spi1 pendidikan zamankhulafarasyidin

PEDIDIKAN ZAMAN KHULAFA’ AL-RASYIDIN

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM

“ Aku berpesan kepadamu sekelian, hendaklah kamu sekelian bertaqwa kepada Allah, dan suka mendengarkan serta menta’ati kepimpinan, walaupun yang memerintah atasmu itu seorang hambasahaya Habsyi, Kerana sesungguhnya, barangsiapa yang hidup panjang usianya di antara kamu semua itu, ia akan melihat berbagai perselisihan yang banyak sekali. Maka itu hendaklah engkau semua berpegang kepada sunnahku dan sunnah para Khalifah arRasyidin yang memperolehi petunjuk –Abu Bakar, Umar, Usman dan Ali, r.anhum, dan gigitlah sunnah-sunnah itu dengan gigi taringmu”

Diriwayatkan oleh Imam Abu Daud dan At-Tirmidzi


PEDIDIKAN ZAMAN KHULAFA’ AL-RASYIDIN

CIRI ZAMAN NYA

•Mawardi :–

Menegakkan agama dan tadbir dunia

•Ibn Khaldun :–

Menegakkan agama dan tadbir dunia dengan hukum syarak


• Pada zaman ini, negara Islam bertambah luas dengan pesatnya.

• Pusat pendidikan tersebar di kota besar seperti :-

• Di Madinah dan Makkah (Hijjaz),

• Di Basrah dan Kufah (Iraq),

• Di Damsyik (Syam) dan

• Di Madrasah Fustat (Mesir).


Ada 3 Peringkat Pengajian*Kuttab (tadika & rendah )*Menengah*Tinggi

Di Kuttab:- Berlaku Perkembangan dan Pembelajaran dalam bidang-bidang• Bacaan dan Tulisan• Bacaan dan Hafalan al-Quran• Asas agama – wuduk, solat, puasa dll


Di Peringkat Menengah & Tinggi: Berlaku Perkembangan & Pembelajaran

dalam bidang-bidang :-

• Quran & Tafsir, • Hadith & Pengumpulannya • dan Feqah

Ilmu-ilmu duniawi dan filsafat belum berkembang. Yang ada ialah Ulama-ulama agama


ABU BAKAR Al-SIDDIQ(11H-13H/632-634M)

•Ketegangan akibat gerakan al Murtaddin.•Tetap menumpukan perhatian terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.•Membukukan al-Quran (mashaf) atas alasan:- •Al-Quran dapat diedarkan ke seluruh wilayah• (berijtihad) agar ayat suci al-Quran tidak hilang dari dada umat Islam.


Di Masjid Nabawi - mendidik kaum keluarga Islam tentang agama terutamanya al-Quran dan Hadith. Antara tokoh-tokoh Hadith:

•Aisyah, •Abu Hurairah, •Abdullah bin Umar, •Abu Said al-Khudri, •Zaid bin Thabit dan lain-lain lagi.


•Institusi masjid memainkan peranan penting dalam penyebaran ilmu pengetahuan.•Pendidikan, pentadbiran dan kegiatan dakwah berpusat di masjid. •Beliau selalu menyampaikan ajaran Islam di masjid. •Menghantar beberapa guru mahir seperti Zaid, Abdullah bin Sa’ad untuk mengajar Al-Quran dan Hadith di sekitar masjid Madinah.


ZAMAN ABU BAKAR

•Tegakan agama - hapuskan penentang•Pengumpulan Al-Quran•Penyebaran hadith•Peranan institusi masjid•Gerakan dakwah


UMAR AL-KHATTAB (13-24H/634-644M)

• The Pioneer of modern Civilization• Khalifah as Religious Head of the State• Dasar Pentadbiran – majlis Syura• Dasar Pentadbiran Wilayah -disentralisasi• Prinsip Perasingan kuasa –seperation of

power –Independence of Judiciary• Menubuhkan sistem baitul Mal


Pendidikan di zaman khalifahUmar r.a•Sangat mengambil berat tentang pendidikan. •Melantik beberapa ulama’ berkaliber sebagai guru di masjid-masjid sekitar kawasan seperti Basrah & Damsyik untuk mengajar umat Islam.

Dalam tahun 17H, beliau menghantar para guru ke setiap wilayah Islam untuk mengajar di masjid pada setiap hari Jumaat. Dinamakan sistem pendidikan “Mau’izah” (nasihat)


Institusi pendidikan Islam

• Pendidikan melalui sistem halaqah al Quran dan al hadith.

• Melantik para Murabbi mengajar al-Qur’an, al-Hadith dan Syariah di masjid-masjid di kota Basrah & Damsyik.

• Menghantar para Guru ke setiap wilayah Islam untuk mengajar di Masjid pada setiap hari Juma’ah.

• Menguatkuasakan Pendidikan Wajib.


Institusi pendidikan Islam

• Pusat pendidikan tersebar di kota besar seperti :• Di Madinah dan Makkah (Hijjaz)• Di Basrah dan Kufah (Iraq)• Di Damsyik (Syam)• Di Madrasah Fustat (Mesir)


Para pengkaji sejarah mengatakan: ▪Semua wilayah yang berada dibawah pentadbiran beliau mempunyai pusat pengajian dan pendidikan Islam.

Beliau mula memperkenalkan :-

•pendidikan Jasmani seperti berenang, menunggang kuda dan memanah,

•ilmu matematik, kemahiran berfikir (mantiq).


Beliau menasihat penuntut ilmu agar *mereka menjadi gudang buku & sumber ilmu,

*memohon kepada Allah rezeki sehari-hari.

Beliau telah menjadikan bahasa Arab Sebagai bahasa rasmi di seluruh negara dan jajahan takluknya.

Sebab bahasa Arab memantapkan akal dan mempertingkatkan akhlak.

Mengekalkan bahasa ibunda suku-suku kaum.


Beliau mengadakan takwim Islam

•Berdasarkan tahun Hijrah iaitu bermula pada 1 Muharam (16 Julai 622M).

• Takwim Islam ini dibuat pada tahun 17H.

•Tujuannya bagi memudahkan urusan pentadbiran negara.

•Ianya juga memudahkan urusan pendidikan yang membabitkan penggunaan tarikh.


ZAMAN UMAR AL-KHATTAB2. Galakkan belajar Quran, Sunah, Bahasa dan

Syair3. Susun metodologi sesuai dengan mu’allaf4. Elakkan salah faham tentang iman & ibadat5. Lantik guru-guru al-Quran dan Akidah6. Tentukan semua solat Jumaat dan puasa7. Mulakan Takwim8. Hantar guru-guru untuk sebarkan agama9. Bahasa Arab bahasa pengantar


UTHMAN AL- AFFAN (23-35H/644-656M)

•Khalifah Uthman telah menyambung pendidikan sedia ada dengan meriwayatkan Hadith-hadith. •Hadith-hadith yang sempat diriwayatkan sebanyak 146 buah.

•Beliau juga menjadi jurutulis semenjak zaman Abu Bakar (Setiausha Negara).


•Mengarahkan Hafsah bin Umar (ra) supaya Al-Quran disalin semuanya. • Salinan ini dibuat sebanyak enam kali, setelah beberapa pencanggahan berlaku. •Tugas ini dipikul oleh Zaid bin Thabit yang berpandukan hafalan para hafiz dan dirujukkan kepada bacaan Quraisy kerana Al-Quran diturunkan ikut dialek tersebut. •Ia dibukukan dan dikenali sebagaiMashaf Uthmani yang dipakai sehingga hari ini.


ALI BIN ABI TALIB (RA) (35-40H/656-661M) •Perlantikan pemimpin pada zaman beliau melalui baiah yang diberikan oleh orang ramai, •Mereka boleh menolak perlantikan sebelum sesuatu pemilihan itu diputuskan, tetapi jika sudah diputuskan, mestilah menerimanya. •Pemimpin itu pula mestilah bersikap adil dan tegas dan rakyat hendaklah menurut perintah pemimpin


KESIMPULAN

3. Perkembangan sistem pendidikan - merupakan kesinambungan daripada perjuangan Nabi Mihammad s.a.w.

7. Pendidikan utama yang diutaran - berlandaskan kepada Al-Quran dan Hadith


2. Walaupun masih banyak lagi kekurangan seperti peralatan menulis, kertas dan sebagainya,

tetapi pada zaman masing- masing dapat memberikan sumbangan yang besar dalam penyebaran ilmu-ilmu Islam dan melahirkan ramai cerdik pandai.


1. Walaupun Menghadapi berbagai-bagai cabaran dalaman dan luaran

Tetapi tetap kuatkan aqidah, tauhid

5. Berazam untuk terus kekal hidup dengan ketulenan Islam

6. Pemikiran dan pegangan tetap memantulkan

Quran dan Sunnah

7. Peningkatan ilmu-ilmu agama


8. Sedikit pengaruh dari Yunani - logik

9. Pendidikan bersifat Tradisional

9. Lebih bersistem dari segi organisasi dan mata pelajaran.

10. Pentingkan Ukhrawi dan Duniawi

11. Pentingnya Ilmu dan kemahiran untuk pentadbiran

Pentingkan Bahasa untuk pentadbiran, perpaduanvdan kemajauan ilmu & pendidikan

spi1 pendidikan zamankhulafarasyidin

Documents