teori psikologi individu

7/27/2019 Teori Psikologi Individu

1/62

TEORI PSIKOLOGI INDIVIDU

ALFRED ADLER(1870-1937)


2/62

Juga dikenali sebagai

THEORY NEOFREUDIAN

NEO PSYCHOANALITIC


3/62

Sejarah Hidup

Alfred Adler (1870-1937)

Viennes. 5 L, 2 P (anak ke 3)

Hidup penuh cabaran mengatasi kelemahan danrasa rendah diri (inferiority feeling).

Abang meninggal semasa kecil

Selalu sakit semasa kecilpneumonia dimanja ibu

B/pun dethroned oleh kehadiran adik L

Maka hub akrab dgn bapa. Cemburu pd abangnya.

Membentuk hidup sendiri


4/62

Sejarah Hidup

miskin,

Guru:..he would be fit to be a shoemaker.. top of his class Perubatan di U.Vienna

Ophthalmologist-GP-pakar neurology dan

psikiatri. Minat thdp penyakit kronik kanak-

kanak.


5/62

Sejarah Hidup

Minat sosial

Keibubapaan/Parenting, refomasi pendidikan

Klinik bimbingan kanak-kanak

Pensyarah

US, UK

Mati 28 Mei, jantung


6/62

Pengenalan 1

8-10 thn bersama Freud dan Jungmenyumbang kpd terapi psikodinamik.

1912-tarik diri sebagai president ViennaPsycholanalytik Society lalu

tubuh Society for Individual Psychology

(tokoh lain turut keluar: Karen Horney, Erich Fromm,Harry Stack SullivanFak.budaya dan masy bentuk personaliti)


7/62

Pengenalan 2

w/p 3 tokoh ini dikenali neo-Freudians namun

ia lebih sesuai dikenali sebagai neo-Adlerians

kerana mereka beralih daripada tumpuan

deterministicdan biologicalFreudkpd social-psychologicaldan teleological

dalam pandangan Adler terhadap sifat

semulajadi manusia. (Heinz Ansbacher 1979)


8/62

teleology

The explanation of phenomena by the purpose

they serve rather than by postulated cause.

Tujuan terjadi vs sebab terjadi


9/62

Pengenalan 3

menekankan kesepaduan personaliti

manusia hidupan yang sepadu

arah tuju masa depan lebih penting berbanding dari

mana kita datang manusia menentukan kehidupan sendiri, bukan

zaman silam.

membina cara hidup/ style of livingberdasarkan

matlamat yang dipilih


10/62

Pandangan Tentang Sifat Semulajadi Manusia1

Masih berpegang pada 6 tahun awal

tetapi tertumpu bagaimana ind menginterpretasi

pengalaman lepas dan pengaruhnya thdp tl kini.

Desakan sosial Vs Desakan seksual

Tl adalah sengaja dan berorientasi matlamat Sedar Vs Bawah Sedar

consciousnessteras personaliti.


11/62

Pandangan Tentang Sifat Semulajadi Manusia 2

Manusia

Punyai pilihan dan tanggung jawab

menentukan makna kehidupan

berusaha mencapai kejayaan dan kesempurnaan.


12/62


We are driven to overcome our sense of

infer ior i ty and str ive for increasingly higher

levels of development(Schultz & Schultz, 1994)


13/62


Perasaan inferior /rendah diri

Normal

Sumber untuk berusaha

Penggerak kreativiti untuk:- Menguasai sesuatu

Kejayaan

kesempurnaa


14/62


Ada wawasan fiksyenal / fictional vision

terbentuk (6 thn) sebagai matlamat hidup/ life

goal.

matlamat ini menjadi sumber motivasi

menghindarinferiorityuntuk mencapai

superiority.


15/62


Manusia berupaya mentafsir, mempengaruhi danmencipta agenda.

What we are born with.. Vs what we do..

apa yang kita lakukan dengan potensi yang ada lebihpenting berbanding dgn apa yg dilahirkan.

Hanya faktor biologi dan keadaan persekitaranmenjadi limitasi kpd keupayaan.


16/62


Berdasarkan model perkembangan

(growth model)

Tumpuan mendidik semula individu

&

Membentuk semula masyarakat.


17/62


Manusia punyai nilai, kepercayaan, minat,tanggapan dan matlamat.

Subjective approach to psychology

Adler - tokoh awal beri tumpuan kpd penentudalaman thdp tl spt nilai, kepercayaan, matlamat,minat dan tanggapan thdp realiti.


18/62


Manusia bergerak utk capai matlamat / goal

Adler adalah pengasas kpd pendekatan holistik,

berorientasikan matlamat dan tumpuan kemanusiaan.


19/62

Rumusan

Pandangan Tentang Sifat Semulajadi Manusia

Didorong oleh faktor sosial dan interpersonal .

Mengawal hidup dengan gaya hidup tersendiri .

Tl bermatlamat dan bertujuan, sebagai pendorong


20/62

Rumusan

Pandangan Tentang Sifat Semulajadi Manusia

Matlamat paling penting ialah mengatasi rasa rendah diri dan

berusaha ke arah kejayaan, keselamatan, dan kesempurnaan .

Fokus kepada tahap sedar dan tanggungjawab kepada

keputusan hidup (Corey 1991, 2004) .


21/62

Subjective Perception of Reality

Phenomenological

Clients subjective frame of reference

Subjective Reality

includes individuals perceptions, thoughts, feeling, values,

beliefs, convictions/confidence, and conclusions.


22/62

Nota:

Teori kontemporari telah memadankan

pandangan klien yang subjektif tentang

dunia sebagai faktor asas dalam teori

mereka untuk menerangkan tingkah laku.

spt, existential therapy, person-centered therapy,

Gestalt therapy, CBT dan reality therapy.


23/62

KONSEPKONSEP UTAMA

USAHA KE ARAH SUPERIORITI (str iving for superiori ty)

PERASAAN RENDAH DIRI DAN PAMPASAN (infer iori ty and

compensation)

GAYA HIDUP (l i fe style)

SUSUNAN KELAHIRAN (FAMILY CONSTELLATION)

FI CTIONAL FI NALI SM

MINAT BERMASYARAKAT

KENDIRI KREATIF


24/62

1. Usaha Ke Arah Superioriti

striving for perfection and coping with inferiority

by seeking mastery are innate(Adler, 1979, p.29)

dorongan mencapai kesempurnaan melalui peringkatperkembangan

Usaha ini sebagai matlamat hidup

Sama dengan konsepselfactualization

Dilakukan dengan cara tersendiri/unik atau

individuality


25/62

Maksud superioriti (Adler)

Superiority

Attaining a perceived better position in l ife

Str iving from a perceived lower position to a

perceived higher position.

Felt minus Felt plus

Weakness strength

Compensate


26/62

2. Perasaan rendah Diri dan Pampasan

Disebabkan kekurangan fizikal, psikologi dan

sosial

Berlaku terus menerus di dalam proses

perkembangan

Apabila sesuatu kekurangan dapat diatasi,

individu akan berada dalam keseimbangan

equilibrium


27/62

3. Gaya Hidup

Setiap individu akan berusaha ke arah

memaksimakan potensi / keupayaan, bakat dll.

Usaha ini adalah ke arah self actualization

Dalam semua usaha ini ia telah memperoleh satu

gaya tersendiri yang menjadikan individu itu unik.

Gaya ini terbentuk melalui interaksi dengankeluarga dan terbentuk apabila kanakkanak

mencapai umur 5 tahun .


28/62

4. Family Constellation

Pengaruh kedudukan urutan kelahiran ( birth order )

ke atas personaliti dan gaya hidup

Penentu utama persepsi kanak

kanak terhadap dunia diluar keluarga

Family constellation hubungan yang dinamik dan

interaktif membentuk persepsi kanak kanak terhadap

persekitaran keluarga dan mempengaruhi bagaimana mereka

melihat diri sendiri


29/62

SUSUNAN LAHIR

5 Kedudukan Psikologikal

Sulung, kedua, tengah, bongsu dan tunggal

individuals interpretation of his or her

place in the family is more important


30/62

Susunan kelahiran dan interpretasi seseorang

terhadap kedudukannya dalam keluarga

mempengaruhi gaya/style bagaimana

seseorang itu berinteraksi semasa dewasa.


31/62

Susunan kelahiran

Sulung

Kedua

Tengah Bongsu

Tunggal


32/62

Susunan kelahiran

Sulung

Perhatian

Boleh bergantung dan kerja keras untuksuperior

Tercabar dengan kedatangan adik

Anak Kedua

Berkongsi perhatian / perlumbaan

Cuba mengatasi yang tua

Mencari kelemahan yang tua

Mencari jalan untuk mendapatan pengiktirafan


33/62

Anak tengah

Rasa disingkir, rasa ketidakadilan hidup, rasa tertipu.

Sikap poor me- saya yang malang

menjadi anak bermasalah.(b/pun boleh menjadi pendamai dalam konflik

keluarga)


34/62

Anak bongsu Paling dimanja Memilih cara sendiri (cara yg berlainan daripada yang tua)

Anak Tunggal Dorongan kejayaan yang tinggi

Mungkin kurang toleransi dengan kanak-kanak lain.B/pun kerjasama dengan orang dewasa.

Bergantung kpd ibu bapa Sentiasa ingin perhatian.

Mudah berasa tidak adil.

Mungkin jadi anak bermasalah.


35/62

5. F ictional F inalism

Kehidupan individu selalunya ditentukan oleh

idea idea yang diadakan / yang berbentuk fiksyen

yang sebenarnya tidak wujud dalam alam realiti .


36/62

6. Minat Sosial/Bermasyarakat

Tret yang wujud sejak lahir

Perlu dipupuk dan dibimbing

Kesedaran individu sbg sebahagian komuniti

Berusaha mencapai masa depan yg lebih baik untukmanusia.

Minat untuk bergaul Mencari tempat dalam masyarakat.

Perasaan dipunyai Perasaan ingin menyumbang

Perasaan identifikasi dan empati


37/62

Pembinaan minat sosial menyingkir perasaan

inferior dan perasaan terasing.

Minat sosial terbina melalui pemikiran, pembelajaran

dan amalan.


38/62

Kebahagian dan kejayaan sebahagian besarberkaitan dengan hubungan sosial.

Masalah timbul kerana risau tidak diterima olehkelompok yg mempunyai nilai kepadanya.

Perasaan tidak dipunyai = kerisauan

Perasaan dipunyai = keberanian berdepandengan masalah.


39/62

Minat sosial

5 Tugas Kehidupan (life tasks):

Relating to others (friendship)

Making contribution (work)Achieving intimacy (love & family relationship)

Getting along with ourselves (self-acceptance)

Developing our spiritual dimension (values, meaning, lifegoals and relation with universe/cosmos)

(Mosak, 1977)


40/62

7. Kendiri Kreatif

Komponen personaliti yang penting

Pinsip aktif yang bertindak ke atas alam nyata

individu dan mengubahnya menjadi personaliti yangsubjektif, dinamik, bersepadu, bersifat peribadi dan

mempunyai gaya hidup unik

Kendiri

Kreatif Gerak balas

ORGANISASI / INDIVIDU

Rangsangan


41/62

PROSES TERAPI

Klien tidak dianggap mempunyai masalah dan tidaksakit mental

Klien dianggap kurang galakan dan maklumat untukmendapat kesejahteran

Persepsi yang silap terhadap pandangan gaya hidupnyadapat diubahsuai untuk menguntungkan diri

Proses terapi mirip ke arah penerokaan matlamat salahdan mengenalpasti andaian yang tersilap


42/62

Proses terapi :

unsur pendidikan , tunjuk ajar , beri maklumat

dan galakkan

Matlamat terapi: membina sosial interest

gaya hidup sejahtera, dapat hidup sataraf

dengan ahli masyarakat yang lain

Melalui kesedaran kendiri dan mengubahsuai

matlamat dan konsep yang tidak wajar.

(private logic)


43/62

Proses yang menggerakkan terapi :

Hubungan mesra kaunselor dan klien

Analisissejauh mana klien dipengaruhi oleh gaya dan matlamathidup(private logic)

Wawasanmentafsir perkara yang diluahkan

Mengalihkan kefahaman yang tercapai kepada tindakan yangbernas untuk klien


44/62

TEKNIK KAUNSELING

Mewujudkan hubungan kolaboratif melaluiempati.

Kaunselor menekankan kelebihan dan kekuatanklien dan beri keyakinan ia boleh mengatasi

masalah. Tidak tonjol kelemahan kl.

Tumpuan kepada dimensi pemikiran yang positifdan kerap menggunakan sokongan dan galakkan.


45/62

(L i festy le assessment)

Membantu klien memahami

kepercayaannya, perasaan, motif dan

matlamat (gaya hidup)


46/62

Penerokaan terhadap interaksi di dalam keluarga

semasa kecil

soalan terbuka

untuk memahami persepsi terhadap diri,

saudara mara

klien diminta melapor peristiwa penting dalamhidup

kaunselor menganalisis, merumus dan

mentafsir

Untuk mendapatkan celik akal klien perlu

memahami gaya hidup dan matlamat yang salah

dan tingkah laku yang tidak sesuai


47/62

Kaunselor menyokong , mencabar danmengkonfront klien dapat wawasan dengansendiri matlamat tidak sesuai gaya hidup salah

Setelah mendapat wawasan klien bersediaberubah

Kaunselor dan klien fikir alternatif dan tindakan .

Tindakan dilaksana dan dinilai semula .


48/62

HASIL

Matlamat sesuai

Tingkahlaku sesuai

Gaya hidup wajar


49/62

KESIMPULAN

Teknik dan tatacara menarik

Sistematik, realistik dan berorientasi kendiri ( self )

Manusia yang menentukan nasib sendiri

Memberikan manusia sifat sifat positif

Perikemanusiaan

Kemasyarakataan

Bekerjasama

Kreatif Unik

Keupayaan mengarah dan mengawal diri secara sedar


50/62

Perbincangan dan Soalan


51/62

Persoalan

Mengapa klien kekalkan gaya hidup lama dantidak mahu berubah ?


52/62

Soalan

Nyatakan kelemahan teori ini


53/62

Soalan

Huraikan apakah Private Logic yang

maksudkan Adler dalam teorinya?


54/62

Jawapan


55/62

Dua kelemahan utama :

Terlalu idealistik . Tidak semua manusia mempunyai ciriciripositif

Adler tidak berjaya menjelaskan bagaimana individu memperolehminat untuk bermasyarakat dan bagaimana membentuk individumenjadi ahli yang wajar.

Hall dan Lindzey ( 1996 ) memberikan dua kelemahan

utama :


56/62

Keadaan Klien semasa TerapiClients Experience in Therapy

Tumpuan kepada gaya hidup (Lifestyle)

Menentukan tindakan

Mengapa klien kekalkan gaya hidup lama dan tidak

mahu berubah.Tidak mengetahui tl dan fikiran itu salah

Tidak tahu cara selainnya

Takut beralih dari gaya lama kerana hasil gaya baru belum

tahu


57/62

Klien meneroka private logic(konsep ttg diri, orang lain dankehidupan).

Percanggahan antara private logic dengan kehendak sosialmenimbulkan masalah

Klien perlu mengetahui kesilapan asas mereka dan belajarmembetulkan andaian dan pilihan/keputusan yang salah.

Penyelidikan gaya hidup


58/62

Penyelidikan gaya hidup

Hasil penerokaan (idea salah)

Kes: Seorang tua

Yakin tiada siapa yang pedulikannya

Menolak sesiapa saja sebelum orang lain menolaknya

Cerewet pada diri dan mengharapkan kesempurnaan

Mengandai segalanya tidak akan berhasil Rasa bersalah kerana percaya dia sering mengenepikan

orang lain.


59/62

Berpegang kepada peraturan kehidupan zamankanak-kanak

Dia cuba mengesahkan kepercayaannya

Ide g salah menghasilkan a at


60/62

Ide yg salah menghasilkan ayat

berikut:

Saya tidak disayangi

Dunia dipenuhi dengan orang yang tidak

menerima orang lain

saya mesti kekalkan keadaan ini supaya

selamat


61/62

Private logicmerupakan pusat kesepaduan psikologinya

Logik yang salah apa yang saya hendak, mesti dapat

aku mesti kawal segala-galanya dalam hidup ini

apa yang saya ingin tahu, saya mesti tahu.

buat salah adalah satu musibah besar

segalanya mesti sempurna


62/62

Terapi Adlerian tidak beri tumpuan kepada perasaanmurung. Sebaliknya memberi perhatian kepadakepercayaan dan pilihan yang menghasilkan gangguan

emosi dan tl.

teori psikologi individu

Documents