silabus tak

SILABUS MATA KULIAH

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi: S-1 Keperawatan

Kode Mata Kuliah: Kep. 50633

Nama Mata Kuliah: Praktik Keperawatan Jiwa

Jumlah SKS: 2

Semester: 5

Mata Kuliah Prasyarat: KDK, Ilmu Dasar Keperawatan I, II, III dan IV, V dan VII, Psikologi kesehatan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata ajar keperawatan jiwa ini membahas tentang magnitude masalah/ isu kesehatan jiwa di Indonesia. Cabang ilmu ini juga membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif dalam tentang respons sehat jiwa sampai ganggua jiwa, psikodinamika, terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah bio psiko sosio spiritual dan gangguan kesehatan jiwa. Hubungan terapeutik secara individu dan dalam koteks keluarga, dan penerapan terapi modalitas kepeerawatan akan didiskusikan . selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatan jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalamn belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi kepeerawatan jiwa pada bidang keperawatan lain

Standar Kompetensi

Pada akhir mata kuliah mahasiswa mampu :

Memahami tentang konsep dasar keperawatan jiwa.

Memahami klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang respon sehat jiwa sampai gangguan jiwa.

Memahami psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indoensia.

Memahami psikodinamika terjadinya masalah kesehatan atau keperawatan jiwa yang umum di Indoenesia.

Memahami tentang perkembangan keperawatan jiwa baik di Indonesia maupun dan dunia.

Memahami prinsip dasar upaya keperawatan dalam pencegahan, terhadap klien dengan masalah bio-psiko sosio dan spiritual dan gangguan kesehatan jiwa.

Memahami terapi modalitas keperawatan.

Memahami isu kecenderungan kesehatan jiwa di Indoensia.

Memahami peran dan fungsi perawat dalam keperawatan jiwa dengan standar penampilan profesional dan melaksanakan standar as.kep.jiwa.

Memahami asuhan keperawatan pada berbagai gangguan jiwa termasuk di dalamnya populasi : anak, dewasa dan lanjut usia.

PtKompetensi dasarIndikatorPengalaman PembelajaranMateri AjarWaktuAlat/Bahan/Sumber BelajarPenilaian

IPraktik Restrain pada klien gangguan jiwa

( Arhan ) Setelah mengikuti praktikum diharapkan mahasiswa mampu:

Menjelaskan indikasi restrain pada klien gangguan jiwa

Menyiapkan prosedur restrain pada pasien gangguan jiwa

Mengidentifikasi perbedaan teknik restrain antara gangguan jiwa dan kasus nonpsichiatrik

mendemonstrasikan teknik restrain pada klien gangguan jiwa

Menyiapkan alat-alat restrain.

Melakukan tindakan keperawatan teknik restrain

Menyususn proses keperawatan pasien dengan restrainPengertian restrain

Indikasi restrain

Jenis-jenis restrain

Prosedur restrain

Aplikasi restrain

proses keperawatan restrain100Tali pengikat, alas/busa, tensimeter, thermometer, lotion, modul praktikum keperawatan jiwa

Buku ajar

Fortinash, Katherine M dan Worret, Patricia A (1995). Psychiatric Nursing Care Plans. St. Louis : Mosby Year Book.

Patricia A. Potter dan Anne G. Perry. (1993). Fundamentals of Nursing. Consepts, Process & Practice. St. Lousi : Mosby year book.

Evaluasi ujian praktik


IIPraktik Terapi Aktifitas Kelompok

( Abdullah )Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa mampu

Menyebutkan jenis-jenis TAK

Mengetahui model dan syarat TAK

Menyiapkan prosedur TAK

Mendemonstrasikan TAKMelakukan terapi aktifitas kelompok

Memperagakan peran leader, co leader dan fasilitator dalam TAK

Memperagakan peran observer dalam TAK

1. Definisi terapi aktivitas kelompok

2. Konsep terapi aktifitas kelompok

3. Tujuan terapi aktivitas kelompok

4. Peran perawat dalam terapi

5. Praktik TAK

300Alat pencatat, lembar observasi, modul TAK, tape recorder, alat musik, kursi, Evaluasi ujian praktik

IIITAK

Sosialisai

( Hijrah )Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa mampu:

Mendemonstrasikan TAK Sosialisasi

Menyiapkan prosedur terapi sosialisasi

Melakukan TAK sosialisasi tahap I sampai VII

Definisi terapi sosialisasi

Konsep utama terapi sosialisasi

Tujuan terapi sosialisasi

Peran perawat dalam terapi sosialisasi

Prosedur terapi sosialisasi

Praktik terapi sosialisasi2 x 300Alat pencatat, lembar observasi, modul TAK, tape recorder, kursi bersandar,

Bunga atau bolaEvaluasi ujian praktik


IVTAK

Stimulasi Persepsi Umum

( Abdullah )Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa mampu:

Mendemonstrasikan TAK stimulasi Persepsi umum

Menyiapkan prosedur terapi Stimulasi persepsi umum.Melakukan TAK Stimulasi persepsi umum Tahap I sampai III

Definisi terapi Stimulasi persepsi umumKonsep utama terapi Stimulasi persepsi umumTujuan terapi Stimulasi persepsi umumPeran perawat dalam terapi Stimulasi persepsi umumProsedur terapi Stimulasi persepsi umumpraktikterapi Stimulasi persepsi umum300Alat pencatat, lembar observasi, modul TAK, Televisi, kaset videor, kursi bersandarEvaluasi ujian praktik

VTAK

Stimulasi Persepsi

Perilaku kekerasan

( Ryna )Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa mampu:

Mendemonstrasikan terapi kognitif

Menyiapkan prosedur terapi kognitif

Melakukan terapi kognitif.

Konsep Peningkatan perilaku

Penurunan perilaku

Terapi pelaku kognitif dan proses keperawatan

Strategi penanganan

Peran dari perawat

Praktik terapi kognitif

300Alat pencatat, lembar observasi, modul TAK, tape recorder, kursi bersandarEvaluasi ujian praktik


VITAK

Stimulasi Persepsi

Halusinasi

( Abdullah )Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa mampu:





Penurunan perilaku


Strategi penanganan

Peran dari perawat



VII dan VIIITAK

Stimulasi Persepsi

Harga diri rendah ( Ryna )Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa mampu:





Penurunan perilaku


Strategi penanganan

Peran dari perawat




IX dan XTAK

Stimulasi Sensoris ( Hj.Lela )Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa mampu:





Penurunan perilaku


Strategi penanganan

Peran dari perawat



XI dan XIITAK orientasi realitas

( HJ.Lela )Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa mampu:

Mendemonstrasikan terapi orientasi realita

Menyiapkan prosedur terapi orientasi realita

Melakukan terapi orientasi realita.

Definisi terapi orientasi realita

Konsep utama terapi orientasi realita

Tujuan terapi orientasi realitas

Peran perawat dalam terapi orientasi

Prosedur terapi orientasi

Praktik terapi orientasi

2 x 300Alat pencatat, lembar observasi, modul TAK, tape recorder, kursi bersandarEvaluasi ujian praktik

6

silabus tak

Documents