Disediakan Oleh :

Siti Armiza Ramlan

Faizah Ismail

KEMAHIRAN MENGARANG(TUTORIAL 5)

Pensyarah Pembimbing : Pn. Zaleha binti Thamby Adam

DEFINISI KARANGAN

Prof. Dr. Koh Boh Boon (1983) menyatakanbahawa :

“….karangan adalah hasil dari kerja mengarang, satuproses melahirkan satu idea atau satu rangkaianidea dalam bentuk penulisan secara tersusun…”

Kamaruddin Haji Husin (1986) pula menyatakanbahawa:

“…karangan bukanlah hasil kepandaian ataukemahiran menggubah atau menyusun kata-kata, frasa

dan ayat sahaja, tetapi merupakan kemahiranmenyambung idea, fakta dan sebagainya yang terdapat dalam pemikiran manusia melalui alat

komunikasi yang dinamakan bahasa….”

Menurut Raminah Haji Sabran dan Rahim Syam(1985);

“….karangan ialah pelahiran perasaan dan fikriansecara bertulis berdasarkan tajuk yang diberikan olehguru dalam jumlah perkataan yang terhad dan masa

yang ditetapkan oleh guru….”

DEFINISI KEMAHIRAN MENGARANG

Kemahiran :

“… kecekapan dan kepandaian melakukansesuatu…”

Ruj : Kamus Dewan Edisi ke-2

Mengarang :

“.. mereka atau menulis (cerita, cerpen, novel, dll), mencipta (sajak dll)…”

Ruj : Kamus Dewan Edisi ke-4

MENGAPA KEM. MENGARANG DIAJAR..??

Melatih murid melahirkan idea

Melatih murid mengembangkan idea

Melatih murid menggunakan format karanganyang betul

Melatih murid menggunakan pengalamanmenulis karangan ke dalam situasi sebenar

Maka KEMAHIRAN MENGARANG ialah :

“…kecekapan dan kepandaian dalam mereka, menulis dan mencipta cerita…”

Masalah Mengarang

Kesalahan Struktur ayat

- salah susunan subjek dan predikat dalamayat tunggal.

e.g : makan ikan adik- salah menggunakan kata penghubung dalam

ayat majmuk.e.g : Sara atau Nina sedang menangis (dan).

- keliru dalam menggunakan ayat penyata danayat perintah

- salah menggunakan tanda baca

Lemah Kosa kata

- dipengaruhi oleh dialek menyebabkan lemah

dalam penguasaan kosa kata bahasa standart

- tidak faham maksud perkataan dalam tajuk

karangan menyebabkan sukar untuk

mengarang

Masalah dalam penggunaan ayat mudah

- tidak tahu hukum tatabahasa menyebabkansukar membina ayat mudah.

Masalah pemerengganan- isi tidak saling berkait antara perenggan- terlalu banyak isi dalam satu perenggan- isi bercampur aduk- format perenggan yang salah

PERINGKAT PENGAJARAN MENGARANG

Pra Mengarang

(cara untuk mengembangkan idea)

- berbincang menetukan format

- membuat peta minda

- menentukan watak

-menyaring bahan

- menulis draf

Semasa Mengarang

- menentukan format

- transformasi perancangan kepada

bentuk karangan

- ambil kira aspek tatabahasa (ejaan,

tanda baca dll).

Pasca Mengarang

- menyemak karangan

- melakukan pembetulan

- buat penambahan jika perlu

- hantar karangan

STRATEGI PEMULIHAN KEMAHIRAN MENGARANG

1. Menulis Ayat Mudah

- minta murid menyalin ayat mudah

- minta murid menulis tentang diri secara

ringkas.

e.g : Nama saya Amir

2. Menulis karangan berpandu gambar

GAMBAR TUNGGAL

GAMBAR BERSIRI

Langkah- langkah :

- Minta murid cerita tentang apa yang dilihatdalam gambar

- Minta murid bina satu ayat mudah

- Minta murid menggabung ayat tunggalmenjadi ayat majmuk

- Murid bina ayat berdasarkan soalan yang diberi.

3. Menulis karangan terkawal

- isi tempat kosong dengan perkataan yang

sesuai.

- susun ayat ikut urutan sehingga menjadi ayat

yang lengkap.

- memadankan ayat

- menggantikan perkataan

4. Menulis Karangan Berpandu

- menulis semula petikan cerita

- pindahkan karangan dialog kepada karangan

penceritaan

- menyudahkan cerita

- menulis semula cerita yang didengar

i. PENGAJARAN BAHASA MELAYU KELAS PEMULIHAN KHAS

http://pemulihankhas.blogspot.com/2008/01/pengajaran-bahasa-melayu-kelas.html

ii. Pengajaran dan Pembelajaran Karangan

http://www.saujana.sg/portals/0/bahan%20pengajaran/pancaindera.pdf

iii. Kamrudin Hj. Husin (1988). Pedagogi Bahasa. Kuala Lumpur : Longman Malaysia.