RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Mata Pelajaran: Reka Bentuk dan TeknologiKelas: 5Masa: 11.20 pagi 12.20 tengah hariTarikh: 20 April 2015Bilangan pelajar: 10 orangTajuk: 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam danbukan logam dengan litar elektronik.Sub Tajuk: 4.2.4 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan projek.4.2.5 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek.Pengetahuan Sedia Ada: Murid pernah melakukan aktiviti menanda dan memotong pada tahun 4.Objektif Pembelajaran: - Murid dapat membezakan sekurang-kurangnya 5 daripada 7 alatan tangan mengukur, menanda dan memotong. Murid dapat melaksanakan proses menanda, mengukur dan memotong.Penerapan Nilai Murni: Keselamatan, kasih sayang, kebersihan, berani, dan bekerjasama.Kemahiran Berfikir: Menjana idea, memberi gambaran mental, menilai, menyusun mengikut keutamaan dan mengingat kembali.Bahan Bantu Mengajar: Kotak alatan, gunting logam, kikir rata, gergaji puting, pensel, sesikul L, pembaris keluli, kayu, penggarit, kayu, gandian getah, tukul besi, apit-G, video dan lembaran kerjaStrategi Pengajaran: Mediatif, kontekstual, koperatif

PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANLANGKAH / MASAISI PELAJARANAKTIVITI PdPCATATAN

Set Induksi(5 minit)Tayangan Video .Soal JawabSoalan :1. Berdasarkan video ini, apa yang kamu lihat dalam video tersebut?Jangkaan jawapan Binaan jambatan

2. Bagaimanakah bangunan itu dibina?Jangkaan jawapan Menggunakan kren Alatan tangan

3. Apakah bahan yang digunakan dalam membuat bangunan?Jangkaan jawapan- Kayu

1. Murid ditayangkan sebuah video.

2. Murid ditanya oleh guru tentang tayangan video tersebut.

BBM : Video

Strategi pengajaran : Mediatif

Nilai : Berani, kasih sayang.

Kemahiran berfikir : Menjana idea, memberi gambaran mental, menilai.

PerkembanganLangkah 1(10 minit)1. Penerangan tentang alatan tangan.2. Murid dikehendaki membezakan setiap jenis alatan mengikut kegunaannya.3. Setiap alatan akan dimasukkan mengikut 3 kategori kotak alatan iaitu megukur, menanda, dan memotong.

1. Murid diterangkan oleh guru tentang alatan dan bahan yang digunakan dalam pembinaan projek meja.2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan.3. Murid dikehendaki mengasingkan alatan tangan ke dalam tiga kotak alatan.

PenilaianMurid dapat membezakan sekurang-kurangnya 5 daripada 7 alatan tangan mengukur, menanda dan memotong.BBM : Kotak alatan, gunting logam, kikir rata, gergaji puting, pensel, sesikul L, pembaris keluli, kayu, penggarit, kayu, gandian getah, tukul besi, apit-G,

Strategi pengajaran : Mediatif, kontekstual, koperatif

Nilai : Bekerjasama dan berani.

Kemahiran berfikir : Menjana idea

Langkah 2(5 minit)Demonstrasi memindahkan ukuran

1. Mengukur dan menanda menggunakan pembaris keluli dan pensel.

2. Memotong menggunakan gergaji puting.

1. Murid dikehendaki berkumpul di sekeliling guru.2. Guru menunjukkan demonstrasi memindahkan ukuran yang telah dibuat pada kertas lukisan kepada kayu dengan menggunakan pensel dan pembaris keluli. BBM : gunting logam, kikir rata, gergaji puting, pensel, sesikul L, pembaris keluli, kayu, apit-G,

Strategi : Mediatif

Nilai : Bekerjasama

Kemahiran berfikir : Menjana idea, memberi gambaran, menyusun mengikut keutamaan.

Langkah 3(25 minit)Aktiviti Berkumpulan

1. Murid melakukan 3 proses dalam penghasilan projek iaitu proses menanda, mengukur, dan memotong.

2. Murid mengukur mengikut saiz yang telah ditetapkan oleh guru.

3. Murid melakukan proses menanda dengan menggunakan ukuran dan alatan yang betul.

4. Murid melakukan proses memotong dengan teknik yang betul serta berhati-hati. 1. Murid dikehendaki memulakan proses mengukur dan menanda.2. Setelah itu, proses memotong menggunakan gergaji puting dan kikir rata bagi membuang permukaan kayu yang tidak rata.3. Guru membimbing murid melakukan aktiviti.

BBM : gunting logam, kikir rata, gergaji puting, pensel, sesikul L, pembaris keluli, kayu, apit-G,

Strategi : Mediatif, koperatif

Nilai : Bekerjasama, berani dan keselamatan.

Kemahiran berfikir : Menjana idea, memberi gambaran, menyusun mengikut keutamaan.

Pengukuhan(10 minit)PengukuhanIndividu(rujuk lampiran)Pengukuhan1. Setiap orang murid diberi lembaran kerja oleh guru.2. Murid dikehendaki menjawab dalam masa 6 minit.3. Murid akan berbincang bersama guru tentang lembaran yang telah diberi.

BBM : Lembaran kerja

Strategi : Mediatif

Kemahiran berfikir : Menjana idea, mengingat kembali

Penutup(5 minit)Penutup Kognitif Murid membuat rumusan. Guru merumuskan tajuk pembelajaran.

1. Murid dibimbing untuk membuat rumusan.2. Murid diarahkan oleh guru untuk mengemas bengkel sebelum pulang ke kelas.

Kemahiran Berfikir : membuat rumusan

Nilai : Bekerjasama, Kebersihan

Kajian Masa Depan : Berkemahiran dalam membuat sebarang projek.

Penutup Sosial Semua murid mengemas bengkel supaya kelihatan kemas dan bersih.

Reflesi Kendiri: 1. Sebelum P&PMurid perlu beratur sebelum masuk ke bengkel bagi mengelakkan kecederaan atau kemalangan. Pakaian murid juga hendaklah kemas dan bersesuaian dengan bengkel. Murid aktif dan melibatkan diri dalam P&P sepenuhnya.

2. Selepas P&P