rpt matemtik t4

7/23/2019 rpt matemtik t4

http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 1/23

MINGGU TOPIK/BIDANG

PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

1

4.1.12 – 6.1.12

2

9.1.12 – 13.1.12

3

16.1.12-2.1.12

BAB1

BENTUK PIA!AI

1.1 A"#$% B&'&'()

1.2 B&"(*$ P)%+%)

A'%, 1

a. Membundarkan suatu nombor positif

kepada bilangan angka bererti yang

diberi apabila nombor itu:

i. Lebih besar daripada 1.

ii. Kurang daripada 1.

A'%, 2

a. Melakukan penambahan, penolakan,

pendaraban dan pembahagian yang

melibatkan beberapa nombor dan

menyatakan jawapan dalam bentuk

angka bererti tertentu.

A'%, 3

a. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan angka bererti.

A'%, 1

a. Menyatakan suatu nombor positif

dalam bentuk piawai, apabila nombor

Perkakasan dan perisian teknologiserta bahan pengajaran dan

pembelajaran seperti kalkulator,pita ukur, dan penimbang perlu

digunakan

Binangkan kegunaan angka berertidalam kehidupan harian dan bidang

lain seperti sains

!kti"iti Pengayaan

#penggunaan kalkultor dalam menari

bentuk piawai

Pautan internet

• http://www.dessmaths.blogs

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN DESAMINIUM

43300 LESTARI PERDANA , SERI KEMBANGAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

MATEMATIK TINGKATAN 4



itu:

i. Lebih besar daripada atau sama

dengan 1$.

ii. Kurang daripada 1.

b. Menukar suatu nombor dalam bentuk

piawai kepada satu nombor tunggal.

A'%, 2

a. Melakukan penambahan, penolakan,

pendaraban atau pembahagian yang

melibatkan sebarang dua nombor dan

menyatakan jawapannya dalam

bentuk piawai.

A'%, 3


melibatkan nombor dalam bentuk

piawai.

pot.com/2010/01/form-4-

topic-1-standard-form.html

%

&'.1.1&#&(.1.1& CUTI TAHUN BARU CINA

3.1.12-3.2.12

BAB 2

UNGKAPAN DAN

PERSAMAANKUADRATIK

2.1 U"#$%%" K*%'%()$

A'%, 1

a. Mengenal pasti ungkapan kuadratik.

b. Membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan

linear.

A'%, 2

a. Membentuk ungkapan kuadratik

berdasarkan suatu situasi tertentu.

A'%, 3

a. Membentuk ungkapan kuadratik

Binangkan iri#iri ungkapankuadratiktermasuk kes b dan)atau sama

dengan sifar.Binangkan pelbagai ara untuk

mendapatkan hasil darab.

A$()0)() P&"#%%%"



6

6.2.12-1.2.12

13.2.12-1.2.12

2.2 P&%$(5'%"

P&',%%%" K*%'%()$

2.3 P&',%%%" K*%'%()$

2.4 P*"% P&',%%%"

K*%'%()$

berdasarkan suatu situasi tertentu.

A'%, 1

a. Memfaktorkan ungkapan kuadratik

yang berbentuk a*& + b* + , b$

atau $.

b. Memfaktorkan ungkapan kuadratik

yang berbentuk p*& -/, p dan /

adalah nombor kuasa dua sempurna.

A'%, 2

a. Memfaktorkan ungkapan kuadratik

a*& + b* + ,

a, b dan bukan sifar.

b. Memfaktorkan ungkapan kuadratik

yang mempunyai faktor sepunya.

A'%, 1

a. Mengenal pasti persamaan kuadratik

dalam satu anu.

A'%, 2

a. Menulis persamaan kuadratik dalam

bentuk am iaitu a*& + b* + $.

A'%, 3

a. Membentuk persamaan kuadratik

berdasarkan situasi harian tertentu.

A'%, 1

a. Menentukan suatu nilai yang diberi

adalah puna persamaan kuadratik

tertentu.

A'%, 2

a. Menentukan puna suatu persamaan

- dedahkan ara untuk

mendapat pemfaktoran

dengan menggunakan

kalkulator

Pautan 0nternet

• http://www.jamesbrennan.or

g/ algebra/quadratics/solving_b

_factoring.htm

Binangkan bilangan puna yangboleh

diperolehi.

Binangkan persamaan kuadratikyang

tidak boleh difaktorkan.

Libatkan situasi harian.



7

2.2.12-24.2.12

9

BAB 3 SET

3.1 S&(

kuadratik dengan:

i. Kaedah uba#uba.

ii. Pemfaktoran.

A'%, 3


melibatkan persamaan kuadratik.

A'%, 1

a. Mengisih benda#benda yang diberi

kepada kumpulan#kumpulan tertentu.

b. Mentakrif set dengani. pemerihalanii. menggunakan tatanda set

.Mengenal pasti unsur suatu set dan

menggunakan simbol atau untuk∈

melambangan hubungan tersebut.

d. Mewakilkan set dengan gambar rajah

enn.

e. Menyenaraikan dan menyatakan

bilangan unsur bagi suatu set.

f. Menentukan sama ada sesuatu set

adalah set kosong atau tidak.

A'%, 2

a. Menentukan sama ada dua set adalah

samab. Mewakilkan set dengan gambar rajah

enn

Kaitkan dengan kehidupan harianmelalui akti"iti.

Binangkan kenapa 2 $ 3 bukan set

kosong.

Binangkan hubungan suatu setdengan set semesta

Kaitkan dengan situasi harian.



2.2.12-

2.3.2.12 3.2 4ubset, 4et 4emesta,

dan 4et Pelengkap

A'%, 1

.a. Menentukan suatu set yang diberi

adalah subset bagi set tertentu.

b . Mewakilkan sesuatu subset dengan

menggunakan gambar rajah enn.

. Menyenaraikan subset yang mungkin

bagi suatu set tertentu.

d. Mewakilkan hubungan suatu set

dengan set semesta seara gambar

rajah enn.

e. Mengenal pasti set pelengkap bagi

set yang diberikan.

f. Mewakilkan set pelengkap dengan

mengunakan gambar rajah enn

A'%, 2

a. Mengenalpasti hubungan antara

set, subset, set semesta dan set

pelengkap.

1.3.12-

7.3-12

UJIAN SELARAS 1

11

1.3.12-

17.3.12

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL1

12

19.3.12-

23.3.12

'.' 5perasi ke atas 4et A'%, 1

a. Menentukan persilangan bagi:

i. 6ua set. Kaitkan dengan situasi harian.



ii. 7iga set.

b.Mewakilkan persilangan set dengan

menggunakan gambar rajah enn.

A'%, 2

a.Menyatakan hubungan antara

i. !B dengan !

00. !B dengan !

b. Menentukan set pelengkap bagi

persilangan dua set.

A'%, 3

a.Menyelesaikan masalah melibatkan

persilangan ke atas set.

b.Menyelesaikan masalah melibatkan kesatuan

set

dan gabunganoperasi set

13

26.3.12-

3.3.12

BAB 4

PENAAKULAN

MATEMATIK

4.1 P&'"%(%%"

4.2 P&"#$*%"()()

8S&*%

%" 8S&:);%"#%"8

A'%, 1

a.Menentukan sama ada sesuatu ayat

itu pernyataan atau bukan pernyataan.

b.Mengenal pasti sama ada sesuatu

pernyataan yang diberi itu benar atau

palsu.

A'%, 2a.Mewakili sesuatu situasi dengan

menggunakan nombor dan simbol

matematik

A'%, 1

a. Membina pernyataan yang

menggunakan pengkuantiti:

i. 4emua.

Perkenalkan tajuk ini melalui situasiharian. 9okuskan kepada pernyataanyang melibatkan situasi matematik.

!yat#ayat yang dibinangkan perlumelibatkan:

i. Perkataan sahaja. ii. !ngka dan perkataan.

iii. !ngka dan simbol matematik.



14

2.4.12-

6.4.12 4.3 O&'%,) $& %(%,

P&'"%(%%"

ii. 4ebilangan.

b. Menentukan sama ada suatu

pernyataan yang mengandungi

pengkuantiti semua8 adalah benar

atau palsu.

. Menentukan sama ada suatu

pernyataan boleh diperluaskan untuk

meliputisetiapkesdengan

menggunakan pengkuantiti semua8

tanpa mengubah kebenaran pernyataan

itu.

A'%, 2

a. Menulis pernyataan benar yang

menggunakan pengkuantiti semua8

atau sebilangan8 berdasarkan objek

dan iri yang diberi.

A'%, 1

a. Menukar kebenaran sesuatu pernyataan yang

diberi dengan menggantikan perkataan bukan8

atau tidak8.

b.Mengenal pasti dua pernyataan yang

telah digabungkan dengan perkataan

dan8

.Membentuk satu pernyataan baharu

daripada dua pernyataan yang diberi

dengan menggunakan perkataan dan8.

Pautan 0nternet

• http://eslgold.com/gramme

r/ quantifiers.html

http://eslgold.com/grammer/






d.Mengenal pasti dua pernyataan yang

telah digabungkan dengan perkataan

atau8 dalam pernyataan yang diberi.

e.Membentuk satu pernyataan baru

daripada dua pernyataan yang diberi

dengan menggunakan perkataan

atau8.

A'%, 2

a.Menentukan kebenaran atau

kepalsuan sesuatu pernyataan yang

merupakan gabungan dua

pernyataan dengan perkataan dan8.

b. Menentukan kebenaran atau

kepalsuan pernyataan yang

merupakan gabungan dua

pernyataan dengan perkataan

atau8.

1

9.4.12-

13.4.12

4.4 I;)$%,) A'%, 1

a. Mengenal pasti antejadian dan akibat

bagi suatu implikasi jika p, maka /8.b. Menulis dua implikasi apabila diberi

ayat yang menggunakan jika dan

hanya jika8.

. Membina pernyataan matematik

dalam bentuk implikasi:

i.;ika p maka /.

ii. p jika dan hanya jika /.



4. H*<%=

4.6 6eduksi 6an !ruhan

A'%, 2

a. Menentukan akas bagi satu implikasi

yang diberi.

b. Menentukan sama ada akas bagi satu

implikasi benar atau palsu.

A'%, 1

a. Mengenal pasti premis dan kesimpulan

dalam suatu hujah ringkas yang diberi.

b. Membina kesimpulan berdasarkan

premis yang diberi dan sebaliknya

A'%, 2

a. Membuat kesimpulan berdasarkan

dua premis yang diberikan bagi

hujah :

i. Bentuk 0.

ii. Bentuk 00.

iii. Bentuk 000.

b. Melengkapkan suatu hujah apabila

diberikan satu premis dan kesimpulan

A'%, 1

%. Menentukan sama ada sesuatu

kesimpulan yang dibuat adalah

berasaskan:

i. Penaakulan seara deduksi.

ii. Penaakulan seara aruhan.

A'%, 2

a. Membuat kesimpulan mengenai kes

khusus seara deduksi berdasarkan

!ujah #entu$ %.P'&), 1: 4emua & adalah #.P'&), 2: ' adalah &.K&,)*;%": ' adalah #.

!ujah #entu$ %%.P'&), 1: ;ika p, maka q.P'&), 2: p adalah benar.K&,)*;%": q adalah benar.!ujah #entu$ %%%.P'&), 1: ;ika p, maka q.P'&), 2: Bukan q adalah benar.K&,)*;%": Bukan p adalah benar.

!kti"iti PengayaanLihat buku teks ms 11&



16

16.4.12-

2.4.12

BAB

GARIS LURS

.1 K&&'*"%"

.2 K&&'*"%" G%'),

L*'*,

%;% S),(&

K55')"%( C%'(&,%"

.3 P)"(%,%"

pernyataan umum yang diberi.

b.Membuat kesimpulan umum seara

aruhan bagi sesuatu senarai nombor

berpola.

A'%, 3

a.Menggunakan deduksi dan aruhan

dalam penyelesaian masalah

A'%, 1

a. Menentukan jarak menanang dan

jarak mengufuk antara dua titik yang

diberi pada suatu garis lurus.

b. Menentukan keerunan suatu garis

lurus dengan menari beberapa

nisbah jarak menanang kepada

jarak mengufuk.

A'%, 1

a. Membentuk rumus keerunan garis lurus.

b. Mengira keerunan garis lurus yang

melalui dua titik.

A'%, 2

a.menentukan hubungan antra keerunan

dengan

a. keuraman

b. arah keondongan garis lurus.

A'%, 1

a.Menentukan pintasan#* dan

pintasan#y bagi garis lurus.

b.Membentuk rumus keerunan garis

6iadangkan melukis garis lurusdengan menggunakan dua titik.Binangkan bentuk graf yang

diperolehi.Binangkan bagaimana titik pada

graf y m* + ditentukan.Binangkan perubahan pada bentukgaris lurus jika nilai m dan diuba



1

23.4.12-

2.4.12

17

3.4.12-

4..12

19

..12-

11..

.4 P&',%%%" G%'),

L*'*,

. G%'), S&;%')

lurus dalam sebutan pintasan#* dan

pintasan#y.

!ras &

a.Membuat pengiraan yang melibatkan

keerunan, pintasan#* dan

pintasan#y.

A'%, 1

a.Melukis graf bagi persamaan

berbentuk y m* + .

Menentukan sama ada sesuatu titik

yang diberi adalah terletak pada

suatu garis lurus tertentu.

Menentukan m ialah keerunan dan

ialah pintasan#y dalam persamaan

y m* + .

A'%, 2

a.Menulis persamaan garis lurus yang

pintasan#y dan keerunannya diberi.

b.Menentukan keerunan dan

pintasan#y bagi garis lurus yang

diwakili oleh persamaan berbentuk :

i. y m* + .

ii. a* + by .

A'%, 3

a.Menari persamaan garis lurus yang :

i. 4elari dengan paksi#*.

ii. 4elari dengan paksi#y.

iii. Melalui satu titik yang diberi dan

Binangkan hanya titik persilanganmemuaskan persamaan#persamaan

garis lurus berkenaan.Kaitkan dengan situasi harian.

- Kalkulator grafik bolehdigunakan untuk melukis

graf - http://mathbits.com/mathbits/

tisection/(eneral/#asic(raphing .htm

%$;*%( (&"(%"# #%'), ,&;%')http://www.mathsisfun.com/geome

try/ parallel-lines.html

http://mathbits.com/mathbits/%20tisection/General/BasicGraphing




http://www.mathsisfun.com/geometry/









mempunyai keerunan tertentu.

i". Melalui dua titik yang diberi.

b.Menari titik persilangan bagi dua

garis lurus seara :

i. Melukis dua garis lurus itu.

ii. Penyelesaian persamaan serentak.

A'%, 1

a.Menentukan dua garis lurus yang selari

mempunyai keerunan yang sama

dan sebaliknya.

b.Menentukan sama ada dua garis lurus

adalah selari apabila persamaannya

diberi.

A'%, 2

a.Menari persamaan garis lurus yang

melalui satu titik yang diberi dan selari

dengan garis lurus yang lain.

A'%, 3

a.Menyelesaikan masalah yang

melibatkan persamaan garis

214..12-19..12

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

2121..12-2..12

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

22> 2326..12-1.6.12

CUTI PERTENGAHAN TAHUN



24

11.6.12-

1.6.12

BAB 6

STATISTIK

<.1 4elang Kelas

A'%, 1

a. Melengkapkan selang kelas bagi data

apabila satu selang kelas diberi.

b.Menentukan:

i. had atas dan had bawah= dan

ii. sempadan atas dan sempadan

bawah

bagi sesuatu kelas dalam data

terkumpul.

.Mengira sai> selang kelas.

!ras &

a. Menentukan selang kelas bagi data

yang diberi.

b.Membina jadual kekerapan

berdasarkan satu set data yang diberi,

2

17.6-12

22.6.12

6.2 MOD DAN MIN

,

A'%, 1

a. Menentukan kelas mod daripada

jadual kekerapan terkumpul.

b.Mengira nilai titik tengah sesuatu

kelas.

A'%, 2a. Menentusahkan rumus min bagi data

terkumpul.

b.Mengira min daripada jadual

kekerapan terkumpul.

A'%, 3

a. Menghuraikan kesan sai> selang

kelas terhadap ketepatan min



26

2.6.12-

29.6.12

6.3 HISTOGRAM

6.4 POLIGON

KEKERAPAN

6. KEKERAPAN

LONGGOKAN

A'%, 1

a. Melukis histogram daripada jadual

kekerapan bagi data terkumpul.

A'%, 2

a. Mentafsir maklumat daripada

histogram.

!ras '

a. Menyelesaikan masalah melibatkan

histogram.

!ras 1

a. Melukis poligon kekerapan daripada:

i. ?istogram.

ii. ;adual kekerapan.

!ras &

a. Mentafsir maklumat daripada poligon

kekerapan.

A'%, 3

a. Menyelesaikan masalah melibatkan

poligon kekerapan.

A'%, 1

%. Membina jadual kekerapan longgokan

bagi:

i. 6ata tak terkumpul.

ii.6ata terkumpul

A'%, 2

a.Melukis ogif bagi:

i. 6ata tak terkumpul.

ii. 6ata terkumpul.

Libatkan data yang diperolehi melaluiakti"iti atau data sebenar.

Libatkan masalah dalam situasiharian.

!kti"iti Pengayaan

- Menggunakan hamparan

elektronik untuk melukis

polygon,histogram,kekerapa

n dan ogif - Lihat buku teks ms 1@'



2

2..12-

6..12

27

9..12-

13..12

29

16..12-

2..12

6.4SUKATAN SERAKAN

BAB

KEBARANGKALIAN

.1 RUANG SAMPEL

.2 PERISTI!A

A'%, 1

a. Menentukan julat bagi satu set data.

Menentukan

i. median=

ii. kuartil pertama= iii. kuartil ketiga= dan

i". julat antara kuartil

daripada ogif.

A'%, 2

a. Mentafsir maklumat daripada ogif.

A'%, 3


melibatkan perwakilan data dan

sukatan serakan.

A'%, 1

a. Menentukan sama ada suatu kesudahan

adalah kesudahan yang mungkin bagi

sesuatu ujikaji.

b. Menyenaraikan semua kesudahan yang

mungkin bagi suatu ujikaji:

i. 6aripada akti"iti.

ii. 4eara penaakulan.

A'%, 1

a. Menyatakan unsur#unsur ruang sampel

yang memenuhi syarat tertentu.

b. Mengenal pasti peristiwa yang

Binangkan makna serakan bagisesuatu set data itu.

0nduksi set boleh dimulakandengan sejarah ringkas mengenai

kebarangkalian- http:))www..gateh.edu)

lasses)s<)(A1C(winter)7opi)stat#

meas)prob?ist.html

Perkakasan dan perisian teknologiserta bahan pengajaran dan

pembelajaran seperti ip berwarna,wang syiling dan kit kebarangkalian

boleh digunakan.



.3 KEBARANGKALIAN

SESUATU PERISTI!A

memenuhi syarat yang diberi bagi

suatu ruang sampel.

. Menentukan sama ada sesuatu

peristiwa adalah mungkin bagi suatu

ruang sampel.

A'%, 1

a. Menentukan nisbah bilangan kali

berlakunya sesuatu peristiwa kepada

bilangan perubaan.

b. Menyatakan kebarangkalian suatu

peristiwa daripada bilangan ubaan

yang ukup besar.

A'%, 2

a. Menjangkakan bilangan kali berlakunya

sesuatu peristiwa, diberikan

kebarangkalian peristiwa itu dan

bilangan ubaan.

A'%, 3


melibatkan kebarangkalian bagi suatu

peristiwa.

Binangkan situasi yangmenghasilkan:

i. Kebarangkalian peristiwa 1. ii. Kebarangkalian peristiwa $.

3

24..12-

2..12

UJIAN SELARAS 2

31

3.-12-

3.7.12

BAB 7

BULATAN

A'%, 1

a.Mengenal pasti tangen kepada suatu

bulatan.

Kalkulator grafik dan perisian D4P

boleh digunakan untuk menerangkan



32

6.7.12--

1.7.12

7.1 T%"#&" $&%%

:*;%(%"

7.2 S**( ) %"(%'%

&'&"(%, &"#%" (%"#&"

b.Membuat inferens bahawa tangen

kepada bulatan adalah berserenjang

dengan jejari yang melalui titik

sentuhan itu.

A'%, 2a.Membina tangen:

i. 6i suatu titik pada lilitan bulatan.

ii. 6ari suatu titik di luar bulatan itu.

b.Menentukan sifat#sifat berkaitan

dengan dua tangen kepada suatu titik

di luar bulatan.

.Membuat pengiraan yang melibatkansudut dan jarak berdasarkan sifat#

sifat tangen kepada bulatan

A'%, 3


melibatkan tangen kepada suatu

bulatan.

A'%, 1

a. Mengenal pasti sudut dalam temberang

selang seli yang diangkum oleh

perentas yang melalui titik sentuhan

tangen.

A'%, 2

a. Menyatakan hubungan antara sudut

yang dibentuk oleh tangen dan

perentas dengan sudut dalam

konsep bulatan

&$tiviti mengguna$an ()*

- +ihat bu$u te$s ms 21,-214



33

13.7.12 -

1.7.12

7.3 T%"#&" S&*"%

tembereng selang seli yang

diangkum oleh perentas itu.

b. Membuat pengiraan yang melibatkan

sudut dalam tembereng selang seli.

A'%, 3


melibatkan tangen kepada suatu

bulatan.

A'%, 1

a. Menentukan bilangan tangen sepunya

yang boleh dilukis kepada dua bulatan

yang:

i. Bersilang. ii. Bersentuhan.

iii. 7erasing.

.

A'%, 2

a. Menentukan sifat#sifat berkaitan

dengan tangen sepunya kepada dua

bulatan yang:

i. Bersilang.

ii. Bersentuhan.

iii. 7erasing.

A'%, 3


melibatkan tangen sepunya kepada

dua bulatan.

b. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan tangen dan tangen

!kti"iti Pengayaan

- Lihat buku teks ms &&@#&&C



sepunya.

34

17.7.12-

2.7.12

CUTI HARI RA?A AIDIL @ITRI

3

21.7.12-

26.7.12

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

36

2.7.12-

31.7.12 BAB 9

TRIGONOMETRI

9.1 N);%) S)"*, K5,)")*,

%" T%"#&" S**(

A'%, 1

a. Mengenal pasti sukuan dan sudut

sudutnya dalam bulatan unit.

b. Menentukan:

i. nilai koordinat#y=

ii. nilai koordinat#*= dan

iii. nisbah koordinat#y kepada

koordinat#*

bagi beberapa titik yang terletak pada

lilitan bulatan unit yang berpusatkan

asalan.

. Menentukansah bahawa bagi suatu sudut

dalam sukuan 0

i.sin. koordinat Ey

ii. kos koordinat#*

iii. tan

d. Menentukan nilai#nila

P&'$%$%,%" %" &'),)%" (&$"5;5#),&'(% :%=%" &"#%<%'%" %"

&:&;%<%'%" ,&&'() :*$* ,))' ,&((')#5"5&(') ,&( %;%( #&5&(')$&'(%, #'% %" $%;$*;%(5' &';*

)#*"%$%".



3

3.9..12-

.9..12

i. sin=

ii. kos

iii. tan

bagi

e. Menentuka sama ada nilai

i. sin=

ii. kos

iii. tan

bagi sesuatu sudut dalam sukuan tertentu

bernilai positif atau negatiif.

A'%, 2

a. a. Menentukan nilai sinus, kosinius dan tangent

sudut#sudut khusus.b. b.menentukan nilai sudut dalam sukuan 0 yang

sepadan dengan nilai sudut dalam sukuan 00,00

dan 0.

. Menyatakan hubungan antara nilai:

i. sinus=

ii. kosinus=dan

iii. tangen

bagi sudut dalam sukuan 00, 000 dan 0

dengan nilai masing#masing bagi

sudut yang sepadan dalam sukuan 0.

d.Menari nilai sinus, kosinus dan

tangen bagi sudut di antara C$$, dan

'<$$.

A'%, 3

a. Menari sudut di antara $$ dan '<$$ apabila

diberi nilai sinus , kosinus atau tangent.



37

1.9.12-

14.9.12

39

1.912-

21.9.12

424.9.12-

27.9.12

9.2 Draf 4inus, Kosinus dan 7angen

BAB 1

1.1 SUDUT DONGAKAN

DAN SUDUT TUNDUK

b. Menyelesaikan masalah melibatkan sinus,

kosinus dan tangen

A'%, 1

a. Melukis graf sinus, kosinus dan tangen bagi sudut antara $$dan '<$$.

A'%, 2

a. Membandingkan dan membe>akan graf

sinus, kosinus dan tangen bagi sudut

antara $$dan '<$$

A'%, 3

a. Menyelesaikan masalah melibatkan graf

trigonometri.

A'%, 1

a. Mengenal pasti :

i. garis mengufuk=

ii. sudut dongakan=dan

iii. sudut tunduk

bagi situasi tertentu

!ras &a. Mewakilkan situasi tertentu yang

melibatkan :

i. sudut dongakan= dan

ii. sudut tunduk

dengan menggunakan gambar rajah.

!ras '


Kalkulator grafik boleh digunakanuntuk melukis graf

!kti"iti @.(#buku teks ms &%@

Pekakasan dan perisian teknologiserta bahan pengajaran dan

pembelajaran seperti set geometri,klinometer, sekstan, peralatan juru

ukur dan kalkulator perlu digunakan.

Kaitkan situasi harian dan gunakanmodel tiga matra.

Be>akan antara bentuk dua matradengan bentuk tiga matra. Libatkansatah#satah yang terdapat dalam

alam sekeliling.



41

1.1.12-

.1.12

42

7.1.12-12.1.12

BAB 11GARIS DAN SATAH

DALAM TIGA DIMENSI

11.1 S**( )%"(%'% #%'),

&"#%" ,%(%=

melibatkan sudut dongakan dan

sudut tunduk.

!ras 1

a. Mengenal pasti satah.b. Mengenalpasti satah mengufuk, satah

menanang dan satah ondong.

. Melakar bentuk tiga matra dan

mengenal pasti satah#satah tertentu.

d. Mengenal pasti:

i. Daris yang terletak pada sesuatu

satah.

ii. Daris yang bersilang dengan

sesuatu satah.

.

A'%, 2

a. Mengenal pasti normal kepada

sesuatu satah yang diberi.

b. Menentukan unjuran ortogon suatu garis pada

suatu

satah

. Melukis dan menamakan unjuran ortogon pada sesuatu satah.

d. Mengenal pasti sudut di antara

garis dengan satah.

A'%, 3


melibatkan sudut di antara garis

dengan satah.

Model tiga matra digunakan untukmemberikan gambaran yang lebih

jelas.

!kti"iti Pengayaan#lihat buku teks ms &<A#&<<



11.2 S**( ) %"(%'% *%

,%(%=

A'%, 1a. Mengenal pasti garis persilangan

antara dua satah.b. Melukis garis pada setiap satah yang

berserenjang dengan garis persilangan dua satah pada satu titik

di garis persilangan itu.

43

1.1.12

27.1.12

ULANGKAJI

44

29.1.12-

7.11.12

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

4

1.11.12 –

31.12.12

CUTI AKHIR TAHUN

DISEDIAKAN OLEH

PN NOR AILAH MAARO@

rpt matemtik t4

Documents