pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan ? Â· penggunaan bahasa melayu serta pendidikan...

Download Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ? Â· penggunaan Bahasa Melayu serta pendidikan sepanjang hayat. KSSM PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 1 2

Post on 04-Feb-2018

237 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    kurikulum standard sekolah menengah

    Pendidikan Jasmani danPendidikan Kesihatan

    Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

    Tingkatan 1

  • KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

    Pendidikan Jasmani danPendidikan KesihatanDokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

    Tingkatan 1Terbitan Terhad

    Bahagian Pembangunan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia

    November 2015

  • Terbitan 2015

    Kementerian Pendidikan Malaysia

    Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga

    bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran

    bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks

    Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

    ISBN: 978-967-420-136-4

  • KANDUNGAN

    Rukun Negara ................................................................................................................ .......................................... v

    Falsafah Pendidikan Kebangsaan ............................................................................................ ................................ vi

    Kata Pengantar ........................................................................................................................................................ vii

    Pendahuluan Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ................................................................................ 1

    Matlamat Umum Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ........................................................................... 2

    Objektif Umum Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan .............................................................................. 2

    Kerangka Kurikulum Standard Sekolah Rendah ...................................................................... ................................ 4

    Kemahiran Abad Ke-21 ............................................................................................................................................ 5

    Kemahiran Berfikir Aras Tinggi .............................................................................................. ................................... 6

    Elemen Merentas Kurikulum ................................................................................................... ................................. 7

    Pendidikan JasmaniPengenalan Pendidikan Jasmani .................................................................................................... ............. 13

    Matlamat Pendidikan Jasmani ................................................................................................. ..................... 14

    Objektif Pendidikan Jasmani ................................................................................................. ........................ 14

    Fokus Pendidikan Jasmani ....................................................................................................... .................... 15

    Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani ....................................................................... 15

    Pentaksiran Pendidikan Jasmani............................................................................................... .................... 18

    Organisasi Kandungan Pendidikan Jasmani................................................................................................. 22

    Bidang Kemahiran : Gimnastik Asas ............................................................................................................ 27

    Bidang kemahiran : Pergerakan Berirama .................................................................................................... 33

  • KANDUNGAN

    Bidang Kemahiran : Kategori Serangan; Bola Sepak ................................................................................... 39

    Bidang Kemahiran : Kategori Serangan; Bola Jaring ............................................................................ ....... 45

    Bidang Kemahiran : Kategori Jaring; Bola Tampar ...................................................................................... 53

    Bidang Kemahiran : Kategori Jaring; Badminton .......................................................................................... 61

    Bidang Kemahiran : Olahraga Asas ................................................................................................ ............. 69

    Bidang Kemahiran : Rekreasi dan Kesenggangan ............................................................................... ........ 77

    Bidang Kemahiran : Komponen Kecergasan Berasaskan Kesihatan ........................................................... 83

    Glosari ............................................................................................................................. .............................. 93

    Pendidikan KesihatanPengenalan Pendidikan Kesihatan ............................................................................................................... 99

    Matlamat Pendidikan Kesihatan ............................................................................................... .................... 99

    Objektif Pendidikan Kesihatan ...................................................................................................................... 99

    Fokus Pendidikan Kesihatan .................................................................................................. ...................... 100

    Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Kesihatan..................................................................... 100

    Pentaksiran Pendidikan Kesihatan................................................................................................................ 102

    Organisasi Kandungan Pendidikan Kesihatan ................................................................................... .......... 104

    Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS) .............................................................................. 109

    Pemakanan ................................................................................................................... ................................ 121

    Pertolongan Cemas .................................................................................................................... .................. 125

    Panel Penggubal Pendidikan Jasmani ..................................................................................................................... 129

    Panel Penggubal Pendidikan Kesihatan................................................................................................................... 131

  • v

    RUKUN NEGARABAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak:

    Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;Memelihara satu cara hidup demokratik;

    Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negaraakan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi

    kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak;Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains

    dan teknologi moden;

    MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usahakami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

    KEPERCAYAAN KEPADA TUHANKESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

    KELUHURAN PERLEMBAGAANKEDAULATAN UNDANG-UNDANGKESOPANAN DAN KESUSILAAN

  • vi

    FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

    Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih

    memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan

    bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari

    segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan

    kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk

    melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,

    berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan

    berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan

    sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,

    masyarakat dan negara

    Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

  • vii

    KATA PENGANTAR

    Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang

    dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2017 akan

    menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM)

    yang mula dilaksanakan pada tahun 1989. KSSM digubal bagi

    memenuhi keperluan dasar baharu di bawah Pelan

    Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 agar

    kualiti kurikulum yang dilaksanakan di sekolah menengah

    setanding dengan standard antarabangsa. Kurikulum berasaskan

    standard yang menjadi amalan antarabangsa telah dijelmakan

    dalam KSSM menerusi penggubalan Dokumen Standard

    Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) untuk semua mata pelajaran

    yang mengandungi Standard Kandungan, Standard Pembelajaran

    dan Standard Pentaksiran.

    Usaha memasukkan Standard Pentaksiran di dalam dokumen

    kurikulum telah mengubah landskap sejarah sejak Kurikulum

    Kebangsaan dilaksanakan di bawah Sistem Pendidikan

    Kebangsaan. Menerusinya murid dapat ditaksir secara berterusan

    untuk mengenalpasti tahap penguasaannya dalam sesuatu mata

    pelajaran, serta membolehkan guru membuat tindakan susulan

    bagi mempertingkatkan pencapaian murid.

    DSKP yang dihasilkan j

Recommended

View more >