7/27/2019 Masalah Dalam Penyelesaian Masalah Matematik

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-dalam-penyelesaian-masalah-matematik 1/10

MASALAH DALAM

PENYELESAIAN MASALAH

MATEMATIK

DAYANG NADZIRAH MOHD HATTA 

 MARDHIYAH MATSAH

 NUR SHAFIQAH NADHIRA AHMAD PUAD

 SITI MAISARAH IDRIS

7/27/2019 Masalah Dalam Penyelesaian Masalah Matematik

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-dalam-penyelesaian-masalah-matematik 2/10

•

Penyelesaian masalah matematik berayatberkait rapat dengan kaedah penyoalan yang

melibatkan kefahaman dan penguasaan

strategi yang lebih kompleks.

• Menurut Mayer (1985), dalam soalan

penyelesaian masalah, murid perlu

memahami maksud soalan, menghubungkan

maklumat dengan operasi, menjalankan

operasi yang telah dikenalpasti dan

mendapatkan penyelesaian yang dikehendaki.

7/27/2019 Masalah Dalam Penyelesaian Masalah Matematik

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-dalam-penyelesaian-masalah-matematik 3/10

• Soalan penyelesaian masalah melibatkankognitif seseorang. Sekiranya murid

mempunyai tahap kognitif yang rendah,

kemungkinan besar mereka akan mengalamibeberapa masalah.

• Antara masalah yang sering dihadapi dalam

menjawab soalan penyelesaian masalahadalah:

7/27/2019 Masalah Dalam Penyelesaian Masalah Matematik

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-dalam-penyelesaian-masalah-matematik 4/10

1. Tidak memahamikeseluruhan kehendak

soalan.

2. Tidak tahu

menggunakan strategi

yang sesuai.

3. Keliru, sukar atau

tidak faham mengaitkan

ayat dengan simbol

Matematik.

7/27/2019 Masalah Dalam Penyelesaian Masalah Matematik

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-dalam-penyelesaian-masalah-matematik 5/10

 

1. Tidak memahami

keseluruhan kehendak

soalan.

Hanim ada 27 biji pasu. Dia menyusun

pasu tersebut dalam 3 barisan. Berapa

banyak baris pasu yang dia susun?

7/27/2019 Masalah Dalam Penyelesaian Masalah Matematik

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-dalam-penyelesaian-masalah-matematik 6/10

2. Tidak tahu

menggunakan strategiyang sesuai.

Dengan menggunakan semua

nombor di atas,bentukan

satu nombor paling kecil.

7/27/2019 Masalah Dalam Penyelesaian Masalah Matematik

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-dalam-penyelesaian-masalah-matematik 7/10

3. Sukar atau tidak tahu

untuk mengaitkan ayatdengan simbol

Matematik.

Harga sebuah jam tangan adalah RM 200. Diskaun

sebanyak 15% diberikan sempena jualan akhir

tahun. Berapakah harga untuk sebuah jam setelah

diskaun?

7/27/2019 Masalah Dalam Penyelesaian Masalah Matematik

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-dalam-penyelesaian-masalah-matematik 8/10

STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH

PERMUDAHKANMASALAH

Guru perlu mewujudkan

masalah yang serupa denganmenggunakan angka-angka yang

berbeza dan mudah. Kemudian

buatkan perbandingan dan

akhirnya kita yang memperolehi

 jawapan.

MELUKIS GAMBARRAJAH

Guru perlu berfikir secara kritis

dan kreatif. Menggunakan simboldan lambang-lambang yang

mudah difahami murid. Dengan

melukis gambarajah kita dapat

melihat pergerakan masalah

tersebut secara tersusun.

7/27/2019 Masalah Dalam Penyelesaian Masalah Matematik

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-dalam-penyelesaian-masalah-matematik 9/10

 MEMODELKAN / 

 MENJALANKANSIMULASI / 

 MELAKONKAN

Memodelkan/menjalankan

simulasi adalah strategi yangpaling berkesan untuk melihat

pola perubahan dan keseluruhan

masalah dapat dihayati dengan

 jelas.

 MENYENARAIKAN / 

 MENJADUALKAN SECARASISTEMATIK 

Guru bersama murid

mengeluarkan maklumat penting

yang terdapat dalam soalan dan

memasukkannya ke dalam bentuk

 jadual.

Graf juga boleh boleh digunakan

untuk menunjukkan perhubungan

di antara pembolehubah-

pembolehubah.

7/27/2019 Masalah Dalam Penyelesaian Masalah Matematik

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-dalam-penyelesaian-masalah-matematik 10/10

 MENGGUNAKAN BAHANKONKRIT 

Dienes (1973) yang menyatakan

bahawa konsep matematik menjadi

lebih mudah difahami jika konsep itudipersembahkan kepada murid

dengan menggunakan

contoh yang konkrit.