Peringkat kemahiran membaca

Peringkat kemahiran membaca

Kemahiran membaca bukan lahir secara semulajadi tetapi memerlukan pembentukan dengan asas-asas yang sempurna dan kukuh agar mendapat kesan yang baik.

Persediaan pada peringkat asas amat penting dan perlu dilakukan dengan hati-hati kerana boleh mendatangkan kesan.

Para pengkaji berpendapat membaca tidak akan bermakna sekiranya murid-murid tidak dapat memberikan erti pada bahan-bahan yang dibaca.

KementerianPelajaran telah mengambil langkah pada peringkat rendah dengan memberikan penegasanpada kemahiran meembaca dan memahami

Tiga kemahiran yang membezakan dan menjelaskan pemahaman pembaca sama

ada baik atau tidak.

Kemahiran Pertama

• Kemahiran mencari dan memahami penghubung antara idea dalam petikan dan ayat-ayat tunggal.

Kemahiran Kedua

• Kemahiran menetapkan tujuan-tujuan dalam bacaan.

Kemahiran Ketiga

• Kemahiran mengunakan sepenuhnya segala kemahiran

lampau.

Peringkat Membaca• Peringkat 1 - Persediaan Membaca

• Peringkat 2 - Mengenal Huruf

• Peringkat 3 - Pengesahan

• Peringkat 4 - Bacaan Pengetahuan

• Peringkat 5 - Pandangan Berganda

• Peringkat 6 - Membina Dan Menilai

Peringkat 1 : persediaan membaca

Pembaca telah terdedah pada bunyi bahasa.

Pada peringkat ini, pembaca mengetahui parsamaan bunyi

antara perkataan, belajar meramalkan bahagian

seterusnya bagi menceritakan apa yang telah didengarnya

dan mula mengenal pasti beberapa perkataan betulis

yang biasa.

Kanak-kanak berumur 4-5 tahun pada

tahap ini

Peringkat 2 : mengenal huruf

Pembaca mengetahui hubungan antara bunyi dengan huruf tertentu dan mula mengaplikasikan pengetahuan ini kepada teks bacaan

Pembaca telah memperolehi pengetahuan tentang ciri-ciri sesuatu huruf dan mempelajari persamaan simbol bunyi huruf

Kanak-kanak berumur 6-7 tahun pada peringkat ini

Peringkat 3 : Pengesahan

Melibatkan pengesahan

terhadap pengetahuan

yang telah diperoleh pada 2 peringkat yang

terdahulu

dan

mengukuhkan kelancaran dalam kemahiran tersebut

iaitu kemahiran mengenal ciri dan

bunyi huruf semankin meningkat.

Pembaca mula memberikann perhatian

kepada makna dan maklumat bercetak.

Disamping menggunakan secara interaktif bagi

meningkatkan kemahiran dan kecekapan membaca

Kanak-kanak berumur 8-9 tahun

pada tahap ini.

Peringkat 4:Bacaan Pengetahuan

Kanak-kanak berumur 10-13 tahun pada

tahap ini.

Peringkat 5 : Pandangan Berganda

Pembaca pada peringkat ini mula menganalisi teks yang dibacaMemahamkan teks mengikuti sudut pandangan yanberbeza dan bertindak balas secara kritikal terhadap teks.

Mereka yang berumur 14-19

tahun pada tahap ini

Peringkat 6 : Membina Dan Menilai

Pembaca mula membaca secara berpilih-pilih dan membina pendapat sendiri terhadap teks yang dibaca.

Mereka membentuk pengetahuan sendiri berdasarkan teks tersebut serta mengaitkan , menilai dan menilai dan membezakan dengan teks yang lain

Mereka berumur 20 keatas

Peringkat Membaca Disekolah

Mengenal dan mengecam

abjad

Menbunyikan suku kata

Membina dan membaca perkataan

Membina dan membaca

ayat

Terima kasih