rpt kimia t4 (bm)

8/13/2019 RPT KIMIA T4 (BM)

1/19

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014

SMK PANCHOR, SEREMBAN PANITIA KIMIA

1

SMK PANCHOR, SEREMBAN

RANCANGAN

PENGAJARAN TAHUNAN

2014KIMIA

TINGKATAN 4


2/19



2

TEMA: MEMPERKENALKAN KIMIABIDANG PEMBELAJARAN : PENGENALAN KEPADA KIMIA

MINGGU

TARIKHOBJEKTIF

PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARANREFLEKSI

12/1/ - 3/1

BAB 1:PENGENALANKEPADA KIMIAMemahami kimiaDankepentingannya

Murid boleh:* Menerangkan maksudkimia,* menyenaraikan beberapabahan kimia yang lazimdigunakan dalam kehidupanseharian,* menyatakan kegunaanbahan kimia yang lazimdigunakan dalam kehidupanseharian,* menyenaraikan contohkerjaya yang memerlukanpengetahuan kimia,* menyenaraikan industryberasaskan kimia diMalaysia,* menghuraikan sumbanganindustri kimia terhadap

Mengumpul dan mentafsirkandata tentang asal usul perkataankimia dan maksud kimia.Membincangkan pelbagaicontoh bahan kimia yang lazimdigunakan dalamkehidupan seharian sepertiNatrium Klorida, KalsiumKarbonat, Asid Asetik.Membincangkan kegunaanbahan kimia yang lazimdigunakan dalamkehidupan.

12/1/ - 3/1

1.2Mensintesiskankaedah saintifik

Murid boleh:* mengenalpasti pembolehubah dalam situasi yangdiberikan,* mengenalpasti

perhubungan diantara duapembolehubah untukmembentuk hipotesis,* mereka dan menjalankaneksperimen mudah untukmenguji hipotesis,* mencatat danmempersembahkan datadalam bentuk yangbersesuaian,* mentafsir data untukmembuat kesimpulan,* menyediakan laporan

penyiasatan

Memerhatikan satu situasi danmengenalpasti semua pembolehubah.Cadangkan pernyataan masalahyang

bersesuaian untuk penyiasatansaintifik.

12/1/ - 3/1

1.3Menggabungkansikap saintifikdan nilai murnidalammenjalankanpenyiasatansaintifik

Murid boleh:* mengenalpasti sikapsaintifik dan nilai murniyang diamalkan oleh ahlisains dalam menjalankanpenyiasatan,* mengamalkan sikapsaintifik dan nilai murnidalam menjalankanpenyiastan saintifik

Murid membincangkan danmewajarkansikap saintifik dan nilai murniyang patutdiamalkan dalam penyiasatansaintifik


3/19



3

TEMA: JIRIM DISEKELILING KITABIDANG PEMBELAJARAN: STRUKTUR ATOMMINGGUTARIKH

OBJEKTIFPEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN

REFLEKSI

26/1-10/1

2.1 JIRIM- menganalisis

jirim

Murid boleh:* memerihalkan sifat zarah

bagi jirim,* menyatakan teori kinetik

jirim,* mendefinisikan atom,molekul dan ion,* menghubungkaitkanperubahan keadaan jirimdengan perubahan haba,* menghubungkaitkanperubahan haba denganperubahan tenaga kinetikzarah,* menerangkan perubahan

keadaan jirimberdasarkan teori kinetik

jirim.

Membincangkan danmenerangkan sifat

khusus jirim.

Menjalankan aktiviti untukmenentukan takat lebur dantakat beku ethanamidaatau naftalena.Memplot dan mentafsirkan grafpemanasan dan penyejukannaftalenaatau ethanamida.

26/1-10/1

2.2Mensintesiskanstruktur atom

Murid boleh:* memerihalkanperkembangan model atom,* menyatakan zarah-zarahutama subatom,* membanding danmembezakan jisim relatifdan cas relatif bagi proton,elektron dan

neutron,* mendefinisikan no proton,* mendefinisikan no nukleon,* menentukan no proton,* menentukan no nukleon,* menghubungkaitkanno proton dan nombornukleon,* menghubungkaitkannombor proton dengan

jenis unsur,* menulis simbol unsurunsur,* menentukan bilangan

neutron, proton danelektron daripadanombor proton dannombor nucleon, dansebaliknya,unsur,dimana;X = unsur

A = nombor nukleonZ = nombor proton

Membincangkan perkembanganmodelatom yang dikemukakan olehahli sainsiaitu Dalton, Thomson,Rutherford, Bohrdan Chadwick.

Menjalankan aktiviti untuk

menentukannombor proton, nombor nukleondanbilangan proton, elektrondan neutrondalam sesuatu atom

Bincang:(a) perhubungan antara nomborprotondan nombor nukleon.(b) mengitlak bahawa setiapunsur mempunyai nomborproton yang berbeza.

Menjalankan aktiviti untukmenulis:(a) simbol unsur(b) perwakilan bagi atomsebarang.


4/19



4

313/1-17/1

PEKA KIMIA Pelajar dapat menjalankaneksperimen dan seterusnyamenulis laporan mengikutkaedah saintifik yang telahdipelajar

Eksperimen 2.4; menentukantakat lebur dan beku naftalena

313/1-17/1

2.3Memahamiisotop danmenilaikepentingannya

Murid boleh:* menyatakan maksudisotop,* menyenaraikan contohunsur-unsur yangmempunyai isotop,* menentukan bilanganzarah subatom bagi isotop,* mewajarkan penggunaanisotop dalam kehidupan.

Mengumpulkan danmentafsirkanmaklumat tentang(a) maksud isotop(b) isotop-isotop hidrogen,oksigen,karbon, klorin danbromin.Menjalankan aktiviti untukmenentukan bilangan zarahsubatom daripada nomborproton dan nombor nukleonbagi beberapa isotop.

420/1-24/1

2.4Memahamisusunan elektronbagi atom

Murid boleh:* menghuraikan susunanelektron dalam atom bagiunsur yang mempunyainombor proton 1 hingga20,* melukis susunan elektronatom suatu unsur,* menyatakan maksudelektron valens,* menentukan bilanganelektron valens daripadasusunan elektron suatu

atom.

Mengkaji susunan elektron bagipelbagai atom danmengenalpasti elektronvalensnya.Bincangkan maksud elektronvalens dengan menggunakanilustrasi.Menjalankan aktiviti untuk:(a) mengilustrasi susunanelectron bagi unsur yangmempunyai nombor proton 1hingga 20.(b) menulis susunan elektron

bagi unsur yang mempunyainombor proton 1 hingga 20

TEMA : JIRIM DISEKELILING KITABIDANG PEMBELAJARAN: FORMULA DAN PERSAMAAN KIMIA

527/1-31/1

3.1Memahami danmengaplikasikankonsep jisimatom relatif dan

jisim molekulrelative

Murid boleh:* menyatakan maksud

jisim atom relativeberdasarkan karbon -12,* menyatakan maksud

jisim molekul relaifberdasarkan karbon-12,* menyatakan sebabkarbon-12 digunakan

sebagai piawai untukmenentukan jisim atomrelatif dan jisim molekulrelatif,* menghitung jisim molekulrelatif bahan.

Mengumpul dan Mentafsirkandata tentang jisim atom relatifdan jisimmolekul relatif berdasarkankarbon-12.Membincangan kegunaankarbon -12 sebagai piawaiuntuk menentukan jisimatom relatif dan jisim molekul

relatif.Mengkaji konsep jisim atomrelatif dan jisim molekul relatifsecara anologi atauanimasi berkomputer.Menjalankan kuiz untukmenghitung jisim molekul relatifbahan daripadaformula kimia yang diberi,contohnya,HCl, CO2, Na2CO3, Al(NO3)3,CuSO4.5H2O.


5/19



5

527/1-31/1

3.2Menganalisishubungan antarabilangan moldengan bilanganzarah

Murid boleh :* mendefinisikan satu molsebagai kuantiti jirim yangmengandungi jumlahzarah sebanyak bilanganatom yang ada dalam 12g

12C,* menyatakan maksudpemalar Avogadro,* menghubungkaitkanbilangan zarah yangterkandung dalam satu molbahan tertentu denganpemalar Avogadro,* menyelesaikan masalahperhitungan untukmenukarkan bilangan molkepada bilangan zarahbahan tertentu dan

sebaliknya.

Mengkaji konsep mol melaluianalogy atau simulasiberkomputer.

Mengumpulkan danmentafsirkan data

tentang pemalar Avogadro.

Membincang hubungkait diantara bilangan zarah dalamsatu mol bahan dengan pemalar

Avogadro.

Menjalankan aktivitipenyelesaian masalah untukmenukarkan bilanganmol kepada bilangan zarah bagibahan yang diberi dan ebaliknya

63/2 7/2

3.3Menganalisishubungan diantara bilanganmol bahandengan jisim

Murid boleh:* menyatakan maksud jisimmolar,* menghubungkaitkan jisimmolar dengan pemalar

Avogadro,* menghubungkaitkan jisimmolar dengan jisim atomrelatif atau jisim molekulrelatif,* menyelesaikan masalahperhitungan untuk

menukarkan bilangan molbahan yang diberi kepada

jisim dan sebaliknya.

Membincangkan maksud jisimmolar.

Berbincang untukmenghubungkait:(a) jisim molar dengan pemalar

Avogadro(b) jisim molar bahan dengan

jisim atom relatif atau jisimmolekul relative

Menjalankan aktiviti

penyelesaian masalah untukmenukarkan bilangan mol bahanyang diberi kepada jisim dansebaliknya.

63/2 7/2

3.4Menganalisisperhubungan diantara bilanganmol gas denganisipadu

Murid boleh :* menyatakan maksudisipadu molar gas,* menghubungkaitkanisipadu molar denganpemalar Avogadro,* membuat kesimpulanumum terhadap isipadumolar gas pada suhu dan

tekanan yang diberikan,* menghitung isipadu gaspada STP atau keadaan bilikdaripada bilangan mol dansebaliknya,* menyelesaikan masalahperhitungan yang melibatkanbilangan zarah, bilanganmol, jisim bahan dan isipadugas pada STP dan ataukeadaan bilik.

Mengumpulkan danmentafsirkan data isipadu molargas seperti gas oksigen,gas karbon dioksida dan gashelium.

Menjalankan aktiviti untukmenghitung isipadu gas padaSTP atau keadaan

bilik daripada bilangan mol dansebaliknya.


6/19



6

710/2-14/2

3.5Mensintesisformula kimia

Murid boleh :* menyatakan maksudformula kimia,* menyatakan maksudformula empirik,

* menyatakan maksudformula molekul,* menentukan formulaempirik dan formula molekulsebatian,* membanding danmembezakan formulaempirik dan formula molekul,* menyelesaikan masalahperhitungan yang melibatkanformula empirikdan formula molekul,* menulis formula ion

* membina formula kimiabagi sebatian ion,* menyatakan namasebatian kimiamenggunakan systempenamaan IUPAC.

Mengumpulkan danmentafsirkan data berkaitanformula kimia, formula empirik,formula molekul.Menjalankan aktiviti untuk:

(a) Menentukan formula empirikbagi kuprum(II) oksida denganmenggunakan simulasiberkomputer,(b) Menentukan formula empirikbagi magnesium oksida,(c) membanding danmembezakan formula empirikdan formula molekul.Menjalankan aktivitipenyelesaian masalah berkaitanformula empirik.Menjalankan aktiviti latihan dan

kuiz dalam menulis formula ion.Menjalankan aktiviti untuk:(a) membina formula kimia bagisebatian dari formula ion yangdiberikan,(b) menyatakan nama sebatiankimia menggunakan sistempenamaan IUPAC.

710/2-14/2

3.6Mentafsirkanpersamaan kimia

Murid boleh:* menyatakan maksudpersamaan kimia,* mengenalpasti bahandan hasil tindak balas

daripada persamaan kimia,* menulis danmengimbangkanpersamaan kimia,* mentafsirkan persamaankimia secara kuantitatifdan kualitatif,* menyelesaikan masalahpenghitungan denganpersamaan kimia.

Bincang:(a) maksud persamaan kimia,(b) bahan dan hasil tindak balasdalam persamaan kimia.Membina persamaan kimia yang

seimbang bagi tindakbalasberikut:(a) pemanasan kuprum(II)karbonat,CuCO3,(b) pembentukan ammoniumklorida, NH4Cl,(c) pemendakan plumbum(II)iodida, PbI2.Menjalankan eksperimenberikut:(a) menulis danmengimbangkan persamaankimia,

(b) mentafsirkan persamaankimia secara kuantitatif dankualitatif,(c) menyelesaikan masalahperhitungan dengan persamaankimia(stoikiometri)

TEMA: JIRIM DISEKELILING KITABIDANG PEMBELAJARAN: JADUAL BERKALA UNSUR

817/2-21/2

4.1MenganalisisJadual BerkalaUnsur

Murid boleh:* menghuraikan sumbanganahli sains dalam sejarahperkembangan JadualBerkala,* mengenal pasti kumpulandan kala dalam Jadual

Mengumpul maklumat tentangsumbangan ahli sains dalamsejarah perkembangan JadualBerkalaMengkaji susunan unsur dalamJadual Berkala dari aspekberikut:


7/19



7

Berkala,* menyatakan prinsip asaspenyusunan unsur dalamJadual Berkala berdasarkannombor proton,* menghubungkaitkan

susunan elektron unsurdengan kumpulan dan kala,* menerangkan kebaikanpengelasan unsur dalamJadual Berkala,* meramalkan kumpulan dankala unsur berdasarkansusunan elektron.

(a) Kumpulan dan Kala,(b) Nombor proton,(c) Susunan elektron.Menjalankan aktiviti untukmembuat hubungkait antarasusunan electron suatu unsur

dengan kumpulan dan kala.Membincangkan kebaikanpengelasan unsur dalam JadualBerkala.Menjalankan aktiviti untukmeramalkan kumpulan dan kalasuatu unsur berdasarkansusunan elektronnya.

817/2-21/2

4.2MenganalisisKumpulan 18

Murid boleh :* menyenaraikan semuaunsur Kumpulan 18,* menyatakan sifat fizik

unsur Kumpulan 18 secaraumum,* menghuraikan perubahansifat fizik unsur Kumpulan18,* menghuraikan sifat lengaiunsur Kumpulan 18,* menghubungkaitkan sifatlengai unsur Kumpulan 18dengan susunanelektronnya,* menghubungkaitkansusunan elektron duplet

dan oktet unsur Kumpulan18 dengan kestabilannya,* menghuraikan kegunaanunsur Kumpulan 18 dalamkehidupan seharian.

Menggunakan jadual untukmenyenaraikan semua unsurKumpulan 18.Menghuraikan sifat fizik unsur

Kumpulan 18 seperti, keadaanfizik,ketumpatan dan takat didih.Bincang:(a) perubahan sifat fizik unsurKumpulan 18,(b) sifat lengai unsur Kumpulan18.Membincangkan hubungandiantara susunan elektron dansifat lengaiunsur Kumpulan 18.

924/2-28/2

4.3MenganalisisunsurKumpulan 1

Murid boleh:* menyenaraikan unsurKumpulan 1* menyatakan sifat fizikumum litium, natrium dankalium,* menghuraikan perubahansifat fizik dari litium ke

kalium,* menyenaraikan sifat kimiaunsur litium, natrium dankalium,* menghuraikan persamaansifat kimia litium, natriumdan kalium,* menghubungkaitkan sifatkimia unsur Kumpulan 1dengan susunan elektron,* menghuraikan perubahankereaktifan unsur Kumpulan1 apabila menuruni

Kumpulan,* meramalkan sifat fizik dan

Mengumpulkan maklumat danbincang:(a) unsur Kumpulan 1,(b) sifat fizik umum unsur litium,natrium dan kalium,(c) perubahan sifat fizik litium kekalium dari segi kekerasan,ketumpatan dan takat lebur,

(d) sifat kimia litium, natrium dankalium(e) persamaan dari segi sifatkimia litium, natrium dan kaliumf) perhubungan sifat kimia unsurKumpulan 1 dengan susunanelektronnya.Menjalankan eksperimen untukmengkaji tindak balas unsurlitium, natrium dan kaliumdengan air danoksigen.Mengkaji tindak balas litium,

natrium dan kalium denganklorin dan bromine melalui


8/19



8

sifat kimia unsur lain dalamKumpulan 1,* menyatakan langkahkeselamatan dalammengendalikan unsurKumpulan 1.

simulasi berkomputer.Membincangkan perubahankereaktifan unsur Kumpulan 1apabila menuruni kumpulan.Meramalkan sifat fizik dan sifatkimia unsur Kumpulan 1 selain

litium, natrium dan kalium.9

24/2-28/24.4Menganalisisunsur Kumpulan17.

Murid boleh:* menyenaraikan unsurKumpulan 17,* menyatakan sifat fizikumum klorin, bromin daniodin,* menghuraikan perubahansifat fizik dari klorin keiodin,* menyenaraikan sifat kimiaunsur klorin, bromin daniodin,

* menghuraikan persamaansifat kimia klorin, bromindan iodin,* menghubungkaitkan sifatkimia unsur Kumpulan 17dengan susunan elektron,* menghuraikan perubahankereaktifan unsureKumpulan 17 apabilamenuruni kumpulan,* meramalkan sifat fizik dansifat kimia unsur lain dalamKumpulan 17,

* menyatakan langkahkeselamatan dalammengendalikan unsurKumpulan 17.

Mengumpulkan maklumat danbincangkan:(a) unsur Kumpulan 17,(b) sifat fizik klorin, bromin daniodine dari segi warna,ketumpatan dan takat didih,(c) perubahan sifat fizik dariklorin ke iodin,(d) menghuraikan sifat kimiaklorin,bromin dan iodin,(e) persamaan sifat kimia klorin,bromin dan iodin,

(f) perhubungan di antara sifatkimia unsur Kumpulan 17dengan susunan elektron.Menjalankan eksperimen untukmengkaji tindak balas klorin,bromine dan iodin dengan:(a) air,(b) logam, seperti ferum,(c) natrium hidroksidaMembincangkan perubahankereaktifan unsur Kumpulan 17apabila menuruni kumpulan.Meramalkan sifat fizik dan sifat

kimia unsur Kumpulan 17 selaindaripada klorin, bromin daniodin.Menonton bahan multimediatentang langkah keselamatandalam mengendalikan unsurKumpulan 17.

Minggu 10Ulangkaji3/3 7/3

Minggu 11 & 12 Peperiksaan Penilaian 1/201410/3 21/3

Cuti Sekolah24/3 28/3

1331/3 - 4/4

4.5Menganalisisunsur dalamKala

Murid boleh:* menyenaraikan unsur Kala3,* menulis susunan elektronunsur Kala 3,* menghuraikan perubahansifat unsur merentasi Kala3,* menyatakan perubahansifat oksida unsur apabilamerentasi Kala 3,* meramalkan perubahansifat unsur merentasi Kala 2,* menghuraikan kegunaansemi logam.

Mengumpul dan mentafsir datatentang siifat unsur Kala 3seperti:(a) nombor proton,(b) susunan elektron(c) saiz atom(d) kelektronegatifan(e) keadaan fizikMembincangkan perubahan sifatunsur merentasi Kala 3.Menjalankan eksperimen untukmengkaji oksida unsur Kala 3dan menghubungkaitkannyadengan sifat logam.Mengadakan perbincangan


9/19



9

dalam kumpulan kecil danbentangkan perubahan sifatoksida unsur merentasi Kala 3.Membincangkan danmeramalkan perubahan sifatunsur dalam Kala 2.

1331/3 - 4/4

4.6Memahamiunsur peralihan.

Murid boleh:* mengenalpasti kedudukanunsur peralihan dalamJadual Berkala,* memberi contoh unsurperalihan,* menghuraikan sifat unsurperalihan,* menyatakan kegunaanunsur peralihan dalamindustri.

Menjalankan aktiviti untukmengenalpasti kedudukan unsurperalihan dalam Jadual Berkala.Mengumpulkan danmentafsirkan data tentang sifatunsur peralihan dari segi takatlebur, ketumpatan, nomborpengoksidaan dan keupayaanmembentuk sebatian berwarna.Memerhatikan warna :(a) beberapa sebatian unsurperalihan,(b) hasil tindak balas di antara

larutan akues sebatian unsurperalihan dengan larutannatrium hidroksida, NaOH danlarutan ammonia,NH3(ak).Memerhatikan warna batupermata dan mengenalpastiunsur peralihan didalamnya.Memberi beberapa contohtentang kegunaan unsurperalihan sebagaimangkin dalam industri.

13

31/3 - 4/4

4.7

Mensyukurikewujudan Unsurdan sebatiannya

Murid boleh:

* menghuraikan usaha ahlisains dalam penemuanketertiban sifat Unsur,* menghuraikan bagaimanakehidupan tanpakepelbagaian 9nsure dansebatian* mengenalpasti pelbagaiwarna sebatian logamperalihan dalam alamsemulajadi,* mengendalikan bahankimia dengan bijaksana

Mengumpulkan maklumat dan

membuat persembahanmultimedia tentang usaha ahlisains dalam menemui ketertibansifat unsur.Membincangkan dalam forumakan keadaan kehidupan tanpapelbagai unsur dan sebatian.

TEMA : JIRIM DI SEKELILING KITABIDANG PEMBELAJARAN : 5. IKATAN KIMIA

147/4 11/4

5.1Memahami asaspembentukansebatian

Murid boleh:* menerangkan kestabilangas adi,* menerangkan syaratpembentukan ikatan kimia,* menyatakan jenis ikatankimia,

Mengumpul dan mentafsirkandatatentang pelbagai sebatian yangwujud secara semulajadi,contohnya, air, H2O, karbondioksida, CO2dan mineral untukmemperkenalkan konsep ikatankimia.

Mengadakan perbincangantentang berikut:(a) kestabilan gas adi dari segisusunan elektron.


10/19



10

(b) syarat pembentukan ikatankimia(c) jenis ikatan kimia.

147/4 11/4

5.2Mensintesiskan

idea tentangpembentukanikatan ion

Murid boleh:* menerangkan

pembentukan ion,* menulis susunan elektronbagi ion yang terbentuk,* menerangkanpembentukan ikatan ion,* menggambarkan susunanelektron bagi suatu ikatanion,* menggambarkanpembentukan ikatan ion.

Menjalankan aktiviti untukmenyediakan

sebatian ion, contohnya,magnesium oksida, MgO,natrium klorida, NaCl, danferum (III) klorida, FeCl3

1514/4-18/4

5.3Mensintesiskan

idea tentangpembentukanikatan kovalen

Murid boleh:* menyatakan maksud

ikatan kovalen,* menerangkanpembentukan ikatankovalen,* melukis gambarajahsusunan elektron untukmenggambarkanpembentukan ikatankovalen,* membuat gambaranmental bagi pembentukanikatan kovalen,* membanding dan

membezakanpembentukan ikatan iondan ikatan kovalen.

Mengumpul dan mentafsir datatentang maksud ikatan kovalen.

Menggunakan model dansimulasi komputer untukmenggambarkanpembentukan:(a) ikatan tunggal dalamhydrogen, H2, klorin, Cl2,hidrogen klorida, HCl, air, H2O,metana, CH4, ammonia, NH3,tetraklorometana, CCl4(b) ikatan ganda dua dalamoksigen, O2, karbon dioksida,CO2(c) ikatan ganda tiga dalam

nitrogen, N2Melukis gambarajah susunanelectron bagi pembentukanikatan kovalen termasuk strukturLewis.Membincang dan membina petaminda untuk membandingkanpembentukan ikatan ion danikatan kovalen.


11/19



11

1514/4-18/4

5.4Menganalisissifat sebatian iondan sebatiankovalen

Murid boleh:* menyenaraikan sifat-sifatsebatian ion,* menyenaraikan sifat-sifatsebatian kovalen, *menerangkan perbezaan

kekonduksian elektriksebatian ion dengansebatian kovalen ,* menghuraikan perbezaantakat lebur dan takat didihsebatian ion dengansebatian kovalen,* membanding danmembezakan keterlarutansebatian ion dan sebatiankovalen,* menyatakan kegunaansebatian kovalen sebagai

pelarut.

Mengumpul dan mentafsir datatentang sifat sebatian ion dansebatian kovalen.Membincang dalam kumpulanuntuk menjalankan satu aktivitiuntuk membandingkan sifat

sebatian ion dan sebatiankovalen:(a) takat lebur dan takat didih(b) kekonduksian elektrik(c) keterlarutan dalam air danpelarut organikMembincang tentang:(a) perbezaan kekonduksianelektrik di antara sebatian iondan sebatiankovalen dari segikehadiran ion,(b) perbezaan takat lebur dantakat didih di antara kedua-dua

sebatian ion dan sebatiankovalenMengumpul maklumat tentangkegunaan sebatian kovalensebagai pelarut dalamkehidupan harian.

TEMA : JIRIM DI SEKELILING KITABIDANG PEMBELAJARAN : 6. ELEKTROKIMIA

1621/4-25/4

6.1Memahami sifat-

sifat elektrolitdan bukanelektrolit

Murid boleh:* mengelaskan bahan

kepada elektrolit danbukan elektrolit.* menyatakan maksudelektrolit,* mengaitkan tentangkewujudan ion-ion yangbergerak bebas dengankekonduksian elektrik.

Menjalankan aktiviti untukmengelaskan bahan-bahan

kimia kepada elektrolitdan bukan elektrolitMembincangkan:(a) maksud elektrolit(b) hubungkait antarakewujudan ion yang bergerakbebas dan kekonduksianelektrik.

1621/4-25/4

6.2MenganalisisProses elektrolisissebatian lebur

Murid boleh:* menyatakan maksudelektrolisis,* menghuraikan binaan sel

elektrolisis,* mengenalpasti kation dananion dalam suatu sebatianlebur,menerangkan buktitentang kewujudan ion yangdiikat dengan ikatan ionyang kuat bila berada bilaberada dalam keadaanpepejal tetapi bergerakbebas dalam keadaanleburan,* menghuraikan proseselektrolisis sebatian lebur,

* menulis persamaansetengah bagi tindak balas

Membincangkan:(a) Proses elektrolisis,(b) Binaan sel elektrolisis

Menjalankan aktiviti untukmengkaji elektrolisis plumbum(II) bromida leburuntuk:(a) mengenalpasti kation dananion,(b) menghuraikan proseselektrolisis,(c) menulis persamaansetengah bagi tindak balasnyahcas ion di katod dan dianod.

Mengumpul dan Mentafsirkandata tentang proses elektrolisis


12/19



12

nyahcas ion di katod dan dianod,* meramalkan hasilelektrolisis sebatian lebur.

sebatian ion yang mempunyaitakat lebur yangsangat tinggi, contohnya natriumklorida, NaCl danplumbum(II)oksida, PbO.

1728/4 2/5

6.3Menganalisiselektrolisislarutan akueus

Murid boleh:* mengenalpasti kation dananion dalam larutan akueus,* menghuraikan proseselektrolisis larutan akueus,* menulis persamaansetengah untuk nyahcasion di katod dan anod,* menerangkan faktor-faktoryang mempengaruhielektrolisis larutan akueusdengan menyertakancontoh yang sesuai,

* meramalkan hasilelektrolisis larutan akueus.

Menjalankan aktiviti untukmengkaji elektrolisis larutanakueus kuprum(II) sulfat danasid sulfurik menggunakanelektrod karbon dan dapat:(a) Mengenalpasti kation dananion yang wujud dalam larutanakues.(b) Menghuraikan proseselektrolisis larutan akueus.(c) Menulis persamaansetengah untuk nyahcas ion dikatod dan anod.

Menjalankan eksperimen untukmengkaji faktor pemilihan ionuntuk dinyahcas di katod dananod berdasarkan perkaraberikut:(a) kedudukan ion dalam sirielektrokimia(b) kepekatan ion dalam larutan(c) jenis elektrodMeramalkan hasil elektrolisislarutan akueus serta menulissetengah persamaan masing-masing.

Minggu 18 Ulangkaji5/5 19/5

Minggu 19 & 20 Peperiksaan Pertengahan Tahun 201412/5 27/5

Minggu 21 Cuti Sekolah28/5 -15/6

2216/6-20/6

6.4Menilai proseselektrolisis dalamindustry

Murid boleh :* menyatakan kegunaanelektrolisis dalam industri,* menerangkan prosespengekstrakan, penulenanserta penyaduran logam,* menulis persamaan kimiauntuk proses elektrolisisdalam industri,* mewajarkan penggunaanelektrolisis dalam industri,* menerangkan masalahpencemaran yang timbulakibat dari penggunaanproses elektrolisis dalamindustri

Menjalankan eksperimen untukmengkaji proses penulenan danpenyaduran logam.(a)pengekstrakan aluminiumdari aluminium oksida.(b) penulenan kuprum(c) penyaduran logam.Menjalankan aktiviti untukmenulis persamaan kimia bagielektrolisis dalamindustri.

Mengumpulkan maklumat danmembincangkan kebaikan dankeburukan penggunaanelektrolisisdalam industri.

2216/6-20/6

6.5Menganalisis selkimia

Murid boleh :* menghuraikan struktur selringkas dan sel Daniell,* menerangkan penghasilan

Mengkaji struktur sel kimiacontohnya sel ringkas dan selDaniell.Menjalankan eksperimen untuk


13/19



13

arus elektrik dalam selringkas,* menerangkan tindakbalaskimia yang berlaku dalamsel ringkas dan sel Daniell,* membanding dan

membezakan kelebihandan kelemahan pelbagai

jenis sel kimia,* menghuraikan perbezaanantara sel elektrolisis dansel kimia.

menunjukkan penghasilan aruselektrik daripada tindakbalaskimia dalam sel ringkas.Menjalankan aktiviti untukmenerangkan tindakbalas yangberlaku dalam sel ringkas dan

sel Daniell.Mengumpulkan maklumat danmembincangkan kelebihan dankekurangan pelbagai jenis selkimia termasuk sel kering,akumulator asid plumbum, selmerkuri, sel alkali dan selnikel-kadmium.

2323/6-27/6

6.6Mensintesiskansiri elektrokimia

Murid boleh:* menerangkan prinsip untukmembina siri elektrokimia,* membina siri elektrokimia,* menerangkan kepentingan

siri elektrokimia,* meramalkan kebolehansesuatu logam untukmenyesarkan logam laindaripada larutan garamnya,* menulis persamaan kimiauntuk tindakbalaspenyesaran logam.

Menjalankan eksperimen untukmembina siri elektrokimiaberdasarkan perkara berikut:(a) perbezaan voltan antara dualogam

(b) kebolehan logammenyesarkan logam laindaripada larutan garamnya.Membincangkan penggunaansiri elektrokimia dalammenentukan perkara berikut:(a) Terminal sel(b) Voltan sel(c) Kebolehan suatu logammenyesarkan logam laindaripadalarutan garamnya.Menjalankan eksperimen untukmengesahkan ramalan

tindakbalas penyesaran.Menjalankan aktiviti untukmenulis persamaan kimia untuktindakbalas penyesaran logam.

2323/6-27/6

6.7Menerapkankesedaran sertamengamalkansikapbertanggungjawabdalammengendalikanbahan kimia

yang digunakandalam sirielektrokimia

Murid boleh :* mewajarkan kenyataanbahawa industryelektrokimia dapatmeningkatkan kualiti hidup,* memerihalkan masalahpencemaran yangdisebabkan olehrosesproses

dalam industry elektrokimia,* mewajarkan keperluanuntuk melupuskan sisasisaindustri elektrokimiasecara selamat dan teratur,* mempraktikkan amalanmelupuskan bateri terpakaisecara sistematik.

Membincangkan kepentinganindustry elektrokimia dalamkehidupan harian.Mengumpulkan data sertamembincangkan pencemaranakibat daripada proses-prosesindustry elektrokimia.Mengadakan forum untukmembincangkan epentingan

pelupusan sisa industrielektrokimia secara selamat danteratur.Mengadakan tayangan videountuk menunjukkan betapapentingnya proses kitar semulaserta pelupusan yang sistematikbateri-bateri terpakai.Mengamalkan kitar semulabateri terpakai


14/19



14

TEMA : INTERAKSI ANTARA BAHAN KIMIABIDANG PEMBELAJARAN : 7. ASID DAN BES

2430/6-4/7

7.1Menganalisissifat-sifat asiddan bes

Murid boleh :* menyatakan maksud asid,bes dan alkali,* menyatakan kegunaan

asid, bes dan alkali dalamkehidupan harian,* menerangkan peranan airdalam pembentukan ionhidrogen yang akanmenzahirkan sifat asid,* menerangkan peranan airdalam pembentukan ionhidroksida yang akanmenzahirkan sifat alkali,* menghuraikan sifat kimiabagi asid dan alkali.

Membincangkan:(a) Konsep asid, bes dan alkaliberdasarkan tentang ion yangterdapat atau dihasilkan dalam

larutan akueus,(b) Kegunaan asid, bes danalkali dalam kehidupan harian.Menjalankan eksperimen untukmenunjukkan peranan air dalampembentukan ion hidrogen yangakan menzahirkan sifat asid.Menjalankan eksperimen untukmenunjukkan peranan air dalampembentukan ion hidroksidayang akan menzahirkan sifatalkali.

2430/6-4/7

7.2Mensintesiskankonsep asidkuat, asid lemah,alkali kuat danalkali lemah.

Murid boleh :* menyatakan kegunaanskala pH,* menghubungkaitkan nilaipH dengan sifat keasidanatan kealkalian sesuatubahan,* menghubungkaitkankepekatan ion hidrogendengan nilai pH,* menghubungkaitkankepekatan ion hidroksidadengan nilai pH,* menghubungkaitkan asidkuat atau asid lemahdengan darjahpenceraiannya,* menghubungkaitkan alkalikuat atau alkali lemahdengan darjahpenceraiannya,* menerangkan secarakuantitatif konsep asidkuat dan asid lemah,* menerangkan secarakualitatif konsep asid kuatdan asid lemah.

Menjalankan aktivitimenggunakan skala pH untukmengukur nilai pH larutanlarutan yang biasa digunakandalam kehidupan harian sepertiair sabun, air berkarbonat, airpaip dan jus buah-buahan.Menjalankan aktiviti untukmengukur nilai pH beberapalarutan yang mempunyaikepekatan yang berbeza.Contohnya, asid hidroklorik, asidetanoik, larutan ammonia dannatrium hidroksida denganMenggunakan penunjuk, meterpH atau pun antaramukaberkomputer (computerinterface) .Membincangkan perkaitanantara perkara-perkara berikutberdasarkan data yangdiperoleh dari aktiviti di atas:(a) nilai pH dan keasidan ataukealkalian sesuatu bahan,(b) kepekatan ion hidrogen dannilai pH,(c) kepekatan ion hidroksida dannilai pH,(d) asid kuat dan darjahpenceraiannya,(e) asid lemah dan darjahpenceraiannya,(f) alkali kuat dan darjahpenceraiannya,(g) asid lemah dan darjahpenceraiannya.

25 & 26

7/7

11/714/7-18/7

7.3

Menganalisiskepekatan asiddan alkali

Murid boleh:

* menyatakan maksudkepekatan,* menyatakan maksud

Membincangkan:

(a) Maksud kepekatan(b) Maksud kemolaran(c) Hubungan antara bilangan


15/19


16/19



16

fizik hablur,* menghuraikan proses

penyediaan garam takterlarut,* menulis persamaan kimiadan persamaan ion bagi

tindak balas penyediaangaram,* mereka bentuk suatuaktiviti untuk menyediakangaram tertentu,* membina persamaan ionmelalui kaedahperubahan berterusan,* menyelesaikan masalahpengiraan kuantiti bahantindak balas dan hasiltindak balas bagitindak balas stoikiometri

(b) asid dengan oksida logam(c) asid dengan logam (d) asiddengan karbonat logamMenjalankan satu aktiviti untukmenulenkan garam terlarutdengan menggunakan kaedah

penghabluran semula.Bincangkan keperluanpenulenan garam.Membuat pemerhatian untukmengenal pasti ciri-ciri fizikhablur garam seperti kuprum (II)sulfat, CuSO4, natrium klorida,NaCl, kalium kromat (VI),K2CrO4dan kalium dikromat,K2Cr2O7Menyediakan garam tak terlarutseperti plumbum(II) iodida, PbI2,plumbum(II) kromat(VI), PbCrO4

dan barium sulfat, BaSO4melalui tindak balaspemendakan.

32 & 3325/8-29/81/9-5/9

8.2Mensintesiskananalisis kualitatifgaram

Murid boleh :* menyatakan maksudanalisis kualitatif,* membuat inferens tentanggaram berdasarkan warnadan keterlarutan dalam air,* memerihalkan ujian untukmengenal pasti gas,* menghuraikan tindakanhaba ke atas garam,

* menghuraikan ujian bagianion,* menyatakan pemerhatianbagi tindak balas di antarakation dengan larutannatrium hidroksida danlarutan ammonia,* menghuraikan ujianpengesahan bagi kationFe

2+, Fe

3+, Pb

2+dan NH

4+,

* merancang analisiskualitatif untuk mengenalpasti garam.

Membincangkan maksudanalisis kualitatif.Mengkaji warna dan keterlarutandalam air bagi beberapa garamdan seterusnya membuatinferens tentang garam tersebut.Menonton persembahanmultimedia untuk memerhatikaedah-kaedah yang digunakanuntuk mengenal pasti kehadiran

gas.Memerhati dan menjalankanujian kimia untuk mengenal pastigas-gas oksigen, O2, hidrogen,H2, karbon dioksida, CO2,ammonia, NH3, klorin, Cl2,hidrogen klorida, HCl, sulphurioksida, SO2dan nitrogendioksida, NO2.Menjalankan ujian untukmengkaji tindakan haba ke atasgaram karbonat dan garamnitrat. Perhatikan perubahan

warna dan pembebasan gasapabila garam-garam tersebutdipanaskan.Menjalankan ujian untukmengesahkan kehadiran ion-ionkarbonat, sulfat, klorida dannitrat dalam larutan akueusMenjalankan ujian untukmengenal pasti kehadiran ion-ion Cu

2+, Mg

2+, Al

3+, Fe

2+, Fe

3+,

Pb2+

, Zn2+

, NH4 +

, dan Ca2+

dalam larutan akueus denganmenggunakan larutan natrium

hidroksida, NaOH dan larutanammonia.


17/19


18/19



18

contoh aloi,* menyenaraikan komposisidan sifat aloi,* menghubungkaitkansusunan atom dalam aloidengan sifat kekuatan dan

kekerasannya,* menghubungkaitkan sifataloi dengan kegunaannya

Mengkaji susunan atom dalamlogam dan aloi melalui simulasikomputer.Berbincang dalam kumpulanmengenai:(a) maksud aloi,

(b) tujuan menghasilkan aloi,seperti duralumin, loyang, keluli,keluli nirkarat, gangsa danpiuter,(c) komposisi, sifat dankegunaan aloi.Menjalankan eksperimen untukmembandingkan kadar kakisanbesi,keluli dan keluli nirkarat.

3522/9-26/9

9.4Menilaikegunaan

polimer sintetik

Murid boleh :* menyatakan maksudpolimer,

* menyenaraikan polimersemulajadi,* menyenaraikan polimersintetik dan kegunaannya,* mengenal pasti monomerdalam polimer sintetik,* mewajarkan kegunaanpolimer sintetik dalamkehidupan harian.

Membincangkan maksudpolimer.Memerhati bahan-bahan yang

diperbuat daripada polimer danmengelaskan bahan-bahantersebut kepada polimersemulajadi dan polimer buatan.Mengenal pasti monomer-monomer bagi polimer sintetikdengan menggunakanmodel atau simulasi komputer.Mengumpulkan maklumatmengenai kuantiti dan jenispolimer sintetik di rumahyang dibuang untuk satu tempohmasa tertentu.

3629/9-3/10

9.5Mengaplikasikankegunaankaca danseramik

Murid boleh:* menyenaraikan kegunaankaca,* menyenaraikan kegunaanseramik,* menyenaraikan jenis kacadan sifatnya,* menyatakan sifat seramik

Mengumpul dan entafsirkandata tentang jenis, omposisi,sifat dan kegunaan kaca danseramik.Menyediakan folio bersertadengan gambar dan klip videotentang kegunaan kaca danseramik yang telah ditingkatkanmutunya untuk tujuan spesifik,contohnya,kaca fotokromik dankaca konduksi.

3629/9-3/10

9.6Menilaikegunaanbahan bahankomposit

Murid boleh:* menghurai keperluanpenghasilan bahan baruuntuk tujuan tertentu,* menyatakan maksudbahankomposit,* menyenaraikan contohbahan komposit dankomponennya,* membandingkan danmembezakan sifat bahankomposit dengankomponen asalnya,

Menonton persembahanmultimedia dan menyediakanfolio yang mengandungi perkaraberikut:(a) maksud bahan komposit,(b) senarai bahan komposittermasuk konkrit yangdiperkukuhkan, superkonduktorspesifik, gentian optik, gentiankaca dan kaca fotokromik,(c) komponen-komponen bahankomposit,(d) kegunaan bahan Komposit.Membandingkan sifat unggul


19/19

rpt kimia t4 (bm)

Documents