Nama KursusBimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak(Guidance and Counseling for Children)

Kod Kursus EDU 3107

Kredit 3(3+0)

Jam Kontak 45 jam

Bahasa PengantarBahasa Melayu/Bahasa Inggeris

Prasyarat Tiada

Semester Pertama/Kedua

Hasil Pembelajaran 1. Menjelaskan konsep, matlamat, keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah rendah.1. Mempraktikkan kemahiran guru pembimbing di sekolah rendah.1. Mengaplikasi teori dan kemahiran kaunseling dalam proses kaunseling individu dan kelompok.1. Menggunakan pelbagai terapi dalam proses kaunseling kanak-kanak1. Berempati terhadap kanak-kanak yang memerlukan bimbingan.

Sinopsis Kursus ini merangkumi konsep asas, matlamat, keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling; peranan guru biasa sebagai pembimbing; aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunselingindividu dan kelompok; penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling kanak-kanak.

This course encompasses the basic concepts of guidance and counseling goals, needs, types of guidance and counseling services; roles of ordinary teachers as guidance teachers; application of theories and basic counseling skills in conducting individual and group counseling and various types of therapy in child counseling.

TajukKandunganJam

1.Bimbingan Dan Kaunseling1. Konsep asas bimbingan, kaunseling dan psikoterapi1. Matlamat bimbingan dan kaunseling1. Prinsip dan falsafah bimbingan dan kaunseling1. Kepentingan bimbingan dan kaunseling 2

2.Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling1. Jenis perkhidmatan bimbingan 1. Jenis kaunseling 1. Etika kaunselor 2

3.Peranan Guru Biasa Sebagai Guru Pembimbing 1. Pengumpulan maklumat murid1. Mengenal pasti masalah kanak-kanak 5

4.Teori-teori Kaunseling1. Teori Behavioris1. Teori Pemusatan Perorangan (humanistik)1. Terapi Rasional Emotif ( Pendekatan kognitif)6

5.Kemahiran Asas Kaunseling1. Tahap-tahap dalam kaunseling1. Kemahiran melayan dan mendengar1. Kemahiran mengintepretasi tingkah laku bukan lisan1. Kemahiran memberi tindak balas1. Kemahiran mengenal pasti masalah1. Kemahiran melaksana intervensi9

6.Intervensi Kaunseling Kanak-Kanak1. Terapi bermain1. Terapi bercerita1. Terapi seni (art therapy)1. Terapi muzik1. Kaunseling biblio6

7.Kaunseling Kelompok1. Asas kelompok1. Pemilihan ahli kelompok1. Jenis-jenis kelompok 1. Proses kaunseling kelompok1. Peranan kaunselor sebagai pemudahcara1. Dinamika dalam kelompok9

8.Asas Kerjaya Dan Memahami Diri Pelajar1. Konsep membina gaya hidup 1. Penerokaan minat kerjaya dan nilai kerjaya1. Penilaian individu dengan aplikasi inventori psikologi6

JUMLAH30

Pentaksiran

Kerja Kursus (50%) Peperiksaan Akhir (50%)

Rujukan AsasAbdul Rashid Hj.Mohamad.(2000) Bimbingan dan Kaunseling. Petaling Jaya:Pearson Education Malaysia Sdn.Bhd.

Geldard,K. & Geldard,D.(2003).Counselingchildren:A practical introduction.(2nd ed.). London:SAGE Publication Ltd

Hornby,G.(2003).Counseling skills and strategies for teachers:London:Routledge-Falmer.

Rujukan TambahanCarkhuff,R.R.(2000). The art of helping in the 21st century. Massachusett:London:Human Resource Development Press,Inc.

Corey,G.(2003).Theory and practice of counseling and Psychotheraphy.(6th.ed.). California:Pacific Grove.

McLaughlin,C.,Clark,P, & Chisholm,M.(2004). Counseling and guidance in schools. London: David Fulton Publishers Ltd.

McLeod.(2003).An introduction to counseling. Berkshire: Open University Press.

Nystul,M.S.(2003).Introduction to counseling-An art and science Perpective (2nd ed.). Boston:Allyn and Bacon.

Pandey,V.C.(2004).Child counseling and education. New Delhi:Isha Books.

Zuraidah Ab. Rahman.(2004). Pengenalan kaunseling kelompok. Petaling Jaya: IBS Buku Sdn Bhd.