peringkat perkembangan manusia

8/19/2019 peringkat perkembangan manusia

1/15

https://wannuraterapi.wordpress.com/2011/01/14/peringkat-perkembangan-manusia/

PERIN!"# PER!E%&"N"N %"N'(I"

Posted on 14 Januari 2011by zainura66

https://wannuraterapi.wordpress.com/2011/01/14/peringkat-perkembangan-manusia/https://wannuraterapi.wordpress.com/2011/01/14/peringkat-perkembangan-manusia/https://wannuraterapi.wordpress.com/2011/01/14/peringkat-perkembangan-manusia/https://wannuraterapi.wordpress.com/2011/01/14/peringkat-perkembangan-manusia/https://wannuraterapi.wordpress.com/author/zainura66/https://wannuraterapi.wordpress.com/2011/01/14/peringkat-perkembangan-manusia/https://wannuraterapi.wordpress.com/2011/01/14/peringkat-perkembangan-manusia/https://wannuraterapi.wordpress.com/author/zainura66/https://wannuraterapi.wordpress.com/2011/01/14/peringkat-perkembangan-manusia/https://wannuraterapi.wordpress.com/2011/01/14/peringkat-perkembangan-manusia/


2/15


3/15

Selagi belum musnah dan berakhirnya bumi dari dunia ini, kehidupan manusia akan

mengalami beberapa peringkat evolusi masa seperti gambarajah dan jadual yang

tertera di atas.


4/15

“Perkembangan kanak-kanak” ialah kajian proses dan mekanisme yang

bertindak sewaktu perkembangan fizikal dan mental seorang bayi menjadi orang

dewasa.

Istilah-istilah untuk peringkat perkembangan fizikal berkait umur adalah

disenaraikan di atas. Julat-julat umur hampiran ditunjukkan, tetapi tanggapan

mengenai sempadan antara peringkat-peringkat hidup adalah berbeza-beza antara

budaya dan zaman. Julat umur dan istilah yang disenaraikan membayangkan

tanggapan abad ke-2 di negara-negara yang maju.

Perkembangan kanak-kanak ialah kajian proses dan mekanisme yang bertindak

sewaktu perkembangan fizikal dan mental seorang bayi menjadi orang dewasa.

!erkembangan merujuk kepada perubahan fizikal, mental dan sosial yang dapat

dijangkakan dalam kehidupan bayi. !erkembangan adalah faktor penting dalam

kehidupan bayi. !roses ini tidak selalunya terus-menerus berkembang tetapi

adakalanya maju ke hadapan dan ada kalanya pula menyusut perkembangan kognitif

dan bahasanya.

Peringkat pembesaran

Sebagai pengaruh terbesar di dalam hidup anak, ibu bapa memainkan peranan

penting dalam membangkitkan kebijaksanaan di dalam diri anak-anak dengan

mendidiknya se"ara holistik dalam "ara-"ara seperti#

$emberikan makanan berkhasiat yang berkualiti%

$ewujudkan peluang dan ruang untuk perkembangan fizikal%

$emberikan panduan dan rangsangan yang sesuai untuk perkembangan

kognitif%

$emberi galakan dan empati bagi melengkapkannya se"ara emosi dan sosial.

Selain itu, persediaan amat penting untuk menerima perubahan

mengagumkan anak anda, dari seorang bayi kepada kanak-kanak ke"il. Ini

membolehkan anda membantunya men"apai kebolehan maksimumnya dalam

empat bidang kepintaran pada setiap peringkat perkembangan

Perkembangan dari Alam Bayi ke Alam Kanak-kanak Bertatih

Jenis !erkembangan # 9 – 12 bulan

Fizikal & 'eransur dari memegang barang dengan kedua-dua belah tangan ke

memegang barang di antara jari telunjuk dan ibu jari

Kgniti! & $ula ber"akap dengan bunyi yang menyerupai satu suku kata, dan akan

menyambungnya seperti gaya u"apan

"msi & $emberikan senyuman yang paling lebar kepada orang yang disukainya

#sial & $enyukai permainan mudah seperti ba-baa-"hak


5/15

Jenis !erkembangan # 12 – 1$ bulan

Fizikal & 'erdiri dengan berpegang ke sesuatu, dan mara se"ara perlahan-lahan

Kgniti! & $ula menunjukkan minat terhadap buku

& $emahami arahan mudah seperti ($ari pada $ama)

"msi & $ula berhati-hati terhadap orang yang tidak dikenali dan wajah yang

jarang dilihat

& $enjadi lebih gelisah apabila dipisahkan dari ibu bapa

& 'ertindak balas apabila namanya dipanggil

#sial & $ula bertepuk tangan bersama orang lain

Jenis !erkembangan # 1$ – 2% bulan

Fizikal &'eransur dari langkah yang tidak stabil ke langkah terkedek kedek dengan

sendirinya

& *tot ke"il di tangan, jari dan pergelangan tangan beransur kuat

Kgniti! & $ula berminat untuk tahu bagaimana benda boleh muat ke dalam satu

sama lain

& Suka memasukkan bentuk ke dalam rangka bentuk yang berpadanan

& +aya ingatan bertambah- mengetahui bahawa sesuatu yang tidak boleh dilihat

masih wujud

"msi & Suka melihat ke dalam "ermin dan mengenali bahagian tubuh badannya

& $ula mempunyai deria kawalan diri e.g memberi tindak balas terhadap perkataan

(tunggu)#sial & $ula menggunakan perkataan yang boleh difahami seperti (ba) untuk

bola dalam berkomunikasi

dengan orang lain &$ula menunjukkan empati terhadap orang lain, "ontohnya,

memeluk anda ketika

orang lain bersedih

Jenis !erkembangan # 2% – &' bulan

Fizikal & +apat mengawal mainan tunggangan yang stabil

& +apat membina menara mainan / tingkat dengan pantas

& $ula menggolek, membaling dan menyepak bola

& 'oleh melukis garisan dan men"onteng

& 'oleh mengabung beberapa kemahiran motor yang sukar bagi memanipulasi

struktur permainan

taman mainan dengan lebih yakin


6/15

Kgniti! & +apat menyelesaikan susun suai gambar yang mudah

& $emahami konsep 0sama dan lain1

& 'oleh melakukan kraf yang mudah

"msi & Ingin berjaya dalam pelbagai tugas dengan sendiri

&Suka (berlakon), terutamanya bermain permainan pakaian aneka ragam atau

melakukan perkara (orang

dewasa) seperti menjadi doktor haiwan

#sial & $ula bermain se"ara interaktif dengan kanak-kanak lain

Sumber# +ipetik dari majalah $other 'aby , seperti yang disahkan oleh panel

pakar di 34 dan $alaysia

$enurut blog yang ditulis oleh !rof +r Sidek 'aba yang menyatakan bahawa pada

peringkat dewasa , se"ara tidak langsung kita akan melalui beberapa alam iaitu #

. 5lam memenuhi "ita-"ita dan pengajian.

2. 5lam berumahtangga

6. 5lam pekerjaan.

. 5lam beranak-pinak.

7. 5lam menyumbang kepada masyarakat.

/. 5lam memiliki harta.

Alam memenuhi (ita-(ita dan penga)ian ialah lanjutan daripada "ita-"ita yang

dibina pada zaman remaja, sama ada ia menjadi angan-angan atau realiti. Selepas

umur 8 tahun remaja sudah masuk ke alam dewasa, bidang pengajian akan mula

ditentukan. Sama ada bidang pengajian selari atau tidak dengan "ita-"ita. Sekiranya

"ita-"ita di peringkat remaja selari dengan bidang pengajian di peringkat dewasa, ia

memberi kekukuhan jalan hidup dewasanya.

Sekiranya tidak berlaku seperti apa yang di"ita-"ita kerana sebab-sebab tertentu,

tentunya seseorang itu akan berada di suatu persimpangan untuk memilih jalan

terbaik yang lain. +i tahap ini seseorang harus tahu bahawa antara minat dan bakat

serta hasil pen"apaian akademik, kadang-kadang menjadi tidak seimbang.

+alam keadaan seperti ini seseorang harus mampu memilih alternatif terbaik supaya

menjalani alam remaja dalam membina "ita-"ita baru, tidak dijadikan faktor

penghalang, malah ia menjadikan seseorang lebih matang, bersedia menghadapi

kemungkinan dan "abaran serta sanggup meningkatkan lagi perjalanan ilmu yang

memberi manfaat di alam dewasa nanti.


7/15

Selepas men"apai "ita-"ita keilmuan, alam dewasa pastinya mendorong seseorang

untuk men"ari pekerjaan. 'ekerja adalah suatu "ara untuk men"ari sumber

penghidupan dan melakukan khidmat yang terbaik. 9abaran men"ari pekerjaan juga

adalah sesuatu yang tidak mudah. Sekiranya sejak zaman remaja seseorang sentiasa

"emerlang dengan pen"apaian akademik dan ketrampilannya, peluang untuk

mendapat kerja tidak begitu rumit. !ekerjaan ini amat penting sebagai penyambung

jalan hidup seterusnya. :arus ada tekad di kalangan remaja bahawa ilmu dan

ketrampilan yang di"ari dan bidang kursus yang diikuti, hanya asas untuk

memulakan penghidupan yang lebih bermakna.

Sekiranya dengan kelulusan yang ada menjadikan remaja lebih kreatif, berusaha

sendiri, terlibat dalam perniagaan dan industri ke"il dan sederhana kemudiannya,

masalah pengangguran tidak akan berbangkit. 4alau hanya bergantung kerja dengan

pihak kerajaan atau swasta saja tanpa ada hasrat untuk bekerja dan berniaga sendiri,

peluang men"ari rezeki akan jadi terbatas.

!ara remaja yang bakal masuk ke alam dewasa harus bersikap positif bahawa rezeki

dari 5llah swr ada di mana-mana. 4uasai ilmu asas yang baik dalam apa jua bidang

yang ingin kita "eburi, pupuk disiplin diri, bina tekad dan azam dan sertailah dunia

perniagaan dan industri se"ara ke"il-ke"il dahulu, dan apabila sudah mempunyai

modal dan pengalaman yang bertambah, meningkatlah lebih tinggi lagi denganharapan akan menjadi pengusaha dan peniaga yang berjaya suatu ketika nanti.

Inilah jalan berfikir yang ada di kalangan ramai remaja yang bukan Islam kerana

menginsafi bahawa bergantung kepada peluang kerja yang ditawarkan oleh pihak

kerajaan amatlah terbatas, dan bumi kita ini menunggu penglibatan kita untuk

meneroka dan men"ari rezeki yang halal.

$empunyai pekerjaan yang diminati memberikan laluan seterusnya untuk

memikirkan teman hidup pula. $emasuki gerbang perkahwinan adalah fitrah bagi

mereka setelah ada pendapatan dan mampu melakukan penyaraan. $enjadi bakal

suami dan isteri adalah suatu tahap yang sangat penting dalam hidup seseorang.

;anpa ilmu dan akhlak yang baik, suami isteri akan menghadapi kesulitan

mengaturkan kehidupan.

5pabila sudah beranak pinak, ibu dan ayah mempunyai amanah pendidikan yang

besar. 'olehkah pendidikan berjalan dengan baik sekiranya diri ibu dan ayah tidak

menjadi teladan yang terbaik bagi anak-anak< +i peringkat ini amat penting ilmu


8/15

ketrampilan keibubapaan dipelajari dan dikuasai. =ebih-lebih lagi mendidik anak

pada zaman kini yang banyak dirangsang oleh faktor media "etak dan elektronik

yang amat mempengaruhi minda dan tingkah-lakunya.

4adang-kadang kerana kesibukan men"ari rezeki anak-anak jadi terbiar. 'elaian,

kasih sayang dan didikan tidak dapat diberikan sepenuhnya. 4ebimbangan yang ada

ialah berlakunya ke"i"iran dalam proses membesarkan anak-anak. +an tempoh yang

amat kritikal dalam proses mendidik seseorang manusia ialah bermula lahirnya

dalam keadaan fitrah sehingga tempoh akil balighnya.;empoh ini memerlukan

belaian dan kasih sayang yang tinggi, "ontoh teladan yang baik, persekitaran yang

menyuburkan akhlaknya kerana anak-anak mempunyai naluri meniru dan

meneladani.

4atakan seseorang di alam remajanya tidak ber"ita-"ita tinggi, tidak peduli untuk

mendapatkan ilmu pengetahuan yang berguna, terlibat dalam pergaulan bebas tanpa

batasan, bergaul di kalangan remaja yang suka berseronok-seronok, "uai kepada

pesan dan nasihat ibu bapa, tidak patuh kepada ajaran agama, sifat ego yang tinggi

dan melulu, berfikir se"ukup hidup dan lain-lain, alam dewasa yang bakal dimasuki

tidak memberikan janji yang baik.

5lam dewasanya tidak akan memberikan kematangan dan kedewasaan pada dirinya. 5lam dewasa membebankan hidupnya kerana banyak tanggungjawab perlu

dilakukan. 5khirnya seseorang akan kehilangan arah dan hala tuju hidup. !ada

waktu inilah ia mudah terjebak dengan amalan-amalan negatif sama ada terlibat

dengan amalan salahguna dadah, hidup berseronok-seronok, malah mungkin

terlibat dengan jenayah dan kegiatan-kegiatan yang menyalahi undang-undang

sehingga tempoh dewasanya berakhir dengan tragedi ngeri.

!ersiapan, pengalaman dan bakat yang terbina dengan baik pada zaman remaja akan

melanjutkan amalan, tingkah-laku, tabiat dan pekerti pada zaman dewasa seseorang.

Seseorang kena ingat pentingnya membina potensi, minat dan bakat se"ara sihat

pada peringkat awal umur kerana peringkat awal umur ialah tahap di mana proses

peniruan berlaku.

!ada peringkat sebelum remaja atau pada zaman remaja, bakat akal, bakat rohani

dan jasmani adalah di peringkat pembentukan dan penyuburan. Sekiranya proses

pembentukan dan penyuburan tidak berlaku se"ara fitrah, ia akan mewujudkan

ketempangan. Sebaliknya pembentukan berlaku se"ara positif, ia ibarat


9/15

menyediakan tapak yang kukuh, bakat yang terserlah dan ke"enderungan yang

positif ke arah peningkatan seterusnya.

>ujukan #www.allaboutplan."om


10/15

http#[email protected]."om?2@2?@?A-tahap-perkembangan-manusia-

erikson.html

8 TAHAP PERKEMBANGAN MANUSIA - ERIKSON

Tahapan Perkembangan Manusia

Erik H. Erikson

Salah satu teori yang bagi saya mengagumkan dan mudah dipahami dalam pembahasan tentang

psikologi perkembangan adalah teori Erik Homburger Erikson.

Erikson mengembangkan dua filosofi dasar berkenaan dengan perkembangan yaitu!

1.dunia bertambah besar seiring dengan diri kita

2. kegagalan bersifat kumulatif

"edua dasar filosofi inilah yang membentuk teorinya yang terkenal itu. #a hendak mengatakan bah$a

dunia semakin besar seiring dengan perkembangan karena kapasitas persepsi dan kognisi manusia

%uga mengalami perubahan. &i sisi lain dalam pengertian Erikson kegagalan yang ter%adi pada

sebuah stage perkembangan akan menghambat sebuah proses perkembangan ke stage berikutnya.

"egagalan ini tidak lantas hilang dengan sendirinya bahkan terakumulasi dalam stage

perkembangan berikutnya.

&ari penelitiannya Erikson yang penganut 'reudian (karena menggunakan konsep ego) ini melihat

bah$a %alur perkembangan merupakan interaksi antara tubuh (pemrograman biologi genetika) pikiran

(aspek psikologis) dan pengaruh budaya.

Erikson mengelompokkan tahapan kehidupan ke dalam * stage yang merentang se%ak kelahiran

hingga kematian.

1. #ahap &a)i *Infancy+: (e,ak ahir hingga usia 1 buan.

+asil perkembangan ego! trust ,s mistrust (per-aya ,s tidak per-aya)

"ekuatan dasar! &orongan dan harapan

http://pedangmerah01.blogspot.com/2012/10/8-tahap-perkembangan-manusia-erikson.htmlhttp://pedangmerah01.blogspot.com/2012/10/8-tahap-perkembangan-manusia-erikson.htmlhttp://pedangmerah01.blogspot.com/2012/10/8-tahap-perkembangan-manusia-erikson.htmlhttp://pedangmerah01.blogspot.com/2012/10/8-tahap-perkembangan-manusia-erikson.html


11/15


12/15

QS Al-'aidah +: ai %rang-%rang yang beriman, apabila kamu hendak menger!akan shalat, 'aka basuhlah

mukamu dan tanganmu sampai dengan siku, dan sapulah kepalamu dan basuh kakimu sampai dengan kedua

mata kaki, dan !ika kamu !unub 'aka mandilah, dan !ika kamu sakit atau dalam per!alanan atau kembali dari

tempat buang air kakus atau menyentuh perempuan, lalu kamu tidak memper%leh air, 'aka bertayammumlah

dengan tanah yang baik bersih/ sapulah mukamu dan tanganmu dengan tanah itu. Allah tidak hendak

menyulitkan kamu, tetapi dia hendak membersihkan kamu dan menyempurnakan nikmat-0ya bagimu, supaya

kamu bersyukur.

1ebersihan selalu men!adi bagian dari (slam, karena itu layak dia!arkan se!ak anak-anak masih ke"il

agar mereka bisa mandiri dalam melakukannya serta terbiasa membersihkan diri sekalipun belum

siap untuk beribadah se"ara $%rmal.

. #ahap 'sia &ermain *Play Age+: hingga tahun

+asil perkembangan ego! initiati,e ,s guilt (inisiatif ,s rasa bersalah)

"ekuatan dasar! u%uan

Pada periode ini indi,idu biasanya memasukkan gambaran tentang orang de$asa di sekitarnya dan

se-ara inisiatif diba$a dalam situasi bermain. nak laki/laki bermain dengan kuda/kudaan dan

senapan kayu anak perempuan main 3pasar/pasaran atau boneka yang mengimitasi kehidupan

keluarga mobil/mobilan handphone mainan tentara mainan untuk bermain peran dsb. &i masa ini

mun-ul sebuah kata yang sering diu-apkan seorang anak!"E5P

Sesuai dengan konsep 'reudian di masa ini anak (khususnya laki/laki) %uga sedang ber%uang dalam

identitas gender/nya yang disebut 3oedipal struggle. "ita sering melihat anak laki/laki yang bermain

dengan alat kelaminnya saling menun%ukkan pada sesama anak laki/laki atau bahkan menun%ukkan

pada anak perempuan sebaya. "egagalan melalui fase ini menimbulkan perasaan bersalah.

+ubungan yang signifikan di periode ini adalah dengan keluarga inti (ayah ibu dan saudara).

asulullah SA bersabda/ )Setiap bayi dilahirkan dalam keadaan $itrah. 1edua %rang-tuanyalah yang

men!adikannya 4ahudi, 0asrani, atau 'a!usi.* Bukhari

Anak-anak di usia ini disebut dengan golden age, karena memiliki ingatan yang luar biasa, dan

apapun mem%ry yang didapatkan di kurun usia ini akan men!adi kenangan seumur hidup. 1arena itubiarlah mereka selalu mengenang %rang tuanya sebagai ilham bagi perbuatan penuh keba!ikan dan

amal saleh di kelak kemudian hari.

4. #ahap 'sia (ekoah *(choo "ge+: 'sia 12 tahun

+asil perkembangan ego! #ndustry ,s #nferiority (#ndustri ,s #nferioritas)

"ekuatan dasar! 7etode dan kompetensi

Periode ini sering disebut %uga dengan periode laten karena indi,idu sepintas hanya menun%ukkan

pertumbuhan fisik tanpa perkembangan aspek mental yang berarti berbeda dengan fase/fase


13/15

sebelumnya. "ita bisa simak dalam periode sebelumnya pertumbuhan dan perkembangan berbilang

bulan sa%a untuk manusia agar bisa tumbuh dan berkembang.

"etrampilan baru yang dikembangkan selama periode ini mengarah pada sikap industri (ketekunan

bela%ar akti,itas produkti,itas semangat kera%inan dsb) serta berada di dalam konteks sosial. ila

indi,idu gagal menempatkan diri se-ara normal dalam konteks sosial ia akan merasakan ketidak

mampuan dan rendah diri.

Sekolah dan lingkungan sosial men%adi figur yang berperan penting dalam pembentukan ego ini

sementara orang tua sekalipun masih penting namun bukan lagi sebagai otoritas tunggal.

(mam asy-Sya$i#i rahimahullaah pemah mengatakan dalam sya#irnya: Saudaraku, engkau tidak akan mendapat

ilmu, melainkan dengan enam perkara.1ukabarkan kepadamu rin"iannya dengan !elas: 1e"erdasan, kemauan

keras, bersungguh-sungguh, bekal yang "ukup, bimbingan ustad5, dan aktunya yang lama.

Anak-anak selalu menganggap guru sebagai %rang tua kedua, bahkan seringkali lebih mendengar

penuturan mereka. 1arena guru dan teman-teman sek%lah memberikan pengaruh penting, kita a!ib

seksama dalam memilihkan pendidikan dasar anak kita.

. #ahap Rema,a *"doescence+: 'sia 12 hingga 1 tahun

+asil perkembangan ego! #dentity ,s 8ole -onfusion (identitas ,s kebingungan peran)

"ekuatan dasar! de,otion and fidelity (kesetiaan dan ketergantungan)

ila sebelumnya perkembangan lebih berkisar pada apa )ang diakukan untuk sa)a se%ak stage

perkembangan ini perkembangan tergantung pada apa )ang sa)a ker,akan. "arena di periode ini

indi,idu bukan lagi anak tetapi belum men%adi de$asa hidup berubah sangat kompleks karena

indi,idu berusaha men-ari identitasnya ber%uang dalam interaksi sosial dan bergulat dengan

persoalan/persoalan moral.

ugas perkembangan di fase ini adalah menemukan %ati diri sebagai indi,idu yang terpisah dari

keularga asal dan men%adi bagian dari lingkup sosial yang lebih luas. ila stage ini tidak lan-ara

diselesaikan orang akan mengalami kebingungan dan keka-auan peran.

+al utama yang perlu dikembangkan di sini adalah filosofi kehidupan. &i masa ini seseorang bersifat

idealis dan mengharapkan bebas konflik yang pada kenyataannya tidak demikian. 9a%ar bila di

periode ada kesetiaan dan ketergantungan pada teman.

'enyendiri lebih baik daripada berkaan dengan yang buruk, dan kaan bergaul yang sh%leh lebih baik

daripada menyendiri. Berbin"ang-bin"ang yang baik lebih baik daripada berdiam dan berdiam adalah lebih baik

daripada berbi"ara ng%br%l yang buruk. . Al akim

Sese%rang adalah se!alan dan sealiran dengan kaan akrabnya, maka hendaklah kamu berhati-hati dalam

memilih kaan pendamping. . Ahmad

Pergaulan men!adi sangat "ru"ial di usia ini, dan sangat menentukan arah masa depan

perkembangan ker%hanian sese%rang kelak. 6rang tua perlu meng%ntr%l siapa sa!a teman anak-


14/15

anaknya tanpa merasa rikuh, karena tugas %rang tua adalah memilihka teman yang bisa membaa

anak ke !alan kehidupan yang benar.

. #ahap 3ewasa "wa *oung "duthood+: 'sia 1 hingga tahun

+asil perkembangan ego! Solidarity ,s #solation (Solidaritas ,s isolasi)

"ekuatan dasar! affiliation and lo,e (kedekatan dan -inta)

angkah a$al men%adi de$asa adalah men-ari teman dan -inta. +ubungan yang saling memberikan

rasa senang dan puas utamanya melalui perka$inan dan persahabatan. "eberhasilan di stage ini

memberikan keintiman di le,el yang dalam.

"egagalan di le,el ini men%adikan orang mengisolasi diri men%auh dari orang lain dunia terasa

sempit bahkan hingga bersikap superior kepada orang lain sebagai bentuk pertahanan ego.

+ubungan yang signifikan adalah melalui perka$inan dan persahabatan.

QS An-0uur32: Dan kainkanlah %rang-%rang yang sedirian diantara kamu, dan %rang-%rang yang layak

berkain dari hamba-hamba sahayamu yang lelaki dan hamba-hamba sahayamu yang perempuan. !ika

mereka miskin Allah akan memampukan mereka dengan kurnia-0ya. dan Allah 'aha luas pemberian-0ya lagi

'aha 'engetahui.

* !ika se%rang hamba menikah sesungguhnya ia telah menyempurnakan separuh agamanya. 1arena itu

bertakalah pada Allah untuk menyempurnakan sebagian yang lain* Al Baihaqi

'enikah adalah pilihan, namun bagi kaum muslim adalah sunnah. Pernikahan yang baik danberdasarkan ridha Allah akan memberikan ketenteraman.

5. #ahap 3ewasa *%idde "duthood+: 'sia hingga atau tahun

+asil perkembangan ego! :enerati,ity ,s Self bsorption or Stagnation

"ekuatan dasar! produ-tion and -are (produksi dan perhatian)

7asa ini dianggap penting karena dalam periode inilah indi,idu -enderung penuh dengan peker%aan

yang kreatif dan bermakna serta berbagai permasalahan di seputar keluarga. Selain itu adalah masa

3ber$enang yang diidamkan se%ak lama.

ugas yang penting di sini adalah menge%a$antahkan budaya dan meneruskan nilai budaya pada

keluarga (membentuk karakter anak) serta memantapkan lingkungan yang stabil. "ekuatan timbul

melalui perhatian orang lain dan karya yang memberikan sumbangan pada kebaikan masyarakat

yang disebut dengan generati,itas. Jadi di masa ini kita takut akan ketidak aktifan dan ketidak

bermaknaan diri.

Sementara itu ketika anak/anak mulai keluar dari rumah hubungan interpersonal tu%uan berubah

ada kehidupan yang berubah drasti- indi,idu harus menetapkan makna dan tu%uan hidup yang baru.

ila tidak berhasil di stage ini timbullah self/absorpsi atau stagnasi.


15/15

;ang memainkan peranan di sini adalh komunitas dan keluarga.

Anas bin 'alik r.a. berkata, )Aku mendengar asulullah sa. bersabda, 78idak sempurna iman sese%rang di

antaramu ke"uali !ika ia men"intai saudaranya sebagaimana yang ia "intai untuk dirinya.* Bukhari dan

'uslim

Dari 0u#man bin Basyir r.a. baha asulullah sa. bersabda, )Perumpamaan %rang-%rang beriman dalam hal

saling men"intai, menyayangi, dan saling membantu itu bagaikan satu !asad. &ika ada di antaranya yang merasa

sakit, maka semua unsur !asad ikut tidak tidur dan merasa demam.* Bukhari dan 'uslim

'en!adi bagian dari k%munitas adalah tuntunan bagi %rang (slam, selain untuk amalan hablum

minannas !uga untuk menun!ukkan baha (slam adalah rahmatan lil alamin.

. #ahap 3ewasa "khir *6ate "duthood+: 'sia atau tahun hingga mati

+asil perkembangan ego! #ntegritas ,s &espair (integritas ,s keputus asaan)

"ekuatan dasar! $isdom (kebi%aksanaan)

peringkat perkembangan manusia

Documents