KESEPADUAN DALAM PJ

Kemahiran berfikir

Penerapan nilai

Penggabungjalinan

PENGGABUNGJALINAN

Menggabungkan pelbagai kemahiran dalam satu masa:Contohnya: Menggabungkan kemahiran lisan dengan membaca dan kemahiran membaca dengan menulis.Penggabungan aktiviti dalam kelas, secara berkumpulan atau individu.Penggunaan alat dan bahan bantu mengajar yang pelbagai bersesuaian dengan Proses P&P.

Dalam konteks KBSR, penggabungjalinan dalam Dalam konteks KBSR, penggabungjalinan dalam pengajaran dan pembelajaran dibahagikan pengajaran dan pembelajaran dibahagikan kepada 2 : kepada 2 :

Penggabungjalinan kemahiran-kemahiran dalam satu mata pelajaran

Penggabungjalinan kemahiran daripada beberapa mata pelajaran.

PENGGABUNGJALINAN DALAM PJ

Kemahiran daya cipta guru dalam membuat perancangan dan memikirkan kesepaduan adalah penting supayapnp lebih menarik & efektif

Arahan yang diberikan perlu ringkasdan jelas dengan menggunakan bahasa yang betul supaya dapat difahami oleh murid.

Kegiatan dalam PJ perlu menggalakkan pemikiran kreatif & dramatik.

Memberi peluang murid untuk menunjukkan kebolehan.

CIRI-CIRI PENGGABUNGJALINAN

Mengintegrasikan beberapa kemahiran

Kemahiran utama menjadi fokus, contohnya:

- Kemahiran Lisan digabungkan dengan

kemahiran membaca.

Aktiviti bilik darjah dipelbagaikan, contohnya: - Aktiviti berkumpulan dan Individu.

- Aktiviti seperti main peranan, lakonan dan

dialog digunakan ketika proses P&P.

Proses bersepadu dan menyeluruh.

Kaedah penggabungjalinan

Mengenalpasti kemahiran utama & kemahiran Mengenalpasti kemahiran utama & kemahiran sampingansampingan

Kemahiran utama diberi fokusKemahiran utama diberi fokus

Kemahiran-kemahiran sampingan dikuasai Kemahiran-kemahiran sampingan dikuasai dahulu untuk kukuhkan kemahiran utamadahulu untuk kukuhkan kemahiran utama

Kemahiran utama digunakan di peringkat Kemahiran utama digunakan di peringkat perkembangan pelajaran, kemahiran perkembangan pelajaran, kemahiran sampingan digunakan di semua peringkat sampingan digunakan di semua peringkat pelajaranpelajaran

Strategi penggabungjalinan kemahiran Strategi penggabungjalinan kemahiran hendaklah dirancangkan berdasarkan objektif hendaklah dirancangkan berdasarkan objektif pelajaran, kebolehan & pencapaian muridpelajaran, kebolehan & pencapaian murid

Kemahiran-kemahiran diintegrasikan dalam Kemahiran-kemahiran diintegrasikan dalam urutan yang sesuai. Setiap kemahiran urutan yang sesuai. Setiap kemahiran hendaklah dikaitkan dengan kemahiran yang hendaklah dikaitkan dengan kemahiran yang berikutnya secara logikalberikutnya secara logikal

CONTOH PENYERAPAN DALAM MATAPELAJARAN LAIN

1) MUZIK

-Penghasilan bunyi yang bersesuaian untuk

pergerakan manusia.

2) MATEMATIK

-Pengiraan markah dalam sukan

(tambah,tolak,darab dan operasi- operasi lain

bagi mendapat keputusan)

PENERAPAN KEMAHIRAN BERFIKIR

PJ mendidik murid membuat keputusan yang bijak & menyelesaikan masalah

Aspek kemahiran berfikir yang sering diserap ketika PJ:

-Membuat kategori -Menerangkan -Menyusul periksa andaian -Mencipta metafora -Mencipta definisi

PENERAPAN NILAI

Peluang yang disediakan dalam PJ boleh Meransang individu untuk terlibat dalam pelbagai aktiviti & membangunkan kemahiran asas bagi mencapai kejayaan.

Kejayaan yang diperoleh menjadi seseorang individu lebih berkeyakinan & berpuas hati terutama dari aspek pembangunan emosi.

Pembangunan sosial boleh membantu individu menyesuaikan diri sebagai ahli masyarakat.

INTEGRASI

Mengikut Sufean Hussein (1996) integrasi bermaksud menyatukan etnik-etnik atau kelompok-kelompok yang terasing pada asalnya kepada satu bentuk lain yang tersendiri.

Disediakan oleh:

Siti Norhafafifah binti NasriSiti Aminah binti IsmailNurul Ain binti Zahari

Nurfarhana binti HarbainNoraziyanah binti Md Jais