7/28/2019 Refleksi audit hijau

1/3

REFLEKSI AUDI HIJAU

Bersyukur kami ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnia-Nya,dapat juga

saya menyiapkan tugasan kerja kursus berasaskan ilmu ini mengikut jangka masa yang

telah ditetapkan oleh En. Teoh Eng Seah, pensyarah mata pelajaran Pendidikan

Pembangunan Lestari . Pada pendapat saya, pembelajaran pendidikan lestari amat

penting kerana ia bukan sahaja dapat menerapkan nilai-nilai murni dalam diri setiap

individu malahan ia dapat meningkatkan kesedaran tentang pentingnya memelihara

dan memulihara alam sekitar. Individu yang mempelajari ilmu kelestarian ini juga dapat

mengamalkan gaya hidup seiring dengan pembangunan lestari. Pendidikan lestari juga

penting kepada setiap individu kerana setiap individu adalah bergantungan antara satu

sama lain.

Berbalik kepada kerja kursus Audit hijau yang saya jalankan baru-baru ini, ia

perlu dilakukan secara berkumpulan iaitu seramai tiga orang setiap kumpulan. Ahli

kumpulan saya terdiri daripada saya Siti Hasanah Hassan, Nurul Hidayah Abdul Aziz

dan juga Wan Noorhusna binti Wan Zain. Kawasan audit yang diberikan kepada

kumpulan kami ialah kawasan blok kediaman puteri. Audit hijau ini bertujuan untuk

mengetahui tahap kelestarian penghuni blok kediaman. Di kawasan audit ini, kami telah

membuat kajian tentang tiga aspek iaitu penggunaan air, penggunaan elektrik dan

kebersihan blok kediaman. Kami telah menggunakan beberapa instrumen dan kaedah

bagi menyempurnakan audit hijau ini.

Kaedah pertama ialah kaedah pemerhatian, dalam kaedah ini kami telah

menyediakan instumen iaitu borang pemerhatian. pemerhatian dibuat dari hari pertama

bermulanya audit hijau hingga hari terakhir audit hijau. Pemerhatian ini dibuat keatas

tiga aspek utama iaitu penggunaan air, penggunaan elektrik dan penjagaan kebersihan

blok asrama. Daripada pemerhatian saya, kebanyakan penghuni blok kediaman belum

mempunyai kesedaran yang secukupnya tentang kelestarian ini. Hal ini dapat dilihat

dari penggunaan elektrik, apa yang saya perhatikan ada diantara bilik-bilik pelatih yang

kipas dan lampunya bernyala walaupun ketiadaan penghuni dan pada waktu siang.

Mereka juga tidak peka kepada penggunaan bilik pentri dan koridor kerana apa yang

7/28/2019 Refleksi audit hijau

2/3

saya perhatikan selama tempoh audit ini ada diantara blok-blok kediaman yang tidak

menutup lampu dan suiz-suiz di bilik pantri dan koridor setelah menggunakan dan

waktu pagi menjelma. Kekurangan kesedaran ini menyebabkan pembaziran berlaku.

Pemerhatian saya juga tidak hanya tertumpu kepada penggunaan elektrik sahaja,

penggunaan sumber air juga menjadi masalah utama di blok kediaman. Kebanyakan

daripada penghuni blok kediaman, mereka tidak berapa cakna tentang masalah air

yang sering berlaku. Pembaziran air menyebabkan kekurangan air berlaku. Masalah

kekurangan air ini menjadi masalah utama pelatih di institut perguruan ini. Bagi

pendapat saya masalah ini dapat diatasi dengan adanya kesedaran dari dalam diri

setiap guru pelatih. Daripada pemerhatian saya daripada aspek kebersihan dan

keceriaan pula, saya dapati keadaan blok kediaman aspuri bersih dan ceria.

kebersihannya dan keceriaannya dijaga oleh pekerja-pekerja kontrak setiap hari.

Pelatih-pelatih juga mengamalkan kebersihan yang sempurna walaupun ada segelintir

pelatih yang tidak membuang sampah di tempat yang disediakan.

Kaedah kedua ialah kaedah temu bual. Kami telah menyediakan soalan soal

selidik terlebih dahulu sebelum membuat temu bual. Soalan temubual kami

berlandaskan kawasan tapak kajian selidik kami dan berkaitan dengan penggunaan

sumber air, penggunaan sumber elektrik dan penjagaan kebersihan dan keceriaan

kawasan kajian. Kami telah memilih beberapa orang responden untuk menjawab soalan

temu bual kami ini. kami telah menganalisis maklumat yang diperoleh secara lisan.

Proses temu bual diadakan dengan beberapa orang guru pelatih, pensyarah

pembimbing, staf sokongan serta warden untuk mengetahui sejauh mana mereka

memainkan peranan dalam memastikan blok kediaman IPG Kampus Tengku Ampuan

Afzan sentiasa lestari. Kaedah ini memberi respon yang positif daripada responden

kami. Penerimaan mereka amat baik dan mereka senang untuk bekerjasama.

Maklumat yang diperolehi kami catat dalam borang temu bual dan kami menganalisis

setiap perincian yang dinyatakan.

7/28/2019 Refleksi audit hijau

3/3

Kaedah terakhir ialah kaedah soal selidik. Bagi menyempurkan kaedah ini kami

telah menyediakan soalan soal selidik. Dalam menyediakan soalan ini kami membuat

rujukan daripada internet untuk mengetahui cara-cara membuat borang soal selidik ini.

Selepas itu kami telah mengagihkan borang-borang soal selidik itu kepada 40 orang

responden iaitu terdiri daripada penghuni blok anggerik, blok mawar, blok cempaka dan

blok seroja. Kami mendapat respon yang begitu memberangsangkan daripada mereka.

Setelah selesai mengumpul maklumat, kami menganalisis borang audit. Menganalisis

borang soal selidik adalah sangat memenatkan dan mengelirukan. Ada diantara

pengiraan saya salah dan saya terpaksa mengira kembali analisis borang soal selidik

itu. Hasil daripada borang soal selidik itu kami membuat analisis dalam bentuk graf bar

dan huraian.

Selepas selesai membuat menganalisis dan mengkaji kawasan audit hijau itu,

kami telah simpulkan dalam satu rumusan dan membuat cadangan penambah baikkan

terhadap apa yang perlu dilakukan untuk menjimatkan sumber dan menjaga alam

sekitar di persekitaran blok kediaman. Daripada kajian ini, saya berharap agar guru-

guru pelatih di IPG Tengku Ampuan Afzan menanamkan sifat-sifat cintakan alam

sekitar dan prinsip-prinsip kelestarian dapat disemai dalam diri setiap individu.