KEMAHIRAN MEMBACA

Afiq

Sissy

Cathy

Sherlynee

PERINGKAT PENGAJARAN BACAAN

Kesediaan membaca

Prabacaan

Bacaan mekanis

Bacaan & Kefahaman

1. KESEDIAAN MEMBACA

– Faktor yang mempengaruhia) Kecerdasan fizikalb) Emosi & motivasic) Kecerdasan & perkembangan kognitif

2) PRABACAAN

• Minat wujud sejak bayi • Meliputi kemahiran

a) Pengamatan pendengaranb) Pengamatan penglihatanc) Aktiviti koordinasi & psikomotord) Latihan menajamkan daya ingatane) Latihan bahasa pertuturan

• Contoh aktiviti yang boleh dijalankan di sekolah: – mengenal gambar berlainan– Mengenal bentuk berlainan

3) BACAAN MEKANIS

• Murid sudah boleh menyebut huruf, suku kata, perkataan, frasa dan ayat-ayat mudah

• Boleh membatangkan perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup yang bermula dengan konsonan

• Kaedah bacaan yang sesuai: pandang sebut, kaedah terus, bunyi kata dan abjad atau mengeja

4) BACAAN DAN KEFAHAMAN

• Pada tahap bacaan dan kefahaman ini murid sepatutnya mempunyai keupayaan untuk:(a) mengumpul maklumat dan makna daripada bahan yang dibaca.(b) Mentafsir dan menilai sesuatu dengan sepenuhnya tentang bahan yang dibaca.

Teknik Bacaan

Bacaan Intensif

Bacaan Luncuran/ Skimming

Imbasan/ Scanning

Bacaan Ekstensif

Bacaan Intensif

• Tujuan: memperkembangkan kebolehan dalam meneliti, memaham dan mentafsir apa sahaja yang dibaca dengan tepat.

• memberi tekanan kepada kajian-kajian terhadap ciri-ciri tatabahasa, meneliti pembentukan dan penggunaan perkataan, serta pemakaian bahasa itu dalam konteks dan situasi yang berlainan.

• Latihan bacaan intensif memerlukan bimbingan dan bantuan penuh daripada guru-guru.

Bacaan Ekstensif

• Kegiatan membaca secara meluas. Membaca sebanyak mungkin teks dalam masa tertentu.

• Pengertian dan pemahaman pada tahap rendah perlu untuk teknik ini.

• Membaca ekstensif melibatkan tiga perkara iaitu membaca tinjauan (survey reading), membaca sekilas (skimming)dan membaca dangkal (supertical reading).

Bacaan Luncuran/ Skimming

• Mendapatkan idea keseluruhan• Fokus bacaan diberikan kepada bahagian-bahagian

tertentu untuk mendapatkan gambaran umum tentang bahan bacaan tersebut. Antaranya:

• - Pengenalan• - Prakata• - Isi kandungan• - Tajuk utama• - Rumusan• - Rujukan indeks

Imbasan/ Scanning

• Bacaan pantas untuk mendapatkan maklumat khusus daripada sesuatu teks

• Pembaca boleh melangkau bahagian-bahagian tertentu yang difikirkan kurang penting

• Bacaan ini lebih pantas daripada bacaan luncuran