MODEL ADDIEAMAR FAEZ BIN AHMAD FADZILHISHAMUDDIN BIN NURUN HIDAYAT

PENGENALANModel ADDIE diasaskan oleh Rosset pada tahun 1987 dan sering menjadi asas kepada model rekabentuk berarahan yang lain. Ia mengandungi lima peringkat seperti yang ditunjukkan di bawah: Analisis ( Analysis )Rekabentuk ( Design )Pembangunan ( Development )Pelaksanaan ( Implementation )Penilaian ( Evaluation )

MODEL ADDIE

ANALISIS ( ANALYSIS )

proses mendefinisikan bahan yang sepatutnya dipelajariPada peringkat ini beberapa analisis akan dilakukan seperti analisis persekitaran pembelajaran, analisis pengguna dan menentukan matlamat pengajaran. Terdapat beberapa soalan yang boleh diajukan semasa proses analisis iaitu :Siapakah pengguna dan apakah sifat-sifatnya?Menentukan sikap baru yang akan dipamerkanApakah jenis halangan pembelajaran yang wujud?Apakah pilihan bentuk penyampaian pembelajaran?Apakah tempoh masa yang diperlukan untuk menyiapkan projek tersebut?

REKA BENTUK ( DESIGN )

proses menentukan cara pembelajaran akan berlakuDi antara langkah yang dilakukan pada fasa reka bentuk adalah :Dokumentasi projek yang mengandungi reka bentuk berarahan, visual dan strategi rekabentukAplikasi strategi pengarahan bergantung kepada sikap yang dipamerkan oleh pengguna seperti kognitif, afektif dan psikomotor.

PEMBANGUNAN ( DEVELOPMENT )

proses mengarang dan menghasilkan bahan pengajaranKerja- kerja pembangunan projek mulimedia akan dilakukan mengikut spesifikasi keperluan yang dipersetujui. Setiap pembangunan akan diuji agar ia konsisten dan dapat beroperasi dengan berkesan.

PELAKSANAAN ( IMPLEMENTATION )

proses memasukkan pengajaran dalam dunia sebenarProjek multimedia yang telah disiapkan akan diuji kepada pengguna sebenar bagi mengenalpasti kesilapan semasa proses pembangunan projek berlaku. Sekiranya berlaku kesilapan, pembaikan akan dilakukan sebelum ia diserahkan sepenuhnya kepada pengguna sasaran untuk digunakan.

PENILAIAN ( EVALUATION )

proses mengenal pasti impak pengajaranFasa penilaian terbahagi dua iaitu formatif dan sumatif. Penilaian formatif merangkumi setiap fasa dalam proses ADDIE. Penilaian sumatif pula hanya melibatkan rekabentuk pengujian yang spesifik sahaja yang memerlukan maklumbalas pengguna seperti isi kandungan, strategi dan elemen multimedia melalui kaedah temubual, soal selidik penyeliaan dan pengujian.

RUJUKAN http://ict.smkpap.com/index.php?option=com_content&view=article&id=29%3Aperisian-kursus-pendidikan&catid=38%3Asmkpapc&Itemid=2http://www.google.com.my/imglanding?q=Addie%20model&imgurl=http://www.instructionaldesignexpert.com/images/The_Addie_Model.jpg&imgrefurl=http://www.instructionaldesignexpert.com/addie.html&usg=__Hm0umqI2FtVKRJIa5tY4lpV-qi4=&h=300&w=300&sz=35&hl=en&um=1&itbs=1&tbnid=mHUevln33WADXM:&tbnh=116&tbnw=116&prev=/images%3Fq%3DAddie%2Bmodel%26um%3D1%26hl%3Den%26safe%3Doff%26sa%3DX%26tbs%3Disch:1&um=1&safe=off&sa=X&tbs=isch:1&start=0#tbnid=mHUevln33WADXM&start=0