksperimen untuk mengkaji kesan asid dan alkali ke atas lateks.

Asid Hidroklorik

Ammonia


29

Rajah dibawah menunjukkan pemerhatian bagi setiap bikar selepas sehari.

(a) Nyatakan satu pemerhatian ke atas hasil eksperimen ini.

....................................................................................................................................

[1 markah]

(b) Tuliskan satu inferens berdasarkan pemerhatian pada Rajah 1 (b).

....................................................................................................................................

[1 markah]

(c) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Pembolehubah dimalarkan : .................................................................

(ii) Pembolehubah dimanipulasikan : .................................................................

(iii) Pembolehubah bergerakbalas : .................................................................

[3 markah]


30

(d) Berikan hipotesis bagi eksperimen ini. ....................................................................................................................................

[1 markah]

3 Rajah menunjukkan eksperimen pembuatan sabun melalui tindakbalas minyak

kelapa sawit dengan larutan natrium hidroksida pekat. campuran larutan dipanaskan selama 20 minit dan pepejal putih terbentuk

Jadual menunjukkan keputusan eksperimen.

Isipadu minyak kelapa sawit

(ml)

Jisim pepejal putih yang

terbentuk (g) 20 5

40 10

60 15

(a) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini. ……………………………………………………………………………………..

[1 markah]

(b) Berdasarkan keputusan dalam jadual nyatakan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………

[1 markah]


31

(c) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Pembolehubah dimalarkan : .................................................................

(ii) Pembolehubah dimanipulasikan : .................................................................

(iii) Pembolehubah bergerakbalas : .................................................................

[3 markah]

(d) Nyatakan inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen

…………………………………………………………………………………………………………………………………

[1 markah]

BAHAGIAN B (TEORI )


32

1 Rajah 1 menunjukkan eksperimen untuk penulenan alkohol.

(a) (i) Namakan X.

…………..………………………………………………………………………

[1 markah]

(ii) Berikan satu sifat X.

…………...…………………….......................................................................

[1 markah]

(b) Nyatakan unsur yang terdapat dalam X.

………………………………………………………………..…………………

[1 markah]

(c) Namakan proses yang ditunjukkan dalam rajah di atas.

.............................................................................................................................

[ 1 markah]

(d) (i) Berikan satu kegunaan alkohol.

…...………………………………………………………………………............

[ 1 markah]

(ii) Nyatakan satu kesan alkohol terhadap manusia.

A mixture of glucose solution + yeast


33

…..………………………………………………………………………

[ 1 markah]

2. Diagram menunjukkan kesan bahan P terhadap getah asli.

(a) Namakan monomer bagi getah asli

……………………………………………………………………………………………

[1markah]

(b) Namakan bahan P.

………………………………………………………………………………………..…

[1 markah]

(c) Nyatakan tindakan bahan P terhadap molekul getah.

………………………………………………………………………………………………

[1 markah]

(d) Namakan bahan yang digunakan nuntuk mencegah penggumpalan lateks

………………………………………………………………………………………..

[1 markah]

(e) Nyatakan satu ciri getah asli

……………………………………………………………………………………………

[1markah]

Penghasilan getah tervulkan dapat ditunjukkan oleh persamaan dibawah

Substance P Negatively

charged membrane

Rubber molecules

Solid rubber


34

(f) Apakah proses R ?

……………………………………………………………………………………………

[1 markah]

3 Rajah menunjukkan struktur molekul sabun.

(a) Namakan bahagian berlabel R dan S pada rajah 7. (i) Bahagian R : ………………………………………………..

(ii) Bahagian S : ………………………………………………. [2 markah]

(b) Lukiskan bagaimana tindakan R dan S terhadap gris pada pakaian.

[2 markah]

(c) Bulatkan bahan yang digunakan di makmal untuk membuat sabun.

R S

Gris

Air Kain

Getah asli Getah tervulkan Proses R


35

[2 markah]

.

BAHAGIAN C (ESSEI )

Minyak Sawit Natrium hidroksida Asid sulfurik

Pekat pekat


36


Anda diberi,

Lateks, asid etanoik, larutan ammonia, silinder penyukat, rod kaca

(a) Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas

[1 markah]

(b) Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda berdasarkan kepada perkara-perkara beriku

((i) Tujuan eksperimen [1markah] (ii) Mengenalpasti pembolehubah [2 markah] (iii) Senarai radas dan bahan [1 markah] (iv) Prosedur atau kaedah [4 markah] (v) Penjadualan data [1 markah]

2 (a) Terangkan kesan pengambilan minuman beralkohol terhadap kesihatan manusia.

[4 markah]

(b) Pakaian seragam seorang pelajar terkena gris semasa mencuci mesin di sebuah bengkel.Terangkan dengan menggunakan prinsip sains bagaimana pelajar tersebut dapat menanggalkan gris dari pakaiannya

[6 markah]

3 (a) Nyatakan 4 sebab kenapa minyak jagung adalah lemak tak tepu.

[4markah]

(b) Diagram dibawah menunjukkan contoh lemak

Asid dan alkali memberi kesan berbeza apabila bertindakbalas ke atas lateks )


37

Kaji maklumat diatas dan bina konsep tentang lemak tepu

Jawapan anda hendaklah berdasarka langkah-langkah berikut

i Kenalpasti maklumat

ii Kenalpasti ciri-ciri sepunya

iii Hubungkait cirri-ciri sepunya untuk membina konsep awal lemak tep

iv Memberi contoh dan bukan contoh lemak tepu

v Nyatakan konsep sebenar lemak tepu

[ 6 markah]

BAB 5 : GERAKAN

CHEESE/ KEJU BUTTER/ MENTEGA

GHEE/ MINYAK SAPI


38


1. Rajah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji perhubungan antara jisim objek dengan inersianya.

Keputusan yang diperolehi dicatatkan dalam Jadual dibawah .

Jisim beban (gm) Tempoh objek berayun sehingga berhenti / minit

50 9

10 5

(a) Nyatakan satu pemerhatian daripada keputusan di atas.

.................................................................................................................................................

[1 markah]

(b) Apakah inferens yang boleh dibuat daripada pemerhatian itu?

......................................................................................................................................................

[1 markah]

(c) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen itu.

(i)Pembolehubahdimanipulasi):………………………………………………….....

(ii) Pembolehubah dimalarkan: .............................................................................

[2 markah]

(d) Apakah definisi secara operasi bagi inersia?

......................................................................................................................................................

Swinging

Berayun

Berayun

Beban 50 gm Beban 10 gm


39

[1 markah]

2. Di dalam satu eksperimen, halaju kereta mainan telah direkodkan dalam Jadual dibawah

Time/masa(s) Velocity/halaju (m/s)

0 0

1 3

2 6

3 8

4 9

5 9

(a) Dengan menggunakan data dalam jadual 3, lukis graf halaju melawan masa. [1 markah]

(b) Berdasarkan graf di (a), apakah hubungan antara masa dan halaju pada 3 minit pertama?

………………………………………………………………………………………………

[1 markah]

( c) Berdasarkan graf di (a), apakah halaju kereta mainan pada masa 2.5 saat?

halaju (m/s)

4

6

8

10

Masa


40

…………………………………………ms-1

[1 markah]

(d) Nyatakan hipotesis dalam eksperimen ini.

...................................................................................................................................................

[1 markah]

2. Rajah dibawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji berat plastisin di udara dan di dalam air.

(a) Berdasarkan Rajah di atas , berapakah berat plastisin di udara?

……………………………………………………………………………………….....

[1 markah]

(b) Nyatakan pemerhatian dalam eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………...………

[1 markah]

(c) Tuliskan satu inferens berdasarkan pemerhatian dalam eksperimen ini.


41

…………………………………………………………………………………………………

[1 markah]

(d) Nyatakan pembolehubah dimalarkan dalam ekperimen ini.

……………………………………………………………………………………………… [1 markah]

(e) Ramalkan bacaan neraca spring jika plastisin diletak di dalam air laut.

………………………………………………………………………………………………

[1 markah]

BAHAGIAN B ( TEORI )


42

1. Rajah dibawah menun jukkan lejang bagi enjin diesel empat lejang .

(a) (i) Nyatakan peringkat lejang dalam gambarajah diatas .

……………………………………………………………………………………………….

(ii) Bagaimanakah udara mempengaruhi kemasukan kedalam selinder ?

……………………………………………………………………………………………….

[2 markah]

(b) (i) Nyatakan P.

…………………………………………………………………………………………………

(ii) Struktur bagi enjin petrol empat lejang adalah sama dengan enjin diesel empat lejang dimana enjin petrol mengandungi struktur Q bagi mengantikan P . Namakan Q .

…………………………………………………………………………………………………

[2 markah]

(c) Nyatakan bilangan putaran yang dibuat oleh aci engkol bagi kitaran lejang yang lengkap

…………………………………………………………………………………………………

[1 markah]

(d) Mengapakah enjin kereta biasanya terdiri dari empat selinder ?

…………………………………………………………………………………………………

[1 markah]

2. Rajah menunjukkan aliran udara pada sayap sebuah kapal terbang .


43

(a) Namakan bentuk sayap seperti diatas ......................................................................................................................................... [1 markah]

(b) (i)Nyatakan pergerakan aliran udara dikawasan U .......................................................................................................................................... (ii) Nyatakan tekanan udara dikawasan V . ......................................................................................................................................... [2 markah]

(c) Namakan daya W ........................................................................................................................................ [1 markah]

(d) Nyatakan Prinsip Bernoulli .......................................................................................................................................... [1 markah]

3. Rajah dibawah menunjukkan eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji hubungan


44

antara jisim dengan inersia .

Kedua-dua tin diayunkan serentak pada kelajuan yang sama dan masa ayunan berhenti dicatat dalam jadual dibawah .

Jisim tin Masa ayunan berhenti / minit

A tin diisi dengan pasir 6 B Tin kosong 20

(a) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini :

(i) Pembolehubah dimanipulasi : ........................................................................ (ii) Pembolehubah bergerak balas : ..................................................................

[2 markah] (b) Berdasarkan jadual diatas

(i) Tin yang manakah mempunyai inersia yang lebih besar

....................................................................................................................

(iii) Nyatakan inferens yang dapat anda buat .................................................................................................................... [2 markah]

(c) Berdasarkan eksperimen ini , nyatakan definasi secara operasi bagi inersia . ................................................................................................................................ [1 markah]

BAHAGIAN C (ESSEI )


45

1. (a) Dengan menggunakan contoh , terangkan dua ciri keselamatan yang digunakan

dalam kenderaan untuk mengurangkan kesan negatif inersia. [4 markah]

(b) Rajah dibawah menunjukkan dua situasi yang melibatkan inersia .

Kaji rajah diatas dan bina konsep berdasarkan maklumat yang diberikan dalam rajah Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut :

Kenalpasti maklumat Bina konsep awal Beri satu contoh lain dan satu bukan contoh yang berkaitan dengan konsep

diatas Terangkan konsep sebenar

[6 markah]


46

2. Kaji pernyataan berikut

Anda dibekalkan dengan dua biji baldi yang sama saiz ,pasir dan radas lain .

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan diatas . [1 markah]

(b) Huraikan satu eksperimen untuk mengkaji hipotesis di (a) berdasarkan criteria berikut . (i) Tujuan eksperimen

[1 markah] (ii) Mengenalpasti pembolehubah

[2 markah] (iii) Senarai radas dan bahan

[1 markah] (iv) Prosedur atau kaedah

[4 markah] (v) Penjadualan data

[1 markah]

Baldi yang kosong lebih senang diayun


47

BAB 6 : TEKNOLOGI DAN PENGELUARAN MAKANAN

BAHAGIAN B ( TEORI )

1. Rajah menunjukkan makanan yang telah diproses melalui tiga kaedah yang berbeza .

(a) Nyatakan kaedah memproses makanan dalam A : ............................................................................................................................. B : ............................................................................................................................. C :.............................................................................................................................. [3 markah] (b) Berdasarkan rajah diatas , apakah bahan pengawet yang digunakan pada

makanan A ? .................................................................................................................................... [1 markah] (c) Mengapakah susu tepung sesuai diambil oleh orang tua sebagai minuman

kesihatan ?

.................................................................................................................................... [1 markah]


48

(d) Apakah bahan kimia yang sepatutnya ditambah kepada C untuk mengelakkannya dari tengik ?

..................................................................................................................................

[1 markah]

2. Rajah dibawah menunjukkant tiga kaedah pemprosesan makanan

(a) Namakan proses ;

X: ................................................ …………………………………………………………

Y: .........................................................................................................................................

Z: …………………………………………………………………………………………..

[3 markah]

(b) Berikan satu kelebihan proses Y ke atas makanan.

………………………………………………………………………………………………

[1 markah]


49

(c) Nyatakan satu bahan kimia yang digunakan dalam proses X .

...................................................................................................................................................

[1 markah]

(d) Proses Z memerlukan makanan dipanaskan pada suhu tertentu .

Nyatakan suhu tersebut .

Suhu : ................................................................................. o C.

[1 markah]

2. Rajah dibawah menunjukkan dua label makanan yang telah diproses dikeluarkan oleh dua pengilang .

(a) Seorang budak perempuan hendak membeli sos cili Berdasarkan rajah diatas ,

(i) Sos cili manakah yang sepatutnya dibeli oleh budak perempuan itu ?

.............................................................................................................................................

SoS cili X

Ramuan :

Cili, gula ,garam , kanji , air , asid borik ,dan monosodium glutamate

Simpan di tempatsejuk dan kering

Dikeluarkan oleh :

ABC Food Industries Sdn . Bhd.

Lot 1234 , Taman Jaya Ipoh

36756 ipoh , Perak .

SoS cili Y

Ramuan :

Cili, gula ,garam , kanji , air , asid borik ,dan monosodium glutamate

Baik sebelum 20 Dec .11

Simpan di tempat sejuk dan kering

Dikeluarkan oleh :

ABC Food Industries Sdn . Bhd.

Lot 1234 , Taman Jaya Ipoh

RM 4.90

RM 4.90


50

(ii) Nyatakan satu maklumat penting pada label –label itu yang mempengaruhi pilihannya dalam (a)(i) . ............................................................................................................................................

[2 markah]

(b) Namakan bahan kimia yang digunakan sebagai perasa .

.............................................................................................................................................

[1 markah]

(c) Nyatakan satu kesan keatas kesihatan bagi penggunaan perasa yang berlebihan dalam pemmprosesan makanan .

................................................................................................................................................

[1 markah]

(d) Mengapakah makanan itu perlu disimpan di tempat sejuk dan kering ?

...............................................................................................................................................

[1 markah]

(e) Berdasarkan Akta Makanan 1983 dan Peraturan Makanan 1985 , nyatakan maklumat lain yang sepatutnya ditulis pada kedua-dua label dalam rajah diatas .

...................................................................................................................................... [1 markah]


51

BAHAGIAN C ( ESSEI )

1. (a) Nyatakan fungsi bahan tambah makanan yang berikut dan berikan satu contoh bahan tambahan yang sesuai bagi setiap kes .

(i) Penstabil

(ii) Perasa

[4 markah]

(b) Pertambahan populasi penduduk sesebuah negara itu menyebabkan kekurangan

sumber makanan .

Terangkan kaedah untuk mengatasi masalah ini Penerangan anda hendaklah mengandungi perkara berikut :

Mengenalpasti masalah

Penjelasan masalah

Cadangkan dua kaedah untuk menyelesaikan masalah .

[6 markah]

2. (a) Huraikan bagaimana untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti penghasilan

makanan . [4 markah]


52

(b) Rajah dibawah menunjukkan tiga jenis makanan yang telah diproses secara pempasteuran .

Kaji contoh makanan dalam rajah diatas dan bina konsep pempasteuran .

Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut :

Kenalpasti dua ciri sepunya Beri satu contoh makanan lain yang menggunakan proses pempasteuran . Beri dua contoh lain kaedah pempasteuran makanan Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep pempasteuran .

[6 markah]

3. (a) Nyatakan empat kepentingan memproses makanan ? [4 markah]

(b) Seorang peladang mahu mengedarkan susu lembu dari ladangnya keseluruh negeri . Susus tersebut akan rosak dalam masa satu hari jika tidak diproses .

Terangkan bagaimana peladang ini boleh memastikan kesegaran susu tahan lebih lama .

Pempasteuran

Susu UHT Susu segar

Susu kultur


53

Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut :

Kenalpasti masalah Kaedah yang digunakan Penjelasan kaedah

[6 markah]


54

BAB 7 : BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI

BAHAGIAN A (KEMAHIRAN PROSES SAINS )

1. Rajah (a) dan rajah (b) menunjukkan eksperimen untuk membandingkan kekenyalan getah M dan getah N.

(a) Tuliskan satu pemerhatian bagi eksperimen di atas?

......................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

[1 markah]

(b) Tuliskan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan pemerhatian di 3(a).

......................................................................................................................................................

………………………………………………………………………….....................................

[1 markah]

200g

Rubber band M Jalur getah M

Weight

Pemberat 200g

Rubber band N Jalur getah N

Weight

Pemberat

Rajah (a) Rajah (b)


55

Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Rajah (c).

(c) Nyatakan satu pembolehubah yang dimalarkan dalam eksperimen ini.

......................................................................................................................................................

[1 markah]

(d) (i) Apakah hubungan antara panjang dengan pemberat?

......................................................................................................................................................

[1 markah]

(ii) Getah N adalah getah tervulkan. Nyatakan maksud bagi getah tervulkan berdasarkan eksperimen ini (definisi secara operasi)

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

[1 markah]

The Length of rubber band

Panjang jalur getah

Weight (Pemberat (g))

Rubber band M Jalur getah M

Rubber band N Jalur getah N

12

14

16

18

20

200 400 600 800 10


56

BAHAGIAN B (TEORI )

1. Jadual dibawah menunjukkan anggaran jumlah plastik yang digunakan di bumi dari tahun 1980 ke 2010 .

Tahun Jumlah plastik yang digunakan (Juta Tan ) 1980 12 1985 20 1990 29 1995 40 2000 55 2005 2010 100

(a) Berdasarkan jadual diatas ,plotkan carta palang untuk menunjukkan anggaran

jumlah plastik yang digunakan dari tahun 1980 hingga 2010 . [2 markah]


57

(b) Berdasarkan graf ,apakah hubungan antara jumlah plastik yang digunakan dengan tahun .

......................................................................................................................................... [1 markah]

(c) Ramalkan anggaran jumlah plastik yang digunakan pada tahun 2005 . ....................................................................................................................................... [1 markah]

(d) Tandakan () pada petak yang disediakan contoh-contoh plastik .

Melamina Teflon Neoprena Polistirena

[1 markah]

2. Rajah dibawah menunjukkan struktur molekul bagi termoset .

(a) (i) Nyatakan satu sifat bagi termoset yang boleh dikaitkan dengan molekul struktur itu .

…………………………………………………………………………………………………

(i) Nyatakan sebab bagi jawapan anda di (a)(i) .

…………………………………………………………………………………………………

[2 markah]

(b) Namakan dua contoh bagi termoset .

1.…………………………………………………….................................................................

2…………………………………………..................................................................................

[2 markah]


58

( c) Nyatakan sifat lain bagi termoset .

…………………………………………………………………………………………………

[1 markah]

(d) Bolehkah termoset dikitar semula .

…………………………………………………………………………………………….....

[1 markah]

3.Rajah dibawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan haba keatas plastik .

(a) (i) Apakah monomer X ? ..........................................................................................................................................

(ii) Apakah proses penukaran perspeks ke monomer X ? ........................................................................................................................................ [2 markah]

(b) Apakah ciri plastik dalam rajah diatas membolehkan ianya digunakan untuk menggantikan kaca ? .......................................................................................................................................... [1 markah]

(c) Cecair X boleh ditukarkan balik menjadi perspeks dengan menggunakan mangkin P dalam kukus air besuhu 60 0 C melalui proses Q . Nyatakan (i) Proses Q

..............................................................................................................................


59

(ii) Mangkin P .............................................................................................................................. [1 markah]

(d) Tandakan ( ) bagi objek yang dibuat dari perspeks [1 markah]


60

BAHAGIAN C (ESSEI)

1.Kaji pernyataan berikut .

Anda dibekalkan dengan perspeks ,bakelit,tabung didih ,kaki retort ,penunu Bunsen dan radas lain .

(a) Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk menyiasat pernyataan di atas . [1 markah]

(b) Huraikan satu eksperimen untuk mengkaji pernyataan diatas

(i) Tujuan eksperimen

[1 markah] (ii) Mengenalpasti pembolehubah

[2 markah] (iii) Senarai radas dan bahan

[1 markah] (iv) Prosedur atau kaedah

[4 markah] (v) Penjadualan data

[1 markah]



Dengan menggunakan sekeping getah tervulkan, sekeping getah asli, klip, tali,

kaki retort, pemberat 500g dan jam randik, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di 10 (a) berdasarkan kriteria berikut. (i) Tujuan eksperimen

[1 markah]

Plastik termoset lebih tahan haba daripada termoplastik

Getah tervulkan mudah kembali kepada panjang asalnya setelah ditarik dengan kuat. Getah asli tidak akan kembali kepada panjang asalnya setelah ditarik dengan kuat.


61

(ii) Pengenalpastian pemboleh ubah [2 markah]

(iii) Senarai radas dan bahan [1 markah]

(iv) Prosedur atau kaedah [4 markah]

(v) Penjadualan data [1 markah]

3 (a) Nyatakan satu persamaan dan tiga perbezaan antara termoplastik dan plastik termoset . [4 markah]

(b) Rajah dibawah menunjukkan dua jenis objek yang dibuat daripada termoplastik .

Kaji objek –objek dalam rajah diatas dan bina konsep termoplastik

Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut :

Kenalpasti dua cirri sepunya Beri satu contoh lain bagi termoplastik Beri satu contoh bukan termoplastik dan sebabnya Hubungkaitkan cirri sepunya untuk membina konsep termoplstik.

[6 markah]

Termoplastik


62

BAB 8 : ELEKTRONIK DAN PERHUBUNGAN DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)

SECTION B (TEORI)

1. Rajah dibawah menunjukkan litar pemancar radio ringkas .

(a) Lengkapkan litar pada rajah diatas dengan melukiskan simbol amplifier .

[1 markah]

(b) Rajah diatas menunjukkan gelombang yang bergerak keamplifier .

Lukiskan bentuk gelombnag di Z dalam kotak yang disediakan .

Nyatakan fungsi X dan Y

X : ..................................................................................................................

Y : ..................................................................................................................

[2 markah]


63

(vi) Rajah dibawah menunjukkan tiga jenis gelombang . Tandakan ( ) untuk gelombang termodulasi . [1 markah]

2. Rajah menunjukkan satu gelombang (a) Isikan jawapan untuk (i) dan (ii) dalam Rajah diatas dengan menggunakan

istilah-istilah berikut . [2 markah] Tempoh Frekuensi Amplitud Panjang gelombang

(b) Apakah yang dimaksudkan dengan frekuensi ? .................................................................................................................................... [1 markah


64

(c) Satu gelombang berfrekuensi 50 Hz bergerak dengan halaju 200 ms . Berapakah panjang gelombang tersebut ? Tunjukkan pengiraannya . [Halaju = Frekuensi x Panjang gelombang ] ……………………………………………………………………………………. [1 markah]

(d) Sistem penerimaan radio menerima maklumat dalam bentuk gelombang frekuensi radio amplitude termodulasi . Tandakan ( ) pada gelombang yang betul .

[1 markah]


bahagian 1 isi kandungan : bil perkara muka surat · pdf file2 strategi menjawab kertas 1 5...

Documents