1. KAJIAN TINDAKAN GB5023 JUDUL BUKU: ACTION RESEARCH : PRINCIPLES AND PRACTICE 2 ndEd. PENULIS: JEAN MCNIFF DAN JACK WHITEHEAD DISEDIAKAN OLEH: NOORASMAH BINTI KARIM (P52046) 2. DEFINISI KAJIAN TINDAKAN McNiff (1988) - satu pendekatan untuk memperbaiki atau meningkatkan kualiti pendidikan melalui perubahan dengan menggalakkan guru-guru menjadi lebih sedar tentang amalan mereka sendiri, menjadi kritis terhadap amalan-amalan tersebut dan bersedia untuk mengubahnya. Ia melibatkan guru dalam inkuiri yang dijalankan oleh mereka serta melibatkan guru-guru lain secara bersama. 3. DEFINISI

Menurut Carr dan Kemmis (1986), kajian tindakan ialah suatu bentuk inkuiri refleksi kendiri yang dijalankan oleh peserta (co:guru, pelajar, pengetua) di dalam situasi sosial (termasuk pendidikan) untuk memperbaiki keadilan dan rasionaliti a) amalan sosial dan pendidikan mereka b) pemahaman mereka terhadap amalan tersebut dan c) situasi (atau institusi) di mana amalan tersebut dijalankan.

4. SEBAB-SEBAB KAJIAN TINDAKAN DILAKUKAN

Melakukan penambahbaikan dalam sesuatu operasi (pendidikan) 5. Sebagai pendekatan untuk menjelajah dan menyelesaikan isu sesuatu masalah 6. Menggalakkan kesedaran guru terhadap amalan pengajaran mereka agar menjadi kritikal dan bersedia mengubahnya 7. Menggalakkan guru menjadi lebih kreatif dan kritis dalam cara pemikiran mereka

8. MODEL REKABENTUK KAJIAN

MODEL KEMMIS & MCTAGGART

9. MODEL REKABENTUK KAJIAN

MODEL ELLIOT,1991

10. MODEL REKABENTUK KAJIAN

MODEL ZUBER-SKERRITT, 1992

11. PROSEDUR MENJALANKAN KAJIAN TINDAKAN

MERANCANG (planning) 12. MELAKSANAKAN (practicalities) 13. IMPLIKASI (implications)

14. MERANCANG (PLANNING)

Apakah yang anda ingin memberikan penekanan? 15. Mengapa anda memberi penekanan tersebut? 16. Apakah yang anda boleh lakukan tentang perkara tersebut? 17. Apakah bukti yang anda peroleh untuk memberi hujah tentang perkara yang berlaku? 18. Bagaimana anda mengumpul bukti tersebut? 19. Bagaimana anda memastikan hujah anda tentang perkara yang berlaku itu tepat dan adil?

20. MERANCANG

PERNYATAAN MASALAH 21. LANGKAH PENYELESAIAN MASALAH 22. PELAKSANAAN LANGKAH PENYELESAIAN 23. PENILAIAN LANGKAH PENYELESAIAN 24. UBAHSUAIAN AMALAN DALAM PENILAIAN LANGKAH PENYELESAIAN

25. MELAKSANAKAN (PRACTICALITIES)

KECIL DAN FOKUS 26. PERSOALAN KAJIAN YANG JELAS 27. REALISTIK 28. LIBATKAN PIHAK LAIN 29. MENYAMPAIKAN MAKLUMAT KEPADA ORANG LAIN 30. DAPATKAN MAKLUMBALAS 31. MEMBUAT PENULISAN SECARA BERJADUAL 32. MENJALANKAN KAJIAN DENGAN BERETIKA

33. IMPLIKASI

PERUBAHAN CARA BERFIKIR 34. KEMUNGKINAN BERLAKU KESILAPAN 35. MENGGANGGU URUSAN POLITIK

36. PENGUMPULANDATA

TEKNIK PENGUMPULAN DATA 37. a) Pen dan kertas

• • i. Nota peribadi 38. ii.Jurnal pelajar 39. iii.Soal selidik

b) Secara langsung 40. i. Pendekatan sosiometrik 41. ii. Temubual dan perbincangan

42. PENGUMPULANDATA

c) Secara ostensif i. Persembahan slaid ii.Rakaman temubual iii. Rakaman aksi tindakan

43. PENGUMPULAN DATA

PEMANTAUAN DATA 44. a) Pemantauan kendiri 45. b) Pemantauan rakan sekerja 46. c) Pemantauan pelajar 47. d) Pemantauan bersama

48. ANALISIS DATA

Menyatakan penemuan kajian 49. Mengenalpasti kelemahan dapatan kajian