Slide 1

Peringkat Kemahiran MembacaDisediakan oleh :Noor Azila Bt ZainiNur Musernah Bt Musini

Peringkat MembacaPeringkat 1 - Persediaan MembacaPeringkat 2 - Mengenal HurufPeringkat 3 - PengesahanPeringkat 4 - Bacaan PengetahuanPeringkat 5 - Pandangan BergandaPeringkat 6 - Membina Dan Menilai

Peringkat 1 : Persediaan MembacaPembaca telah terdedah pada bunyi bahasa.Pada peringkat ini, pembaca mengetahui persamaan bunyi antara perkataan, belajarmeramalkan bahagian seterusnya bagi menceritakan apa yang telah didengarnyadan mula mengenal pasti beberapa perkataan betulis yang biasa.

Peringkat 2 : Mengenal HurufPembaca mengetahui hubungan antara bunyidengan huruf tertentu dan mulamengaplikasikan pengetahuan ini kepada teksbacaan

Pembaca telah memperolehi pengetahuantentang ciri-ciri sesuatu huruf danmempelajari persamaan simbol bunyi hurufPeringkat 3 : PengesahanMelibatkan pengesahan terhadap pelbagai pengetahuan yang telah diperoleh pada 2 peringkat yang terdahulu.Mengukuhkan kelancaran dalam kemahiran tersebut iaitu kemahiran mengenal ciri dan bunyi huruf semakin meningkat.

SambunganPembaca mula memberikan perhatiankepada makna dan maklumat bercetak.

Disamping menggunakan secara interaktif bagi meningkatkan kemahiran dan kecekapan membaca.

Peringkat 4:Bacaan PengetahuanKeinginan membaca berubahPembaca memiliki kemahiran membaca yangdiperlukan untuk menambah pengetahuan danmaklumat dalam teks atau bahan bacaanPembendaharaan kata mereka mula bertambah secara mendadak hasil daripada bahan bacaan mereka

Peringkat 5 : Pandangan BergandaPembaca pada peringkat ini mula menganalisis teks yang dibaca.Memahamkan teks mengikuti sudut pandang dan bertindak balas secara kritikal terhadap teks.Peringkat 6 :Membina DanMenilaiPembaca mula membaca secara berpilih-pilih dan membina pendapat sendiri terhadap teks yang dibaca.

Mereka membentuk pengetahuan sendiri berdasarkan teks tersebut serta mengaitkan ,menilai dan menilai dan membezakan dengan teks yang lain.

Kesediaan MembacaKemampuan seseorang untuk menerima pengajaran dari segi mental, emosi dan fizikal.Fizikal

Kemampuan kanak-kanak dapat dilihat dari sudut keupayaan alat-alat sebutan menghasilkan bunyi yang dapat diujarkan, keupayaan derias penglihatan serta keupayaan pendengarannya mengecam bunyiEmosi

Kemampuan kanak-kanak dapat dilihat dari segi minatnya terhadap bahan bacaan, dan minatnya untuk mendengar bacaan khususnya yang berupa cerita.Mental

Kemampuan kanak-kanak dapat dilihat dari segi keupayaannya mengingati apa-apa yang diberitahu dan kebolehannya menyatakan semula apa-apa yang telah diketahuinya.Umur

Ada kanak-kanak bersedia membaca seawal 4 tahun dan ada pula yang hanya bersedia setelah berumur 6 tahun.Pra BacaanMenyediakan satu sudut bacaan untuk kanak-kanak . Bahan-bahan seperti buku-buku bergambar, buku-buku abjad poster, majalah dan buku besar ditempatkan di sudut ini.Membaca secara Mekanis( Bersuara )Satu aktiviti membaca yang disuarakan dengan jelas untuk menangkap dan memahamkan informasi, fikiran dan perasaan seseorang pengarang.Bacaan mekanis adalah bacaan bersuara yang menyuarakan tulisan dengan sebutan yang jelas dan terang dengan intonasi dan irama mengikut gaya membaca yang betul dengan menggerakkan alat pertuturan.Bacaan Intensif ( Mendalam)Bacaan intensif adalah bacaan yang ada pada asasnya bertujuan memperkembangkan dalam meneliti, memahami dan mentafsir apa sahaja yang dibaca dengan tepat.Melibatkan telaah isi dan pandangan terperinci sesuatu bacaan. Biasan dilakukan berdasarkan petikan yang pendek-pendek.Bacaan Extensif ( Meluas)Kegiatan membaca dengan meluas.Melibatkan sebanyak mana teks dalam jangka masa sesingkat mungkin.Tidak memerlukan penelitian yang terperinci dan mendalam.Terbahagi kepada tiga:membaca tinjauanmembaca sekilasmembaca dangkalSekian Terima Kasih