Masalah Mengarang

Pelajar tidak faham makna “manfaat”.

Lemah Kosa KataTidak Faham Maksud Perkataan untuk Tajuk

Karangan

Contoh: Adik Saya Manfaat Membaca Sambutan Hari Guru

akan menghadapi

Karangan yang bertajuk “Manfaat Membaca” terus dibatalkan manakala “Adik Saya” dan “Sambutan Hari Guru” menjadi pilihan pelajar sedangkan pelajar tidak mempunyai adik dalam kehidupan yang sebenar dan pengalaman untuk menyambut Hari Guru.

Contoh: Adik Saya Manfaat Membaca Sambutan Hari Guru

Kesalahan memilih tajuk berlaku

Kesalahan Struktur AyatSalah susunan subjek

dan predikat dalam ayat tunggal

Adik makan ikan.Contoh:

Makan ikan adik.

S P

Salah Menggunakan Kata Penghubung Dalam Ayat Majmuk

Contoh:Sara dan Nina sedang menangis.

Sara atau Nina sedang menangis.

Salah Menggunakan Tanda Baca

Contoh:Bolehkah saya pergi ke tandas?

Bolehkah saya pergi ke tandas!

Lebih kerap berlaku pada pelajar yang kurang membaca buku.

Nasihat saya, jadikan membaca sebagai amalan harian dan menyemak struktur binaan ayat selepas mengarang.

Masalah dalam Penggunaan Ayat Mudah

- Tidak tahu hukum tatabahasa menyebabkan sukar membina ayat mudah.

Masalah Pemerengganan- Kesalahan kekurangan isi.

Oleh sebab kekurangan isi, sesetengah murid menghuraikan isi secara mendatar atau meleret-leret. Hal ini boleh menyebabkan terjadinya pengulangan isi yang sama dan ia berlaku kerana murid kurang membaca dan terhadnya pengetahuan.

- Kesalahan pembahagian perenggan.Ada murid meletakkan beberapa isi dalam satu perenggan. Ini menyebabkan sesuatu isi tidak dapat dihurai secara mendalam. Malah ada murid menulis hanya satu perenggan untuk satu karangan.

- Kesalahan tidak merangka karangan.Terus menulis tanpa mencari isi terlebih dahulu. Murid yang tidak merangka bererti murid tersebut tidak menyusun isi. Mereka menulis sambil mengharapkan isi datang. Oleh itu, dalam penulisan sering berlaku isi tidak saling berkait antara perenggan. Ini menyebabkan karangan tidak kemas dan bercelaru. Ia juga menyebabkan susunan isi tidak berurutan.