PEREKAYASAAN PEREKAYASAAN BIMBINGAN DAN KAUNSELINGBIMBINGAN DAN KAUNSELING

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah perkhidmatan yang dilaksanakan secara sepenuh masa perkhidmatan yang dilaksanakan secara sepenuh masa

di sekolah.di sekolah.

Pendekatan dan intervensi yang berkesan oleh Guru B&K Pendekatan dan intervensi yang berkesan oleh Guru B&K boleh membawa perubahan positif bagi meningkatkan boleh membawa perubahan positif bagi meningkatkan

disiplin murid.disiplin murid.

LATAR BELAKANG

Dewasa ini guru-guru B&K sering diberi persepsi yang Dewasa ini guru-guru B&K sering diberi persepsi yang negatif terutamanya keberkesanan perkhidmatan dalam negatif terutamanya keberkesanan perkhidmatan dalam

menangani isu disiplin murid.menangani isu disiplin murid.

KPPM telah meminta agar perkhidmatan ini memberi KPPM telah meminta agar perkhidmatan ini memberi fokus fokus sepenuhnya kepada usaha pembangunan sahsiah serta sepenuhnya kepada usaha pembangunan sahsiah serta

membendung permasalahan disiplinmembendung permasalahan disiplin dalam kalangan murid dalam kalangan murid di sekolah di sekolah

LATAR BELAKANG

Supaya Guru Bimbingan dan Kaunseling (B&K) Supaya Guru Bimbingan dan Kaunseling (B&K) memfokuskan perkhidmatannya kepada usaha memfokuskan perkhidmatannya kepada usaha

pembangunan sahsiah dan peningkatan disiplin pembangunan sahsiah dan peningkatan disiplin murid di sekolah. murid di sekolah.

  

TUJUAN

Perkhidmatan Perkhidmatan B & K di sekolah sebagai Perkhidmatan Perkhidmatan B & K di sekolah sebagai perkhidmatan yang mesra murid, rakan guru, ibu perkhidmatan yang mesra murid, rakan guru, ibu

bapa bapa dandan masyarakat serta masyarakat serta boleh membantu murid boleh membantu murid meningkatkan keupayaan berfikir serta bertindak secara meningkatkan keupayaan berfikir serta bertindak secara

positif dan berkesan positif dan berkesan

Guru B&K menjiwai, murid merupakan aset penting yang Guru B&K menjiwai, murid merupakan aset penting yang perlu dibimbing agar mereka boleh membuat keputusan perlu dibimbing agar mereka boleh membuat keputusan

yang betul dalam kehidupannya.yang betul dalam kehidupannya.

KONSEP

Guru B & K menghayati bahawa Guru B & K menghayati bahawa memenangi jiwa muridmemenangi jiwa murid merupakan teras perkhidmatan B & K serta merupakan teras perkhidmatan B & K serta berupaya berupaya mendahului (mendahului (win overwin over)) jangkaanjangkaan tindakan murid- tindakan murid-

muridnya.muridnya.

Guru B & K adalah seseorang yang Guru B & K adalah seseorang yang memiliki personaliti memiliki personaliti sebagai guru sebagai guru yangyang paling dipercayai, diyakini dan paling dipercayai, diyakini dan disenangidisenangi (trustworthy)(trustworthy) oleh murid, rakan sejawat, ibu oleh murid, rakan sejawat, ibu

bapa dan masyarakat di sekolah.bapa dan masyarakat di sekolah.

KONSEP

MeMemenangi jiwa muridmenangi jiwa murid

PPerkhidmatan yang selesa erkhidmatan yang selesa dandan kondusif kondusif

GBK bolehGBK boleh mendahului ( mendahului (win overwin over)) jangkaanjangkaan tindakan tindakan

Murid boleh Murid boleh meneroka peluang meneroka peluang dandan ruang kerjaya ruang kerjaya yang sesuai yang sesuai

OBJEKTIF

Fokus Perkhidmatan Fokus Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Bimbingan dan Kaunseling

Perkhidmatan B & K dilaksanakan secara sepenuh masa.Perkhidmatan B & K dilaksanakan secara sepenuh masa.

FOKUS UTAMA FOKUS UTAMA

Pembangunan sahsiah diri muridPembangunan sahsiah diri murid

Peningkatan disiplin diri muridPeningkatan disiplin diri murid

Pendidikan kerjaya muridPendidikan kerjaya murid

Psikososial dan kesejahteraan mental muridPsikososial dan kesejahteraan mental murid

Fokus 1: Pembangunan Sahsiah Diri Murid Fokus 1: Pembangunan Sahsiah Diri Murid

Fokus ini adalah untuk memupuk pengembangan Fokus ini adalah untuk memupuk pengembangan personaliti kendiri personaliti kendiri (character)(character) murid dari aspek; murid dari aspek;

Sikap penyayang (kepedulian); Budi bahasa; Konsep Sikap penyayang (kepedulian); Budi bahasa; Konsep

kendiri; Kepemimpinan; Komunikasi; Kekemasan diri; kendiri; Kepemimpinan; Komunikasi; Kekemasan diri;

Ketepatan masa Ketepatan masa

OutcomeOutcome : :

Perwatakan murid yang trampil dan terpuji.Perwatakan murid yang trampil dan terpuji.

Fokus 2 : Peningkatan Disiplin Murid Fokus 2 : Peningkatan Disiplin Murid

Fokus ini adalah memupuk disiplin diri murid Fokus ini adalah memupuk disiplin diri murid termasuk intervensi yang perlu dilakukan bagi termasuk intervensi yang perlu dilakukan bagi mencegah mereka terlibat dengan gejala-gejala mencegah mereka terlibat dengan gejala-gejala

seperti berikut;seperti berikut;

Perlakuan ponteng sekolahPerlakuan ponteng sekolah

Perlakuan berunsur jenayahPerlakuan berunsur jenayah

Perlakuan berunsur kelucahanPerlakuan berunsur kelucahan

Perlakuan berunsur kurang sopanPerlakuan berunsur kurang sopan

Perlakuan berunsur vandalismePerlakuan berunsur vandalisme

– Outcome Outcome : : – Murid yang berdisiplin serta sekolah yang amanMurid yang berdisiplin serta sekolah yang aman

– dan sejahtera.dan sejahtera.

– Fokus 3: Pendidikan Kerjaya MuridFokus 3: Pendidikan Kerjaya Murid

Bimbingan murid mengenai Bimbingan murid mengenai peluang pendidikan dan peluang pendidikan dan hala tuju kerjaya sesuai dengan potensi diri dan hala tuju kerjaya sesuai dengan potensi diri dan

minat.minat.

Melaksanakan program Pendidikan Kerjaya secaraMelaksanakan program Pendidikan Kerjaya secara terancang.terancang.

Menyediakan Profil Kerjaya mulai sekolah rendahMenyediakan Profil Kerjaya mulai sekolah rendahsehingga menengahsehingga menengah

Rekod murid selepas tamat persekolahan Rekod murid selepas tamat persekolahan

Outcome Outcome : : Murid yang tahu hala tuju pendidikan dan kerjayaMurid yang tahu hala tuju pendidikan dan kerjaya

masa hadapanmasa hadapan

Fokus 4: Psikososial dan Kesejahteraan Mental MuridFokus 4: Psikososial dan Kesejahteraan Mental Murid

Fokus ini adalah membimbing murid supaya mampu mengekal dan mengurus kesejahteraan diri dan

mental.

Membimbing murid dalam proses sosialisasi

dan

Interaksi

Membimbing murid dalam aspek pengurusan emosi

Membantu murid mengembangkan pemikiran yang

Positif

Outcome :

Murid yang sihat pemikirannya.

  

KAEDAH PELAKSANAANKAEDAH PELAKSANAAN

Pengurusan Profil MuridPengurusan Profil Murid

Menyediakan pangkalan profil setiap murid Menyediakan pangkalan profil setiap murid bermasalah disiplin; ponteng sekolah;bermasalah disiplin; ponteng sekolah;

profil kerjaya dan profil murid dari segi profil kerjaya dan profil murid dari segi kesejahteraan mental/emosi.kesejahteraan mental/emosi.

TujuanTujuan

Membuat analisis terhadap sesuatu isu berkaitan murid Membuat analisis terhadap sesuatu isu berkaitan murid supaya tindakan membantu dan mencegah boleh supaya tindakan membantu dan mencegah boleh

dilakukan secara berkesandilakukan secara berkesan

Pelaksanaan Pendidikan PencegahanPelaksanaan Pendidikan Pencegahan

Memberi pendidikan pencegahan serta membimbing Memberi pendidikan pencegahan serta membimbing murid agar berupaya mengelakkan diri daripada murid agar berupaya mengelakkan diri daripada

terpengaruh dengan kegiatan-kegiatan yang terpengaruh dengan kegiatan-kegiatan yang memudaratkan diri contohnya dari segimemudaratkan diri contohnya dari segi

kegiatan seks bebas, bahaya kegiatan seks bebas, bahaya HIV, dadah, rokokHIV, dadah, rokok termasuk bahan inhalan serta mtermasuk bahan inhalan serta membimbing muridembimbing murid

agar mengelakkan diri daripada jenayahagar mengelakkan diri daripada jenayahrogol dan bunuh dirirogol dan bunuh diri..

Konsultasi KeibubapaanKonsultasi Keibubapaan

Membimbing murid mengetahui tanggungjawab diri Membimbing murid mengetahui tanggungjawab diri dalam keluarga dengan mdalam keluarga dengan menerapkan enerapkan kemahiran kemahiran

keibubapaan semasa alam persekolahan dan keibubapaan semasa alam persekolahan dan melaksanakan aktiviti melaksanakan aktiviti engagementengagement

bersama ibu bapa murid. bersama ibu bapa murid.

Pengembangan KemahiranPengembangan KemahiranPembimbing Rakan Sebaya (PRS)Pembimbing Rakan Sebaya (PRS)

Meningkatkan kemahiran menolong dan Meningkatkan kemahiran menolong dan soft skills soft skills (kemahiran generik) semua ahli PRS. PRS berperanan (kemahiran generik) semua ahli PRS. PRS berperanan menjadi pembimbing kepada rakan-rakan sebayanya menjadi pembimbing kepada rakan-rakan sebayanya dengan pendekatan ‘Bantu Diri Untuk Bantu Orang dengan pendekatan ‘Bantu Diri Untuk Bantu Orang

Lain’. PRS sebagai role model, memberi galakan Lain’. PRS sebagai role model, memberi galakan kepada rakan agar bersikap positif dan menjadi rakan kepada rakan agar bersikap positif dan menjadi rakan

yang peka kepada perasaan orang lainyang peka kepada perasaan orang lain

  

Murid Berkeperluan KhasMurid Berkeperluan Khas

Fokus ini memberi Fokus ini memberi penekanan dari segi penekanan dari segi kebajikan, kemudahan, kebajikan, kemudahan, soft skill soft skill dan hala dan hala

tuju kerjaya tuju kerjaya murid berkeperluan khas.murid berkeperluan khas.

Membimbing murid normal yang lain untuk menerima, Membimbing murid normal yang lain untuk menerima,

membantu dan sentiasa memberi pertolongan kepada membantu dan sentiasa memberi pertolongan kepada

murid-murid berkeperluan khas.murid-murid berkeperluan khas.

Penyampaian (Penyampaian (outreachoutreach) perkhidmatan) perkhidmatan

Membuat sebaran kepada murid berkaitan perkhidmatan Membuat sebaran kepada murid berkaitan perkhidmatan

yang boleh diberi oleh Guru B & K serta faedah yang yang boleh diberi oleh Guru B & K serta faedah yang

boleh diperoleh daripada perkhidmatan B & K.boleh diperoleh daripada perkhidmatan B & K.

Sebaran berkaitan peluang-peluang pendidikan Sebaran berkaitan peluang-peluang pendidikan dan kerjaya muriddan kerjaya murid

  

PENGURUSAN BDKPENGURUSAN BDK

Menjalankan Tugas LuarMenjalankan Tugas Luar

Seorang guru B & K boleh dibenarkan menjalankan tugas di Seorang guru B & K boleh dibenarkan menjalankan tugas di

luar sekolah mereka dengan kadar 10 peratus setahun. Ini luar sekolah mereka dengan kadar 10 peratus setahun. Ini

bermakna, 90 peratus masanya setahun hendaklah bermakna, 90 peratus masanya setahun hendaklah

berada di sekolah tempat mereka bertugas. berada di sekolah tempat mereka bertugas.

  

Kelas GantiKelas Ganti

Guru B & K Sepenuh Masa boleh mengambil kelas Guru B & K Sepenuh Masa boleh mengambil kelas

ganti tidak lebih 8 waktu seminggu. ganti tidak lebih 8 waktu seminggu.

Semasa bertugas sebagai guru ganti di sesebuah bilik Semasa bertugas sebagai guru ganti di sesebuah bilik

darjah, GBK hendaklah melaksanakan program atau darjah, GBK hendaklah melaksanakan program atau

aktiviti yang berkaitan perkhidmatan B & K.aktiviti yang berkaitan perkhidmatan B & K.

  

Jadual Waktu FlexiJadual Waktu Flexi

Tempoh masa bertugas G & B adalah samaTempoh masa bertugas G & B adalah samaseperti guru P & P. Walaubagaimanapun jadual waktu seperti guru P & P. Walaubagaimanapun jadual waktu

bertugas bagi bertugas bagi Guru B & K di sekolah perlu lebih Guru B & K di sekolah perlu lebih fleksibel fleksibel (flexi). (flexi). Hal ini bermakna sesi bertugas Hal ini bermakna sesi bertugas

seseorang Guru B & K di sekolah tidak terikat sama seseorang Guru B & K di sekolah tidak terikat sama seperti masa bertugas guru P & P di bilik darjah. Ianya seperti masa bertugas guru P & P di bilik darjah. Ianya boleh disesuaikan mengikut keperluan tugas seharian boleh disesuaikan mengikut keperluan tugas seharian

guru B & K.guru B & K...

  

Jadual Waktu Perkhidmatan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa

 Setiap orang Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah

merancang Jadual Waktu Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling tersendiri berdasarkan norma kerja utama mingguan.

Buku Rekod Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling 

Guru Bimbingan dan Kaunseling mesti mempunyai sebuah Buku Rekod Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling. Buku rekod ini akan

melaporkan segala aktiviti harian Guru Bimbingan dan Kaunseling dari aspek sesi kaunseling individu dan kelompok serta segala aktiviti dan

program yang dilaksanakan setiap hari.  

.Bilik Bimbingan dan Kaunseling Pihak sekolah hendaklah menyediakan bilik khas bagi pelaksanaan perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah. Sebaik-baiknya bilik tersebut hendaklah mempunyai satu bilik sesi kaunseling individu, satu bilik sesi kaunseling kelompok, satu bilik pengurusan dan ruang menunggu.

Pelantikan Seorang Ketua Guru Bimbingan dan Kaunseling serta Agihan Tugas  Bagi memastikan pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah dapat dilaksanakan dengan baik dan sempurna, pihak sekolah hendaklah melantik seorang Ketua Guru Bimbingan dan Kaunseling sekiranya terdapat lebih daripada seorang Guru Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.

Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Bagi memastikan pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah berjalan lancar, pihak sekolah hendaklah menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling sekolah yang dipengerusikan oleh Pengetua / Guru Besar. Jawatankuasa ini bertanggungjawab untuk membantu dan menyelaras semua aktiviti yang dirancang supaya dapat berjalan dengan baik dan sempurna.

Norma Kerja Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa Norma kerja seseorang Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa di sekolah pada setiap minggu dicadangkan seperti ketetapan berikut :

Sesi Kaunseling / Bimbingan Individu - 5 waktuSesi Kaunseling / Bimbingan Kelompok - 1 waktuMelaksanakan Kelas Ganti (Modul Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling) - 8 waktuPelaksanaan Program Pembangunan Sahsiah Diri Murid - 4 waktuPengurusan dan Pentadbiran Perkhidmatan BK - 10 waktu Jumlah waktu seminggu - 28 waktu