pernyataan profesional praktikum fasa 3

PERNYATAAN PROFESIONAL.

HARAPAN UNTUK PRAKTIKUM FASA 3

MINGGU SEBELUM PRAKTIKUM (21-25 JUN 2010)

Minggu ini merupakan minggu terakhir saya untuk mempersiapkan diri untuk

menghadapi praktikum pada minggu hadapan iaitu bermula daripada 28 Jun hingga 21 Ogos

2010. Minggu ini juga merupakan minggu cuti penggal pertama. Ini merupakan satu peluang

pada saya untuk mempersiapkan dokumen-dokumen, fail-fail dan bahan bantu mengajar yang

akan digunakan sewaktu praktikum nanti. Kuliah amali dan teori yang saya perolehi sepanjang

di kelas akan saya gunakan dalam menyiapkan diri untuk menjalani praktikum ini.

Memandangkan ini merupakan pengalaman pertama saya untuk menjalani praktikum maka

kegentaran dan pelbagai soalan dan pemikiran negatif yang menerjah minda. Namun saya cuba

untuk berfikiran positif dan menerima segala cabaran yang mendatang.

Saya dan rakan saya, Hairunizah Hasah akan menjalani praktikum di Sekolah Kebangsaan

Dato’ Naning, Melaka. Saya berasa seronok kerana kami sudah sering bekerjasama dalam

membuat tugasan dan pelbagai aktiviti sebelum ini. Oleh yang demikian, persefahaman yang

telah wujud antara kami bisa melicinkan lagi perjalanan praktikum pada kali ini. Saya berharap

dapat berkongsi idea, maklumat serta pendapat dengan beliau. Semoga kerjasama kami ini

akan berterusan menghasilkan sesuatu yang baik.

Harapan saya untuk praktikum fasa 2 ini ialah semoga saya dapat mengumpul

pengalaman dan input-input berguna untuk menjadi seorang guru kelak dan juga

menambahbaik lagi prestasi dan kekurangan sepanjang praktikum fasa 1 yang lalu. Penyediaan

rancangan mengajar, perancangan aktiviti yang menarik, kawalan kelas, sikap profesionalisme

dan lain-lain lagi akan saya pelajari dengan bersungguh-sungguh sepanjang menjalani

praktikum ini. Saya berharap saya dapat menggunakan ilmu yang telah diperolehi sebelum ini

untuk mengajar. Saya sedar banyak kelemahan yang akan timbul, namun sedari sekarang saya

akan mengganggap ia sebagai pembakar semangat kepada saya untuk lebih berusaha

mempertigkatkan kebolehan diri dan mengatasi kelemahan yang ada. Saya juga berazam untuk

lebih mendekati lagi murid-murid Pendidikan Khas di sekolah saya agar tidak wujud sebarang

jurang pemisah antara murid dengan guru. Lebih-lebih lagi murid-murid seperti mereka

memerlukan lebih bimbingan dan perhatian.

Harapan saya juga agar semua warga sekolah dapat memberikan kerjasama dan

wujudnya hubungan baik antara saya dan warga sekolah. Saya akan cuba menjalankan

tanggungjawab dengan baik dan mewujudkan persekitaran yang selesa dengan semua pihak.

Semoga segala harapan saya ini dapat saya realisasikan dengan baik kelak. InsyaAllah.

PENULISAN JURNAL

MINGGU PERTAMA

31 Jan-04 Feb 2011

1. Data : (Fikir kembali apa yang telah berlaku. Apa yang telah anda buat? Apa yang

menarik perhatian? )

Pada minggu saya telah memulakan sesi praktikum fasa 3. Praktikum ini merupakan

pengalaman ketiga saya sepanjang menjadi guru pelatih. Seperti praktikum yang lalu,

saya perlu menemui Guru Besar terlebih dahulu. Selepas sesi taklimat, saya

diperkenalkan kepada guru-guru pendidikan khas serta guru aliran perdana. Seterusnya

saya diperkenalkan dengan guru pembimbing pula. Ternyata guru pembimbing banyak

memberikan saya nasihat dan tunjuk ajar. Saya bertuah kerana guru pembimbing

merupakan seorang yang mesra dan sudi berkongsi ilmu. Saya menerima jadual pada

hari pertama lagi. Kepantasan dan kerjasama yang diberikan oleh penyelaras PPKIP SK

Alai benar-benar mewujudkan suasana yang mesra seawal pertemuan lagi. Selain itu

juga, pensyarah penyelia kami iaitu En Amerrudin b.Othman juga telah datang pada

minggu ini iaitu pada hari Selasa. Sejujurnya kedatangan beliau agak mengejutkan

kerana pada praktikum fasa-fasa sebelum ini belum pernah ada pensyarah penyelia

yang hadir seawal hari kedua lagi. Walaupun kedatangan beliau telah diberitahu namun

saya tetap merasakan debaran diselia. Oleh kerana minggu ini hari persekolahan

hanyalah tiga hari sahaja berikutan cuti Tahun Baru Cina yang bermula pada hari Khamis

maka tidak banyak aktiviti yang dapat dilakukan dan disertai melainkan mengemaskini

kandungan buku rancangan mengajar dan portfolio. Kami juga masuk ke setiap kelas

yang bakal diajar dan melihat dengan lebih dekat dan berkenalan dengan murid-murid

kelas tersebut. Kami juga mengadakan temubual bersama guru mata pelajaran kelas

tersebut bagi mengumpul maklumat tentang tahap pencapaian murid-murid tersebut di

dalam kelas.Apa yang dapat dilihat sepanjang minggu ini,semua guru pendidikan khas

dan warga sekolah memberikan kerjasama dan bantuan yang diperlukan serta

mewujudkan suasana yang mesra dan mengurangkan perasaan malu dan gugup di

dalam diri kami. Diharap kerjasama baik dan permulaan yang bagus ini dapat berterusan

sehingga tamatnya praktikum. InsyaAllah.

2. Perhubungkaitan dan Perasaan : ( Apa yang berkesan? Apa yang menyenangkan anda?

Apa yang kurang berkesan? Apa yang menghampakan anda? )

Perkara yang meberikan kesan kepada diri saya ialah kedatangan pensyarah penyelia

seawal hari kedua lagi. Ini memberikan saya gambaran bahawa saya perlu berusaha

bersungguh-sungguh dalam melakukan setiap proses pengajaran dan pembelajaran bagi

memenuhi jangkaan pensyarah penyelia saya. Selain itu juga, saya merasakan

penyelaras kami iaitu Pn Nor Rizah begitu efisien dalam menjalankan tanggungjawabnya

sebagai penyelaras dan dalam masa yang sama sebagai guru pembimbing kami.

3. Membuat interpretasi : ( Apa yang anda pelajari? Apakah implikasinya? Bagaimana apa

yang berlaku itu mempengaruhi tugas/kerja anda?)

Berdasarkan taklimat yang diberi oleh pensyarah penyelia dan guru pembimbing, saya

mempelajari agar kita perlu merancang setiap proses pengajaran dan pembelajaran

dengan baik dan mengambilkira setiap kebolehan dan tahap murid. Mereka juga

menyarankan kepada kami agar membuat draf terlebih dahulu sebelum menulisnya di

dalam buku persediaan mengajar. Cara ini dapat membantu kami membuat

perbincangan bersama guru pembimbing dan di dalam masa yang sama membuat

pembetulan dan penambahbaikan. Selain daripada itu, saya juga menyedari sebagai

seorang guru pelatih yang sedang menjalani praktikum, saya perlu menyediakan

portfolio dan buku persediaan mengajar dengan lengkap dan melengkapkannya

mengikut kehendak yacng telah ditetapkan. Perbincangan bersama pensyarah penyelia

dan guru pembimbing ini juga menyuntik semangat saya untuk melakukan yang terbaik

kerana mereka sangat memberi bantuan dalam perkongsian ilmu dan tips-tips untuk

menjadi seorang guru yang baik.

4. Keputusan : (Bagaimana anda akan melakukannya secara berbeza pada masa akan

datang?)

Pada masa akan datang saya akan memperbaiki diri saya dengan cara :

a) Mengadakan perbincangan bersama guru pembimbing dan pensyarah penyelia

sekerap yang mungkin.

b) Membuat draf rancangan mengajar terlebih dahulu agar dapat membuat

pembetulan dan penambahbaikan.

c) Sentiasa mengemaskini kandungan portfolio dan buku persediaan mengajar

mengikut tetapan yang telah disediakan.

d) Melakukan ujian diagnostik sebelum memulakan kelas bagi mengenalpasti tahap

kebolehan dan kefahaman murid.

Saya amat berharap dengan tindakan di atas, pengajaran saya akan bertambah

berkesan.

PENULISAN JURNAL

MINGGU KEDUA

07 Feb-11 Feb 2011



Minggu kedua menyajikan lebih cabaran dan tugasan yang menuntut masa dan waktu

senggang. Tetapi saya tetap berfikiran positif dan terus berusaha. Minggu ini saya

berkesempatan untuk menjalankan ujian diagnostik Bahasa Melayu dan Matematik

kepada murid kelas Kurnia 2 dan Kurnia 3. Ujian ini dijalankan bagi mengenalpasti tahap

penguasaan murid terhadap mata pelajaran tersebut. Sebagai seorang guru praktikum

saya tidak boleh terus mengajar tanpa melaksanakan ujian ini kerana pengenalpastian

tahap kefahaman murid amatlah penting bagi meneruskan sesuatu pengajaran. Perkara

yang menarik perhatian saya pada minggu ini ialah keterujaan murid-murid untuk

mengambil ujian diagnostik. Walaupun saya sedia maklum mereka merupakan murid

pendidikan khas namun semangat yang ditunjukkan oleh mereka benar-benar

memberikan kesedaran kepada saya agar memberi sesuatu input yang berguna kepada

mereka. Selain itu juga saya berpeluang untuk menyertai aktiviti terapi air dan bowling

yang diadakan pada hari Rabu. Semua murid bersemangat dan teruja untuk melakukan

aktiviti ini.



Tiada sebarang perkara yang menghampakan pada minggu ini tetapi saya mengakui

bahawa ujian diagnostik sangat berkesan untuk mengenalpasti tahap kefahaman murid.

Mungkin ada sesetengah murid yang sudah menguasai pembelajaran terkini namun

melalui ujian ini didapati mereka sudah melupakan topik-topik yang sebelumnya. Oleh

yang demikian, melalui ujian ini murid dapat mengimbas kembali pengajaran-

pengajaran lalu dan dalam masa yang sama mereka dapat mengulangkaji pelajaran.

Keberkesanan ujian ini juga dapat diuji melalui kesungguhan murid menjawab kesemua

soalan ataupun hanya menjawab secara sambil lewa. Terapi air dan bowling pula

memberi peluang kepada murid untuk meningkatkan kemahiran sosial mereka di

samping membantu meningkatkan penggunaan psikomotor kasar mereka.



Pada minggu ini saya mempelajari bahawa setiap sesi P&P yang dijalankan perlu

dilaksanakan ujian diagnostik atau saringan terlebih dahulu. Kita tidak boleh terus

memulakan pengajaran tanpa mengambil tahu tahap penguasaan murid dan perbezaan

keupayaan mereka. Ini kerana tidak adil kiranya jika kita terus memulakan pengajaran

maka murid yang lemah akan terus ketinggalan dan tidak dapat menguasai sesuatu

topik tersebut. Bagi aktiviti terapi pula perlu dijalankan bagi memberi peluang kepada

murid untuk melakukan aktiviti berenang, bermain bowling dan dalam masa yang sama

meningkat kemahiran sosial dan psikomotor kasar mereka.


datang?)


a) Menjalankan aktiviti yang lebih kreatif dan menarik perhatian.

b) Menjadi seorang guru yang komited dan bertanggungjawab.

c) Merancang aktiviti yang boleh merangsang minat dan penglibatan murid seperti

aktiviti terapi.

d) Menjalankan ujian diagnostik atau saringan setiap kali sebelum memulakan sesi

P&P di kelas yang baru.

Saya berharap dengan tindakan yang diambil dapat memperbaiki lagi sesi pengajaran

dan kualiti diri seorang bakal guru seperti saya.

PENULISAN JURNAL

MINGGU KETIGA

12-16 Julai 2010



Pada minggu ini, pengalaman baru yg diperolehi ialah menghadiri mesyuarat Kejohanan

Olahraga Pendidikan Khas 2010 zon Alor Gajah. Pengalaman, suasana serta

pengetahuan baru yang ditimba ketika mesyuarat benar-benar berguna dan sangat

positif. Pada minggu ini juga Pn Anisah dan En Ramle hadir untuk sesi penyeliaan bagi

subjek Pendidikan Khas dan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. Perkara baru bagi saya

ialah ketika penyeliaan PJK kerana ia merupakan pengalaman pertama dan agak

mencabar bagi saya.



Ketika sesi penyeliaan PJK saya agak gugup pada mulanya namun selepas beberapa

minit saya saya mula tenang dan berusaha menjalankan sesi P&P dengan sebaiknya.

Kawalan kelas baik kerana murid-murid memberikan kerjasama dan seronok dengan

aktiviti yang dijalankan. Namun begitu, aktiviti yang agak tinggi arasnya tidak dapat

dilakukan dengan baik oleh murid. Masa yang agak lama juga menyebabkan murid

keletihan dan hilang keseronokan untuk meneruskan aktiviti.



Sesuatu yang saya pelajari ialah apabila kita merancang sesuatu aktiviti PJK terutamanya

untuk murid pendidikan khas ialah kita perlu memikirkan setiap aspek kebolehan dan

keupayaan mereka. Aras aktiviti dan kemahiran yang ingin diajar kepada murid perlulah

tidak terlalu tinggi hingga menyukarkan murid tersebut. Selain itu juga, melalui

perbincangan dengan pensyarah pembimbing PJK, saya mendapat idea-idea yang baru

untuk mengembangkan lagi aktiviti yang boleh dilakukan walaupun melalui kemahiran

yang sama.


datang?)


a) Melakukan pelbagai cara untuk menarik perhatian pelajar.

b) Berbincang dengan guru serta pensyarah pembimbing dan meminta

pendapat.

c) Merancang aktiviti yang bertepatan dengan kebolehan dan keupayaan

murid.

d) Lebih kreatif dalam merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

Saya amat berharap dengan tindakan di atas, pengajaran dan pelaksanaan tugas saya

akan bertambah berkesan.

PENULISAN JURNAL

MINGGU KEEMPAT

19 -23 Julai 2010



Pada minggu ini, rutin berjalan seperti biasa. Selain itu, penyeliaan sebanyak dua kali

telah dijalankan oleh Pn Anisah. Kedua- duanya bagi subjek Matematik. Saya mendapat

pelbagai tips dan pengetahuan baru. Setiap kekurangan dan kelebihan dapat dikupas

untuk ditambah baik lagi pada masa akan datang. Perkara yang menarik perhatian ialah

pada minggu ini berlangsungnya Kejohanan padang dan balapan pendidikan khas zon

Alor Gajah bagi tahun 2010. Pelbagai gelagat dan bakat yang berpotensi besar dapat

dilihat menerusi kejohanan ini.



Perasaan gemuruh dan takut menyelubungi diri. Saya berusaha untuk membuat yang

terbaik dan sokongan rakan serta keluarga sangat membantu pada waktu ini.

Berdasarkan perbincangan dan hasil penilaian pensyarah dan guru pembimbing saya

mendapati saya perlu lebih mahir mengawal kelas dan perlu bersikap lebih aserif

terhadap murid yang hiperaktif. Selain itu, aktiviti yang dilakukan juga perlu melibatkan

semua murid. Latihan dan bimbingan perlu diberi perhatian yang lebih kepada murid

yang lemah. Kemampuan dan tahap murid juga perlu lebih diberi perhatian dalan

merancang aktiviti, strategi dan lembaran kerja. Latihan berbentuk ansur maju perlu

diperbanyakkan untuk murid yang lemah. Saya berpuas hati dengan aktiviti dan bahan

bantu mengajar yang dihasilkan kerana ia menarik minat murid dan secara tidak

langsung memudahkan mereka untuk lebih memahami perkara yang diajar.



Sesuatu yang saya pelajari pada minggu ini ialah seorang guru haruslah kreatif dalam

merancang aktiviti dan menghasilkan bahan bantu mengajar yang menarik agar dapat

merangsang minat murid. Selain daripada itu saya perlu lebih bersikap asertif dan perlu

memikirkan cara yang lebih berkesan untuk mengawal kelas. Oleh yang demikian, saya

berazam pada masa akan datang saya akan menambahbaik setiap kelemahan yang

dilakukan dan menerima kritikan membina daripada pensyarah dan guru pembimbing

sebagai batu loncatan untuk melakukan yang terbaik pada masa akan datang.


datang?)


a) Bersikap asertif.

b) Melakukan pelbagai cara untuk menarik perhatian pelajar.

c) Berbincang dengan guru pembimbing dan meminta pendapat.

d) Melaksanakan tugas mengikut masa dan tidak suka bertangguh.

e) Merancang P&P mengikut kemampuan dan tahap murid.

f) Lebih kreatif dalam merancang aktiviti.



REFLEKSI PENGAJARAN BERPASANGAN

Pengajaran berpasangan kali kedua telah dilaksanakan pada 09 April 2010 (Jumaat) bagi

mata pelajaran Kemahiran Hidup-Jahitan. Kelas yang terlibat adalah Sinaran 1. Dua orang

pelajar tidak hadir iaitu Muhammad Fazrin dan Thinagaran.

Proses pengajaran dan pembelajaran berjalan seperti yang telah dirancangkan. Kami

telah mengajar jahitan kia. Pengenalan bagi jahitan kia telah diperkenalkan oleh kami. Kami

juga perlu mengusai kemahiran tersebut sebelum di ajar kepada mereka. Oleh itu, kami telah

mengajar mereka dari permulaan hingga akhir untuk menjahit jahitan kia. Setelah mereka

faham untuk menjahit jahitan kia, kami mengajar mereka untuk mengaplikasikannya di atas

sehelai kain. Bimbingan diberikan kepada mereka memandangkan ada segelintir murid yang

agak sukar untuk melaksanakannya.

Hasil pembelajaran tercapai sebanyak 80 peratus. Murid-murid dapat melaksanakannya

dengan baik. Murid yang lemah telah dibimbing oleh guru. Mereka melaksanakan aktiviti

tersebut dengan tekun.

Pada pengajaran kali ini, semua murid dapat mendengar arahan guru dengan baik.

Mereka juga dapat melaksanakan aktiviti tersebut sehingga selesai. Saya amat berpuas hati

pada pengajaran hari ini kerana proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar.

Tiada lagi gangguan seperti pengajaran yang lepas. Saya berharap agar pengajaran yang akan

datang menjadi lebih baik lagi.

REFLEKSI PENGAJARAN BERPASANGAN

Pengajaran berpasangan kali pertama telah dilaksanakan pada 02 April 2010 (Jumaat)

bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup-Jahitan. Kelas yang terlibat adalah Sinaran 1. Semua

murid hadir pada hari ini.

Sesi P&P berjalan lancar dan murid memahami apa yang diajar oleh kami. Nemun begitu

sesi pembelajaran sedikit terganggu apabila ada murid yang bergaduh sesama sendiri. Kami

terpaksa meleraikan pergaduhan tersebut dan ia telah mengganggu pembelajaran dan murid

yang lain. Lebih mendukacitakan, murid yang terlibat dengan pergaduhan tidak mahu

melakukan tugasan dan tidak mahu mendengar arahan guru. Kami terpaksa menggunakan

pendekatan yang lebih keras agar murid tersebut membuat apa yang disuruh guru.

Hasil pembelajaran pada hari ini tidak tercapai kerana murid masih lagi memerlukan

bimbingan apabila menjahit jahitan sembat pada kain. Selain itu jahitan tersebut juga tidak

kemas dan tidak teratur. Pada pembelajaran akan datang saya akan lebih bersikap asertif dan

menggunakan pendekatan yang lebih menarik minat murid.

PERNYATAAN PROFESIONAL

Apa yang telah dicapai sepanjang praktikum?

( 28 Jun-20 Ogos 2010)

Tempoh 8 minggu yang dilalui merupakan satu jangka waktu yang memberikan banyak

pendedahan berguna kepada saya. Banyak ilmu pengetahuan dan pengalaman yang dapat

ditimba hasil kerjasama yang jitu oleh warga Sekolah Kebangsaan Dato Naning. Bagi saya,

banyak aspek yang dapat dipelajari untuk menjadi seorang guru yang baik. Ini kerana golongan

guru merupakan anggota sekolah yang terlibat secara langsung dalam pelaksanaan kurikulum

dan program pendidikan di sekolah. Peranan yang dimainkan oleh seseorang guru dalam

sesebuah sekolah amat penting terutama dari segi pencapaian aspirasi dan matlamat sekolah.

Dari aspek pengajaran dan pembelajaran, saya mempelajari bahawa kepelbagaian

aktiviti pengajaran dan pembelajaran seperti mengunakan alat bantu mengajar yang sesuai dan

teknik variasi ransangan dapat meningkatkan minat murid khususnya murid-murid

berkeperluan khas. Pada masa yang sama, saya perlu melibatkan murid-murid dalam sesi soal

jawab secara aktif, kerana murid-murid yang dilibatkan dalam situasi pengajaran dan

pembelajaran akan memahami sesuatu perkara dengan lebih cepat. Selain itu juga, apa yang

saya pelajari ialah unsur kecindan dan keseronokan perlu diserapkan ketika proses pengajaran

dan aktiviti yang dijalankan. Ini bagi lebih menaik minat murid dan melibatkan mereka

sepenuhnya dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Saya berasa gembira kerana murid-

murid menunjukkan minat dalam setiap aktiviti yang dirancang. Perasaan puas hati dan

gembira jelas terasa apabila melihat anak murid berjaya melaksanakan tugasan yang diberikan.

Sesungguhnya perasaan tersebut sukar untuk diungkapkan dengan luahan kata-kata.

Sebagai seorang pendidik yang bertanggunjawab, guru hari ini harus menyedari tugas

dan amanah yang diserahkan kepadanya untuk mendidik generasi yang akan menjadi dewasa

kelak. Perubahan perancangan hari ini adalah perlu diiringi dengan perubahan strategi

pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. Untuk menghadapi cabaran dan tuntutan

daripada perubahan strategi pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah, saya perlu

sentiasa berusaha melengkapkan diri dari masa ke semasa.

Saya amat bertuah kerana mendapat bimbingan dan nasihat daripada penyelaras

pendidikan khas iaitu En Mazlan b. Sabran yang juga bertindak selaku guru pembimbing.

Dengan pengalaman mengajar hampir daripada 10 tahun, banyak ilmu yang dicurahkan kepada

saya dan beliau sedikitpun tidak lokek berkongsi idea dengan saya. Saya sering mendapatkan

pandangan beliau terutamanya dalam pembinaan rancangan pengajaran harian bagi

memastikan bahawa setiap aktiviti yang dirancang bersesuaian dengan keupayaan dan minat

mereka. Sesungguhnya saya amat bersyukur dan menghargai bimbingan mereka kerana

cetusan idea dan nasihat membina yang dikongsi banyak membantu saya dalam memilih dan

melaksanakan P&P yang berkesan bagi mencapai objektif pengajarann.

Pertemuan empat mata yang dijalankan bersama-sama pensyarah pembimbing dan

guru pembimbing mendatangkan impak positif ke dalam diri saya untuk melakukan yang

terbaik. Nasihat dan pesanan Pn Anisah bt Alias supaya saya komited dengan tanggungjawab

yang diamanahkan telah meningkatkan lagi iltizam saya untuk melakukan yang lebih baik untuk

masa akan datang. Segala bimbingan yang dijalankan oleh beliau merupakan input-input yang

berguna bagi saya dalam melaksanakan P&P dengan berkesan. Malahan setiap kekurangan

yang berlaku dapat diperbaiki untuk kepentingan bersama di samping setiap pandangan dan

teguran saya terima secara positif dan membina agar dapat memperkuatkan lagi keberkesanan

aktiviti yang dirancang.

Berdepan dengan pelbagai cabaran dan kekangan banyak mengajar saya supaya tidak

mudah berputus asa apabila menghadapi jalan buntu. Dengan bantuan daripada pelbagai

pihak, masalah tersebut dapat diatasi dengan baik. Berhadapan dengan masalah tersebut turut

menyedarkan saya bahawa kehidupan ini sering kali disertai dengan halangan bagi mendidik

diri supaya lebih cekal dan tidak mudah berputus asa. Sikap tersebut serta berusaha sentiasa

mencari jalan terbaik untuk memenuhi keperluan merupakan elemen penting dalam usaha

menjayakan praktikum tersebut dengan jayanya. Justeru ini menyedarkan saya supaya

senantiasa menambahkan pengetahuan yang baharu kerana ia mampu dijadikan asas dan

panduan dalam kehidupan dan boleh digunakan andainya berdepan dengan sebarang masalah.

Banyak pengalaman manis yang diperolehi ketika menjalani praktikum sebagai guru

pendidikan khas ini. Jujur saya katakan bahawa, hari demi hari, perasaan sayang saya terhadap

pelajar-pelajar khas SKDN semakin mendalam. Telatah-telatah dan gelagat yang ditunjukkan

oleh mereka sangat menghiburkan hati. Walaupun, mereka tidak sesempurna insan lain, namun

saya tidak berasa tertekan ketika berada di samping mereka. Sesungguhnya, kanak-kanak khas

merupakan kanak-kanak yang sangat istimewa dan perlu dihargai kehadiran mereka bukannya

dicaci. Hal ini mengingatkan saya kepada detik di awal saya mendaftar ke Institut Pendidikan

Guru Kampus Perempuan Melayu Melaka yang mana pada ketika itu, terdapat pelbagai cacian

terhadap kursus pendidikan khas dan ada juga yang menyatakan bahawa jika mengajar kanak-

kanak khas dan berada dekat dengan mereka, terutamanya guru wanita yang mengandung,

sudah tentu anak yang dikandung akan menjadi kenan dan anak yang akan dilahirkan juga tidak

akan sempurna seperti kanak-kanak khas. Setelah menjalani praktikum, merasai hidup sebagai

guru pendidikan khas serta melihat kehidupan-kehidupan guru-guru pendidikan khas, ternyata

kenyataan yang dikeluarkan itu salah sama sekali dan tidak berasas.

Jika sebelum ini, saya sering mempertikaikan mengapa saya ditempatkan untuk menjadi

guru pendidikan khas, ternyata setelah menjalani praktikum selama 8 minggu di SKDN, saya

beroleh jawapan itu yang mana jiwa saya sememangnya begitu serasi dengan pendidikan khas

berbanding aliran perdana. hati saya pada mulanya gelisah dengan kursus pendidikan khas ini

sudah bertukar menjadi suka akan kursus ini dan sayang akan kanak-kanak khas. Melalui

praktikum ini juga, saya banyak mempelajari mengenai kekuatan diri dan juga kelemahan diri

sebagai guru pendidikan khas melalui penyeliaan pensyarah dan guru pembimbing.

Saya berharap untuk praktikum fasa terakhir kelak, saya dapat memberi sumbangan

yang lebih kepada pelajar-pelajar khas yang bakal menjadi pelajar saya kelak dan menambaik

lagi prestasi saya dalam proses P&P. Sesungguhnya ilmu yang dipelajari dapat diterjemahkan

dan diaplikasikan kepada murid berkeperluan khas. Sebagai kesimpulannya, pengalaman

menjalani praktikum ini diharapkan dapat dimanfaatkan dengan sebaik mungkin untuk masa

akan datang. Tidak mungkin saya dapat menjayakan praktikum fasa 2 ini sebaik mungkin tanpa

sokongan dan bimbingan serta kerjasama yang tidak berbelah bahagi semua pihak. Nescaya

setiap pengalaman dan ilmu pengetahuan baharu yang diambil akan digunakan untuk

penambahbaikan masa akan datang sebagaimana untaian bait-bait kata emas yang perlu

dicoretkan iaitu tidak lengkap seorang guru itu tanpa ilmu di dada dan penghayatan serta

pengamalan yang baik.

PENULISAN JURNAL

MINGGU KEENAM

02- 06 Ogos 2010



Pada minggu ini, rutin berjalan seperti biasa. Namun demikian, pada minggu ini seperti

yang telah dirancangkan kami telah berjaya melaksanakan Program sambutan hari lahir

dan pengurusan kewangan (kemahiran membeli-belah) di Mydin Wholesale, MITC.

Alhamdulillah program berjalan seperti yang dirancang dan mendapat kerjasama yang

diimpikan.



Saya gembira kerana program ini berjalan seperti yang dimahukan dan tiada perkara

yang tidak diingini berlaku. Kerjasama daripada semua guru, ibu bapa murid serta

pembantu pengurusan murid melancarkan lagi program ini. Selain daripada itu juga,

ribuan terima kasih diucapkan kepada pihak Radix Fried Chicken dan Mydin Wholesale

kerana sudi memberikan kerjasama yang diharapkan. Walaupun sedikit menghampakan

kerana tidak mendapat sumbangan ataupun potongan harga tetapi saya menganggap ia

cabaran dan dugaan yang perlu dihadapi walaupun telah berusaha untuk

mendaptkannya.



Sesuatu yang saya pelajari pada minggu ini ialah seorang guru perlu memiliki

kesabaran , kemahiran komunikasi dan keyakinan yang tinggi. Kemahiran komunikasi

juga perlu lebih ditingkatkan bagi pengajaran di dalam kelas dan juga dalam urusan-

urusan lain seperti untuk mendapatkan tajaan dan kerjasama daripada badan kerajaan

dan bukan kerajaan dalam menganjurkan sesuatu program. Tidak mudah putus asa dan

berusaha untuk mendapatkan yang terbaik juga sangat penting untuk menjadi seorang

guru. Oleh yang demikian, saya berazam pada masa akan datang saya akan

menambahbaik setiap kelemahan yang dilakukan, meningkatkan kemahiran komunikasi,

keyakinan diri dan menerima kritikan membina daripada pensyarah dan guru

pembimbing sebagai batu loncatan untuk melakukan yang terbaik pada masa akan

datang.


datang?)


a) Meningkatkan kemahiran komunikasi.

b) Lebih berkeyakinan.

c) Berusaha gigih dan tidak mudah putus asa.

d) Menyuburkan lagi sifat sabar dalam diri.



PENULISAN JURNAL

MINGGU KELIMA

Ogos 2010



Pada minggu ini, rutin berjalan seperti biasa. Selain itu, penyeliaan sekali lagi untuk mata

pelajaran elektif Pendidikan Jasmani dan Kesihatan dan Matematik oleh guru

pembimbing. Perkara yang menarik perhatian ialah pada minggu ini saya dan Hairunizah

berpeluang untuk membuat kertas kerja Program Sambutan Hari Lahir dan Pengurusan

Kewangan yang dijangka diadakan pada minggu hadapan. Kami mengadakan

perbincangan dengan semua guru Pendidikan Khas dan mengatur program dengan

sebaik mungkin. Saya mendapat pelbagai tips dan pengetahuan baru.



Saya agak gembira kerana penyeliaan PJK kali ini berjalan lancar dan mendapat komen

positif daripada pensyarah pembimbing. Terdapat penambahbaikan daripada

penyeliaan yang pertama dan saya bersyukur kerana dapat menjalankan sesi P&P

dengan baik. Tetapi saya agak kecewa dengan perancangan kemahiran yang telah dibuat

kerana saya sepatutnya merendahkan lagi aras agar semua murid dapat menguasai

kemahiran tersebut. Pengalaman baru ditimba semasa berurusan dengan pihak Radix

Fried Chicken dan Mydin. Mereka memberikan kerjasama dengan baik dan memudahkan

urusan kami.



Sesuatu yang saya pelajari pada minggu ini ialah seorang guru haruslah kreatif dalam

merancang aktiviti dan kemahiran tersebut perlulah bersesuaian dengan kemahiran dan

kebolehan semua murid. Selain daripada itu saya perlu lebih bersikap asertif dan perlu

memikirkan cara yang lebih berkesan untuk mengawal kelas. Kemahiran komunikasi

juga perlu lebih ditingkatkan bagi pengajaran di dalam kelas dan juga dalam urusan-

urusan lain seperti untuk mendapatkan tajaan dan kerjasama daripada badan kerajaan

dan bukan kerajaan dalam menganjurkan sesuatu program. Oleh yang demikian, saya

berazam pada masa akan datang saya akan menambahbaik setiap kelemahan yang

dilakukan, meningkatkan kemahiran komunikasi, keyakinan diri dan menerima kritikan

membina daripada pensyarah dan guru pembimbing sebagai batu loncatan untuk

melakukan yang terbaik pada masa akan datang.


datang?)


a) Melakukan pelbagai cara untuk menarik perhatian pelajar.

b) Berbincang dengan guru pembimbing dan meminta pendapat.

c) Merancang P&P mengikut kemampuan dan tahap murid.

d) Lebih kreatif dalam merancang aktiviti.

e) Meningkatkan keyakinan diri dan komunikasi di dalam kelas.

f) Menjalankan pengurusan tingkah laku yang bersesuaian dengan murid.



PENULISAN JURNAL

MINGGU KEENAM

09- 13 Ogos 2010



Pada minggu ini, rutin berjalan seperti biasa. Selain itu, penyeliaan sekali lagi untuk mata

pelajaran elektif Pendidikan Jasmani dan Kesihatan dan Sains oleh pensyarah

pembimbing. Perkara yang menarik perhatian ialah pada minggu ini saya diselia untuk

pertama kali bagi mata pelajaran Sains. Saya agak gugup dan gementar kerana kurang

pengetahuan dan tiada pengalaman secara langsung dalam mengajar Sains. Tambahan

pula, saya hanya mengajar Sains sekali semingu. Maka ia menimbulkan perasaan yang

kurang yakin dan sedikit tekanan.



Saya agak gembira kerana penyeliaan PJK kali ini berjalan lancar dan mendapat komen

positif daripada pensyarah pembimbing. Terdapat penambahbaikan daripada

penyeliaan yang pertama dan saya bersyukur kerana dapat menjalankan sesi P&P

dengan baik. Tetapi saya agak kecewa dengan prestasi dan pengajaran saya untuk mata

pelajaran Sains. Berpandukan komen dan teguran daripada pensyarah menyatakan yang

saya tidak menggunakan masa ketika set induksi dengan sepenuhnya dalam menarik

perhatian murid. Selain itu juga, penggunaan laras bahasa juga perlu lebih rendah untuk

memudahkan murid lebih memahami apa yang disampaikan oleh guru. Aktiviti juga

dikatakan kurang mencabar dan tidak membantu meningkatkan pengetahuan murid.



Sesuatu yang saya pelajari melalui komen pensyarah ialah sebagai seorang guru kita

perlulah sentiasa kreatif dalam menjana idea dan aktiviti agar sesi pembelajaran tidak

menjadi kaku dan tidak menyeronokkan. Sebagai seorang bakal guru pendidikan khas

sifat kecindan dan humor amat penting kerana murid perlu seronok dan ceria ketika

menimba ilmu. Oleh yang demikian, saya berazam pada masa akan datang saya akan


keyakinan diri, kreativiti dan menerima kritikan membina daripada pensyarah dan guru


datang.


datang?)


g) Menerapkan unsur kecindan dan humor dalam pembelajaran.

h) Berbincang dengan guru pembimbing dan meminta pendapat.

i) Merancang P&P mengikut kemampuan dan tahap murid.

j) Lebih kreatif dalam merancang aktiviti.

k) Meningkatkan keyakinan diri dan komunikasi di dalam kelas.

l) Menggunakan laras bahasa yang sesuai dengan tahap murid.

m) Menjalankan pengurusan tingkah laku yang bersesuaian dengan murid.



PERNYATAAN PROFESIONAL

Apa yang telah dicapai sepanjang praktikum?

( 28 Jun-20 Ogos 2010)

Tempoh 8 minggu yang dilalui merupakan satu jangka waktu yang memberikan banyak

pendedahan berguna kepada saya. Banyak ilmu pengetahuan dan pengalaman yang dapat

ditimba hasil kerjasama yang jitu oleh warga Sekolah Kebangsaan Dato Naning. Bagi saya,

banyak aspek yang dapat dipelajari untuk menjadi seorang guru yang baik. Ini kerana golongan

guru merupakan anggota sekolah yang terlibat secara langsung dalam pelaksanaan kurikulum

dan program pendidikan di sekolah. Peranan yang dimainkan oleh seseorang guru dalam

sesebuah sekolah amat penting terutama dari segi pencapaian aspirasi dan matlamat sekolah.

Dari aspek pengajaran dan pembelajaran, saya mempelajari bahawa kepelbagaian

aktiviti pengajaran dan pembelajaran seperti mengunakan alat bantu mengajar yang sesuai dan

teknik variasi ransangan dapat meningkatkan minat murid khususnya murid-murid

berkeperluan khas. Pada masa yang sama, saya perlu melibatkan murid-murid dalam sesi soal

jawab secara aktif, kerana murid-murid yang dilibatkan dalam situasi pengajaran dan

pembelajaran akan memahami sesuatu perkara dengan lebih cepat. Selain itu juga, apa yang

saya pelajari ialah unsur kecindan dan keseronokan perlu diserapkan ketika proses pengajaran

dan aktiviti yang dijalankan. Ini bagi lebih menaik minat murid dan melibatkan mereka

sepenuhnya dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Saya berasa gembira kerana murid-

murid menunjukkan minat dalam setiap aktiviti yang dirancang. Perasaan puas hati dan

gembira jelas terasa apabila melihat anak murid berjaya melaksanakan tugasan yang diberikan.

Sesungguhnya perasaan tersebut sukar untuk diungkapkan dengan luahan kata-kata.

Sebagai seorang pendidik yang bertanggunjawab, guru hari ini harus menyedari tugas

dan amanah yang diserahkan kepadanya untuk mendidik generasi yang akan menjadi dewasa

kelak. Perubahan perancangan hari ini adalah perlu diiringi dengan perubahan strategi

pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. Untuk menghadapi cabaran dan tuntutan

daripada perubahan strategi pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah, saya perlu

sentiasa berusaha melengkapkan diri dari masa ke semasa.

Saya amat bertuah kerana mendapat bimbingan dan nasihat daripada penyelaras

pendidikan khas iaitu En Mazlan b. Sabran yang juga bertindak selaku guru pembimbing.

Dengan pengalaman mengajar hampir daripada 10 tahun, banyak ilmu yang dicurahkan kepada

saya dan beliau sedikitpun tidak lokek berkongsi idea dengan saya. Saya sering mendapatkan

pandangan beliau terutamanya dalam pembinaan rancangan pengajaran harian bagi

memastikan bahawa setiap aktiviti yang dirancang bersesuaian dengan keupayaan dan minat

mereka. Sesungguhnya saya amat bersyukur dan menghargai bimbingan mereka kerana

cetusan idea dan nasihat membina yang dikongsi banyak membantu saya dalam memilih dan

melaksanakan P&P yang berkesan bagi mencapai objektif pengajarann.

Pertemuan empat mata yang dijalankan bersama-sama pensyarah pembimbing dan

guru pembimbing mendatangkan impak positif ke dalam diri saya untuk melakukan yang

terbaik. Nasihat dan pesanan Pn Anisah bt Alias supaya saya komited dengan tanggungjawab

yang diamanahkan telah meningkatkan lagi iltizam saya untuk melakukan yang lebih baik untuk

masa akan datang. Segala bimbingan yang dijalankan oleh beliau merupakan input-input yang

berguna bagi saya dalam melaksanakan P&P dengan berkesan. Malahan setiap kekurangan

yang berlaku dapat diperbaiki untuk kepentingan bersama di samping setiap pandangan dan

teguran saya terima secara positif dan membina agar dapat memperkuatkan lagi keberkesanan

aktiviti yang dirancang.

Berdepan dengan pelbagai cabaran dan kekangan banyak mengajar saya supaya tidak

mudah berputus asa apabila menghadapi jalan buntu. Dengan bantuan daripada pelbagai

pihak, masalah tersebut dapat diatasi dengan baik. Berhadapan dengan masalah tersebut turut

menyedarkan saya bahawa kehidupan ini sering kali disertai dengan halangan bagi mendidik

diri supaya lebih cekal dan tidak mudah berputus asa. Sikap tersebut serta berusaha sentiasa

mencari jalan terbaik untuk memenuhi keperluan merupakan elemen penting dalam usaha

menjayakan praktikum tersebut dengan jayanya. Justeru ini menyedarkan saya supaya

senantiasa menambahkan pengetahuan yang baharu kerana ia mampu dijadikan asas dan

panduan dalam kehidupan dan boleh digunakan andainya berdepan dengan sebarang masalah.

Banyak pengalaman manis yang diperolehi ketika menjalani praktikum sebagai guru

pendidikan khas ini. Jujur saya katakan bahawa, hari demi hari, perasaan sayang saya terhadap

pelajar-pelajar khas SKDN semakin mendalam. Telatah-telatah dan gelagat yang ditunjukkan

oleh mereka sangat menghiburkan hati. Walaupun, mereka tidak sesempurna insan lain, namun

saya tidak berasa tertekan ketika berada di samping mereka. Sesungguhnya, kanak-kanak khas

merupakan kanak-kanak yang sangat istimewa dan perlu dihargai kehadiran mereka bukannya

dicaci. Hal ini mengingatkan saya kepada detik di awal saya mendaftar ke Institut Pendidikan

Guru Kampus Perempuan Melayu Melaka yang mana pada ketika itu, terdapat pelbagai cacian

terhadap kursus pendidikan khas dan ada juga yang menyatakan bahawa jika mengajar kanak-

kanak khas dan berada dekat dengan mereka, terutamanya guru wanita yang mengandung,

sudah tentu anak yang dikandung akan menjadi kenan dan anak yang akan dilahirkan juga tidak

akan sempurna seperti kanak-kanak khas. Setelah menjalani praktikum, merasai hidup sebagai

guru pendidikan khas serta melihat kehidupan-kehidupan guru-guru pendidikan khas, ternyata

kenyataan yang dikeluarkan itu salah sama sekali dan tidak berasas.

Jika sebelum ini, saya sering mempertikaikan mengapa saya ditempatkan untuk menjadi

guru pendidikan khas, ternyata setelah menjalani praktikum selama 8 minggu di SKDN, saya

beroleh jawapan itu yang mana jiwa saya sememangnya begitu serasi dengan pendidikan khas

berbanding aliran perdana. hati saya pada mulanya gelisah dengan kursus pendidikan khas ini

sudah bertukar menjadi suka akan kursus ini dan sayang akan kanak-kanak khas. Melalui

praktikum ini juga, saya banyak mempelajari mengenai kekuatan diri dan juga kelemahan diri

sebagai guru pendidikan khas melalui penyeliaan pensyarah dan guru pembimbing.

Saya berharap untuk praktikum fasa terakhir kelak, saya dapat memberi sumbangan

yang lebih kepada pelajar-pelajar khas yang bakal menjadi pelajar saya kelak dan menambaik

lagi prestasi saya dalam proses P&P. Sesungguhnya ilmu yang dipelajari dapat diterjemahkan

dan diaplikasikan kepada murid berkeperluan khas. Sebagai kesimpulannya, pengalaman

menjalani praktikum ini diharapkan dapat dimanfaatkan dengan sebaik mungkin untuk masa

akan datang. Tidak mungkin saya dapat menjayakan praktikum fasa 2 ini sebaik mungkin tanpa

sokongan dan bimbingan serta kerjasama yang tidak berbelah bahagi semua pihak. Nescaya

setiap pengalaman dan ilmu pengetahuan baharu yang diambil akan digunakan untuk

penambahbaikan masa akan datang sebagaimana untaian bait-bait kata emas yang perlu

dicoretkan iaitu tidak lengkap seorang guru itu tanpa ilmu di dada dan penghayatan serta

pengamalan yang baik.

PENULISAN JURNAL

MINGGU KELAPAN

16 - 20 Ogos 2010

1 Data : (Fikir kembali apa yang telah berlaku. Apa yang telah anda buat? Apa yang


Pada minggu ini, rutin berjalan seperti biasa. Selain itu, penyeliaan sekali lagi dan

terakhir untuk major bagi subjek Bahasa Melayu. Perkara yang menarik perhatian ialah

pada minggu ini saya diselia untuk pertama kali bagi mata pelajaran Bahasa Melayu.

Saya agak gugup dan gementar kerana kurang pengetahuan dalam mengajar Sains.

Tambahan pula, saya hanya mengajar Sains sekali semingu. Maka ia menimbulkan

perasaan yang kurang yakin dan sedikit tekanan.

2 Perhubungkaitan dan Perasaan : ( Apa yang berkesan? Apa yang menyenangkan anda?


Saya agak kecewa dengan prestasi dan pengajaran saya untuk mata pelajaran Bahasa

Melayu. Berpandukan komen dan teguran daripada pensyarah menyatakan yang

saya tidak menggunakan masa ketika set induksi dengan sepenuhnya dalam menarik

perhatian murid. Selain itu juga, penggunaan laras bahasa juga perlu lebih rendah untuk

memudahkan murid lebih memahami apa yang disampaikan oleh guru. Aktiviti juga

dikatakan kurang mencabar dan tidak membantu meningkatkan pengetahuan murid.

Saya juga perlu merangang murid dengan aktiviti yang lebih seronok dan melibatkan

semua murid.

3 Membuat interpretasi : ( Apa yang anda pelajari? Apakah implikasinya? Bagaimana apa


Sesuatu yang saya pelajari melalui komen pensyarah ialah sebagai seorang guru kita

perlulah sentiasa kreatif dalam menjana idea dan aktiviti agar sesi pembelajaran tidak

menjadi kaku dan tidak menyeronokkan. Sebagai seorang bakal guru pendidikan khas

sifat kecindan dan humor amat penting kerana murid perlu seronok dan ceria ketika

menimba ilmu. Oleh yang demikian, saya berazam pada masa akan datang saya akan


keyakinan diri, kreativiti dan menerima kritikan membina daripada pensyarah dan guru


datang.

4 Keputusan : (Bagaimana anda akan melakukannya secara berbeza pada masa akan

datang?)


n) Menerapkan unsur kecindan dan humor dalam pembelajaran.

o) Berbincang dengan guru pembimbing dan meminta pendapat.

p) Merancang P&P mengikut kemampuan dan tahap murid.

q) Lebih kreatif dalam merancang aktiviti.

r) Meningkatkan keyakinan diri dan komunikasi di dalam kelas.

s) Menggunakan laras bahasa yang sesuai dengan tahap murid.

t) Merangsang minat dan sifat ingin tahu murid kepada pembelajaran.



pernyataan profesional praktikum fasa 3

Documents