Monday, 12 December 2011RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK ~ TAHUN 3

Tajuk : Ke Pasar MingguTempoh: 1 waktu ( 30 minit )Fokus: Corak irama Bunyi panjang -pendekStandard Kandungan

Modul 1: Pengalaman Muzikal1.3 Membuat gerakan mengikut muzik

Modul 3 : Apresiasi Muzik3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir

Standard Pembelajaran

1.3.2 Membuat gerakan berdasarkan lirik dan mud muzik - lagu aksi (action song)3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur, dan dinamik daripada muzik yang didengar - mud (sedih dan riang)

BBM: CD1Track 23 , Carta lagu, Perkusi

SDK: 1.1.1 Menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa atau bau1.1.3 Menggunakan alat, radas, bahan, instrument atau specimen yang sesuai1.1.7 Mendapatkan makna dengan betul1.2.1 Mengenal pasti persamaan dan perbezaan dengan betul2.1.1 Menghasilkan idea-idea baharu yang banyak2.2.2 Menghasilkan bentuk komunikasi yang unik3.1.1 Menokok tambah idea3.1.2 Mengubah suai idea4.1.2 Menyusun idea secara tersusun dan mudah difahami

Pengetahuan Sedia ada: Murid pernah menyanyi lagu Ke Pasar Minggu.

LANGKAHCADANGAN AKTIVITIBBMFASA SDK

Set Induksi1.Berbincang tentang lagu Ke Pasar Minggu yang pernah dipelajari pada sesi pembelajaran terdahulu.

2. Menyanyi lagu dengan postur yang betul.

Carta lagu

CD Lagu

Fasa Persediaan

1.1.1

1.1.3

1.1.4

1.1.7

1.2.1

Langkah 1

1. Guru menepuk pola irama bar 1 dan 2 serta 9 dan 10 dengan sebutan ta dan ma sambil menepuk detik.

2. Murid mengajuk pola irama yang diberi guru dengan sebutan seperti ta dan ma sambil menepuk detik.

3. Guru dan murid menepuk pola irama bersama-sama.

Langkah 2

1. Guru menunjukkan carta lagu "Ke Pasar Minggu"

2. Murid mendengar dan memberi tumpuan kepada lagu itu.

3. Murid mendengar dan menepuk detik lagu dengan bimbingan guru.(menepuk meja)

Carta lagu

CD 1 Track 23

Langkah 31. Murid mengenal pasti bunyi panjang pendek yang terdapat dalam lagu.

2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang corak irama yang mereka dengar dari radio.

CD 1

Fasa Imaginasi

2.1.1

2.2.2

Langkah 41. Murid menyanyi sambil melakukan gerakan mengikut lirik lagu2. Guru meminta murid untuk membanding beza bunyi panjang pendek yang terdapat dalam lagu.

CD1 Track 23

Penutup1. Murid menyanyikan lagu Ke Pasar Minggu bersama iringan muzik.

2. Murid memainkan perkusi bagi mengiringi lagu mengikut corak irama yang telah dihasilkan.

CD Lagu

PerkusiFasa Tindakan

4.1.2

REFLEKSI

Semasa proses pengajaran & pembelajaran ~Ketika p&p dijalankan, guru tidak mengalami banyak masalah kerana murid-murid memang sudah terdedah dan ada pengetahuan sedia ada kepada aktiviti seperti yang dirancangkan dalam RPH ini. Aktiviti dapat dilaksanakan dengan lancar dan guru dapat mewujudkan suasana yang menyeronokan.

Masalah & penambahbaikan ~Masalah yang dihadapi cuma alatan muzik yang terhad di sekolah saya, dan juga bilangan murid yang sedikit di dalam kelas. Keadaan ini membuatkan ada ahli kumpulan yang tidak mencukupi dan aktiviti gerakan agak terbatas tetapi saya cuba untuk mengatasi masalah ini dengan sebaiknya iaitu meminta murid yang sama untuk masuk dalam kumpulan kawan-kawan mereka yang lain, dan murid yang dipilih adalah di kalangan pelajar saya yang agak kurang aktif. Ini bertujuan bagi menanam minat dan semangat nya untuk meminati aktiviti ini dan penambahbaikan yang dilakukan adalah mengadakan beberapa pertandingan yang melibatkan semua murid walaupun mereka terdiri dalam kumpulan kurang menguasai aktiviti ini.Posted byMissez Hafirzanat09:18:00