RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSRTAHUN 41. Mata Pelajaran : Pendidikan Moral2. Tahun : 4 Kekwa dan 4 Dahlia3. Tarikh / Masa : 26 Mac 2015 / 8:40 pagi 9:40 pagi4. Bilangan murid : 21 orang5. Tema : Saya dan jiran 6. Tajuk : Amalan berhemah7. Nilai : Hemah tinggi8. Standard Kandungan : 5.1 Mengamalkan adab dalam pergaulan9. Standard Pembelajaran : 5.1.1 Menyenaraikan adab dalam pergaulan dengan jiran. 5.1.3 Menceritakan perasaan apabila berkelakuan beradab dalam pergaulan dengan jiran. 5.1.4 Mengamalkan perlakuan beradab dengan jiran10. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat;i. menyenaraikan tiga adap Sang Kucing dalam pergaulan dengan jiran-jirannya menerusi peta buih yang dihasilkan.ii. membuat penilaian berdasarkan adab sopan yang diamalkan oleh jiran mereka dengan menggunakan borang pemerhatian.iii. melakukan simulasi berdasarkan salah satu adap sopan yang tercatat pada borang pemerhatian.iv. Meluahkan perasaan menerusi skala emosi berkenaan tindakan yang menunjukkan penghargaan terhadap jiran.

11. Pendekatan : Penjelasan nilai, analisis nilai, pemupukan nilai dan pembelajaran koperatif.12. EMK : kreativiti demonstrasi adap sopan santun terhadap jiran13. Bahan Bantu Belajar : Papan putih, pen marker, buku teks Pendidikan Moral KSSR tahun 4, buku latihan murid, kad manila, borang pemerhatian dan pita pelekat.14. Aktiviti Pembelajaran :

Langkah/MasaIsi PelajaranAktiviti PembelajaranCatatan

Set induksi( 6 minit )Peta bulatan: Beradab sopan

1. Guru melukis peta bulatan pada papan putih.2. Murid dikehendaki untuk melontarkan pendapat mereka apa yang dimaksudkan dengan perkataan beradap sopan pada peta bulatan.3. Nilai: Hemah tinggiGuru mengaitkan isi kandungan peta bulatan dengan nilai yang akan dipelajari.ABM:Papan putih dan pen marker.

Kaedah: Kelas

Pendekatan:Penjelasan nilai

Teknik:Sumbangsaran

Langkah 1( 12 minit )

Peta buih: Adab Sang Kucing bergaul dengan jiran-jirannya.

1. Murid membaca petikan yang terdapat pada buku teks muka surat 34 35.2. Guru melukis peta buih pada papan tulis.3. Murid dikehendaki untuk melukis dan melengkapkan peta buih tersebut pada buku latihan mereka.4. Guru membincangkan jawapan bagi latihan peta buih tersebut.ABM:Buku teks Pendidikan Moral KSSR Tahun 4, papan putih, pen marker dan buku latihan murid.

Kaedah:Individu

Pendekatan:Analisis nilai

Teknik:Sumbangsaran

Langkah 2( 8 minit )Skala emosi:

321

1. Murid berkongsi perasaan mereka sekiranya mempunyai jiran yang mengamalkan sikap seperti Sang Kucing.2. Murid membuat penilaian menggunakan skala emosi seperti yang tertera pada kad manila yang ditunjukkan oleh guru.ABM:Kad manila (skala emosi)

Kaedah: Kelas

Pendekatan:Pemupukan nilai

Teknik:Perbincangan

Langkah 3( 15 minit )Borang pemerhatian adap sopan jiran kami - sila rujuk lampiran 21. Guru membahagikan murid kepada 2 atau 3 orang setiap kumpulan.2. Murid diminta untuk membuat penilaian berdasarkan adab sopan yang diamalkan oleh jiran mereka dengan menggunakan borang pemerhatian.3. Murid diminta untuk membuat simulasi berdasarkan salah satu sikap sopan santun yang terdapat pada borang pemerhatian tersebut.ABM:Borang pemerhatian

Kaedah:Berpasangan/ Berkumpulan

Pendekatan:Pembelajaran koperatifPemupukan nilai

Teknik:TemubualSimulasi

Langkah 4( 6 minit )Kad manila: sila rujuk portfolio

Cadangan jawapan:1. Tidak beradap; jiran berasa sedih/ hubungan dengan jiran semakin renggang.2. Beradap; jiran berasa senang hati/jasa jiran akan dibalas.1. Murid diminta untuk menjawab secara spontan latihan yang terdapat pada kad manila yang dipaparkan oleh guru pada papan putih.2. Guru menyemak jawapan yang dikemukan oleh murid.ABM:Kad manila, papan putih dan pita pelekat.

Kaedah:Kelas

Pendekatan:Analisis nilai

Teknik:Perbincangan

Penutup( 5 minit )Beradap sopan terhadap jiran1. Murid diminta untuk membuat rumusan pembelajaran.Kaedah:Individu

Kemahiran Generik:Kemahiran merumus

14. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:i. Peta buih: menyenaraikan tiga adap Sang Kucing dalam pergaulan dengan jiran-jirannya menerusi yang dihasilkan.ii. membuat penilaian berdasarkan adab sopan yang diamalkan oleh jiran mereka dengan menggunakan borang pemerhatian.iii. melakukan simulasi berdasarkan salah satu adap sopan yang tercatat pada borang pemerhatian.iv. Meluahkan perasaan menerusi skala emosi berkenaan tindakan yang menunjukkan penghargaan terhadap jiran.