kementerian pendidikan malaysia nkra - pendidikan …

Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN

MANUAL

PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MEMBACA

SARINGAN 1 TAHUN 2

2014

2


KANDUNGAN

Kaedah Pentadbiran 2-5

Prosedur Pentadbiran Instrumen

Penggunaan Manual

Tatacara Pengisian Borang Pelaporan Penguasaan Individu

(BPPI)

Penetapan murid ke Program LINUS atau kelas biasa

Pentadbiran Instrumen 6-12

Konstruk

Arahan guru

Tindakan murid

Lampiran

Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)

3


KAEDAH PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MEMBACA

PERKARA KAEDAH PENTADBIRAN

Pentadbiran

Instrumen literasi membaca mengandungi 12 konstruk.

Instrumen ini ditadbir secara lisan dan berterusan semasa waktu Bahasa Malaysia.

Instrumen ini ditadbir secara individu atau kumpulan kecil tidak melebihi tiga orang murid serta mengikut

kesediaan murid.

Instrumen ini ditadbir mengikut urutan konstruk.

Setelah kesemua konstruk ditaksir, pentaksir boleh mengulang mana-mana konstruk yang belum dikuasai

oleh murid.

Murid boleh memberi respons secara mengeja atau membaca terus.

Dicadangkan murid duduk bersebelahan pentaksir ketika pentaksiran dilaksanakan.

Pentadbiran instrumen ini haruslah dilakukan secara telus dan jujur.

Kesemua konstruk hendaklah ditaksir dalam tempoh yang telah ditetapkan.

Setiap konstruk yang ditaksir hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI).

Penggunaan Manual

Manual Literasi Membaca ini perlu dirujuk oleh pentaksir.

Manual ini merupakan panduan mentaksir 12 konstruk literasi membaca dan skema jawapan disertakan.

Pentaksir hendaklah membaca manual ini dengan teliti dan memahaminya sebelum mentadbir instrumen.

4


Cara Mengisi Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)

Pentaksir perlu melengkapkan BPPI dengan nama murid, kelas dan tahun.

Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid bagi setiap konstruk pada ruang yang disediakan.

Pada akhir tahun, BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan

rujukan.

BPPI hendaklah dibekalkan kepada murid yang berpindah.

Tahap penguasaan bagi literasi membaca dan menulis adalah seperti yang berikut:

KONSTRUK SARINGAN 1 PENGUASAAN SARINGAN 1

MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI

1

a) 5 5 5

b) 8 10 b) 8 10

2 4 5 4 5

3 4 5 4 5

4 4 5 4 5

5 5 6 4 5

6 4 5 4 5

7 4 5 4 5

8 4 5 4 5

9 4 5 4 5

10 4 5 4 5

11 3 4 2 3

12 2 3 3 4

a) 5

5


Penetapan Murid ke Program LINUS atau Belajar Kelas Biasa

Penguasaan konstruk dalam kedua-dua literasi membaca dan menulis diambil kira bagi menentukan sama ada

murid memasuki Program LINUS atau kelas biasa.

Murid yang memasuki Program LINUS:

- Tidak menguasai mana-mana konstruk 1 hingga konstruk 12.

Contoh:

KONSTRUK

SARINGAN 1 PENGUASAAN SARINGAN 1


1 a)5 5 a)5 5

b)8 10 b)8 10

2 4 5 4 5

3 4 5 4 5

4 4 5 5 5

5 5 6 4 5

6 4 5 4 5

7 3 5 4 5

8 4 5 4 5

9 5 5 3 5

10 4 5 4 5

11 1 4 1 3

12 1 3 0 4

6


Murid yang memasuki kelas biasa:

- Menguasai kesemua konstruk 1 hingga konstruk 12.

Contoh:

KONSTRUK

SARINGAN 1 PENGUASAAN SARINGAN 1


1 a)5 5 5

10 10

2 4 5 4 5

3 4 5 4 5

4 4 5 4 5

5 5 6 4 5

6 4 5 4 5

7 4 5 4 5

8 4 5 4 5

9 4 5 4 5

10 4 5 4 5

11 3 4 2 3

12 2 3 3 4

b) 8 b) 8

a) 5

7


TUGASAN

(KONSTRUK)

ARAHAN GURU TINDAKAN MURID

1. Keupayaan membaca dan menulis

huruf vokal dan konsonan.

Penerangan

Keupayaan menguasai kemahiran

membaca huruf vokal dan konsonan

yang ditunjukkan oleh guru.

a) Menunjukkan huruf vokal

kepada murid dan minta murid

membaca huruf tersebut.

b) Menunjukkan huruf konsonan

kepada murid dan minta murid

membaca huruf tersebut.

a) Membaca huruf vokal yang

ditunjukkan oleh guru.

b) Membaca huruf konsonan yang


PENTADBIRAN INSTRUMEN

1. 2. 3. 4. 5.

i u e a o

4.

1. 2. 3.

5. 6. 7.

8. 9. 10.

c f d

j n s p

k y l

1. 2. 3. 4. 5.

i u e a o

4.

1. 2. 3.

5. 6. 7.

8. 9. 10.

c f d

j n s p

k y l

8



suku kata terbuka.

Penerangan


membaca suku kata terbuka.

Menunjukkan suku kata terbuka dan

meminta murid membaca suku kata

terbuka tersebut.

Membaca suku kata terbuka yang



perkataan suku kata terbuka.

Penerangan


membaca perkataan suku kata

terbuka.

Menunjukkan perkataan suku kata

terbuka dan meminta murid

membaca perkataan tersebut.

Membaca perkataan suku kata

terbuka yang ditunjukkan oleh guru.

1. 2. 3.

4. 5.

ge po

ti sa lu

1.

3.

beku

jelita

budaya

soto

cuti

2.

4.

5.

1. 2. 3.

4. 5.

ge po

ti sa lu

1.

3.

beku

jelita

budaya

soto

cuti

2.

4.

5.

9



suku kata tertutup.

Penerangan


membaca suku kata tertutup.

Menunjukkan suku kata tertutup dan

meminta murid membaca suku kata

tersebut.

Membaca suku kata tertutup yang



suku kata tertutup.

Penerangan


membaca perkataan suku kata

tertutup.

Menunjukkan perkataan suku kata

tertutup dan meminta murid

membaca perkataan tersebut.

Membaca perkataan suku kata

tertutup yang ditunjukkan oleh guru.

banjir

sentuh

hafal

belok

pimpin

4....

1.

3.

6..

aneh 2.

5.

3.

5. leh

1.

kim

2.

4.

jat

tup

con

3.

5. leh

1.

kim

2.

4.

jat

tup

con

banjir

sentuh

hafal

belok

pimpin

4....

1.

3.

6..

aneh 2.

5.

10



perkataan yang mengandungi suku

kata tertutup ‘ng’.

Penerangan


membaca perkataan yang

mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.

Menunjukkan perkataan yang

mengandungi suku kata tertutup ‘ng’

dan meminta murid membaca

perkataan tersebut.

Membaca perkataan yang

mengandungi suku kata tertutup ‘ng’

yang ditunjukkan oleh guru.


perkataan yang mengandungi

diftong.

Penerangan



mengandungi diftong.


mengandungi diftong dan meminta

murid membaca perkataan tersebut.


mengandungi diftong yang ditunjukkan

oleh guru.

cukai

dodoi

pandai

risau

saudara

1.

2.

4.

3.

5.

cukai

dodoi

pandai

risau

saudara

1.

2.

4.

3.

5.

1. sarung

bongsu

jingga

serangga

geleng

2.

3.

4.

5.

1. sarung

bongsu

jingga

serangga

geleng

2.

3.

4.

5.

11




vokal berganding.

Penerangan



mengandungi vokal berganding.


mengandungi vokal berganding dan

meminta murid membaca perkataan

tersebut.


mengandungi vokal berganding yang




digraf dan konsonan bergabung.

Penerangan



mengandungi digraf dan konsonan

bergabung.



bergabung. Minta murid membaca

perkataan tersebut.



bergabung yang ditunjukkan oleh guru.

1. kait

2. soal

3.

tiup

4. ceria

5. biasa

1.

2.

4.

5.

3...

angin

plastik

nyala

longan

khidmat

1. kait

2. soal

3.

tiup

4. ceria

5. biasa

1.

2.

4.

5.

3...

angin

plastik

nyala

longan

khidmat

12


10. Keupayaan membaca dan

menulis perkataan yang

berimbuhan awalan dan akhiran.

Penerangan


membaca perkataan berimbuhan

awalan dan akhiran.


mengandungi imbuhan awalan dan

akhiran. Meminta murid membaca

perkataan tersebut.


berimbuhan awalan dan akhiran yang



menulis ayat mudah.

Penerangan


membaca ayat mudah.

Menunjukkan ayat mudah dan minta

murid membaca ayat tersebut.

Membaca ayat mudah yang


1.

melipat kain 3.

terpukul

berpusing 2.

air rebusan 4.

melawat zoo

5.

1.

melipat kain

3.

terpukul

berpusing 2.

air rebusan 4.

melawat zoo

5.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

Buku cerita itu tebal.

Datuk menyiram pokok jagung dan cili di kebun.

Jururawat sedang mencuci luka pesakit.

Ramai orang berniaga di stesen bas.

Buku cerita itu tebal.

Datuk menyiram pokok jagung dan cili di kebun.

Jururawat sedang mencuci luka pesakit.

Ramai orang berniaga di stesen bas.

13



memahami bahan rangsangan.

Penerangan


membaca dan memahami bahan

rangsangan.

Menunjukkan petikan dan meminta

murid membacanya. Kemudian,

kemukakan soalan secara lisan.

Membaca petikan dan menjawab

soalan yang dikemukakan oleh guru

secara lisan.

3.

2.

1.

Mengapakah mereka bersenam?

Setiap hari Ahad, Azam dan keluarganya pergi bersenam.

Mereka bersenam di taman bunga.

Azam akan berjoging tetapi adiknya bermain buaian.

Mereka bersenam untuk menjaga kesihatan.

Di manakah Azam dan keluarganya pergi bersenam?

Apakah yang akan dilakukan oleh Azam?

3.

2.

1.


Setiap hari Ahad, Azam dan keluarganya pergi bersenam.

Mereka bersenam di taman bunga.

Azam akan berjoging tetapi adiknya bermain buaian.


Azam dan keluarganya pergi bersenam di taman bunga.

Di manakah Azam dan keluarganya bersenam?

Azam akan berjoging.

14


BORANG PELAPORAN PENGUASAAN INDIVIDU (BPPI) TAHUN 2

NAMA MURID : ________________________________________________ KELAS:_______________ TAHUN : __________

KONSTRUK

SARINGAN 1 PENGUASAAN SARINGAN 1 SARINGAN 2 PENGUASAAN SARINGAN 2 PENGUASAAN

KESELURUHAN

MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK

KUASAI MEMBACA MENULIS KUASAI

TIDAK

KUASAI KUASAI

TIDAK

KUASAI

1 a 5 5 5 5

b 10 10 10 10

2 5 5 5 5

3 5 5 5 5

4 5 5 5 5

5 6 5 6 5

6 5 5 5 5

7 5 5 5 5

8 5 5 5 5

9 5 5 5 5

10 5 5 5 5

11 4 3 4 3

12 3 4 3 4

kementerian pendidikan malaysia nkra - pendidikan …

Documents

Debriefing NKRA

NKRA Ketua Nazir Melaka

NKRA (Bidang Keberhasilan Utama Negara)

INSTRUMEN SARINGAN LITERASI MENULIS - ppdkp.net LINUS PPDKP/downloads/instrumen... · ©hak cipta kerajaan malaysia 2013 kementerian pelajaran malaysia nkra - pendidikan instrumen

t2 nkra pendidikan

PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI ( LINUS ), NKRA

Portal Nkra Kpm

Taklimat Sip Saps Nkra

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN …rafaelz.weebly.com/uploads/1/8/2/5/18259537/instrumen... · 2018. 9. 8. · 2. Lengkapkan perkataan berdasarkan gambar. i e o

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Jabatan Pendidikan …

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NASIONAL (NKRA) PENDIDIKAN

PORTAL NKRA KPM.pdf

LESTARI NKRA 2013

myHarapan in Sabah for PEMANDU nkra lih

BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN …

Nkra Pendidikan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA...KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAPeiabat Pendidikan Daetah MuatJ abatan Pendidikan Neged JohotJI

Mini Makmal Nkra Terbaru

INSTRUMEN SARINGAN LITERASI MENULIS …ppdkp.net/UNIT LINUS PPDKP/downloads/instrumen_literasi...©Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN

Nkra pendidikan (1)

INSTRUMEN SARINGAN LITERASI BAHASA MELAYU MEMBACA … · © hak cipta kerajaan malaysia 2016 kementerian pendidikan malaysia nkra - pendidikan instrumen saringan literasi bahasa melayu

TAKLIMAT PERSEDIAAN 2015... · Keberhasilan Utama Negara (NKRA) Pendidikan Di Sekolah-sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK … · Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bahasa Indonesia/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. -- Jakarta: Kementerian Pendidikan

INSTRUMEN SARINGAN LITERASI MENULIS SARINGAN 1 TAHUN 2 … · ©hak cipta kerajaan malaysia 2013 kementerian pelajaran malaysia nkra - pendidikan instrumen saringan literasi menulis

library.kehakiman.gov.mylibrary.kehakiman.gov.my/digital/2012/April/BH/BH_01_APR_2012_001.pdfjenayah turun NKRA dilaksana UALA LUMPUR: berhasilan Utama Negara (NKRA) yang dilaksanakan

INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 3 … LINUS PPDKP/downloads/inlsk_sjkc_sjkt_s1t3_2013.pdf · KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN INSTRUMEN NUMERASI

Buku Panduan Kreativiti - KEMENTERIAN PELAJARAN … · negara maju menjadikan bidang pendidikan semakin mencabar. viii ... (NKRA) menuntut supaya meluaskan kepada pendidikan berkualiti

NKRA - Bidang Keberhasilan Utama Kementerian Pelajaran Malaysia

INSTRUMEN SARINGAN LITERASI MENULIS TAHUN 3 ......©Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN INSTRUMEN SARINGAN LITERASI MENULIS TAHUN 3 2012

JABATAN PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN …

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN

2. NKRA - PROG LINUS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Dr. mohamad nor bin mohamad taib pendidikan & nkra

latuju Pengurusan Headcount Dan NKRA