8/17/2019 Soalan Tutorial Amalan Pentaksiran

1/2

Soalan Tutorial.

1. Jelaskan kelebihan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi

dalam pentaksiran matematik dengan memberikan contoh-contohyang sesuai.

a) Melaksanakan kiraan matematik dengan cepat dan tepat.a. Menggunakan rumus yang diprogramkan melalui Microsoft exce

b) Memaparkan visual statik dan dinamik.a. aparan graf dan ra!ah-ra!ah yang sesuai selepas kiraan

dengan Microsoft "xcelc) Memainkan bunyi# suara dan mu$ik pada masa dan tempoh

diperlukan.a. Menggunakan Microsoft po%erpoint yang mana boleh menun!u

bermacam !enis persembahan dan pengu!ian di dalam kelasd) Mengenalpasti pengguna yang sah dan tidak sah melalui kata laluan.

a. Memastikan maklumat pela!ar tidak terdedah kepada orang

semasa ingin menyemak markah pela!are) Menyimpan keputusan penilaian dan boleh dicapai semula de

mudah.

f) Mengemukakan maklumat analisis penilaian untuk panduan mem

keputusan.g) Mudah menyampaikan u!ian kepada ramai pengguna dalam masa

singkat.h) Menggurangkan kos tadbir u!ian dengan menggunakan keadah

dalam talian.i) Meningkatkan penerimaan dan kepuasan calon.

 !) Memenuhi keperluan keadah u!ian dan penilaian masa hadapank) Tidak pre!udis dalam memberi markah.

8/17/2019 Soalan Tutorial Amalan Pentaksiran

2/2

&. 'ikgu (oit ingin menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi

TM() sepenuhnya semasa men!alankan pentaksiran matematik.*uraikan bagaimana beliau boleh menggunakan TM( secara optimum

dalam pentaksiran matematik di sekolah yang tidak mempunyai

capaian internet.

'ikgu (oit boleh menggunakan Microsoft o%erpoint untuk mentaksir m

muridnya. *al ini boleh dilaksanakan dengan menggunakan animasi-an

yang bertepatan dan membina soalan-soalan menggunakan po%er

tersebut. Selain itu# 'ikgu (oit !uga boleh mengaplikasikan penggunaan a

dalam melaksanakan pentaksiran. +rahan untuk mengu!i murid akan dikelu

dalam bentuk audio suara dan murid akan melaksanakan tugas berdas

arahan yang dikeluarkan. 'ikgu (oit boleh mentaksir murid-muridnya se

mereka melaksanakan tugasan. Seterusnya# 'ikgu (oit !uga boleh menggun

Microsoft "xcel untuk mengira markah murid-muridnya. Selepas melaksan

pengu!ian# 'ikgu (oit akan memperoleh pelbagai data berkenaan penca

murid-muridnya. Selepas memperoleh data-data ini# 'ikgu (oit boleh melak

pengiraan dan penganalisian terhadap data yang diperoleh selepas itu# '

(oit boleh melihat data-data yang telah dianalisis dengan lebih tepat

memberi paparan yang !elas kepada murid-muridnya berkenaan penca

yang diperoleh oleh murid-muridnya. Seterusnya# beliau !uga

menggunapakai video dalam melaksanakan pentaksiran. Semasa dalam k

'ikgu koit boleh memaparkan video dan mengu!i pemahaman murid terh

video yang dipaparkan dengan melakukan penyoalan atau memberi u!ian k

pensel. *al ini akan dapat membantu beliau untuk memudahkan pengu!i

samping mengaplikasikan sepenuhnya TM( dalam mentaksir pela!arnya.

(oit !uga boleh menggunakan perisian seperti "," earning untuk mem

soalah pelbagai pilihan dan diberikan kepada setiap komputer murid-m

Semasa kelas dimakmal komputer# 'ikgu koit boleh memasang terlebih d