RUMUSANRUMUSAN

Mengambil isi-isi penting daripada petikan Mengambil isi-isi penting daripada petikan berdasarkan tajuk yang dinyatakan dalam berdasarkan tajuk yang dinyatakan dalam

soalansoalan

Markah Untuk Rumusan [ 30 ]Markah Untuk Rumusan [ 30 ]

ISI = 20 MarkahISI = 20 MarkahPengenalan [ 2 markah ]Pengenalan [ 2 markah ] Isi Tersurat [ 4 hingga 12 markah ]Isi Tersurat [ 4 hingga 12 markah ] Isi Tersirat [ 4 hingga 12 markah ]Isi Tersirat [ 4 hingga 12 markah ]Kesimpulan [ 2 markah ]Kesimpulan [ 2 markah ]

BAHASA = 10 markahBAHASA = 10 markah

PENGENALANPengenalan ialah pemahaman calon tentang keseluruhan petikanPengenalan berdasarkan isi tersurat sahajaPengenalan ditulis dalam satu ayat yang lengkap.Pengenalan tidak boleh ditulis dengan menyalin arahan soalan seratus peratus.Pengenalan harus releven dengan petikan yang diberi.Pengenalan yang berkesan akan mempengaruhi tanggapan pertama pemeriksa.Pengenalan ditulis seringkas yang dapat.Pengenalan yang baik bersandarkan kepada keupayaan calon dalam menguasai perkataan sama erti/ sinonim.Pengenalan tidak boleh menyimpang/ sipi daripada arahan soalan.Markah untuk pengenalan ialah dua campur satu iaitu tiga.

Kata Kunci UtamaKata Kunci UtamaPengenalan RumusanPengenalan Rumusan

Sebab/ puncaSebab/ puncaKesan/ akibat/ implikasi/ natijahKesan/ akibat/ implikasi/ natijah

Langkah/ cara/ tindakan/ strategi/usahaLangkah/ cara/ tindakan/ strategi/usahaFaedah/ kelebihan/ manfaatFaedah/ kelebihan/ manfaat

Peranan/ fungsi/ tanggungjawabPeranan/ fungsi/ tanggungjawabKekangan/ halangan/ Kekangan/ halangan/

rintangan/batasan/masalahrintangan/batasan/masalahCiri-ciri/ sifat-sifat/ kriteriaCiri-ciri/ sifat-sifat/ kriteria

Kata Kunci SoalanKata Kunci Soalan[ 2002-2007 ][ 2002-2007 ]

Tindakan mengatasi masalah disiplin murid di sekolah Tindakan mengatasi masalah disiplin murid di sekolah dan kesan masalah itu kepada negara. [ N 2007 ]dan kesan masalah itu kepada negara. [ N 2007 ]

Kepentingan terumbu karang di Malaysia dan kaedah Kepentingan terumbu karang di Malaysia dan kaedah pemuliharaannya. pemuliharaannya. [ J 2007 ] [ J 2007 ]

Cara-cara melahirkan masyarakat berbudi bahasa dan Cara-cara melahirkan masyarakat berbudi bahasa dan kesan terhakisnya amalan berbudi bahasa dalam kesan terhakisnya amalan berbudi bahasa dalam masyarakat. masyarakat. [ N 2006 ] [ N 2006 ]

Kelebihan kcrja berpasukan dan cara-cara pemimpin Kelebihan kcrja berpasukan dan cara-cara pemimpin membentuk kerja berpasukan.membentuk kerja berpasukan. [ J 2006 ] [ J 2006 ]

Kata Kunci SoalanKata Kunci Soalan[ 2002-2007 ][ 2002-2007 ]

Faedah-faedah hidup berjiran dan cara-cara memupuk Faedah-faedah hidup berjiran dan cara-cara memupuk semangat kejiranan. semangat kejiranan. [ N 2005 ] [ N 2005 ]

Cara-cara menguruskan tekanan dan kepentingan Cara-cara menguruskan tekanan dan kepentingan pengurusan tekanan kepada individu [ J 2005 ]pengurusan tekanan kepada individu [ J 2005 ]

Faedah penubuhan badan khas bagi membantu pesakit Faedah penubuhan badan khas bagi membantu pesakit kronik dan sebab-sebab penubuhannyakronik dan sebab-sebab penubuhannya [ N 2004 ] [ N 2004 ]

Kata Kunci SoalanKata Kunci Soalan[ J.2002 – J.2004 ]/ Format Lama[ J.2002 – J.2004 ]/ Format Lama

Masalah yang dihadapiMasalah yang dihadapi oleh sektor perubatan awam oleh sektor perubatan awam di Malaysiadi Malaysia [ J.2004] [ J.2004]

Kepentingan pelabelanKepentingan pelabelan makananmakanan [ N.2003 ] [ N.2003 ] Kekangan yang akanKekangan yang akan dihadapi untuk memberi kuasa dihadapi untuk memberi kuasa

polis bantuan kepada pihak pentadbir sekolahpolis bantuan kepada pihak pentadbir sekolah [ J.2003 ][ J.2003 ]

Langkah-langkah untukLangkah-langkah untuk meningkatkan penggunaan meningkatkan penggunaan teknologi maklumat di kalangan kakitangan kerajaanteknologi maklumat di kalangan kakitangan kerajaan

[ N. 2002 ][ N. 2002 ] Peranan Industri Kecil danPeranan Industri Kecil dan Sederhana dalam Sederhana dalam

pembangunan ekonomi negarapembangunan ekonomi negara [ J.2002 ][ J.2002 ]

PengenalanPengenalan[ N.2004 - N.2007 ][ N.2004 - N.2007 ]

TahunTahun TersuratTersurat TersiratTersirat

N.2004N.2004 FaedahFaedah Sebab-sebabSebab-sebab

J.2005J.2005 Cara-caraCara-cara KepentinganKepentingan

N.2005N.2005 Faedah-faedahFaedah-faedah Cara-caraCara-cara

J.2006J.2006 KelebihanKelebihan Cara-caraCara-cara

N.2006N.2006 Cara-caraCara-cara KesanKesan

J.2007J.2007 KepentinganKepentingan KaedahKaedah

N.2007N.2007 TindakanTindakan KesanKesan

PengenalanPengenalan[ N.2004 - N.2007 ][ N.2004 - N.2007 ]

TahunTahun TersuratTersurat

J.2004J.2004 MasalahMasalah

N.2003N.2003 KepentinganKepentingan

J.2003J.2003 KekanganKekangan

N.2002N.2002 Langkah-langkahLangkah-langkah

J.2002J.2002 PerananPeranan

Cara menulis pengenalanCara menulis pengenalan

Petikan di atas memperkatakan......Petikan di atas memperkatakan......Petikan di atas menyentuh tentang...Petikan di atas menyentuh tentang...Petikan di atas berkaitan dengan ...Petikan di atas berkaitan dengan ...Petikan di atas membincangkan...Petikan di atas membincangkan...Petikan di atas mengenai...Petikan di atas mengenai...Petikan di atas menerangkan..Petikan di atas menerangkan..Petikan di atas menghuraikanPetikan di atas menghuraikan

ISI TERSURATISI TERSURAT

Isi tersurat dinyatakan pada kata kunci Isi tersurat dinyatakan pada kata kunci pertama soalan rumusan.pertama soalan rumusan.

Isi tersurat menjawab arahan soalan.Isi tersurat menjawab arahan soalan. Isi tersurat diperoleh daripada petikan.Isi tersurat diperoleh daripada petikan. Isi tersurat tidak berselindung/ nyata/ jelasIsi tersurat tidak berselindung/ nyata/ jelas Isi tersurat tidak memerlukan huraian Isi tersurat tidak memerlukan huraian Isi tersurat tidak memerlukan contohIsi tersurat tidak memerlukan contoh Isi tersurat boleh digabungkan dengan isi Isi tersurat boleh digabungkan dengan isi

tersurat laintersurat lain Isi tersurat dalam petikan antara 8-9 Isi tersurat dalam petikan antara 8-9

( calon dikehendaki memilih 6 isi ( calon dikehendaki memilih 6 isi maksimum )maksimum )

Isi TersuratIsi Tersurat[ N.2004 hingga N.2007 ][ N.2004 hingga N.2007 ]

Tindakan mengatasi masalah disiplin murid di Tindakan mengatasi masalah disiplin murid di sekolah sekolah [N [N 2007 ]2007 ]

Kepentingan terumbu karang di Malaysia. Kepentingan terumbu karang di Malaysia. [ J 2007 ][ J 2007 ]

Cara-cara melahirkan masyarakat berbudi bahasa Cara-cara melahirkan masyarakat berbudi bahasa [ N 2006 ][ N 2006 ]

Kelebihan kcrja berpasukan.Kelebihan kcrja berpasukan.

[ J 2006 ][ J 2006 ]

Isi TersuratIsi Tersurat[ N.2004 hingga N.2007 ][ N.2004 hingga N.2007 ]

Faedah-faedah hidup berjiran Faedah-faedah hidup berjiran

N 2005 ]N 2005 ] Cara-cara menguruskan tekanan Cara-cara menguruskan tekanan

[ J 2005 ][ J 2005 ] Faedah penubuhan badan khas bagi membantu Faedah penubuhan badan khas bagi membantu

pesakit kronik pesakit kronik

[ N 2004 ][ N 2004 ]

Isi TersiratIsi Tersirat

Isi tersirat berdasarkan arahan soalan ( kata kunci Isi tersirat berdasarkan arahan soalan ( kata kunci kedua )kedua )

Isi tersirat tidak boleh dipetik daripada petikanIsi tersirat tidak boleh dipetik daripada petikan Isi tersirat merupakan idea baruIsi tersirat merupakan idea baru Isi tersirat mestilah dikupas dari sudut berbezaIsi tersirat mestilah dikupas dari sudut berbeza Isi tersirat tidak memerlukan huraian dan contohIsi tersirat tidak memerlukan huraian dan contoh Isi tersirat diperoleh melalui pembacaan meluas dan Isi tersirat diperoleh melalui pembacaan meluas dan

pengetahuan sedia adapengetahuan sedia ada Isi tersirat tidak boleh digabungkan dengan isi tersuratIsi tersirat tidak boleh digabungkan dengan isi tersurat

KombinasiKombinasiIsi Tersurat & Isi TersiratIsi Tersurat & Isi Tersirat

TersuratTersurat TersiratTersirat

66 22

55 33

44 44

33 55

22 66

KesimpulanKesimpulan

Kesimpulan mengandungi 4 elemen iaitu:Kesimpulan mengandungi 4 elemen iaitu:

Pihak terlibatPihak terlibat

Kata penegasanKata penegasan

CadanganCadangan

Rasional cadanganRasional cadangan

Kesimpulan tidak boleh mengulang isi Kesimpulan tidak boleh mengulang isi tersurattersurat

KesimpulanKesimpulan

Kesimpulannya,Kesimpulannya,Semua pihak Semua pihak Mesti bekerjasama dalam menangani Mesti bekerjasama dalam menangani

masalah disiplinmasalah disiplinAgar kita dapat mewujudkan sebuah Agar kita dapat mewujudkan sebuah

negara yang sejahteranegara yang sejahtera

KesimpulanKesimpulan

Kesimpulannya,Kesimpulannya,Semua pihak Semua pihak Perlu bekerjasama untuk menjaga Perlu bekerjasama untuk menjaga

terumbu karang sebagai khazanah negaraterumbu karang sebagai khazanah negaraDemi kepentingan alam dan generasi Demi kepentingan alam dan generasi

akan datangakan datang

Mengira PerkataanMengira Perkataan

Dikira 1 perkataanDikira 1 perkataan

Nama khasNama khasPerkataan berulangPerkataan berulangKata sendi di dan keKata sendi di dan keTarikhTarikhAngka sama ada ditulis dengan nombor Angka sama ada ditulis dengan nombor

atau perkataanatau perkataangelarangelaran

SEKIANSEKIAN

TERIMA KASIHTERIMA KASIH