LAPORAN TUGAS KETIGA

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

(PELESTARIAN HEWAN dan TUMBUHAN)

DOSEN PENGAMPU :EKA PANDU CYNTHIA, S.T., M.Kom.

DISUSUN OLEH KELOMPOK () :

1. DIAH NAWANG WULAN2. FITRI MARLIANI

3. LILIK NUR HIDAYAH4. RINA ZARYANTI

5. SITI NUR KHOLIFAH

KELAS (3)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM RIAU

2015

PENDAHULUAN

Pada pembelajaran ini digunakan 6 media pembelajaran yaitu foto, sketsa,

diagram,bagan, dan permainan. Dari 6 media tersebut memiliki kelebihan masing-masing.

Setiap media diuji cobakan kepada peserta didik dengan menjelaskan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai.

1) Apa kelebihan media pembelajaran yang anda buat.1. Media Foto

Kelebihan dari media foto yaitu :

a. Sifatnya kongkret

b. Gambar dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu

c. Gambar dapat mengatasi keterbatasan pengamatan Contoh pelajaran tentang

bakteri, sel dll

d. Foto dapat memperjelas suatu masalah

e. Foto sangat gampang didapat

Kekurangan dari media foto yaitu :

a. Hanya menekankan persepsi in dera mata

b. Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar

2. Media Sketsa

Sketsa merupakan lukisan awal yang masih alami atau masih dalam bentuk

kerangka. Media sketsa ini termasuk dalam seni rupa murni

Kelebihan :

Dapat dibuat dengan cepat dan langsung

Kekurangan :

Kualitas nya kurang jelas

3. Media Bagan

Media bagan ini menyajikan ide-ide atau konsep yang sulit ketika suatu materi

hanya disampaikan secara lisan maupun tertulis. Bagan ini juga dapat memberikan

suatu ringkasan penting dari suatu presentasi.

Kelebihan :

Bentuknya sederhana Hemat biaya/ murah Detail

Kekurangan :

2

Biasanya data dari bagan banyak Pesannya terlalu singkat sehingga sulit dipahami Hanya menekankan pada persepsi indera mata saja

4. Media Diagram

Diagram merupakan ringkasan dengan menggunakan sedikit garis-garis,

symbol-symbol atau lambang-lambang yang menggambarkan struktur dari

objeknya secara garis besar, menunjukkan hubungan yang ada antara komponen

atau sifat-sifat proses yang ada, serta ditambahkan sedikit keterangan, yang cukup

untuk memberikan penjelasan secara cepat, ringkas, dan jelas.

Kelebihan

Media ini rapi, benar,jelas dan diberi tittle

Ditempatkan secara strategis

Penyusunannya sesuai dengan pola dan memperjelas arti

Kekurangan

Diagram bersifat simbolis dan abstrak sehingga sulit untuk dimengerti

Yang dapat membaca diagram adalah orang-orang yang harus mempunyai

latar belakang tentang apa yang didiagramkan

5. Media poster

Media poster secara umum adalah suatu pesan tertulis baik itu berupa gambar

maupun tulisan yang ditujukan untuk menarik perhatian banyak orang sehingga

pesan yang disampaikan dapat diterima orang lain dengan mudah.

Kelebihan Media Poster adalah sebagai berikut:

Dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa terhadap pesan

yang disajikan.

Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga lebih menarik perhatian

siswa.

Bentuknya sederhana tanpa memerlukan peralatan khusus dan mudah

penempatannya, sedikit memerlukan informasi tambahan.

Pembuatannya mudah dan harganya murah.

Kelemahan media Poster adalah sebagai berikut:

Membutuhkan keterampilan khusus dalam pembuatannya.

Penyajian pesan hanya berupa unsur visual.

6. Media permainan / simulasi

3

Salah satu media yang dapat digunakan dalam proses kegiatan belajar

mengajar adalah media permainan. Permainan adalah setiap konteks antara

pemain yang berinteraksi satu sama lain dengan mengikuti aturan-aturan tertentu

untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu.

Kelebihan :

Permainan merupakan sesuatu yang menyenangkan untuk

dilakukan, sesuatu yang menghibur dan menarik

Permainan memungkinkan adaya partisipasi aktif dari siswa

untuk belajar

Kelemahannya :

Banyak menghabiskan waktu

Sulit dalam pengaplikasiannya

2) Tujuan pembelajaran apa yang akan dicapai.

1. Media Foto

Tujuan yang akan dicapai :

a. menerjemahkan symbol verbal

b. Memperbaiki kesan yang salah dari lisan

c. Memberikan ilustrasi buku

d. Serta menghidupkan suasana kelas

2. Media sketsa Tujuan Yang akan dicapai :

Agar siswa memiliki gambaran tentang kepunahan hewan dan

tumbuhan

3. Media Diagram Tujuan Yang akan dicapai :

Agar siswa memiliki gambaran tentang kepunahan hewan dan

tumbuhan

4. Media Bagan Tujuan yang dicapai :

Dengan menggunakan media bagan ini diharapkan siswa dapat

mengetahui apa saja yang akan dipelajarinya pada saat materi ini.

Siswa lebih cepat memahami materi yang akan dipelajari

5. Media Poster

Tujuan yang dicapai:

4

Siswa mengetahui persentase dari hewan dan tumbuhan langka

yang masih ada

Siapa peserta ajar nya.3) Alat yang digunakan

1. Hand Out

2. Laptop

3. Alat Tulis

4) Nama peserta ajar :

1. Fadiah

2. Nazwa

3. Nadia

4. Putri

5. Abil

6. Rendra

5) Nilai Kepraktisan

1. Anak-anak lebih aktif belajarnya karena banyak gambar yang digunakan

2. Anak-anak yang biasanya tidak banyak berbicara kepada teman nya sekarang

lebih aktif

3. Lebih senang belajar nya

TOKOH-TOKOH PADA PROSES UJI COBA MEDIA PEMBELAJARAN (PELESTARIAN HEWAN DAN TUMBUHAN)

5

1. Biodata dan foto audience (Peserta didik) pada saat proses uji coba media.

a. Foto :

b. Nama Jelas : Fadiahc. Jenis Kelamin :

perempuand. Jenjang Pendidikan : SD

e. Foto :

f. Nama Jelas : Nazwag. Jenis Kelamin :

perempuanh. Jenjang Pendidikan : SD

i. Foto :

j. Nama Jelas : Nadiak. Jenis Kelamin :

perempuanl. Jenjang Pendidikan : SD

m. Foto :

n. Nama Jelas : Putrio. Jenis Kelamin :

perempuanp. Jenjang Pendidikan : SD

q. Foto :

r. Nama Jelas : Abils. Jenis Kelamin : Laki-

u. Foto :

v. Nama Jelas : Rendra

w. Jenis Kelamin : Laki-

6

lakit. Jenjang Pendidikan : SD

lakix. Jenjang Pendidkan : SD

2. Hasil Capture dan Record proses uji coba. Jabarkan masing-masing anggota kelompok berperan apa pada kegiatan ini. Misal :A. Diyah Nawang Wulan :

- Foto :

- Bertugas sebagai :guru - Foto ketika bertugas :

B. Fitri Marliani- Foto :

- Bertugas sebagai : guru- Foto ketika bertugas :

7

C. Lilik Nur Hidayah

- Foto :

- Bertugas sebagai : guru- Foto ketika Bertugas :

D. Rina Zaryanti- Foto :

8

- Bertugas sebagai : guru- Foto ketika bertugas :

METODE “ASSURE” PADA MEDIA PEMBELAJARAN YANG DILAKUKAN UJI COBA

1. Analysis Leaner Characteristics

9

a. Fadia : aktifb. Nazwa : aktifc. Nadia : kurang aktifd. Putri :bisa, tapi pemalue. Abil : pemaluf. Rendra : pemalu

2. State Objectivea. Siswa diharapkan dapat menyebutkan jenis tumbuhan yang mendekati

kepunahanb. Siswa diharapkan dapat menyebutkan jenis hewan yang mendekati kepunahanc. Siswa diharapkan dapat menjelaskan peran penting hewan dan tumbuhan bagi

kehidupand. Siswa diharapkan dapat mendiskripsikan cara penanggulangan kepunahan

hewan dan tumbuhan langka

3. Select, Modify or Design Materials : materi “pelestarian hewan dan tumbuhan”

kegiatan pembelajaran ini kami menggunakan media seperti photo,sketsa,diagram,bagan dan permaian. Kami memilih media pelajaran tentang pelestarian hewan tumbuhan,dikarenakan peserta didik anak SD lebih menyukai hewan dan tumbuhan , selain itu materi ini juga menarik dan diminati oleh peserta didik karena gambar hewan dan tumbuhan ini juga sering mereka lihat di tv, kebun binatang, dan tempat wisata lainnya.

4. Utilize Materials (uji coba media)kegiatan pembelajaran ini kami menggunakan media seperti photo,sketsa,diagram,bagan dan permaian.

5. Require Learner ResponseSelama proses belajar mengajar berlangsung respon yang diberikan oleh peserta didik sangat positif,ini bisa terlihat dari mejawab salam yang diberikan guru sampai akhir pembelajaran tersebut. Pada proses pengujian berlangsung siswa tersebut memberikan respon dengan banyak bertanya dan dan menjawab pertanyaan yang diberikan , dan mereka juga bisa menyebutkan contoh-contoh apabila diminta.

6. Evaluate

Setelah proses pembelajaran selesai,kami meminta peserta didik untuk mengulang apa

saja yang telah dipelajari,serta kami mengajukan beberapa pertanyaan kepada peserta

didik diantara nya:

1.Coba sebutkan contoh hewan yang hampir punah !

2. Coba sebutkan contoh tumbuhan yang hampir punah !

10

Bagi peserta didik yang bisa menjawab akan mendapatkan hadiah, supaya mereka merasa

lebih dihargai dan hatinya senang. Ini juga salah satu cara supaya siswa tersebut termotivasi

untuk lebih kreatif lagi dikelasnya.

11