mte3102_kurikulum pendidikan [email protected]_hp 0198819637 tugasan sce3110

7/29/2019 MTE3102_Kurikulum Pendidikan [email protected]_hp 0198819637 TUGASAN SCE3110

1/7

Institut Pendidikan Guru Kampus Rajang

Pentaksiran Kerja Kursus Projek

(Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan)

Kursus:

Kod:

Kurikulum Pendidikan

Matematik

MTE3102

Tempoh : 6 MingguTarikh Mula : 22.07.13

Tarikh Serahan: 24.0813

Program: PPG Tahun/Semester: 2013 Semester 5

Kumpulan:

PPG Kohort 1 Ambilan Jun 11 (Kumpulan Sains 1)

Disediakan oleh: George anak Berundang

Disahkan oleh: Penyelaras Kursus Ketua Jabatan

Nama &

Tandatangan

EN. George anak Berundang

-----------------------------

EN. LOH LEH CHIONG

-----------------------------

Tarikh: 13 Jun 2013 14 Jun 2013

1
http://www.google.com.my/imgres?imgurl=http://www.ipsmiri.edu.my/images/Logo_IPG.gif&imgrefurl=http://www.ipsmiri.edu.my/&h=530&w=450&sz=18&tbnid=25O4Em8wHJERIM:&tbnh=91&tbnw=77&zoom=1&usg=__0HiAP4VJ4xP0_QMI9HIMIlEd3Mk=&docid=n-YHQxDsftT3nM&hl=en&sa=X&ei=1Mn_T-a0CcrqrAfWpI2bBg&ved=0CGsQ9QEwBA&dur=2421


2/7

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJANG

JADUAL SPESIFIKASI KERJA KURSUS PENDEK

JABATAN : SAINS DAN MATEMATIK

MATA PELAJARAN

KOD

: Kurikulum Pendidikan Matematik

: MTE3102

KUMPULAN : PPG Kohort 1 Ambilan Jun 11 (Kumpulan Sains 1)

SEMESTER : 5

Tarikh Mula 12.07.13 Tarikh Hantar 24.08.13

A. Hasil Pembelajaran Kursus:

1. Merangkan peranan matematik, ahli matematik dan guru matematik

2. Menghuraikan perkembangan pendidikan matematik dan kurikulum di Malaysia

3. Mentafsir kurikulum matematik kebangsaan

4. Melibat diri dalam pembangunan profesional guru-guru matematik

5. Mengintegrasikan dan membangunkan minat dan nilai dalam pendidikan matematik

Kerja kursus ini menilai hasil pembelajaran 1- 5.

B. Objektif Projek:

Pelajar dapat melaksanakan tugasan berikut:1. Mengkaji Kurikulum Matematik di Malaysia.2. Membaca dan mengumpul maklumat tentang Lima tonggak dalam proses P&P matematik KSSR3. Mengenalpasti integrasi pada lima tonggak matematik tersebut4. Membuat perbincangan yang kritikal tentang cara mengintegrasikan lima tonggak dalam proses P&P matematikk KSSR

dengan menyertakan contoh-cotoh spesifik yang relevan.

C. Tugasan Projek (100%)

2
http://www.google.com.my/imgres?imgurl=http://www.ipsmiri.edu.my/images/Logo_IPG.gif&imgrefurl=http://www.ipsmiri.edu.my/&h=530&w=450&sz=18&tbnid=25O4Em8wHJERIM:&tbnh=91&tbnw=77&zoom=1&usg=__0HiAP4VJ4xP0_QMI9HIMIlEd3Mk=&docid=n-YHQxDsftT3nM&hl=en&sa=X&ei=1Mn_T-a0CcrqrAfWpI2bBg&ved=0CGsQ9QEwBA&dur=2421http://www.google.com.my/imgres?imgurl=http://www.ipsmiri.edu.my/images/Logo_IPG.gif&imgrefurl=http://www.ipsmiri.edu.my/&h=530&w=450&sz=18&tbnid=25O4Em8wHJERIM:&tbnh=91&tbnw=77&zoom=1&usg=__0HiAP4VJ4xP0_QMI9HIMIlEd3Mk=&docid=n-YHQxDsftT3nM&hl=en&sa=X&ei=1Mn_T-a0CcrqrAfWpI2bBg&ved=0CGsQ9QEwBA&dur=2421


3/7

Mengajar matematik adalah tugas yang mencabar, kerana kita berhadapan dengan murid yang pelbagai kebolehan, minat dan takkurang pula yang lambat atau perlu dipulihkan.Oleh itu kita perlu memainkan pelbagai peranan seperti fasilitator, pengurus ataukaunselor yang baik serta memikirkan kaedah p&p yang terbaik untuk mendapatkan hasil P&P yang berkualiti. Adalah disarankanseorang guru itu perlu tahu cara mengintegrasikan kesemua 5 tonggak dalam proses P&P KSSR. Oleh itu secara individu pelajardikehendaki:

Menulis sebuah esei yang dapat membincangkan cara-cara mengintegrasikan kesemua lima tonggak dalam matematik yang dapatdigunakan dalam proses P&P yang berkualiti dalam KSSR.

A. Pengumpulan maklumat (40%)

1. Kurikulum Matematik di Malaysia2. Lima Tonggak dalam konteks KSSR.3. Kepentingan Lima Tonggak dalam konteks KSSR4. Perbandingan dan perbezaan elemen kurikulum KSSR dengan sebelumnya.5. Pengintegrasian Lima Tonggak dalam konteks proses P&P dalam KSSR6. Proses P&P yang terbaik (yang berciri inovatif dan kreatif) untuk menghasilkan P&P yang berkualiti melalui pengintegrasian

lima tonggak tersebut.

B. Tajuk Esei: Huraikan secara kritikal cara-cara mengintegrasikan kesemua lima tonggak dalam matematikdalam proses P&P yang berkualiti dalam KSSR dengan memberi contoh-contoh yang relevan.

Penulisan esei hendaklah di antara 800-1000 perkataan dengan format yang tepat (50%)

C. Refleksi(10%)

berkaitan dengan penyempurnaan tugasan hendaklah ditulis secara individu.

D. Panduan Perlaksanaan Kerja Kursus1. Hasil kerja (penulisan refleksi) perlu ditaip dengan font Arial bersaiz 12 dan langkau baris 1.5.2. Kulit depan hendaklah mengandungi:

i. Nama pelajar / Ahliii. Nombor matriksiii. Nombor Kad pengenalaniv. Kumpulan / Unitv. Kod dan nama subjek

3


4/7

vi. Nama penyeliavii. Tarikh serahan: 24.08.13

3. Tugasan hendaklah diserahkan mengikut tarikh yang ditetapkan.

E. Hasil kerja yang baik mempunyai ciri-ciri berikut:

1. Rujukan ditulis menggunakan format APA.2. Penulisan refleksi yang sangat jelas serta kritikal. Ada isu-isu dikenalpasti beserta cadangan penyelesaiannya.3. Ada bukti kolaborasi serta menunjukkan komitmen.4. Tidak adaplagiarism

F. Kriteria Pentaksiran

Tugasan ini dinilai menggunakan kriteria pentaksiran seperti pada Lampiran.

Tugasan disediakan oleh : Disemak oleh:

(GEORGE ANAK BERUNDANG) (LING HAU CHING)

Penyelaras Kursus MTE3102 Pakar Bidang (SME) Matematik

Jabatan Sains Dan Matematik Jabatan Sains Dan Matematik

IPGK Rajang IPGK Rajang

Disahkan oleh:

(LOH LEH CHIONG)

Ketua Jabatan Sains Dan Matematik

4


5/7

Jabatan Sains Dan Matematik

IPGK Rajang

Spesifikasi Tugasan

TAJUK

TUGASAN WAJARAN CATATAN

3.Kajian Kurikurum Matematik

Malaysia

Lima Tonggak

dalam pengajarandan pembelajaran matematiko Menyelesaikan masalah

dalam matematiko Komunikasi dalam

matematiko Penaakulan matematik

o Perkaitan matematik

o Aplikasi teknologi

A. Pengumpulan maklumat

1. Kurikulum Matematik di Malaysia2. Lima Tonggak dalam konteks KSSR.3. Kepentingan Lima Tonggak dalam

konteks KSSR4. Perbandingan dan perbezaan elemen

kurikulum KSSR dengansebelumnya . 5. Pengintegrasian LimaTonggak dalam

konteks proses P&P dalam KSSR6. Proses P&P yang terbaik (yang berciri

inovatif dan kreatif) untuk

menghasilkan P&P yang berkualitimelalui pengintegrasian lima tonggaktersebut.

B. Penulisan esei di antara 800-1000Perkataan dengan format yang tepat

3. RefleksiMenghasilkan penulisan refleksiberkaitan dengan penyempurnaantugasan.

40%

50%

10%

Kriteria penilaian keseluruhan:

Dokumentasimaklumat/Tutorial/ISL/Petakonsep/slaid PP yang menarikdan berkualiti

Komitment

Ada usaha untuk

berkolaborasi.

Menunjukkan kesungguhan

dalam usaha menghasilkanprojek yang berkualiti.

Rujukan.format APA

Refleksi

Penulisan refleksi sangat

jelas serta kritikal.

Isu-isu dikenalpasti beserta

cadangan penyelesaiannya.

5


6/7

RUBRIK PEMARKAHAN

TUGASAN PROJEK

TAJUK PROGRAM : PPG Kohort 1 Ambilan Jun 11 (Kumpulan Sains1) SEMESTER : 5

TAJUK KURSUS : Penilaian Dalam Pengajaran Sains

Aspek Dinilai &

wajaran

Komponen

tugasan

Diskriptor

Baik Sederhana Lemah

Tugasan A

Bahan Tutorial

& ISL,

Peta Konsep

&

Persembahan

Power Point

(daripada

nota/modul)

(40%)

40-30 20-29 0 - 19

Mengumpul

maklumat

daripada

pelbagai

sumber bagi

setiap tajuk MTE

3102 Kurikulum

Pendidikan

Matematik dan

tajuk-tajuk yang

di cadangkan.

Jelas ada bukti bacaan.

Terdapat ringkasan konsep

utama dari semua sumberbacaan.

Terdapat sekurang-kurangnya

2 bahan rujukan bagi setiaptajuk.

Kandungan Peta Konsep &

persembahan powerpointadalah lengkap, tepat dansesuai.

Peta Konsep & Slaid adalah

kreatif dan menarik.

Bahasa yang digunakan

ringkas dan mudah difahami.

Menunjukkan tahap komitmen

yang tinggi dalammelaksanakan tugasan .

Ada bukti bacaan.

Terdapat ringkasan konsep

utama dari beberapa sumberbacaan.

Terdapat 2 jenis bahan rujukan

bagi setiap tajuk.

Kandungan Peta Konsep

persembahan powerpoint

sesuai tetapi kurang lengkap. Peta Konsep & Slaid adalah

menarik.

Bahasa yang digunakan mudah

difahami.

Menunjukkan tahap komitmen

yang sederhana dalammelaksanakan tugasan .

Ada sedikit bukti bacaan .

Hampir tiada ringkasan konsep

utama dalam semua sumberbacaan.

Terdapat kurang daripada 2 jenis

bahan rujukan bagi setiap tajuk.

Kandungan Peta Konsep &

persembahan powerpoint kurang

sesuai. Slaid kurang kreatif dan menarik.

Bahasa yang sukar difahami

Tahap komitmen yang rendah

6


7/7

Tugasan B

(50%)

.

40 - 50 30 - 39 0 - 29

Menulis esei Sangat lengkap dan ditulis

mengikut format yang betul.Menunjukkan kefahamankonsep yang jelas dalamperbincangan

Dapat mengenal pasti

kebanyakan konsep utamayang tepat dan sesuai

Sikap sangat positif terhadap

tugasan.

Menepati tarikh tamat

menghantar tugasan

lengkap dan ditulis mengikut

format yang betul. Menunjukkankefahaman konsep yangsederhana jelas dalamperbincangan

Dapat mengenal pasti beberapa

konsep utama yang tepat dansesuai

Sikap positif terhadap tugasan.

Menepati tarikh tamat

menghantar tugasan

Format dan tulisan kurang

lengkap .

Menunjukkan kefahaman konsep

yang lemah dalam.

Dapat mengenal pasti sedikit

konsep utama yang tepat dansesuai

Sikap sederhana terhadap tugasan.

Kurang menepati tarikh tamat

menghantar tugasan

Tugasan C

Refleksi &

komitmen

(10%)

7 - 10 4 - 6 0 - 3

Menghasilkanpenulisanrefleksi berkaitandenganpenyempurnaantugasan.

Penulisan refleksi sangat

jelas serta kritikal.

Isu-isu dikenalpasti

beserta cadanganpenyelesaiannya.

Ada bukti kolaborasi dan

komitmen.

Penulisan refleksi yang

sederhana.

Isu-isu dikenalpasti tetapi

tidak ada cadangan penyelesaian.

Ada menunjukkan

kolaborasi & komitmen.

Penulisan refleksi yang lemah.

Tidak ada isu dikenalpasti.

Tidak ada usaha berkolaborasi

& komitmen.

Rancangan ini tertakluk kepada pindaan. Jumlah markah Kerja Kursus Berasaskan Ilmu = 100

Dan akan ditukar mengikut pemberatan markah 50%

[email protected]_0198819637...140713

7

mte3102_kurikulum pendidikan [email protected]_hp 0198819637 tugasan sce3110

Documents