Mata Pelajaran: Sejarah Kelas: 2 BersihTarikh: 29 Julai 2015Masa : 1.20 2.00 petang Bilangan Murid: /29 Orang Tajuk Pembelajaran: British mengeksploit ekonomiSub topik : i) Infrastruktur/kemudahan sosialii) Sistem pendidikan sehingga perang dunia keduaHasil Pembelajaran:i) Menyenaraikan perkembangan kemudahan infrastrukturii) Memerihalkan perkembangan sistem pendidikan hingga Perang Dunia Kedua Objektif pembelajaran: i) Pada akhir pembelajaran, murid dapat menjelaskan secara lisan dua perkembangan kemudahan infrastrukturii) Pada akhir pembelajaran, murid dapat dua jenis sistem pendidikan hingga Perang Dunia Keduaiii) Pengetahuan sedia ada: Murid-murid mungkin pernah mendengar tentang perkembangan ekonomi selepas kedatangan imigran cina dan India melalui ahli keluarga, dokumentasi dan menonton filem.Konsep: i) Infrastrukturii) Sekolah vernakularBahan Bantu Belajar: Edaran nota dan videoKBKK:i) Menjana ideaii) Menganalisis Nilai :i) Keberanian ii) Kerjasama Unsur patriotisme : Masyarakat berbilang kaum asas kekuatan bangsa MalaysiaPendekatan : Gabungan (Induktif dan deduktif)

Kaedah :i) Soal jawabii) Perbincangan

FasaIsi kandungan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Aktiviti guruAktiviti muridCatatan

Set induksi

(5 minit)

Perubahan ekonomi

1. Guru menayangkan video kepada murid tentang sekolah-sekolah yang wujud sebelum perang dunia kedua

2. Guru menanyakan soalan kepada murid

Soalan:

Apakah yang kamu faham tentang video tersebut?

1. Murid memberikan tumpuan.

2. Murid memberikan pendapat.

Jangkaan jawapan:

Sekolah-sekolah yang wujud sebelum perang dunia keduaKaedah : Guru menjana idea murid dengan soal jawab lisan.

KBKK: Menjana idea.

Nilai: Keberanian

Perkembangan

Langkah 1(10 minit)Penerangan oleh guru

1. Guru menerangkan tentang jenis-jenis sekolah yang muncul sebelum perang dunia kedua1. Murid memberikan tumpuan

Kaedah : Penerangan

KBKK : Menjana idea

Nilai : Kerjasama

Langkah 2(10 minit)Perbincangan dan melakar peta minda1. Guru mengagihkan murid kepada empat kumpulan

2. Guru meminta murid untuk membincangkan perkembangan infrastruktur

3. Guru meminta setiap kumpulan melengkapkan peta minda 1. Murid membentuk kumpulan masing-masing

2. Setiap kumpulan membuat perbincangan

3. Setiap kumpulan melengkapkan peta minda Kaedah : soal jawab dan perbincangan dalam kumpulan

KBKK: Menjana idea

Nilai: Kerjasama

Langkah 3( 10minit)Permainan kecil Melengkapkan teka silang kata 1. Guru meminta setiap kumpulan untuk melengkapkan teka silang kata dalam masa yang ditetapkan2. Guru memberikan jawapan1. Murid melengkapkan teka silang kata dalam masa yang ditetapkan

2. Murid menyemak jawapanKaedah : Guru merangsang idea pelajar melalui permainan kecil

KBKK : Menganalisis

Nilai : Kerjasama

Penutup(5 Minit)1. Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari tersebut2. Guru menyebut kembali kata-kata kunci untuk pelajar mengingat

Refleksi :

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Catatan___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________