ringkasan jurnal 4 helmy

8/3/2019 Ringkasan Jurnal 4 Helmy

1/11

Ringkasan Jurnal 3:

Sumber Jurnal

Shawn Strong, Michail Kassapoglou, John Dugger, Alvin Rudisill, The National Association of Industrial

Technology:Origins and Leadership for the Future.

Penyelaras

Nama :Muhammad Musthofa Helmy

NIM : 20921415726

Tugas Matakuliah

Literatur implementasi pembelajaran on-line /E-learning dalam bentuk jurnal

1. Sekilas tentang jurnalJurnal yang ditulis oleh Shawn Strong, Michail Kassapoglou, John Dugger, Alvin Rudisill, menjelaskan

tentang Asosiasi Nasional Teknologi Industri (NAIT) dibentuk untuk memberikan arahan untukpengembangan berkelanjutan dari suatu bidang baru yang muncul yang mempersiapkan lulusan untuk

posisi dalam pengaturan industri. Ternyata keahlian yang diciptakan oleh program pelatihan gurubertugas untuk menyiapkan beberapa lulusan untuk pengawasan produksi, rekayasa alat, dan lain jabatan

serupa. Artikel ini membahas bagaimana NAIT telah berkembang untuk mengisi peran ini dan apa yangdiperlukan untuk terus memperkuat perannya melayani kepentingan industri dan profesi.

2. Hal yang menarik dan Fokus JurnalIni adalah tujuan NAIT untuk mendorong perbaikan kurikulum teknologi industri di lembaga pendidikan

tinggi dengan menyediakan arah dan kepemimpinan. Perhatian profesional untuk pengembangan konten,staf pengajar, dan fasilitas telah menyebabkan pembentukan definisi resmi yang menggambarkan

teknologi industri sebagai "bidang studi dirancang untuk mempersiapkan teknis dan / atau teknis

manajemen yang berorientasi profesional untuk bekerja di bisnis, industri , pendidikan, dan pemerintah"(NAIT, 1997, hal. 1 ).

3. MetodePenelitian dalam segala bidang

4. KesimpulanJurmal yang ditulis oleh Shawn Strong, Michail Kassapoglou, John Dugger, Alvin Rudisill, Kemajuan

dan kekuatan profesi dalam teknologi bergantung pada dinamika organisasi profesi yang layak. Kamipercaya bahwa dalam kepentingan pembaca untuk berpartisipasi, berkontribusi dan menikmati

keuntungan profesional dari satu atau lebih organisasi-organisasi yang sesuai dengan status individu dan

kebutuhan dalam profesi teknologi.


2/11

Sumber :



Jurnal Dalam Bahasa Inggris :

Industrial technology has evolved over the past 50 years from programs in industrial arts and vocational trade

teacher education to programs in industrial technology. In 1967, the National Association of Industrial

Technology (NAIT) was formed to provide direction for the continuing development of an emerging new fieldthat prepares graduates for positions in industrial settings. It appeared that the skill sets being created by the

teacher training programs served to prepare some graduates for production supervision, tool engineering, andother similar job titles. This article addresses how NAIT has evolved to fill this role and what is required tocontinue to strengthen its role of serving the best interests of industry and the profession.

Association Purpose and Objectives

It is NAIT's purpose to foster the improvement of industrial technology curricula in institutions of higher

education by providing direction and leadership. The professional attention to the development of content,

faculty, and facilities has led to the establishment of an official definition that describes industrial technology as

"a field of study designed to prepare technical and/or technical management-oriented professionals foremployment in business, industry, education, and government" (NAIT, 1997, p. 1).

To aid in implementing this definition of industrial technology, NAIT has stated the following objectives in itsconstitution (NAIT, 1988):

A. To promote the establishment of curricula of Industrial Technology.B. To promote the establishment and maintenance of curricular standards designed to serve the best

interests of industry and the profession.

C. To provide opportunities for the study and discussion of all questions, issues, and problems related tocurricula of Industrial Technology.

D. To promote and sustain worthwhile research endeavors related to the curricula of industrial technology.E. To provide opportunities for collecting, developing, and disseminating information concerning industrial

technology education among its members, industrial personnel, fellow educators, administrators,counselors, students, and laymen.

F. To promote the goals and interests of the Association by cooperating with other national, regional, andlocal special interest organizations having related interests and goals.

G. To develop and maintain a common understanding among its members, industrial personnel, fellow

educators, and the general public of the unique and essential role of Industrial Technology education as

a function of the total public educat ional system. H. To provide through an accreditation process forrecognition of the attainment of appropriate standards for industrial technology programs. (pp. 12)

Curriculum and accreditation standards established by NAIT provide a framework and structure for the networkof industrial technology programs in colleges and universities throughout the United States. Further, thenetwork of institutional programs relies on NAIT to represent the discipline to outside agencies and

organizations.

Membership

Association membership is open to all individuals, firms, institutions, and organizations interested in promoting

the objectives of the association as well as exchanging information and ideas relating to the discipline ofindustrial technology as it relates to business, industry, education, and government. Naisbitt (1982) observed

that scientific and technical information increases 13% per year, which means it doubles every five and one half

years. The nature of industrial technology requires practitioners working in the discipline to continually updatetheir knowledge and skills to keep pace with new and emerging technologies. Membership is classified into oneof the following categories:

Professional-For individuals who are Industrial Technology educators, Industrial Technology graduates, oremployed in areas related to Industrial Technology.

Student-For students who are enrolled in associate, baccalaureate, or graduate Industrial Technology curricula.Organizational-For institutions preparing Industrial Technology professionals, enterprises which are employers

of Industrial Technology professionals, or other organizations interested in promoting the objectives of theAssociation.


3/11

Honorary-For individuals who have been recognized by their peers as making significant contributions to theAssociation or Industrial Technology.

Retired- For those individuals who are no longer employed who were members of the Association in good

standing for the five years previous to their retirement.

Affiliate-For groups of ten or more individuals who are professional or student members. (NAIT, 1998, pp. 34)

Perhaps the foremost benefits derived from membership in the association are the opportunities to promote anddirectly influence the field of industrial technology. Members join an organization where participation in a wide

variety of programs and activities is encouraged and rewarded. NAIT publishes the quarterly Journal ofIndustrial Technology to foster professional advancement and to support member research interests. There are

opportunities for serving in officer positions or on regional or national committees (Reece, 1997). Networking

with experts in the many specialty areas of industrial technology contributes significantly and positively to

professional development. Networking is encouraged through the national convention, regional meetings, andnewsletters, and through the focus groups in a number of specialty areas of industrial technology

(http://www.nait.org). Members of the association help define and promote industrial technology as an evolvingdiscipline important to business and industry competing in the international marketplace.

NAIT program accreditation benefits both the institution and its faculty. Institutions and faculty alike are

recognized as having a superior level of professional expertise in specific areas of industrial technology. NAIT

accreditation aids in focusing institutions as to who they are and what they do. Further, accreditation develops astrong professional bond between and among all individuals and organizations actively involved in thediscipline of industrial technology (www.nait.org).

Historical Development

The effects that technology has had on industrial productivity and growth became apparent during the post

World War II period. The demand for professional industrial personnel with higher education, technical

application skills, and leadership qualities increased as engineering programs offered less laboratory applicationcourses (Keith & Talbott, 1991). The success of the first industrial technology four-year baccalaureate programs

to prepare students for technical management positions created a need for the profession to define industrial

technology, develop curriculum standards, and apply these standards through an accreditation program. In 1965,Dr. Charles W. Keith, coordinator of the industrial technology program at Kent State University, chaired the

first national meeting that discussed the objectives of industrial technology. This first meeting set the stage for

the continuing development of the discipline of industrial technology and also set the stage for the establishmentof the NAIT. One year later a second conference, with the theme "Curriculum Standards and Accreditation,"

provided the opportunity for Dr. Frank Dickey, executive director of the National Commission on Accrediting(NCA), to promote the need for a formal organization that would provide leadership in the education of people

involved in technical management positions in industry.

NAIT became the first formal association to represent the industrial technology profession at the thirdconference, named "Countdown," held in Missouri in 1967. At that meeting, five task forces were established to

study accreditation issues and set the stage for NAIT to become the approved accrediting agency for industrialtechnology programs. In 1969, the first application to NCA (later known as the Committee On Post-SecondaryEducation, COPA) was rejected, forcing NAIT to review its definition and objectives and to clearly differentiate

its program from that of engineering technology. There was some concern expressed at the time by otherspecialized accreditation agencies that industrial technology overlapped their areas of responsibility. However,

the second application submitted to the NCA in 1973 was approved, and NAIT was recognized by NCA, andlater COPA, through 1982. At that time, NAIT withdrew from COPA because of the increasing level of annual

membership fees.

In 1988, NAIT applied for and received recognition from the U.S. Department of Education (USDE) for the

accreditation of industrial technology programs. According to Kicklighter (1989), this recognition provided

security to employees and professionals through its recognized standards and definitions, and assured a certainlevel of quality that was not implied by nonaccredited programs. In 1994, Congress removed the authorization

of the USDE to recognize specialized accreditation agencies unless specifically required to receive federal program support. NAIT, as well as many other specialized accreditation agencies, was therefore no longer

recognized by USDE. NAIT is currently a member of the Association of Specialized and Professional

Accreditors (ASPA).

Administrative Organization and Structure


4/11

Over the years, NAIT's involvement in critical technological areas such as manufacturing, electronics, design,and construction resulted in a wide diversity of leadership responsibilities. Leaders in the association discussed

various ways to provide this diversity of leadership so that the association would remain a "dominant force in

shaping and nurturing the discipline of industrial technology" (http://nait.org/assn.html). In 1987, the bylaws of

the association were revised and four divisions were formed to provide the diversity of leadership needed totake the association to the next level of development. Membership in one of the divisions of the association is

included with membership in the association (NAIT, 1988). The four divisions include university, communitycollege and technical institute, industry, and student. The community college and technical institute division is

particularly noteworthy since there is a very large number of two-year technical programs, typically associate of

applied science (AAS) degrees, that exist without a specific accreditation body to utilize.

Each division has a president elect, president, past president, and regional director who make up the division

executive committee with the existence of an overseeing executive board consisting of the immediate past president and president of each division. The officers of the board are the chair, who is selected from the

divisions' past presidents, and the vice chair, who is selected from the divisions' presidents. In addition, theboard of accreditation and the board for certification exist as autonomous decision-making bodies to authorize

accreditation and certification decisions, respectively. The relationship between the executive board (includingthe board of accreditation and the board of certification) and the individual divisions is shown in Figure 1.

According to NAIT's constitution and by-laws (NAIT, 1988), the responsibilities for each board and division

are as follows:

Executive Board. Propose additions and/or amendments to the constitution and bylaws of the

Association; approve all published materials; distribute funds and audit financial records; evaluate the ExecutiveDirector and initiate action to carry out the purposes and objectives of the Association.

Accreditation Board. Autonomous authority for NAIT accreditation program.Certification Board. Autonomous authority for NAIT certification of individuals.

Community College and Technical Institute Division. Expand and improve the associate degree level curriculaof Industrial Technology within institutions of higher education.

Student Division. Develop leadership capabilities of students enrolled in Industrial Technology programsthrough the establishment and support of student chapters.

Industry Division. Stimulate industry and business awareness of Industrial Technology programs and thegraduates of these programs and to encourage the continuing professional development of Industrial

Technology graduates.University Division. Establish, maintain, and improve baccalaureate and graduate level curricula of Industrial

Technology programs within institutions of higher education through the promotion of appropriate standards.(p. 7)

The executive board of NAIT has encouraged the formation of additional specialized divisions as authorized bythe association bylaws.

Future Directions

During the 1997-98 academic year, the NAIT executive board planned a number of actions impacting the futuregrowth and structure of the association. These actions included the following:

Expansion of Divisions: Three new divisions were officially approved at the 1998 conference. They are

manufacturing systems, research, and graphics. Strong support for the new divisions was evident at the 1998 NAIT

Foundation Board: A NAIT foundation board was established within the current 501 (c) (3) corporate structure.Dr. Clois Kicklighter (retired dean of technology at Indiana State University) was appointed by the executive

board to serve as the first chair of this board. Program Sponsors for Accreditation: Society of Manufacturing Engineers has agreed to become the first

program sponsor in the area of manufacturing for the NAIT accreditation program. Other program sponsors areexpected to be approved in other specialized areas within industrial technology.

Professional Chapters: Even though NAIT authorized the establishment of professional chapters several yearsago, it has not promoted the concept. The promotion of professional chapters is expected to be a priority over

the next couple of years.

Public Relations Effort: NAIT has initiated a major public relations program that will involve the promotion of

industrial technology to high school students and, later, the promotion of industrial technology career options inbusiness, industry, education, and government. The first stage will be the completion of an industrial technology

careers opportunity CD-ROM project that will introduce high school students to career opportunities inindustrial technology. Specific industrial technology offerings throughout the United States will be accessible


5/11

through the disk. Later stages will involve the promotion of industrial technology graduates designed to impacthuman resource hiring practices in business, industry, education, and government.

Enhance Research Capability: In addition to forming a new division in research, the NAIT board authorized an

immediate change in the format of theJournal of Industrial Technology. Beginning with the Winter 1999 issue,

the journal will utilize an all-electronic format. In addition to much better access to the articles published in thejournal, a new classification system will enable interested parties to easily access articles by topic, author, and

issue.

NAIT is playing a vital role in the develop ment of this new discipline called industrial technology. Theassociation serves as the adhesive that bonds dedicated, capable professionals. The vehicles developed by the

association to accredit programs, certify individuals, and promote teaching, research, and service are providing

a positive impact on students, faculty, and society in general.

Figure 1. NAIT's structure.

Dr. Strong is an Assistant Professor in the Technology Department at Southwest Missouri State University. He

is a member of Omega Chapter ofEp silon Pi Tau. Mr. Kassapoglou is an Instructor at ITT, Van Nuys,California. Dr. Dugger is an Associate Professor in the IndustrialEducation and Technology Department at

Iowa State University. He is a member of Alpha Xi Chapter and holds a Laureate citation from Epsilon Pi Tau.Dr. Rudisill is Executive Director of NAIT. He is a member of Pi Chapter and holds a Distinguished Service

citation from Epsilon Pi Tau.

This article is one of a continuing series on professional organizations that serve the technology professions.

The first in this series on the National Association of Industrial and Technical TeacherEducators (NAITTE) byS. D. Johnson, R. N. Evans, and J. Stern appeared in the journal's Summer/Fall 1996 issue. This was followed

by a special section on the MVITEC in the Winter/Spring 1997 issue, Wright's article on the CTTE in theSummer/Fall 1997 issue, and Starkweather's article on the ITEA in the Summer/Fall 1998 issue.

Future issues will carry more such articles to provide members of the technology professions a comprehensive

portrait ofprofessional organizations that exist throughout the world. Some serve students, others industrialand business practitioners, and others are devoted to teachers on various educational levels.

The progress and strength of the professions in technology rely on the dynamics of viable professional

organizations. We believe it is in the readers' interests to participate in, contribute to, and enjoy theprofessional benefits of one or more of these organizations as appropriate to the individual's status and needs

within a technology profession.

It should be of interest that in 1984 the NAIT constitution was amended to recognize Ep silon Pi Tau as its

official honorary organization and this relationship continues. JS

References

Chowdhury, R. (1998). Message from the chair of the executive board. National Association of IndustrialTechnology [Online]. Available: http://nait.org/assoc/assn.html


6/11

Keith, C., & Talbott, L. (1991). History of industrial technology. Ann Arbor, MI: National Association ofIndustrial Technology.

Kicklighter, E. C. (1989). NAIT receives recognition from the USDE.Journal of Industrial Technology, 5(4),

12.

Naisbitt, J. (1982).Megatrends. New York: Warner.

National Association of Industrial Technology. (1988). Industrial technology constitution and bylaws. AnnArbor, MI: Author.

National Association of Industrial Technology. (1997). Industrial technology accreditation handbook. AnnArbor, MI: Author.

Reece, J. (1997). It's time for straight talk.Journal of Industrial Technology, 13(3), 1012.


7/11

Sumber :



Jurnal Dalam Bahasa Indonesia yang diterjemahkan oleh google :

Teknologi industri telah berkembang selama 50 tahun terakhir dari program dalam seni industri dan

perdagangan pendidikan guru kejuruan untuk program dalam teknologi industri. Pada tahun 1967, Asosiasi

Nasional Teknologi Industri (NAIT) dibentuk untuk memberikan arahan untuk pengembangan berkelanjutandari suatu bidang baru yang muncul yang mempersiapkan lulusan untuk posisi dalam pengaturan

industri. Ternyata keahlian yang diciptakan oleh program pelatihan guru bertugas untuk menyiapkan beberapalulusan untuk pengawasan produksi, rekayasa alat, dan lain jabatan serupa. Artikel ini membahas bagaimanaNAIT telah berkembang untuk mengisi peran ini dan apa yang diperlukan untuk terus memperkuat perannya

melayani kepentingan industri dan profesi.

Asosiasi Maksud dan Tujuan

Ini adalah tujuan NAIT untuk mendorong perbaikan kurikulum teknologi industri di lembaga pendidikan tinggi

dengan menyediakan arah dan kepemimpinan. Perhatian profesional untuk pengembangan konten, staf

pengajar, dan fasilitas telah menyebabkan pembentukan definisi resmi yang menggambarkan teknologi industrisebagai "bidang studi dirancang untuk mempersiapkan teknis dan / atau teknis manajemen yang berorientasiprofesional untuk bekerja di bisnis, industri , pendidikan, dan pemerintah "(NAIT, 1997, hal. 1 ).

Untuk membantu dalam menerapkan definisi teknologi industri, NAIT telah menyatakan tujuan berikut dalamkonstitusinya (NAIT, 1988 ):

A.Untuk mendorong terwujudnya kurikulum Teknologi Industri.B. Untuk mempromosikan pembentukan dan pemeliharaan standar kurikulum yang dirancang untuk

melayani kepentingan terbaik industri dan profesi.

C.

Untuk memberikan kesempatan untuk studi dan diskusi tentang semua pertanyaan, isu, dan masalahyang berkaitan dengan kurikulum Teknologi Industri.

D.Untuk mempromosikan dan mempertahankan upaya penelitian yang bermanfaat terkait dengankurikulum teknologi industri.

E. Untuk memberikan kesempatan untuk mengumpulkan, mengembangkan, dan menyebarkan informasitentang pendidikan teknologi industri antara para anggotanya, personil industri, pendidik sesama,

administrator, konselor, mahasiswa, dan orang awam.

F. Untuk mempromosikan tujuan dan kepentingan asosiasi dengan bekerja sama dengan nasional lainnya,regional, dan organisasi kepentingan khusus lokal yang memiliki kepentingan terkait dan tujuan.

G.Untuk mengembangkan dan memelihara pemahaman bersama antara para anggotanya, personilindustri, pendidik sesama, dan masyarakat umum tentang peran unik dan penting dari pendidikan

Teknologi Industri sebagai fungsi dari sistem pendidikan keseluruhan publik.H. Untuk memberikan

melalui proses akreditasi untuk pengakuan atas pencapaian standar yang sesuai untuk program

teknologi industri.(hal. 1-2)

Kurikulum dan akreditasi standar yang ditetapkan NAIT menyediakan kerangka kerja dan struktur untukjaringan program teknologi industri di perguruan tinggi dan universitas di seluruh Amerika Serikat.Selanjutnya,jaringan program kelembagaan bergantung pada NAIT untuk mewakili disiplin untuk lembaga-lembaga luar

dan organisasi.

Keanggotaan

Keanggotaan Asosiasi ini terbuka untuk semua individu, perusahaan, lembaga, dan organisasi yang berminat

dalam mempromosikan tujuan dari asosiasi serta bertukar informasi dan gagasan yang berkaitan dengan disiplinteknologi industri yang berkaitan dengan bisnis, industri, pendidikan, dan pemerintah. Naisbitt ( 1982 )

mengamati bahwa informasi ilmiah dan teknis meningkat 13% per tahun, yang berarti dua kali lipat setiap limadan satu setengah tahun. Sifat teknologi industri membutuhkan praktisi yang bekerja dalam disiplin untuk terus

memperbarui pengetahuan dan keterampilan untuk mengimbangi teknologi baru dan muncul. Keanggotaandiklasifikasikan ke dalam salah satu kategori berikut:


8/11

Profesional-Untukindividu yang pendidik Teknologi Industri, lulusan Teknologi Industri, atau bekerja dibidang yang terkait dengan Teknologi Industri.

Mahasiswa-Bagi siswa yang terdaftar di asosiasi, sarjana muda, atau kurikulum lulusan Teknologi Industri.Organisasi-Untukmempersiapkan lembaga profesional Teknologi Industri, perusahaan yang pengusaha

profesional Teknologi Industri, atau organisasi lain yang mempromosikan tujuan Asosiasi.Kehormatan-Bagi individu yang telah diakui oleh rekan-rekan mereka sebagai membuat kontribusi signifikan

kepada Asosiasi atau Teknologi Industri.Pensiunan - Bagi individu yang tidak lagi dipekerjakan yang menjadi anggota asosiasi dalam performa yang

baik selama lima tahun sebelumnya untuk pensiun mereka.Afiliasi-Untukkelompok sepuluh atau lebih individu yang merupakan anggota profesional atau

mahasiswa. (NAIT, 1998, hal 3-4 )

Mungkin manfaat paling utama berasal dari keanggotaan dalam pergaulan adalah kesempatan untukmempromosikan dan langsung mempengaruhi bidang teknologi industri. Anggota bergabung dengan sebuah

organisasi di mana partisipasi dalam berbagai program dan kegiatan didorong dan dihargai. NAITmenerbitkanJournaltriwulanan Teknologi Industri untuk mendorong kemajuan profesional dan untuk

mendukung kepentingan anggota penelitian. Ada peluang untuk melayani di posisi pejabat atau komite regionalatau nasional ( Reece, 1997 ). Jaringan dengan para ahli di bidang khusus banyak teknologi industri

memberikan kontribusi yang signifikan dan positif terhadap pengembangan profesional. Jaringan didorong

melalui konvensi nasional, pertemuan regional, dan newsletter, dan melalui kelompok fokus di sejumlah daerahkhusus industri teknologi ( http://www.nait.org ). Anggota besar bantuan asosiasi mendefinisikan danmempromosikan teknologi industri sebagai disiplin berkembang penting untuk bisnis dan industri bersaing di

pasar internasional.

Program akreditasi NAIT menguntungkan baik lembaga dan fakultas. Lembaga dan fakultas sama-sama diakuisebagai memiliki tingkat superior keahlian profesional di daerah tertentu dari teknologi industri.NAIT akreditasi

membantu dalam memfokuskan lembaga untuk siapa mereka dan apa yang mereka lakukan. Selanjutnya,akreditasi mengembangkan ikatan profesional yang kuat antara dan di antara semua individu dan organisasi

secara aktif terlibat dalam disiplin industri teknologi ( www.nait.org ).

Sejarah Pembangunan

Efek yang telah memiliki teknologi pada produktivitas industri dan pertumbuhan menjadi jelas selama periodepasca Perang Dunia II. Permintaan untuk tenaga industri profesional dengan pendidikan tinggi, keterampilan

aplikasi teknis, dan kualitas kepemimpinan meningkat sebagai program rekayasa ditawarkan program aplikasilaboratorium kurang ( Keith & Talbott, 1991 ). Keberhasilan teknologi industri pertama program sarjana muda

empat tahun untuk mempersiapkan siswa untuk posisi manajemen teknis menciptakan kebutuhan untuk profesiuntuk mendefinisikan teknologi industri, mengembangkan standar kurikulum, dan menerapkan standar tersebut

melalui program akreditasi. Pada tahun 1965, Dr Charles W. Keith, koordinator program teknologi industri diKent State University, memimpin pertemuan nasional pertama yang membahas tujuan dari teknologi

industri. Pertemuan pertama ini mengatur panggung untuk pembangunan berkelanjutan dari disiplin teknologi

industri dan juga mengatur panggung untuk pembentukan NAIT tersebut. Satu tahun kemudian konferensikedua, dengan tema "Kurikulum Standar dan Akreditasi," memberikan kesempatan bagi Dr Frank Dickey,direktur eksekutif Komisi Nasional Akreditasi (NCA), untuk mempromosikan perlunya organisasi formal yang

akan memberikan kepemimpinan dalam pendidikan orang yang terlibat di posisi manajemen teknis dalamindustri.

NAIT menjadi ikatan formal pertama untuk mewakili profesi teknologi industri pada konferensi ketiga,bernama "Countdown" yang berlangsung di Missouri pada tahun 1967. Pada pertemuan itu, lima gugus tugas

dibentuk untuk mempelajari masalah-masalah akreditasi dan mengatur panggung untuk NAIT untuk menjadibadan akreditasi disetujui untuk program teknologi industri. Pada tahun 1969, aplikasi pertama yang NCA

(kemudian dikenal sebagai Komite Pada Pasca Pendidikan Menengah, COPA) ditolak, memaksa NAIT untuk

meninjau definisi dan tujuan dan dengan jelas membedakan program itu teknologi rekayasa. Ada beberapakekhawatiran yang diungkapkan pada saat itu oleh lembaga akreditasi lainnya khusus yang teknologi industritumpang tindih wilayah tugasnya. Namun, aplikasi kedua disampaikan kepada NCA pada tahun 1973 telah

disetujui, dan NAIT diakui oleh NCA, dan kemudian COPA, melalui 1982. Saat itu, NAIT menarik diri dariCOPA karena tingkat peningkatan biaya keanggotaan tahunan.

Pada tahun 1988, NAIT diajukan dan mendapat pengakuan dari Departemen Pendidikan Amerika Serikat

(USDE) untuk akreditasi program teknologi industri. Menurut Kicklighter ( 1989 ), pengakuan ini menyediakankeamanan kepada karyawan dan profesional melalui standar yang diakui dan definisi, dan meyakinkan tingkat

tertentu kualitas yang tidak diterapkan oleh program nonaccredited. Pada tahun 1994, Kongres dihapus otorisasi


9/11

dari USDE untuk mengenali badan akreditasi khusus kecuali secara khusus diminta untuk menerima dukunganprogram federal. NAIT, serta banyak lainnya lembaga akreditasi khusus, karena itu tidak lagi diakui oleh

USDE. NAIT saat ini adalah anggota Asosiasi Accreditors Khusus dan Profesional (Aspa).

Administrasi Organisasi & Struktur

Selama bertahun-tahun, keterlibatan NAIT di area teknologi kritis seperti manufaktur, elektronik, desain, dan

konstruksi menghasilkan keanekaragaman tanggung jawab kepemimpinan. Pemimpin dalam pergaulan dibahas

berbagai cara untuk menyediakan keragaman kepemimpinan sehingga asosiasi akan tetap menjadi "kekuatanyang dominan dalam membentuk dan memelihara disiplin teknologi industri" (http://nait.org/assn.html ). Padatahun 1987, peraturan dari asosiasi direvisi dan empat divisi dibentuk untuk memberikan keragaman

kepemimpinan yang diperlukan untuk mengambil asosiasi ke tingkat berikutnya pembangunan. Keanggotaandalam salah satu divisi dari asosiasi disertakan dengan keanggotaan dalam asosiasi (NAIT, 1988 ). Empat divisi

meliputi universitas, masyarakat perguruan tinggi dan lembaga teknis, industri, dan mahasiswa. Communitycollege dan teknis pembagian lembaga ini sangat penting karena ada jumlah yang sangat besar dari dua tahun

program teknis, biasanya associate ilmu terapan (SSA) derajat, yang ada tanpa badan akreditasi khusus untukmemanfaatkan.

Setiap divisi memiliki presiden terpilih, presiden, mantan presiden, dan direktur regional yang membentuk

komite eksekutif divisi dengan adanya sebuah dewan eksekutif mengawasi terdiri dari mantan presidenlangsung dan presiden setiap divisi. Para petugas dari papan adalah kursi, yang dipilih dari divisi 'presidenterakhir, dan wakil ketua, yang dipilih dari divisi' presiden. Selain itu, dewan akreditasi dan papan untuk

sertifikasi ada sebagai otonom badan pengambil keputusan untuk mengesahkan keputusan akreditasi dansertifikasi, masing-masing. Hubungan antara dewan eksekutif (termasuk dewan akreditasi dan dewan

sertifikasi) dan divisi individu ditunjukkan pada Gambar 1. Menurut konstitusi NAIT dan oleh-hukum (NAIT,1988 ), tanggung jawab untuk setiap papan dan pembagian adalah sebagai berikut:

Dewan Eksekutif. Mengusulkan penambahan dan / atau amandemen konstitusi dan peraturan dari

Dasar; menyetujui semua bahan dipublikasikan; mendistribusikan dana dan mengaudit catatan keuangan;mengevaluasi Direktur Eksekutif dan memulai tindakan untuk melaksanakan maksud dan tujuan asosiasi.

Badan Akreditasi. Otonomi kewenangan untuk program akreditasi NAIT.Badan Sertifikasi. Otonomi wewenang untuk sertifikasi NAIT individu.

Community College dan Teknis Divisi Institute. Memperluas dan meningkatkan tingkat kurikulum tingkatassociate Teknologi Industri dalam lembaga-lembaga pendidikan tinggi.

Mahasiswa Divisi. Mengembangkan kemampuan kepemimpinan siswa yang terdaftar dalam program TeknologiIndustri melalui pembentukan dan dukungan dari bab siswa.

Industri Divisi. Merangsang kesadaran industri dan bisnis program Teknologi Industri dan lulusan program inidan untuk mendorong pengembangan profesional berkelanjutan dari lulusan Teknologi Industri.

Universitas Divisi. Menetapkan, memelihara, dan meningkatkan sarjana muda dan kurikulum tingkatpascasarjana program Teknologi Industri dalam lembaga-lembaga pendidikan tinggi melalui promosi standar

yang sesuai. ( hal. 7 )

Dewan eksekutif NAIT telah mendorong pembentukan divisi khusus tambahan sebagaimana diizinkan oleh

peraturan asosiasi.

Masa Depan Arah

Selama tahun 1997-98 akademik, dewan eksekutif NAIT merencanakan beberapa tindakan mempengaruhi

pertumbuhan masa depan dan struktur asosiasi. Tindakan ini meliputi:

Perluasan Divisi: Tiga divisi baru secara resmi disetujui pada konferensi 1998. Mereka adalah sistem

manufaktur, penelitian, dan grafis. Dukungan yang kuat untuk divisi baru tampak jelas pada konferensi NAIT

1998.Pengurus Yayasan: Sebuah NAIT dasar papan didirikan dalam struktur saat ini 501 (c) (3) perusahaan. Dr CloisKicklighter (pensiunan dekan teknologi di Indiana State University) ditunjuk oleh dewan eksekutif untuk

melayani sebagai ketua pertama dari board ini.Program Sponsor untuk Akreditasi: Society of Manufacturing Engineers telah setuju untuk menjadi sponsor

program pertama di bidang manufaktur untuk program akreditasi NAIT. Sponsor program lainnya diperkirakanakan disetujui di daerah khusus lainnya dalam teknologi industri.

Bab Profesional: Meskipun NAIT berwenang pembentukan bab profesional beberapa tahun yang lalu, itubelum dipromosikan konsep. Promosi bab profesional diharapkan menjadi prioritas selama beberapa tahun.

Hubungan Masyarakat Usaha: NAIT telah memulai program publik utama hubungan yang akan melibatkan


10/11

promosi teknologi industri untuk siswa SMA dan, kemudian, promosi pilihan karir teknologi industri dalambisnis, industri, pendidikan, dan pemerintah. Tahap pertama akan selesai kesempatan karir proyek industri

teknologi CD-ROM yang akan memperkenalkan siswa SMA untuk peluang karir di bidang teknologiindustri. Penawaran teknologi spesifik industri di seluruh Amerika Serikat akan dapat diakses melalui

disk. Kemudian tahap akan melibatkan promosi lulusan teknologi industri yang dirancang untuk mempengaruhisumber daya manusia mempekerjakan praktek dalam bisnis, industri, pendidikan, dan pemerintah.

Meningkatkan Kemampuan Penelitian: Selain membentuk sebuah divisi baru dalam penelitian, dewan NAITberwenang perubahan langsung dalam formatJournal Teknologi Industri. Dimulai dengan edisi 1999 Winter,

jurnal akan memanfaatkan format semua-elektronik. Selain akses lebih baik ke artikel yang dipublikasikan dijurnal, sistem klasifikasi baru akan memungkinkan pihak yang berkepentingan untuk dengan mudah mengakses

artikel berdasarkan topik, penulis masalah, dan.

NAIT memainkan peran penting dalam pemerintah Mengembangkan dari disiplin ilmu baru yang disebutteknologi industri. Asosiasi ini berfungsi sebagai perekat yang obligasi berdedikasi, profesional yang

mampu. Kendaraan yang dikembangkan oleh asosiasi untuk mengakreditasi program, menyatakan individu, danmempromosikan pengajaran, penelitian, dan pelayanan yang memberikan dampak positif pada mahasiswa,

dosen, dan masyarakat pada umumnya.

Gambar 1.NAIT itu struktur.

Dr kuat adalah Asisten Profesor di Departemen Teknologi di Southwest Missouri State University.Dia adalah

anggota dari Omega Bab dari Epsilon Pi Tau.Mr Kassapoglou adalah Pengajar di ITT, Van Nuys,California.Dr Dugger adalah Associate Professor di Pendidikan Industri dan Departemen Teknologi di Iowa

State University.Dia adalah anggota dari Alpha Xi Bab dan memegang kutipan Nobel dari Epsilon Pi Tau.DrRudisill adalah DirekturEksekutif NAIT.Dia adalah anggota Pi Bab dan memegang kutipan Distinguished

Service dari Epsilon Pi Tau.

Artikel ini adalah salah satu dari serangkaian melanjutkan organisasi profesional yang melayani profesi

teknologi.Yangpertama dalam seri ini pada National Association of Pendidik Guru Industri dan Teknis

(NAITTE) oleh SD Johnson, RNEvans, dan J. Stern muncul di musim panas jurnal / Turun 1996 masalah.Halini diikuti oleh bagian khusus pada MVITEC dalam edisi Winter / Spring 1997, pasal Wrightpada CTTEdiSummer / Fall 1997 masalah, dan artikel Starkweather itu pada ITEA dalam edisi musim panas / musim gugur

1998.

Masalah masa depan akan membawa lebih barang tersebut untuk memberikan anggota dari profesi teknologipotret yang komprehensif organisasi profesional yang ada di seluruh dunia.Beberapa siswa servis, praktisi

lain industri dan bisnis, dan lainnya yang dikhususkan untuk guru tentang berbagai tingkatpendidikan.

Kemajuan dan kekuatan profesi dalam teknologi bergantungpada dinamika organisasi profesi yang

layak.Kami percaya bahwa dalam kepentingan pembaca untuk berpartisipasi, berkontribusi dan menikmati

keuntungan profesional dari satu atau lebih organisasi-organisasi yang sesuai dengan status individu dankebutuhan dalam profesi teknologi.

Ini seharusnya menjadi perhatian bahwa pada tahun 1984 konstitusi NAIT diubah untuk mengenali Epsilon PiTau sebagai organisasi resmi kehormatan dan hubungan ini berlanjut. JS

Referensi

Chowdhury, R. (1998). Sambutan ketua dewan eksekutif. Asosiasi Nasional Teknologi Industri

[Online]. Tersedia: http://nait.org/assoc/assn.html

Keith, C, & Talbott, L. (1991). Sejarah teknologi industri. Ann Arbor, MI: Asosiasi Nasional TeknologiIndustri.

Kicklighter, EC (1989). NAIT menerima pengakuan dari USDE tersebut.Jurnal Teknologi Industri, 5 (4), 1-2.

Naisbitt, J. (1982).Megatrends. New York: Warner.

Asosiasi Nasional Teknologi Industri. (1988) teknologi konstitusi Industri dan peraturan.. Ann Arbor, MI:Penulis.


11/11

Asosiasi Nasional Teknologi Industri. (1997)Industri teknologi akreditasi buku pegangan.. Ann Arbor, MI:Penulis.

Reece, J. (1997). Sudah waktunya untuk berbicara lurus.Jurnal Teknologi Industri, 13 (3), 10-12

ringkasan jurnal 4 helmy

Documents