rpt add math t4 2016

Upload: aqilhad

Post on 22-Feb-2018

280 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    1/17

    RANCANGAN PENGAJARANTAHUNAN MATEMATIKTAMBAHANTINGKATAN 4

    TAHUN 2016

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    2/17

    BAB 1 : FUNGSI

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    01

    04 08 JAN

    1. Memahami konsep

    hubungan.

    Gunakan gambar, aktiviti main

    peranan dan perisian

    komputer untuk

    memperkenalkan konsep

    hubungan.

    1.1 Meakilkan sesuatu hubungan

    menggunakan

    a! gambar ra"ah anak panah,

    b! pasangan bertertib, #! gra$.

    1.% Mengenal pasti domain, kodomain,

    ob"ek, ime"dan "ulat bagi sesuatu hubungan.

    1.& Mengkelaskan sesuatu hubungan

    'ang

    ditun"ukkan dalam ra"ah pemetaan

    sebagai

    hubungan( satu kepada satu, ban'ak

    kepada

    satu, satu kepada ban'ak atau ban'ak

    kepada

    ban'ak.

    )in#angkan idea set dan

    perkenalkan tatatanda set.

    01

    04 08 JAN

    %. Memahami konsep$ungsi.

    %.1 Mengenal pasti $ungsi sebagaise"enis hubungan khas.

    %.% Mengungkapkan sesuatu $ungsi

    dengan

    menggunakan tatatanda $ungsi.

    %.& Menentukan domain, "ulat, ob"ek

    dan ime"

    sesuatu $ungsi.

    *akilkan $ungsimenggunakan gambar ra"ah

    anak panah, pasangan

    bertertib atau gra$.

    +ontoh (

    diba#a

    sebagai $ungsi f memetakan

    x

    kepada %x-.

    diba#a sebagai

    %x ialah ime" bagix di

    baah

    $ungsi f -.

    ibatkan "uga $ungsi 'ang

    tidak

    1

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    3/17

    berasaskan matematik.

    0%

    11 1/ JAN

    Gunakan kalkulator grak atau

    perisian komputer untuk

    meneroka

    ime" $ungsi

    %.4 Menentukan ime" sesuatu $ungsi

    apabila ob"ek diberi dan sebalikn'a.

    +ontoh $ungsi meliputi

    algebra linear dan

    kuadratik!, trigonometri dan

    nilai mutlak.

    2akri$kan dan lakarkan $ungsi

    nilai mutlak.

    0%11 1/ JAN

    &. Memahami konsep

    $ungsigubahan

    Gunakan gambar ra"ah anak

    panah atau kaedah algebrauntuk

    menentukan $ungsi gubahan.

    &.1 Menentukan gubahan dua $ungsi.

    &.% Menentukan ime" sesuatu $ungsigubahan apabila ob"ek diberi dan

    sebalikn'a.

    &.& Menentukan satu $ungsi berkaitan

    apabila $ungsi gubahan dan salah satu

    $ungsin'a diberi.

    2erhad kepada $ungsi algebra.

    3me" $ungsi gubahantermasuk

    nilainilai dalam bentuk "ulat

    terhad kepada $ungsi

    gubahan linear!.

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    0&

    18 %% JAN

    4. Memahami konsep

    $ungsi

    songsang

    Gunakan lakaran gra$ untuk

    menun"ukkan hubungan

    antara $ungsi dengan

    songsangann'a.

    4.1 Men#ari ob"ek melalui pemetaan

    songsang apabila ime" dan $ungsin'a

    diberi.

    4.% Menentukan $ungsi songsang se#ara

    algebra.

    4.& Menentukan dan men'atakan s'arat

    untuk keu"udan $ungsi songsang.

    2erhad kepada $ungsi algebra.

    2idak termasuk songsangan

    bagi $ungsi gubahan.

    2egaskan bahaa

    songsangan sesuatu $ungsi

    tidak semestin'a suatu

    $ungsi.

    BAB 2 : PERSAMAAN KUADRATIK

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    04

    %/ %5 JAN

    1. Memahami konsep

    persamaan kuadratik

    dan

    pun#apun#an'a.

    Gunakan kalkulator grak atau

    perisian komputer seperti

    Geometers Sketchpad dan

    hamparan elektronik untuk

    meneroka konsep persamaan

    kuadratik.

    1.1 Mengenal pasti persamaan

    kuadratik dan mengungkapkann'a

    dalam bentuk am.

    1.% Menentukan sama ada nilai 'ang

    diberi adalah pun#a suatu

    persamaan kuadratik melalui

    kaedah( a! penggantian,6 b!

    pemerin'uan.

    7oalan untuk 1.%b! diberi

    dalam bentuk

    ( ) ( ) 0=++ bxax

    a dan b adalah nilai berangka.

    %

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    4/17

    1.& Menentukan pun#apun#a

    persamaan kuadratik dengan kaedah

    #uba "a'a.

    04

    %/ %5 JAN

    %. Memahami konsep

    persamaan kuadratik.

    %.1 Menentukan pun#apun#a satu

    persamaan

    kuadratik se#ara( a! pem$aktoran, b!

    pen'empurnaan kuasa dua, #!

    penggunaan rumus.

    %.% Membentuk persamaan kuadratikdaripada pun#apun#a 'ang diberi.

    )in#angkan "ika

    ( ) ( ) 0= qxpx,

    makax p 0 ataux q 0 .

    ibatkan keskes di manap q .

    9umus bagi %.1#! tidak perlu

    diterbitkan.

    Jikax = p danx = q adalah

    pun#a pun#an'a, maka

    persamaan kuadratik adalah

    ( ) ( ) 0= qxpx, iaitu

    ( ) 02 =++ pqxqpx

    ibatkan penggunaan(

    a

    b=+

    dan

    a

    c=

    di mana dan adalah pun#a

    pun#a persamaan kuadratik ax%

    +bx :c 0.

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    0/

    01 0/ ;

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    5/17

    men#ari suatu nilai 'ang tidak

    diketahui6 dan b! menerbitkan suatu

    hubungan.

    0>

    08 1% ;

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    6/17

    BAB 4 : PERSAMAAN SERENTAK

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    05

    %5 ;

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    7/17

    %1 %/ MA+ menggunakan konsep

    logaritma dan hukum

    logaritma untuk

    men'elesaikan

    masalah.

    untuk

    mempertingkatkan

    pemahaman

    konsep logaritma.

    bentuk

    indeks kepada bentuk logaritma dan

    sebalikn'a.

    %.% Men#ari logaritma sesuatu nombor.

    %.& Men#ari logaritma sesuatu nombor

    dengan

    menggunakan hukum logaritma.

    %.4 Meringkaskan ungkapan logaritma

    kepadabentuk termudah.

    xaN=, log a N x dengan a

    C 0, a 1.

    2egaskan bahaa loga 1

    06loga a 1

    2egaskan bahaa (

    a! logaritma bagi nombor

    negati$ tidak tertakri$.

    b! logaritma bagi si$ar tidak

    tertakri$.

    )in#angkan kes apabila

    nombor 'ang diberi adalah

    dalam bentuk(

    a! indeks,

    b! berangka.

    )in#angkan hukum logaritma.

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    1&

    %8 MA+ 01

    AE93

    &. Memahami dan

    menggunakan

    penukaran asas

    logaritma untuk

    men'elesaikan masalah

    &.1 Men#ari logaritma sesuatu nombor

    dengan

    menukar asas logaritma kepada asas

    'ang sesuai.

    &.% Men'elesaikan masalah 'ang

    melibatkan

    penukaran asas dan hukum logaritma.

    )in#angkan(

    ab

    b

    alog

    1log =

    1&%8 MA+ 01

    AE93

    4. Men'elesaikanpersamaan

    'ang melibatkan indeks

    dan

    logaritma.

    4.1 Men'elesaikan persamaan 'angmelibatkan

    indeks.

    4.% Men'elesaikan persamaan 'ang

    melibatkan

    logaritma.

    2erhad kepada persamaanindeks dan logaritma 'ang

    menghasilkan satu

    pen'elesaian saha"a.

    7elesaikan persamaan 'ang

    melibatkan indeks melalui(

    a! perbandingan indeks dan

    >

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    8/17

    asas,

    b! penggunaan logaritma

    BAB ! : GEOMETRI KOORDINAT

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    14

    04 08 AE93

    1. Men#ari "arak di

    antara dua

    titik.

    Gunakan #ontoh dalam situasi

    kehidupan seharian untuk

    men#ari"arak di antara dua titik.

    1.1 Men#ari "arak di antara dua titik

    dengan

    menggunakan rumus.

    Gunakan 2eorem E'thagoras

    untuk men#ari rumus "arak di

    antara dua titik.

    14

    04 08 AE93

    %. Memahami konsep

    pembahagian

    tembereng garis.

    %.1 Men#ari titik tengah di antara dua

    titik.

    %.% Men#ari koordinat 'ang

    membahagikan sesuatu tembereng

    garis dengan nisbah m ( n.

    2erhad kepada nilai m dan n

    positi$ saha"a.9umus

    ++

    ++

    nm

    myny

    nm

    mxnx 2121 ,

    tidak perlu diterbitkan.

    1/

    11 1/ AE93

    &. Men#ari luas poligon Gunakan perisian komputer

    seperti

    Geometers Sketchpad untukmeneroka konsep luas

    poligon.

    Gunakan

    2

    1

    4

    4

    3

    3

    2

    2

    1

    1

    y

    x

    y

    x

    y

    x

    y

    x

    untuk penggantian koordinat

    dalam rumus.

    &.1 Men#ari luas suatu segitiga

    berasaskan luas bentukbentuk

    geometri tertentu.&.% Men#ari luas segitiga dengan

    menggunakan

    rumus.

    &.& Men#ari luas sisi empat dengan

    menggunakan

    rumus.

    2erhad kepada pengiraan

    masalah berangka.

    2egaskan hubungan antaratertib bu#u dan tanda luas.

    9umus

    ++

    342312

    433221

    2

    1

    yxyxyx

    yxyxyx

    tidak perlu diterbitkan.

    2egaskan "ika luas ialah si$ar,

    maka titiktitik berkenaan

    adalah segaris.

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    1/

    11 1/ AE93

    4. Memahami dan

    menggunakan konsep

    persamaan garis lurus.

    Gunakan perisian komputer

    seperti

    Geometers Sketchpad untuk

    meneroka konsep persamaan

    4.1 Menentukan pintasanx dan

    pintasany suatu garis lurus.

    4.% Men#ari ke#erunan suatu garis

    lurus 'ang melalui dua titik.

    B

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    9/17

    garis lurus. 4.& Men#ari ke#erunan suatu garis

    lurus dengan

    menggunakan pintasanx dan pintasan

    y.

    4.4 Men#ari persamaan garis lurus

    apabila diberi(

    a! ke#erunan dan satu titik,

    b! titiktitk,

    #! pintasanx dan pintasany.

    4./ Men#ari ke#erunan, pintasanx dan

    pintasany

    suatu garis lurus 'ang persamaann'a

    diberi.

    4.> Menukarkan persamaan garis lurus

    kepada

    bentuk am.

    4.B Men#ari koordinat titik persilangan

    dua garis

    lurus.

    Jaapan untuk hasil

    pembela"aran 4.4a! dan 4.4

    b! hendaklah din'atakan

    dalam bentuk termudah.

    ibatkan penukaran

    persamaan garis lurus

    kepada bentuk ke#erunandan bentuk pintasan.

    1>

    18 %% AE93

    /. Memahami dan

    mengguna konsep garis

    lurus selari dan garis

    lurus seren"ang.

    Gunakan #ontoh situasi

    kehidupan seharian untuk

    meneroka garis lurus selari

    dan garis lurus seren"ang.

    /.1 Menentukan sama ada dua garis

    lurus adalah

    selari apabila ke#erunan keduadua

    garis lurus diketahui dan sebalikn'a.

    2egaskan bahaa bagi garis

    selari( m1 = m%.

    Gunakan kalkulator grak dan

    perisian komputer seperti

    Geometers Sketchpad untuk

    meneroka konsep garis lurus

    selari dan garis lurus

    seren"ang.

    /.% Men#ari persamaan garis lurus

    'ang melalui satu titik tertentu dan

    selari dengan garis lurus 'ang diberi.

    /.& Menentukan sama ada dua garis

    lurus adalah

    seren"ang apabila ke#erunan kedua

    dua garis lurus diketahui dansebalikn'a.

    /.4 Menentukan persamaan garis lurus

    'ang melalui satu titik tertentu dan

    berseren"ang dengan garis lurus 'ang

    diberi.

    /./ Men'elesaikan masalah 'ang

    2egaskan bahaa bagi garis

    seren"ang(

    121 =mm

    2erbitan

    121 =mmtidak

    diperlukan .

    8

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    10/17

    melibatkan

    persamaan garis lurus.

    1>

    18 %% AE93

    >. Memahami dan

    menggunakan konsep

    persamaan lokus 'ang

    melibatkan "arak di

    antara dua titik.

    Gunakan #ontoh dalam situasi

    kehidupan seharian untuk

    meneroka persamaan lokus

    'ang melibatkan "arak di

    antara dua titik.

    Gunakan kalkulator grak dan

    perisian komputer sepertiGeometers Sketchpad untuk

    meneroka persamaan lokus

    'ang melibatkan "arak di

    antara dua titik.

    >.1 Men#ari persamaan lokus 'ang

    memenuhi s'arat(

    a! "arak titik 'ang bergerak dari suatu

    titik tetap adalah malar.

    b! nisbah "arak titik 'ang bergerak dari

    dua titik tetap adalah malar.

    >.% Men'elesaikan masalah 'angmelibatkan lokus.

    BAB 7 : STATISTIK

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    1B

    %/ %5 AE93

    18% > M

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    11/17

    a! setiap data ditukar se#ara seragam.

    b! u"ud nilai ekstrim.

    #! sesuatu data ditambahkan atau

    dikeluarkan.

    1.10 Menentukan sukatan

    ke#enderungan memusat 'ang paling

    sesuai untuk data 'ang diberikan.

    tak terkumpul.

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    15

    5 1& M

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    12/17

    "ulat antara

    kuartil, varians dan sisihan piaai

    untuk sesuatu

    set data apabila(

    a! setiap data ditukar se#ara seragam.

    b! u"ud nilai ekstrim.

    #! sesuatu data dimasukkan atau

    dikeluarkan.

    %.5 Membandingkan ke#enderunganmemusat dan serakan antara dua set

    data.

    MINGGU 20 & 21

    1! 27 MEI

    PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUNMINGGU 22 23

    2" MEI 12 JUN

    CUTI PERTENGAHAN TAHUN

    BAB " : SUKATAN MEMBULAT

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    %4

    1& 1B J?N

    1. Memahami konsep

    radian.

    Gunakan perisian komputer

    seperti Geometers Sketchpad

    untuk

    meneroka konsep sukatan

    membulat.

    1.1 Menukarkan ukuran dalam radian

    kepada dar"ah dan sebalikn'a.

    )in#angkan takri$ bagi satu

    radian. -rad- ialah singkatan

    untuk radian.

    ibatkan sukatan dalam

    radian 'ang diungkapkan

    dalam sebutan .

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    %4 %. Memahami dan Gunakan #ontoh situasi %.1 Menentukan(

    11

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    13/17

    1& 1B J?N menggunakan konsep

    pan"ang lengkok suatu

    bulatan untuk

    men'elesaikan

    masalah.

    kehidupan

    seharian untuk meneroka

    sukatan membulat.

    a! pan"ang lengkok, b! "e"ari,

    #! sudut ter#angkum di pusat bulatan

    berdasarkan maklumat 'ang diberi.

    %.% Men#ari perimeter tembereng

    suatu bulatan.

    %.& Men'elesaikan masalah 'ang

    melibatkan pan"ang lengkok.

    %/

    %0 %4 J?N

    &. Memahami dan

    menggunakan konsepluas

    sektor suatu bulatan

    untuk

    men'elesaikan

    masalah.

    &.1 Menentukan(

    a! luas sektor, b! "e"ari,#! sudut ter#angkum di pusat bulatan

    berdasarkan maklumat 'ang diberi.

    &.% Men#ari luas tembereng suatu

    bulatan.

    &.& Men'elesai masalah melibatkan

    luas sektor.

    BAB 10 : PEN#ELESAIAN SEGITIGA

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    %>%B J?N 01

    J?

    1. Memahami danmenggunakan konsep

    bagi

    petua sinus untuk

    men'elesaikan

    masalah.

    Gunakan perisian #omputerseperti Geometers Sketchpad

    untuk meneroka petua sinus.

    Gunakan #ontoh situasi

    kehidupan seharian untuk

    meneroka petua sinus.

    1.1 Mengesahkan petua sinus.1.% Mengguna petua sinus untuk

    men#ari sisi

    atau sudut 'ang tak diketahui bagi

    suatu segitiga.

    1.& Men#ari sisi atau sudut 'ang tidak

    diketahui bagi suatu segitiga 'ang

    melibatkan kes berambiguiti.

    1.4 Men'elesai masalah 'ang melibat

    petua sinus.

    ibatkan segitiga bersudut

    #akah.

    M3NGG? %B

    04 08 J?

    +?23 @A93 9AHA A3I3 ;3293

    %8

    11 1/ J?

    %. Memahami dan

    menggunakan konsep

    bagi

    petua kosinus untuk

    men'elesaikan

    Gunakan perisian #omputer

    seperti Geometers Sketchpad

    untuk meneroka petua

    kosinus.

    Gunakan #ontoh situasi

    %.1 Mengesahkan petua kosinus.

    %.% Menggunakan petua kosinus

    men#ari sisi atau sudut 'ang tidak

    diketahui bagi sesuatu segitiga.

    %.& Men'elesai masalah 'ang melibat

    ibatkan segitiga bersudut

    #akah.

    1%

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    14/17

    masalah. kehidupan seharian untuk

    meneroka petua kosinus.

    petua kos.

    %.4 Men'elesaikan masalah 'ang

    melibatkan petua sinus dan petua

    kosinus.

    %8

    11 1/ J?

    &. Memahami dan

    menggunakan rumus

    bagi luas segitiga

    untuk men'elesaikan

    masalah.

    Gunakan perisian #omputer

    seperti Geometers Sketchpad

    untuk meneroka konsep bagi

    luas segitiga.

    Gunakan #ontoh situasikehidupan seharian untuk

    meneroka luas segitiga.

    &.1 Men#ari luas segitiga dengan

    menggunakan rumus

    Cabsin2

    1

    atau

    setara.&.% Men'elesaikan masalah 'ang

    melibatkan ob"ek tiga dimensi.

    BAB 11 : NOMBOR INDEKS

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    %5

    18 %% J?

    1. Memahami dan

    mengguna konsep

    nombor indeks untuk

    men'elesaikan

    masalah.

    Gunakan #ontoh situasi

    kehidupan seharian untuk

    meneroka nombor indeks.

    1.1 Menghitung nombor indeks.

    1.% Menghitung indeks harga.

    1.& Men#ari Q0 atau Q1 apabila

    maklumat 'ang berkaitan diberi.

    2erangkan nombor indeks.

    Q0 kuantiti pada masa asas

    Q1 kuantiti pada masa

    tertentu

    %5

    18 %% J?

    %. Memahami dan

    menggunakan konsep

    indeks gubahan untuk

    men'elesaikan

    masalah.

    Gunakan #ontoh situasi

    kehidupan seharian untuk

    meneroka indeks gubahan.

    %.1 Menghitung indeks gubahan.

    %.% Men#ari nombor indeks atau

    pemberat apabila maklumat 'ang

    berkaitan diberi.

    %.& Men'elesaikan masalah 'ang

    melibatkan nombor indeks dan indeks

    gubahan.

    2erangkan pemberat dan

    indeks gubahan.

    BAB $ : PEMBE%AAN

    MINGGU

    OBJEKTIF

    PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    &0

    %/ %5 J?

    1. Memahami dan

    menggunakan konsep

    ke#erunan bagi

    sesuatu lengkung dan

    pembe=aan.

    Gunakan kalkulator grak atau

    perisian komputer seperti

    Geometers Sketchpad untuk

    meneroka konsep pembe=aan.

    1.1 Menentukan nilai sesuatu $ungsi

    apabila pembolehubahn'a

    menghampiri suatu nilai tertentu.

    1.% Men#ari ke#erunan perentas 'ang

    menghubungkan dua titik pada sesuatu

    3dea had sesuatu $ungsi boleh

    diilustrasikan melalui gra$.

    onsep terbitan pertama

    sesuatu $ungsi diterangkan

    sebagai tangen kepada

    1&

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    15/17

    lengkung.

    1.& Men#ari terbitan pertama sesuatu

    $ungsi y f x! sebagai ke#erunan

    tangen kepada gra$ tersebut.

    1.4 Men#ari terbitan pertama bagi

    polinomial dengan menggunakan

    prinsip pertama.

    1./ Mendeduksikan rumus terbitan

    pertama bagi $ungsi

    naxy=se#ara

    aruhan.

    sesuatu lengkung dan boleh

    diilustrasikan melalui gra$.

    2erhad kepada

    naxy=

    a, n ialah pemalar, n 1, %,

    &...

    2atatanda

    ( )xfadalah

    setara dengan

    dx

    dy

    apabila y

    f x!&0

    %/ %5 J?

    %. Memahami dan

    mengguna konsep

    terbitan pertama bagi

    $ungsi polinomial

    untuk men'elesaikan

    masalah.

    %.1 Menentukan terbitan pertama bagi

    $ungsi

    naxy=dengan menggunakan

    rumus.

    %.% Menentukan nilai terbitan pertama

    bagi $ungsi

    naxy=untuk nilaix 'ang diberi.

    %.& Menentukan terbitan pertama bagi

    sesuatu $ungsi 'ang melibatkan(

    a! penambahan, atau b! penolakan

    sebutansebutan algebra.

    %.4 Menentukan terbitan pertama hasil

    darab dua polinomial.

    %./ Menentukan terbitan pertama hasil

    bahagi dua polinomial

    %.> Menentukan terbitan pertama

    $ungsi gubahan menggunakan petuarantai.

    %.B Menentukan ke#erunan tangen

    kepada sesuatu lengkung pada suatu

    titik.

    %.8 Menentukan persamaan tangen

    kepada sesuatu lengkung pada suatu

    @adkan keskes dalam @asil

    Eembela"aran %.B hingga %.5

    kepada petua 'ang

    diperkenalkan dalam %.4

    hingga %.>.

    14

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    16/17

    titik.

    %.5 Menentukan persamaan normal

    kepada sesuatu lengkung pada suatu

    titik.

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    &1

    01 0/ FGF7

    &. Memahami dan

    menggunakan konsep

    nilai maksimum dannilai minimum untuk

    men'elesaikan

    masalah.

    Gunakan kalkulator grak atau

    perisian komputer untuk

    meneroka konsep nilaimaksimum dan nilai minimum.

    &.1 Menentukan titik pusingan pada

    suatu lengkung.

    &.% Menentukan sama ada sesuatu titikpusingan adalah titik maksimum atau

    titik minimum.

    &.& Men'elesaikan masalah 'ang

    melibatkan nilai maksimum atau nilai

    minimum.

    2egaskan penggunaan

    terbitan pertama bagi

    menentukan titik pusingan.2idak termasuk titik lengkok

    balas.

    2erhad kepada dua

    pembolehubah saha"a.

    &1

    01 0/ FGF7

    4. Memahami dan

    mengguna konsep

    kadar perubahan

    4.1 Menentukan kadar perubahan

    bagi kuantiti 'ang terhubung

    MINGGUOBJEKTIF

    PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

    &%

    08 1% FGF7

    /. Memahami dan

    mengguna konsep

    perubahan ke#il dan

    penghampiran untuk

    men'elesaikan

    masalah.

    /.1 Menentukan perubahan ke#il untuk

    sesuatu

    kuantiti

    /.% Menentukan nilai hampir dengan

    mengguna pembe=aan.

    2idak termasuk kes 'ang

    melibatkan perubahan

    peratusan.

    &%

    08 1% FGF7

    >. Memahami dan

    menggunakan konsep

    terbitan kedua untuk

    men'elesaikan

    masalah.

    >.1 Menentukan terbitan kedua bagi

    $ungsi

    y f x!. >.% Menentukan sama ada

    titik pusingan sesuatu lengkung adalah

    maksimum atau minimum dengan

    menggunakan terbitan ke%.

    Eerkenalkan

    2

    2

    dx

    yd

    sebagai

    dx

    dy

    dx

    d

    atau

    ( )( )xfdx

    df

    .M3NGG? && &>

    1/ FGF7 5 7

  • 7/24/2019 Rpt Add Math t4 2016

    17/17

    M3NGG? &8 40

    15 7