Kesan Penggunaan Laman Sosial ke

atas Kaedah Perbincangan di dalam

Pengajaran dan Pembelajaran Mata

Pelajaran Sejarah

Rossafri Mohamad & Shabariah binti

Mohamad Shariff (2011)

Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia

Jilid 1, No. 1, Mac 2011

OBJEKTIF

Mengenalpasti samada pengajaran dan

pembelajaran menggunakan kaedah

perbincangan dengan laman sosial dapat:

i) meningkatkan motivasi pelajar terhadap mata

pelajaran Sejarah

ii) meningkatkan teknik dan gaya pengajaran

dan pembelajaran mata pelajaran Sejarah

iii) meningkatkan kefahaman pelajar mengenai

topik yang dipelajari

iv) mengatasi masalah atau kekangan masa

dalam pengajaran Sejarah.

METODOLOGI

- kaedah tinjauan dengan penggunaan soal-

selidik skala Likert 5 peringkat yang

mengandungi empat konstruk

- pembolehubah bersandar : motivasi &

kefahaman

- pembolehubah moderator : jantina, aliran &

kemahiran

- sampel dipilih daripada 60 pelajar Tingkatan

4 sebuah sekolah menengah harian biasa

yang terletak di kawasan luar bandar di

Pulau Pinang

DAPATAN

Dapatan menunjukkan bahawa sampel

bersetuju bahawa kaedah pengajaran dan

pembelajaran secara perbincangan dalam mata

pelajaran Sejarah dengan menggunakan laman

sosial mampu dapat meningkatkan

- motivasi,

- teknik

- gaya pembelajaran

- kefahaman pelajar

kerana aras aras nilai min berada pada tahap

tinggi iaitu lebih daripada 3.66

Kaedah perbincangan dengan penggunaan

aplikasi laman sosial dapat mengatasi masalah

atau halangan dalam pengajaran dan

pembelajaran Sejarah

-data menunjukkan purata min keseluruhan

berada pada tahap yang sederhana

Sampel mempunyai pendapat yang berlainan

terhadap masalah yang mungkin berlaku

semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

Ada pelajar yang merasakan bahawa

pembaziran masa akan berlaku jika pengajaran

dan pembelajaran menggunakan laman sosial

dilaksanakan.

RUMUSAN

-dapat meningkatkan motivasi dan juga

kefahaman pelajar

- kaedah ini adalah berpusatkan kepada pelajar

dan membolehkan mereka untuk mengambil

bahagian secara aktif dalam proses pengajaran

dan pembelajaran

- memberi peluang kepada pelajar untuk bebas

bertanya mengenai sesuatu topik yang tidak

difahami dengan lebih bebas