KAJIAN DALAM REKABENTUK INSTRUKTIONAL DAN TEKNOLOGI(KPT 6053)

OLEH :AMRIZAH BINTI AHMAD BASRA

M20092000892

MT 15 REKABENTUK INSTUKTIONAL DAN TEKNOLOGIhazirma_n9@yahoo.com

DISEDIAKAN UNTUK:PROF. MADYA DR. ABD. LATIF HJ. GAPOR

BIL

TAJUK PENGKAJI SUMBER KAJIAN

1 Multiple Intelligence: The Realibility of MyMICA in Identifying Teaching and Learning Strategy

Siti Rahayah Ariffin, Rusminah Musliman

CD MONOGRAF 2

2 The Impact of Coorperatif Learning Method in Increasing student’s Academic and Soft Skill Performance : An Exploratory Study in UMS

Caroline Geetha, Vivin Vincent Chandran, UMS

CDMONOGRAF 2

3 Pembelajaran Kolaboratif : Bekerja Sebagai “Satu Kumpulan” atau “Bekerja dalam Kumpulan”

Mokhtar Hj. Nawawi, Rusli Abdullah, UPM

CDMONOGRAF 2

4 Persepsi pelajar terhadap pembelajaran Akses kendiri melalui Penggunaan Laman Web dan Kesannya Terhadap Mata Pelajaran Sejarah

Ahmad Rafaal Ayudin, Norhasni Zainal Abidin

CD MONOGRAF 2

5 Perlaksanaan Kaedah SCL dalam pengajaran dan Pembelajaran Kursus Kenegaraan Malaysia di UPM dan Kesannya ke atas Gred Pencapaian Pelajar

Zarina Muhammad, UPM

CD MONOGRAF 2

SAMBUNGAN…BIL TAJUK PENGKAJI SUMBER KAJIAN

6 Pengujian Berbantukan Komputer : Satu Kajian di kalangan Guru dan Pelajar Sekolah Menengah Zon Skudai

Fabilah Baharom & Zaidatun Tasir

CD KON PTM 2005(no 26)

7 Kepuasan Guru Terhadap Perkhidmatan Pusat Kegiatan Guru

Bhasah Haji Abu bakar & Ismail Abdul Raoh

CD KON PTM 2005(no 27)

8 WEB Based Map Reading in Geography

Habibah Hj. Lateh & Arumugam Raman

CD KON PTM 2005(no 64)

9 A Comparison of Undergraduate Students’ English Vocabulary Learning : Using Mobile Phones and Flash Cards

Pengkaji Turkey LAMAN WEB TOJET

10 Implication for Media Convergence on News Learning

Pengkaji Turkey LAMAN WEBTOJET

DOMAIN KAJIANREKABENTUK

PENGEMBANGAN/

PEMBINAAN

PENGGUNAANPENGURUSAN

PENILAIAN

DOMAIN KAJIAN

D1 D2 D3 D4 D5 JUMLAH

1 / / / 2

2 / / 1

3 / / 2

4 / / 2

5 / / 2

6 / / 2

7 / 1

8 / / / / 4

9 / / 2

10 / / 2

PETUNJUK :D1 – REKABENTUKD2 – PENGEMBANGAN/PEMBINAAND3 – PENGGUNAAN D4 – PENGURUSAND5 – PENILAIAN

PERKARA TAJUK 1 TAJUK 2 TAJUK 3

DOMAIN Pembangunan dan Penilaian Penilaian Penggunaan Penilaian

TUJUAN Menentukan kesahihan konstruk dan kebolehpercayaan

Malaysia Multiple Intelligence Checklist untuk Dewasa

(MyMICA).

Menguji adakah kaedah belajar interaktif menggunakan pelbagai pembentukan kumpulan secara

koperatif, berkesan meningkatkan kepuasan dan pencapaian pelajar

mengenalpasti persepsi pelajar terhadap

pembelajaran penggunakan laman web bagi mata

pelajaran Sejarah

TEORI KAJIAN Kecerdasan Pelbagai Koperatif Akses Kendiri

REKABENTUK Tinjauan Quantitatif Explorasi –Kuasi Eksperimen (6 kumpulan)

Eksperimental

JENIS STATISTIK

Analisis Deskriptif dan Frekuensi (Program Winsteps

3.63.0)

Analisis Deskriptif Analisis Deskriptif

JENIS UJIAN Indeks Korelasi point size – Analisis Rasch

Alpha Cronbach’s Ujian T

DAPATAN KAJIAN

Pemeriksaan pada kesahihan dan kebolehpercayaan MyMICA

membuktikan bahawa instrumen ini adalah memiliki kualiti yang dikehendaki untuk digunakan oleh orang tua dan

pendidik.

Terdapat hubungan yang signifikan bahawa mahasiswa yang dikumpulkan

berdasarkan kumpulan yang mempunyai minat yang sama adalah

lebih baik dari mahasiswa dikumpulkan secara rawak atau secara pilihan

pensyarah

Terdapat perbezaan antara pelajar yang menggunakan

laman web terhadap matapelajaran Sejarah

berbanding yang tidak guna

PERKARA TAJUK 4 TAJUK 5 TAJUK 6

DOMAIN PenggunaanPenilaian

Penilaian PenggunaanPenilaian

TUJUAN Mengenalpasti sejauhmana wujudnya sosiabiliti dan ruang

sosial menurut pandangan pelajar yang mengalami

persekitaran pembelajaran kolaboratif dalam kursus

Teknologi Pendidikan di Fakulti Pengajian Pendidikan,

Universiti Putra Malaysia.

memfokuskan keberkesanan SCL yang telah digunakan oleh pengajar dalam

semester yang pertama

Mengenalpasti adakah terdapat perbezaan pencapaian pelajar apabila menjalani ujian secara tradisi berbanding secara berbantukan komputer

TEORI KAJIAN Kolaboratif SCL (Pembelajaran Berpusatkan Pelajar)

Akses Kendiri

REKABENTUK Eksperimental Eksperimental Kajian Tinjauan

JENIS STATISTIK

Deskriptif

JENIS UJIAN Ujian T Anova Ujian T

DAPATAN KAJIAN

Terdapat perubahan sosial antara pelajar yang

menggunakan kaedah kolaboratif berbanding secara

individu

Didapati bahawa kaedah berpusatkan pelajar terhadap Kursus Kenegaraan

lebih tinggi gred pencapaian

Terdapat perbezaan pencapaian pelajar apabila

menjalani ujian secara traddisi berbanding

berbantukan komputer

PERKARA TAJUK 7 TAJUK 8 TAJUK 9 TAJUK 10

DOMAIN Pengurusan Rekabentuk Pembangunan Penggunaan Penilaian

Penggunaan Penilaian

PenggunaanPenilaian

TUJUAN Mengkaji peranan PKG untuk meningkatkan

tahap professionalisme guru

Mengkaji keberkesanan penggunaan peta interaktif berasaskan web ke atas

pelajar

Mengkaji keberkesanan telefon

bimbit dalam mempelajari

pembendaharaan kata

Mengkaji keberkesanan

maklumat media terhadap daya ingatan

dan pemahaman pelajar

TEORI KAJIAN Koperatif Konstruktivisme Konstruktivisme Kognitif

REKABENTUK Kajian Tinjauan Kuasi Eksperimen Kuasi Eksperimen Eksperimen Tulen

JENIS STATISTIK

Deskriptif dan Inferensi Inferensi Deskriptif dan Inferensi Inferensi

JENIS UJIAN Khi Kuasa DuaAnova

Pearson Alpha Cronbach’s

Ujian T Anova

DAPATAN KAJIAN

Terdapat perhubungan signifikan antara faedah

yang diperoleh dari PKG dengan kepuasan

perkhidmatan PKG

Kumpulan eksperimen lebih mendapat keputusan cmerlang berbanding

kumpulan kawalan dalam mentafsir dan membaca

peta

Kumpulan eksperimen yang menggunakan telefon bimbit lebih

mendapat keputusan baik dari flash kad

Paparan maklumat yang menggunakan

tiga media(audio, video dan teks) lebih baik dari satu atau dua

media sahaja