silabus ski

SILABUS

Nama Sekolah : MA ”ISLAMIYAH” Tanggulangin Program : IPA-IPSMata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam ) Kelas : XIISemester : Ganjil

Standar Kompetensi Lulusan : Memahami sejarah dakwah Nabi Muhammad S.A.W., kepemimpinan Khulafaur Rosyidin, perkembangan Islam pada masa klasik (Islam zaman keemasan), perkembangan Islam pada masa modern, perkembangan Islam di Indonesia dan dunia.

Standar Kompetensi ( 1 ) : Memahami keteladanan dakwah Rasulullah dalam membina umat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

1.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah

Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah

Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah dan periode Madinah

Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah dan periode Madinah

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Mekkah dan periode Madinah.

1.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada periode Mekah

1.1.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada periode Madinah

1.1.3 Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah

1.1.4 Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.

1.1.5 Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada periode Mekah

1.1.6 Menunjukkan pengaruh

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan

Tes subjektif

1 X 45 Ensiklopedia Islam

Internet dan Intranet

Buku paket SKI yang relevan

LKS SKI

LCD

Laptop

dll

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada periode Madinah

1.2.Mendeskrip sikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah

Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW serta reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah beliau pada periode Makkah dan Madinah

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah, serta reaksi (negatif) masyarakat pada periode Makkah dan Madinah.

Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

1.2.1 Mengidentifikasi substansi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah

1.2.2 Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah

1.2.3 Mengidentifikasi substansi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah

1.2.4 Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah

1.2.5 Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah Rasulullah periode Mekah

1.2.6 Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah Rasulullah periode Madinah

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




LKS SKI

LCD

Laptop

dll

1.3.Mengidentifikasi hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan

Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah

Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan periode Madinah

Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan klasifikasi hasil-hasil perjuangan Rasulullah ke dalam beberapa aspek/bidang

1.3.1 Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah

1.3.2 Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




LKS SKI

LCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

Madinah dakwah Islam pada periode Madinah

Laptop

dll

1.4. Mengambil ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.

Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.

Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.

Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.


Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




LKS SKI

LCD

Laptop

dll

Standar Kompetensi ( 2 ) : Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

2.1 Menceritakan model- model pemilihan kepemimpina

Model pemilihan Kholifah Abu Bakar

Model pemilihan Kholifah Umar bin

Diskusi kelompok untuk mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang model-model pemilihan kepemimpinan

2.1.1 Menjelaskan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah

2.1.2 Menjelaskan model

Jenis Tagihan:

Tugas individi

Ulangan harian


Internet dan

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

n pada masa Khulafaur Rasyidin

Khattab

Model pemilihan Kholifah Usman bin Affan

Model pemilihan Kholifah Ali bin Abi Thalib

pada masa Khulafaur Rasyidin

Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan model-model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin

Presentasi hasil diskusi kelompok


pemilihan Umar bin Khattab sebagai khalifah

2.1.3 Menjelaskan model pemilihan Usman bin Affan sebagai khalifah

2.1.4 Menjelaskan model pemilihan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan

Intranet


LKS SKI

LCD

Laptop

dll

2.2. Mendeskripsikan strategi kepemimpinan Khulafaur Rasyidin

Strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar

Strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab

Strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan

Strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib

Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib

Secara individu membuat essai singkat dari hasil kajian

2.2.1 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar

2.2.2 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab

2.2.3 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan

2.2.4 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan

1 X 45

Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

2.3. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepen-tingan masa kini dan yang akan datang

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah (pela-jaran) yang bisa diambil dari kepemim-pinan khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib untuk kepen-tingan masa kini dan yang akan datang; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi

2.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

2.3.2 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepentingan masa kini dan

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan

1 X 45

Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

Ibrah dari kepe-mimpinan Kha-lifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

yang akan datang

2.3.3 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

2.3.4 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

dll

Standar Kompetensi ( 3 ) : Memahami perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M – 1250 M

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

3.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada periode klasik

Faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia

Proses masuknya Islam di Andalusia

Hasil-hasil usaha

Membuat peta konsep tentang faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia, proses masuknya Islam di Andalusia, hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia

Menulis dan menyusun dalam bentuk gambar,

3.1.1 Menjelaskan faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia

3.1.2 Menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia

3.1.3 Menunjukkan hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk

1 X 45 Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,

Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,

Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,

Ensiklopedia Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Sumber/ bahan/ Alat

penyebaran Islam ke Andalusia

serta menghubungkan konsep-konsep dengan garis dan memberi label tentang faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia, proses masuknya Islam di Andalusia, hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia.

instrumen:

Lembar pengamatan



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

3.2. Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik

Bentuk-bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia

Kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains

para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang bentuk-bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia, contoh-contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains, serta mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun

Diskusi kelompok dan diskusi kelas

Secara individu membuat essai singkat dari hasil diskusi

3.2.1 Menjelaskan bentuk-bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia

3.2.2 Menunjukkan contoh-contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains

3.2.3 Mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

3.3 Mengambil ibrah dari perkembangan Islam pada periode klasik untuk kepentingan masa kini dan

- Ibrah dari masuknya Islam di Andalusia

- Ibrah dari kemajuan-kemajuan yang dicapai

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah (pelajaran) yang bisa

3.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya Islam di Andalusia

3.3.2 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian



Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Sumber/ bahan/ Alat

yang akan datang

di bidang ilmu pendidikan dan sains

- Ibrah dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia

diambil dari masuknya Islam di Andalusia, kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains, keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

dari kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains

3.3.3 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan

Islam, utk MA kls XII,

Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

3.4 Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik

- Keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun

Mensimulasikan keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun

Menghubungkan ketekunan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun dengan kehidupan sehari-hari.

3.4.1 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para filosof terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun

3.4.2 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para ilmuwan terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun

3.4.3 Meneladani ketekunan para filosof pada masa Daulah Uamyyah II dan Muwahhidun

3.4.4 Meneladani ketekunan para ilmuwan pada masa Daulah Uamyyah II dan Muwahhidun

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

Standar Kompetensi ( 4 ) : Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman kemunduran (1250 M–1800M)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran


Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ bahan/Alat

4.1. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan

Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan, tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

4.1.1 Menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

4.1.2 Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

4.2. Menceritakan sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan

Sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan

Contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan, contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan


4.2.1 Mengidentifikasi sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan

4.2.2 Menunjukkan contoh-contoh kemunduran Islam pada abad

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk

1 X 45 Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,


Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran


Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ bahan/Alat

Secara individu membuat essai singkat dari hasil diskusi.

pertengahan instrumen:

Lembar pengamatan

LCD Laptop dll

4.3. Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada periode pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan

Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban, serta peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban, serta peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.


4.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

4.3.2 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan



Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

Sidoarjo , 13 Juli 2010Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Madrasah Aliyah Islamiyah Tanggulangin Guru Bid. Studi SKI,

Drs. H. ABABIL MUTMAINNAH, S.PdI

SILABUSNama Sekolah : MA ”ISLAMIYAH” Tanggulangin Program : IPA-IPSMata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam ) Kelas : XIISemester : Genap

Standar Kompetensi Lulusan : Memahami sejarah dakwah Nabi Muhammad S.A.W., kepemimpinan Khulafaur Rosyidin, perkembangan Islam pada masa klasik (Islam zaman keemasan), perkembangan Islam pada masa modern, perkembangan Islam di Indonesia dan dunia

Standar Kompetensi ( 5 ) : Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

5.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern

Masuknya imperialisme ke dunia Islam

Membuat peta konsep tentang masuknya imperialisme ke dunia Islam

5.1.1 Menjelaskan masuknya imperialisme ke dunia Islam

Jenis Tagihan:

Tugas individuUlangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar



Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara

n



Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

pengamatan

Laptop Dll

5.2. Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern

Gerakan pembaharuan Wahabi

Gerakan anti imperialisme Jamaluddin Al-Afghani

Gerakan pembaharuan Muhammad Abduh

Gerakan pembaharuan Muhammad Rosyid Ridlo

Gerakan pembaharuan Kamal Attaturk

Gerakan pembaharuan Muhammad Iqbal

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang gerakan pembaharuan Wahabi, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal



5.2.1 Menjelaskan biografi Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal

5.2.2 Menilai pemikiran-pemikiran Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal

5.2.3 Menjelaskan peranan Muhammad in Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal dalam politik

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk instrumen

Lembar pengamata

n




Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

5.3. Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa

Ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam

Ibrah dari

Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari masuknya

imperialisme ke dunia Islam dan gerakan-

5.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan-

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian



Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara

n



Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

modern gerakan-gerakan pembaharuan

gerakan pembaharuan

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari masuknya

imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan


gerakan pembaharuan

5.3.2 Mengemukakn pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan

Bentuk instrumen:

Lembar pengamata

n

MA kls XII,

Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

Standar Kompetensi ( 6 ) : Memahami perkembangan Islam di Indonesia

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Sumber/ bahan/Alat

6.1.Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia

Proses masuknya Islam ke Indonesia

Pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia

Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

Peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di Indonesia

Membuat peta konsep tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, dan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di indonesia

Menulis dan menyusun dalam bentuk gambar, serta menghubungkan konsep-konsep dengan garis dan memberi label tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, dan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di indonesia.

6.1.1 Menjelaskan proses masuknya Islam ke Indonesia

6.1.2 Menjelaskan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia

6.1.3 Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

6.1.4 Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kerajaan Islam

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

6.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembang

Ulama’-ulama’ awal di Indonesia

Peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang ulama’-ulama’ awal di Indonesia, peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia, serta mengidentifikasi nama-nama wali songo dan peranan wali songo dalam

6.2.1 Menyebutkan ulama’-ulama’ awal di Indonesia

6.2.2 Menjelaskan peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia

6.2.3 Menyebutkan nama-nama wali songo

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




Ensiklopedia Islam


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Sumber/ bahan/Alat

an Islam di Indonesia

Nama-nama wali songo

Peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

pengembangan Islam di Indonesia



6.2.4 Menjelaskan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia


LKS SKI

LCD

Laptop

dll

6.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di Indonesia

Ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia

Ibrah dari peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia

Ibrah dari peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia, peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia, dan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

6.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari keberadaan Islam di Indonesia

6.3.2 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia

6.3.3 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

6.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di

Keteladanan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama

Mensimulasikan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo

Menghubungkan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan

6.4.1 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama’

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk



Ensiklopedia Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Sumber/ bahan/Alat

Indonesia dan wali songo

wali songo 6.4.2 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari semangat keislaman para wali songo

instrumen:

Lembar pengamatan



LKS SKI

LCD

Laptop

dll

Standar Kompetensi ( 7 ) : Memahami perkembangan Islam di dunia

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Sumber/ bahan/Alat

7.1.Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

Islam di Asia Tenggara

Islam di Eropa

Islam di Amerika

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang Islam di Asia Tenggara, Islam di Eropa, dan Islam di Amerika



7.1 Mengidentifikasi Islam di Asia Tenggara

7.2 Menjelaskan Islam di Eropa

7.3 Menjelaskan Islam di Amerika

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




Ensiklopedia Islam



LKS SKI

LCD

Laptop

7.2.Mengidentifik Organisasi Mengkaji beberapa 7.2.1 Menjelaskan Jenis Tagihan: 1 X 45 Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Sumber/ bahan/Alat

asi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia

Islam Internasional

Kerjasama antar Negara Islam

sumber atau literatur tentang Organisasi Islam Internasional dan Kerjasama antar Negara Islam



Organisasi Islam Internasional

7.2.2 Menunjukkan Kerjasama antar Negara Islam

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan

XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam,

Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,

Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop

Dll

7.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di dunia

Ibrah dari Islam di Asia Tenggara

Ibrah dari Islam di Eropa

Ibrah dari Islam di Amerika

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah dari Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika; 2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

7.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Asia Tenggara

7.3.2 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Eropa

7.3.3 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Amerika

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop Dll

7.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia

Keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Erop, dan Amerika

Mensimulasikan keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika

Menghubungkan ketekunan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika

7.4.1 Menunjukkan contoh-contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika

7.4.2 Meneladani ketekunan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa,

Jenis Tagihan:

Tugas individu

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan



Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Sumber/ bahan/Alat

dalam kehidupan sehari-hari.

dan Amerika Laptop dll

Sidoarjo , 13 Juli 2010Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Madrasah Aliyah Islamiyah Tanggulangin Guru Bid. Studi SKI,

Drs. H. ABABIL MUTMAINNAH, S.PdI

silabus ski

Documents