Perbezaan antara model reka bentuk pengajaran ADDIE dan ASSURE.

Fasa PembangunanFasa membangunkan perisian dengan menggunakan aplikasi-aplikasi yang sedia ada.Dibina berdasarkan fasa analisis dan reka bentuk. Melibatkan pembinaan sistem sebenar dengan menggunakan semua elemen media dan teknologi yang terpilih berdasarkan keperluan.

Fasa Reka BentukFasa dilaksanakan selepas proses analisis keperluan selesai.Merancang strategi dalam membangunkan pengajaran serta menggariskan cara bagaimana mencapai matlamat pengajaran.Output dalam fasa reka bentuk akan menjadi input kepada fasa pembangunan.

Fasa PerlaksanaanFasa menguji keberkesanan serta masalah-masalah yang mungkin berlaku.Bahan pengajaran yang telah disediakan akan digunakan atau dilaksanakan dalam keadaan sebenar. Projek multimedia yang telah siap akan diuji kepada pengguna sebenar bagi mengenalpasti kesilapan semasa proses pembangunan projek berlaku.

Nyatakan Objektif/Hasil PembelajaranSetiap aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dirancang adalah berdasarkan objektif pembelajaran.Perlu dinyatakan dengan jelas dan spesifik supaya guru dapat lebih fokus kepada perkara yang sepatutnya dipelajari dan dikuasai oleh pelajar. Membantu guru memilih media dan kaedah penyampaian yang sesuai.

15Libatkan pelajar dalam pembelajaranPastikan segala strategi dan aktiviti pengajaran anda dirancang bagi memastikan penglibatan murid secara aktif seperti membuat latihan, kerja kumpulan, perbincangan, latih tubi, kuiz, projek dan sebagainya. Pengukuhan serta merta perlu diberikan atas tindak balas pelajar yang betul. Pengalaman rasa berjaya pelajar akan dapat mengekalkan motivasi pelajar terhadap aktiviti pembelajaran.

Nilai dan Semak SemulaPenilaian- proses melihat keberkesanan keseluruhan proses P&P mahupun program pendidikan yang dilaksanakan. Penilaian seharusnya dibuat sepanjang proses p&p untuk memastikan pemilihan objektif, media dan bahan sumber sesuai dengan keupayaan pelajar.Pencapaian pelajar dibahagikan kepada tiga, iaituPrestasi pelajar berdasarkan rujukan kriteria (penilaian pelajar berdasarkan suatu set objektif yang telah ditentukan)Prestasi pelajar dalam aspek kemahiran.Sikap.

Fasa PenilaianFasa untuk mendapatkan maklum balas pengguna terhadap keseluruhan perisian.Penilaian formatif seharusnya dilakukan terhadap semua peringkat untuk memastikan keberkesanannya. Penilaian sumatif hanya melibatkan reka bentuk pengujian yang spesifik di mana memerlukan maklumbalas pengguna. Apakah itu Model ASSURE?

10Video PengenalanDigubal oleh Heinich dan rakan-rakannya (1982).Menyediakan panduan kepada guru untuk merancang dan mengendalikan pengajaran yang memerlukan penggunaan media.Berfokus kepada perancangan pengajaran dalam situasi bilik darjah dan bukan merangkumi satu skop reka bentuk pengajaran yang luas.Mengandungi enam langkah yang dapat menjamin kejayaan.

Analyse Learners(Analisis Pelajar)

ASUSREState Objectives(Nyatakan objektif/hasil pembelajaran)

Select methods, media and materials(Pilih kaedah, media dan bahan sumber)

Utilize media and materials(Guna media dan bahan sumber)

Require learner participation(Libatkan pelajar dalam pembelajaran)

Evaluate and revise(Nilai dan semak semula)

Perbezaan antara Model Addie dengan Model Assure RUJUKANAmin. Model Assure. Dipetik Julai 4, 2014, daripada http://edu3105-amin.blogspot.com/2011/06/model-assure_28.html

Tika Zukhi. (2012, Jun 20). Penggunaan Model Pengajaran- Model Assure. Dipetik Julai 5, 2014, daripada http://rtkasensei90.blogspot.com/2012/06/penggunaan-model-pengajaran-model.html

Konsep Addie. Dipetik Julai 5, 2014, daripada http://ppgmyefolio.weebly.com/tajuk-1-model-addie.html

Hishamuddin Jabar. (2011, September 29). Model Addie. Dipetik Julai 5, 2014, daripada http://www.slideshare.net/HishamuddinJabar/modeladdie

Evelyn Pusal. (2009, Oktober 6). Addie. Dipetik Julai 6, 2014 daripada http://www.youtube.com/watch?v=jiLLz1SaxGc

(2014, April 9). Assure Model. Dipetik Julai 6, 2014, daripada http://www.youtube.com/watch?v=8Uw5KF1ug6Q