PELAN TINDAKAN UPSR BAHASA INGGERISIsu/Masalah:1.Murid belum menguasai kemahiran membaca

2.Tidak dapat membina ayat mudah

3.Sukar untuk memahami perkataan

4.Tidak dapat bertutur dalam BI

Objektif:1.Memastikan murid dapat menguasai kemahiran membaca

2.Murid dapat membina ayat mudah dan seterusnya dapat

menjawab soalan 22 dalam peperiksaan UPSR

3.Menigkatkan peratus kelulusan UPSR

Program/Aktiviti:1.Ujian bulanan

2.Kelas tambahan

3.Kelas pemulihan

4.Aktivit membaca bahan bacaan BI

Proses kerja:1.Bahagikan murid mengikut tahap penguasaan

2.Mengulangi kemahiran yang tidak/sukar dikuasai murid

3.Menyediakan BBM yang berkesan bagi membantu murid memahami kemahiran tertentu

4.Pertandingan membaca setiap kelas

5.Klinik membina ayat mudah bagi tahun 6 (4 kali seminggu) , tahun 4 dan 5 (3 kali seminggu)

6.Menyediakan alat bantu mengajar

7.Menyediakan lembaran kerja mengikut tahap kebolehan murid

Sasaran UPSR 2000 2005

TAHUN200020012002200320042005

SASARAN25%35%50%65%85%100%

Tempoh perlaksanaan:6 tahun

Pemantauan:1.Kenal pasti kelemahan murid

2.Ajar semula jika perlu

kembali semula

PELAN TINDAKAN UPSR BAHASA MELAYU 2000 -20051.Matlamat.

a. Meningkatkan prestasi Bahasa Melayu Tahun Enam.

a.Menjadikan Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran terulung pencapaiannya.

2.Isu

a.Murid lemah dari segi ejaan.

b.Lemah dalam membuat ayat.

c.Kurang membuat rujukan sendiri.

d.Sebilangan murid kurang faham apa yang dibaca.

e.Murid lambat menyelesaikan sesuatu latihan terutama penulisan.

3.Program/aktiviti

a.Kuiz dalam kelas (silang kata).

b.Membuat ulasan buku.

c.Murid bercerita didepan rakan-rakannya semasa perhimpunan.

d.Pertandingan mengarang.

e.Latihan penulisan intensif.

4.Status pencapaian subjek.

TahunPenulisanPemahaman

200080%85%

200183%88%

200286%91%

200390%94%

200495%97%

2005100%100%

5.Proses kerja /strategi

a.Selalu membuat latihan seperti mengisi silang kata.

b.Guru memberi latihan seperti guru menyebut perkataan, murid mengeja perkataan tersebut.

c.Aktiviti melengkapkan rangkaikata-rangkaikata.

d.Adakan aktiviti yang memaksa murid membuat rujukan sendiri.

e.Memberi bahan-bahan bacaan yang pelbagai bentuk dan penekanan kepada aspek bacaan kefahaman,sebutan yang tepat.

f.Mendenda murid yang selalu menulis dengan tidak kemas.

g.Latihan terkawal,berpandu,bebas dengan aktiviti-aktiviti seperti berikut:

1.Mengisi tempat kosong.

2.Menulis tempat kosong.

3.Menulis dan membuat ayat.

4.Mengarang.

h.Aktiviti pemulihan dan pengayaan.(Jika ada masalah).

i.Murid yang cergas membantu murid yang lemah.

j.Bercerita depan murid semasa perhimpunan.

k.Bercerita secara berkumpulan mengikut kelas.

l.Membuat ulasan buku.

m.Selalu buat penilaian PKBS dan UPSR

6. Sasaran.

Semua murid Tahun Enam.

7.Tempoh perlaksanaanBerterusan sehingga lima tahun (2005)

kembali semula

soalan matematik

PELAN TINDAKANMATEMATIK

UPSR TAHUN 2000 HINGGA TAHUN 2005Isu / masalah:1)Sebilangan murid tidak boleh menguasai fakta asas.2)Lemah dalam sifir 2 hingga sifir 9.3)Tidak dapat mentransformasi ayat dalam perkataan ke ayat matematik yang melibatkan soalan penyelesaian masalah.4)Sukar menyelesaikan operasi bahagi yang melibatkan pembahagi dua digit.Matlamat / objektif:1)Meningkatkan kebolehan murid tahun enam menjawab faktaAsas empat operasi secara spontan.2)Meningkatkan penguasaan sifir asas 2 hingga 9 dikalanganMurid tahun enam.3)Meningkatkan bilangan murid yang lulus dalam UPSR.Status / pencapaian:1)Bilangan murid yang masih ditahap lemah.KelasBilangan

Tahun Enam6 orang

Program / aktiviti:1)Program pemulihan khas fakta asas bagi murid yang lemahDijalankan diluar waktu persekolahan atau dalam jadualKhas semasa hari persekolahan.2)Program pengayaan bagi murid yang telah menguasaiKemahiran yang diajar. Dilaksanakan sebagai penutup bagi setiap dua tajuk setelah selesai dipelajari.3)Bijak sifir-Dijalankan setiap hari masa pertama selama limaMinit dalam setiap mata pelajaran.Proses kerja / strategi : 1)Membuat lembaran kerja mengikut tahappenguasaan murid.2)Menyediakan alat bantu mengajar .3)Mengadakan bimbingan khas di luar waktu sekolah atau di bilik khas pada waktu persekolahan.4)Sentiasa mengadakan ujian diagnostik bagi setiap kemahiran. (Menyediakan fail / rekod prestasi murid).Sasaran:Murid-murid Tahun Enam.Tempoh pelaksanaan :Berterusan sehingga UPSR bagi setiap tahun dari tahun 2000Sehingga tahun 2005.Sasaran Peningkatan Prestasi UPSR 2000 2005.TahunTarget / Sasaran Peningkatan ( % )

200070

200175

200280

200385

200490

2005100

kembali semula/keluar