laporan kunjungan universitas

8/18/2019 LAPORAN KUNJUNGAN UNIVERSITAS

1/45


2/45

Pamulang, November 2013

Disahkan oleh,

Wali Kelas, Pembimbing,

Sri Wahyuni Henilawati

2


3/45


4/45

kata kami mohon maaf apabila masih ada kesalahan dalam laporan kunjungan

ini. Selamat membaca.

Tangerang Selatan, November 2013

Tim Penulis

DAFTAR ISI

Judul 1

Lembar Pengesahan 2

Kata Pengantar 3

Daftar isi 4

BAB I. Pendahuluan 5

I.1 Latar Belakang

I.2 Tujuan GTC

I.3 Manfaat GTC

I.4 Sistematika Penulisan

BAB II: Isi Laporan

II.1 Kunjungan Universitas

II.1.1 ITB

4


5/45

II.1.2 UPI

II.1.3 UNPAD

II.1.4 UGM

II.1.5 AKPOL

II.1.6 UNDIP

II.2 Kunjungan Wisata

II.2.1 Cihampelas

II.2.2 Keraton

II.2.3 Wisata Kuliner Bakpia Djava

II.2.4 Borobudur

II.2.5 Malioboro

II.2.6 Malam Keakraban

BAB III: Penutup

III.1 Kesimpulan

III.2 Saran

Lampiran

BAB I

PENDAHULUAN

I. Latar Belakang

5


6/45

Dengan adanya kegiatan kunjungan ke beberapa universitas negri dan

kunjungan ke beberapa objek wisata beberapa waktu lalu, kami mengulas kembali

dan memberikan beberapa informasi yang kami dapat mengenai kunjungan

tersebut.

Atas dasar itulah, kami membuat laporan kunjungan ini.

II. Maksud dan Tujuan

Maksud dan tujuan kami membuat laporan kunjungan ini selain mengulas

kembali kunjungan kami, kami juga memberikan beberapa informasi tambahan

yang kami dapatkan dari berbagai sumber, terutama internet yang menjadi bahan

pertimbangan untuk melanjutkan universitas yang akan dituju.

BAB II

6


7/45

ISI LAPORAN

Institut Teknologi Bandung

7


8/45

Informasi Umum dan Sejarah

Institut Teknologi Bandung (ITB) adalah sebuah perguruan tinggi

negeri yang berkedudukan di Kota Bandung. ITB didirikan pada tanggal2

Maret 1959. Saat ini status ITB adalah BHMN (Badan Hukum Milik Negara).

Kampus utama ITB saat ini merupakan lokasi dari sekolah tinggi teknik pertama di

Indonesia. Walaupun masing-masing institusi pendidikan tinggi yang mengawali ITB

memiliki karakteristik dan misi masing-masing, semuanya memberikan pengaruh dalam

perkembangan yang menuju pada pendirian ITB.

Asrama mahasiswa, perumahan dosen, dan kantor pusat administrasi tidak terletak di

kampus utama namun masih dalam jangkauan yang mudah untuk ditempuh. Fasilitas

yang tersedia di kampus di antaranya toko buku, kantor pos, kantin, bank, dan klinik.

Selain ruangan kuliah, laboratorium, bengkel dan studio, ITB memiliki sebuah galeri seni

yaitu Galeri Soemardja, fasilitas olah raga, dan sebuah Campus Center. Di dekat kampus

juga terdapatMasjid Salman untuk beribadah dan aktivitas keagamaan umat Islam di

ITB. Untuk mendukung pelaksanaan aktivitas akademik dan riset, terdapat fasilitas-

fasilitas pendukung akademik, dintaranya Perpustakaan Pusat (dengan koleksi sekira

150.000 buku dan 1000 judul jurnal), Sarana Olah RagaSasana Budaya Ganesha, Pusat

Bahasa, Pusat layanan komputer (ComLabs) danObservatorium Bosscha (salah satu

fasilitas dari Kelompok Keahlian Astronomi FMIPA), terletak 11 kilometer di sebelah utara

Bandung.

8

http://id.wikipedia.org/wiki/Perguruan_tinggihttp://id.wikipedia.org/wiki/Kota_Bandunghttp://id.wikipedia.org/wiki/2_Marethttp://id.wikipedia.org/wiki/2_Marethttp://id.wikipedia.org/wiki/1959http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Masjid_Salman&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Sasana_Budaya_Ganeshahttp://id.wikipedia.org/wiki/Observatorium_Bosschahttp://id.wikipedia.org/wiki/Perguruan_tinggihttp://id.wikipedia.org/wiki/Kota_Bandunghttp://id.wikipedia.org/wiki/2_Marethttp://id.wikipedia.org/wiki/2_Marethttp://id.wikipedia.org/wiki/1959http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Masjid_Salman&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Sasana_Budaya_Ganeshahttp://id.wikipedia.org/wiki/Observatorium_Bosscha


9/45

Visi

Menjadi Perguruan Tinggi yang unggul, bermartabat, mandiri, dan diakui dunia serta

memandu perubahan yang mampu meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia dan

dunia. (Sumber: 09/SK/I1-SA/OT/2011)

Misi

Menciptakan, berbagi dan menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan

kemanusiaan serta menghasilkan sumber daya insani yang unggul untuk menjadikan

Indonesia dan dunia lebih baik. (Sumber: 09/SK/I1-SA/OT/2011)

Sistem Pendidikan

Sistem Pendidikan di ITB terdiri dari tiga tahap atau strata, yaitu:

• Sarjana atau Strata-1 (S1) yang dirancang selesai dalam 4 tahun dengan

gelar Sarjana Teknik, Sarjana Sains, Sarjana Seni, Sarjana Desain, Sarjana

Farmasi, dan Sarjana Manajemen.

• Magister atau Strata-2 (S2) yang dirancang selesai dalam 2 tahun dengan

gelar Magister Teknik, Sarjana Sains Manajemen, Magister Sains, Magister Seni,

Magister Desain, Magister Studi Pertahanan, Magister Administrasi Bisnis,

Magister Pengajaran Matematika, Magister Pengajaran Fisika, Magister

Penggajaran Kimia, dan Magister Pengelolaan Sumber Daya Air.

• Doktor atau Strata-3 (S3) yang dirancang selesai dalam 3 tahun dengan

gelar Doktor.

Fakultas / Sekolah

9

http://www.itb.ac.id/education/programshttp://www.itb.ac.id/education/programs


10/45

• Fakultas Teknologi Industri (FTI)

• Fakultas Teknik Pertambangan dan Perminyakan (FTTM)

• Fakultas Ilmu dan Teknologi Kebumian (FITB)

• Fakultas Seni Rupa dan Desain (FSRD)

• Sekolah Farmasi (SF)

• Sekolah Ilmu dan Teknologi Hayati (SITH)

• Fakultas Teknik Mesin dan Dirgantara (FTMD)

• Sekolah Arsitektur, Perencanaan dan Pengembangan Kebijakan (SAPPK)

• Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA)

• Sekolah Pasca Sarjana (SPS)

• Sekolah Bisnis dan Manajemen (SBM)

• Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan (FTSL)

• Sekolah Teknik Elektro dan Informatika (STEI)

Penerimaan program sarjana

Sesuai dengan keputusan Pimpinan ITB, ITB melaksanakan seleksi penerimaan

mahasiswa baru Program Sarjana secara nasional bersama dengan seluruh perguruan

tinggi negeri di Indonesia, melalui sistem Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri

(SNMPTN). Informasi mengenai pelaksanaan SNMPTN 2011 dapat diperoleh di situs

http://www.snmptn.ac.id/.

10

http://www.fti.itb.ac.id/http://www.fttm.itb.ac.id/http://www.fitb.itb.ac.id/http://www.fsrd.itb.ac.id/http://www.fa.itb.ac.id/http://www.sith.itb.ac.id/http://www.ftmd.itb.ac.id/http://www.sappk.itb.ac.id/http://www.fmipa.itb.ac.id/http://www.sps.itb.ac.id/http://www.sbm.itb.ac.id/http://www.ftsl.itb.ac.id/http://www.stei.itb.ac.id/http://www.snmptn.ac.id/http://www.fti.itb.ac.id/http://www.fttm.itb.ac.id/http://www.fitb.itb.ac.id/http://www.fsrd.itb.ac.id/http://www.fa.itb.ac.id/http://www.sith.itb.ac.id/http://www.ftmd.itb.ac.id/http://www.sappk.itb.ac.id/http://www.fmipa.itb.ac.id/http://www.sps.itb.ac.id/http://www.sbm.itb.ac.id/http://www.ftsl.itb.ac.id/http://www.stei.itb.ac.id/http://www.snmptn.ac.id/


11/45

Bagi peminat program Beasiswa (Beasiswa OSN, BIUS, BIDIK MISI, Beasiswa Biaya

Pendidikan, Beasiswa Ekonomi Lemah, dll.), dipersilakan untuk mengikutiSNMPTN 2011

- Jalur Undangan, dan melakukan pendaftaran ke Panitia Pusat SNMTPN 2011 melalui

masing-masing SLTA asal calon mahasiswa. Calon mahasiswa tidak diperkenankan

mendaftarkan diri secara langsung ke Perguruan Tinggi tujuan.

Mulai tahun 2011, program Kemitraan Nusantara ITB (KN-ITB) diintegrasikan ke dalam

programSNMPTN 2011. Lembaga-lembaga Mitra ITB yang telah mengirimkan Letter of

Intent program KN-ITB 2011, dapat mengikuti program SNMPTN 2011 - Jalur Undangan,

sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada pelaksanaan SNMPTN 2011 - Jalur

Undangan.

Berkenaan dengan hal tersebut, seluruh informasi mengenai sistem Penerimaan

Mahasiswa Baru ITB tahun 2011 yang pernah terbit sebelum hari Senin, tanggal 10

Januari 2011, termasuk informasi tentang pelaksanaan PMBP-ITB 2011, KN-ITB 2011,

dan program Beasiswa (Beasiswa OSN, BIUS, BIDIK MISI, Beasiswa Biaya Pendidikan,

Beasiswa Ekonomi Lemah, dll.), dinyatakan tidak berlaku dan dapat diabaikan.

Pada pelaksanaan SNMPTN 2011 - Jalur Ujian Tulis, ITB kembali menawarkan

programBeasiswa ITB (dh. Beasiswa ITB Untuk Semua/BIUS). Informasi mengenai

pelaksanaan program program Beasiswa ITB, dapat diperoleh diwebsite ITB.

Pendaftaran program program Beasiswa ITB akan dimulai bersamaan dengan

pelaksanaan pendaftaran SNMPTN 2011 - Jalur Ujian Tulis, pada tanggal 2 - 24 Mei 2011.

Sekolah Teknik Elektro dan Informatika

11

http://www.itb.ac.id/usm-itb/nas-u-1.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/nas-u-1.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/nas-1.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/nas-t-1.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/nas-t-1.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/bea-itb.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/bea-itb.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/nas-u-1.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/nas-u-1.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/nas-1.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/nas-t-1.htmhttp://www.itb.ac.id/usm-itb/bea-itb.htm


12/45

Sejarah

Sekolah Teknik Elektro dan Informatika (STEI-ITB) yang diresmikan pada 1 Januari 2006

merupakan gabungan dua departemen di ITB, yaitu Departemen Teknik Elektro dan

Teknik Informatika (SK Rektor No. 012/SK/01/OT/2005). Kedua departemen ini

mempunyai sejarah yang panjang dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi Teknik

Elektro (EL) sejak tahun 1974, dan Teknik Informatika (IF) sejak tahun 1982.

Seiring dengan perkembangan Kurikulum 2008 dan kebutuhan masyarakat serta industri

STEI ITB membuka dan menambah tiga program studi baru. Hal ini dibuktikan dengan

terbitnya SK Rektor Nomor : 268/SK/K01/OT/2008 tentang Pembukaan Program Studi

Sarjana Teknik Tenaga Listrik, Teknik Telekomunikasi, Sistem dan Teknologi Informasi

tanggal 26 nopember 2008. Oleh karena itu saat ini STEI menyelenggarakan pendidikan

sejumlah 5 (lima) Program Sarjana Teknik (S1), yaitu Sarjana Teknik Elektro, Sarjana

Teknik Informatika, Sarjana Teknik Tenaga Listrik, Sarjana Teknik Telekomunikasi,

Sarjana Sistem dan Teknologi Informasi yang masing – masing berlangsung 8 semester

dengan total kredit 144 SKS. Selain itu STEI ITB juga menyelenggarakan Program

Magister Teknik (S2) dan Program Doktor (S3).

Visi

Menjadi Institusi pendidikan tinggi, pengembang ilmu pengetahuan Teknik Elektro dan

Informatika yang unggul dan terkemuka di Indonesia dan diakui didunia serta berperan

aktif dalam usaha memajukan dan mensejahterakan bangsa.

Misi

12


13/45

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi dan pendidikan berkelanjutan di

bidang teknik Elektro dan Informatika dengan memanfaatkan teknologi

komunikasi dan informasi .

2. Mengikuti (memelihara) keterkinian (state of the art) serta mengembangkan

ilmu pengetahuan Teknik Elektro dan Informatika melalui kegiatan penelitian yang

inovatif.

3. Mendiseminasikan ilmu pengetahuan, teknologi dan pandangan/wawasan

Teknik Elektro dan Informatika yang dimiliki kepada masyarakat baik melalui

lulusannya, kemitraan dengan industri atau lembaga lainnya maupun melalui

kegiatan pengabdian pada masyarakat dalam rangka membentuk masyarakat

berkearifan teknologi.

Penghargaan

Tahun 2011 juga menjadi tahun yang gemilang untuk STEI selain prestasi yang diraih

para mahasiswa, juga ada beberapa prestasi lainnya yaitu:

1.Penghargaan Artikel Terbaik dari jurnal International Journal of E-Health and Medical

Communications (IJEHMC) volume tahun 2010 dengan judul “ Blood Vessel Segmentation

in Complex-Valued Magnetic Resonance Images with Snake Active Contour Model” dari IGI

Global dalam Fourth Annual Excellence in Research Journal Awards diberikan untuk Prof.

Tati L.R. Mengko (ITB), Prof. Andriyan B. Suksmono (ITB) dan Astri Handayani (ITB)

serta Akira House (Universitas Tokyo).

2. Program Studi Teknik Elektro meraihakreditasi Internasional ABET ( Accreditation

Board for Engineering and Technology).

Fasilitas

13

http://stei.itb.ac.id/stei/penelitian/1689http://stei.itb.ac.id/stei/stei/1678http://stei.itb.ac.id/stei/penelitian/1689http://stei.itb.ac.id/stei/stei/1678


14/45

Laboratories

Ada 19 lab yang ada di Sekolah Teknik Elektro dan Informatika yang dipakai untuk

praktikum mahasiswa dan penelitian

Perpustakaan

Ada 2 perpustakaan yang tersedia di Sekolah Teknik Elektro dan Informatika, yaitu :

1. Perpustakaan Teknik Elektro, Lokasinya ada di gedung perpustakaan pusat

– ITB di Lt. 4

2. Perpustakaan Teknik Informatika, Lokasinya ada di gedung Benny Subiato,

Lt. 3

Total of the collection including text books, reference books, informatics popular magazines,

scientific journals, practice of profession documents, final project, and thesis.

Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan

Apa itu Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan-ITB?

Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan (F.T.S.L.) di Institut Teknologi Bandung dulu

dikenal dengan nama Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan (FTSP) ITB. Fakultas tertua

di ITB ini dibentuk untuk menjawab kebutuhan akan prasarana dasar yang mutlak ada

dalam mendukung setiap kegiatan bangsa ini.

Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan terdiri dari beberapa program studi (prodi),

meliputi

14


15/45

- PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

- PROGRAM MAGISTER TEKNIK SIPIL

- PROGRAM STUDI TEKNIK LINGKUNGAN

- PROGRAM STUDI TEKNIK KELAUTAN

- SISTEM DAN TEKNIK JALAN RAYA

- PROGRAM MAGISTER TERAPAN : MPSDA

Sebenarnya kemampuan dasar yang diharapkan serta ilmu yang dipelajari pada setiap

program studi di FTSL – ITB tidaklah terlalu jauh berbeda. Beberapa subjek yang

diharapkan sudah menjadi ketertarikan awal dan akan dipelajari lebih lanjut di

FTSL.-.ITB antara lain: Ilmu Komputasi dan Sistem Informasi; Fisika Mekanika;

Matematika; dan Kimia (terutama untuk program studi Teknik Lingkungan).

Sebelum mempelajari hal-hal yang lebih spesifik dalam program studi, seluruh

mahasiswa FTSL.-.ITB harus melalui jenjang Tahap Pertama Bersama (TPB), di mana

mahasiswa akan dibekali dengan pengetahuan dasar yang dibutuhkan untuk maju ke

jenjang selanjutnya.

llmu-ilmu gaya dan pengetahuan tentang material bangunan dan prasarana fisik,

merupakan hal yang secara khusus dipelajari di program studi Teknik Sipil, dengan bidang

keahlian Struktur, Teknik Sumberdaya Air, Geoteknik, Transportasi dan Manajemen

Konstruksi. Pada program studi ini juga dipelajari pemanfaatan berbagai teknologi terkini,

terutama sebagai alat bantu komputasi perhitungan struktural dan optimasi penggunaan

sumber daya dalam proses perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan lapangan.

Pentingnya aspek lingkungan telah disadari di semua bidang profesi dan keilmuan.

Penyediaan prasarana infrastruktur dasar (air dan udara bersih serta sanitasi lingkungan)

dan berbagai aktivitas yang secara signifikan berpengaruh terhadap lingkungan, seperti

kegiatan industri adalah bidang-bidang digeluti oleh ahli Teknik Lingkungan.

15


16/45

Berkaitan dengan bidang-bidang di atas, maka pada program studi Teknik Lingkungan

dipelajari beberapa hal khusus, seperti penyediaan air bersih; rekayasa pengendalian

limbah cair, gas dan padat dari perkotaan, industri dan aktivitas lainnya; bioteknologi

untuk pengolahan limbah; pengelolaan sumber-sumber daya air, tanah dan udara;

pengelolaan lingkungan seperti pemantauan kualitas udara, air dan persampahan; analisis

dampak lingkungan; pengelolaan kesehatan dan keselamatan kerja di industri dan banyak

lagi hal-hal lain yang berkaitan dengan infrastruktur lingkungan binaan.

Mengingat 2/3 bagian dari wilayah Indonesia merupakan wilayah laut, maka bukan tidak

mungkin, dalam waktu dekat pembangunan akan juga berorientasi pada hunian dan

prasarana untuk aktivitas keseharian lain manusia di lautan. Sampai saat ini memang

orientasi pembangunan di lautan masih lebih berorientasi pada usaha eksploitasi sumber

daya alam, namun demikian dengan lingkungan yang sama sekali berbeda, dibutuhkan

penguasaan tentang karakteristik fisik yang selanjutnya akan dijadikan masukan dalam

melakukan perencanaan dan perancangan bangunan di lautan.

Untuk memenuhi kebutuhan tersebut program studi Teknik Kelautan mempelajari

karakteristik fisik lingkungan lautan, seperti:

1. KeamananLaut

2. Perlindungan Lingkungan

3. Pengembangan Sumber Daya Kelautan

4. Pengembangan Wilayah Pantai / Bangunan Pantai

5. Media Transportasi

6. Bangunan Lepas Pantai

16


17/45

Fasilitas

Untuk menjamin agar setiap proses belajar yang dilakukan dapat berjalan dengan efektif,

FTSL-ITB memiliki fasilitas pendukung berupa:

1. Kelas yang dilengkapi alat bantu ajar terkini

2. Ruang diskusi dan seminar

3. Laboratorium sesuai dengan bidang keahlian di setiap program studi

4. Laboratorium Komputer dengan fasilitas LAN dan koneksi internet

5. Jaringan komunikasi nirkabel (Wifi)

6. Perpustakaan dengan koleksi buku yang selalu diperbaharui.

Hanya Belajar?

Kondisi keterkaitan bahkan ketergantungan antar program studi yang demikian erat

tersebut, membutuhkan kemampuan kerjasama yang baik antarprogram studi di

lingkungan FTSL.-.ITB. Hal-hal yang berhubungan dengan bagaimana cara bekerjasama

dengan baik ini diperoleh dengan berorganisasi dan bersosialisasi.

Di setiap program studi terdapat organisasi himpunan mahasiswa, di samping unit-unit

kegiatan kesenian, olahraga dan sosial yang ada di lingkungan ITB. Aktivitas

ekstrakurikuler di lingkungan ITB maupun di luar ITB sangat didukung oleh ITB. Hal ini

17


18/45


19/45

Sejarah FTTM

Secara runut dan ringkas, sejarah Fakultas Teknik Pertambangan dan Perminyakan

(FTTM) sejak berdiri hingga saat ini dapat dibagi dalam 5 (lima) perioda restrukturisasi,

dimana tiap tahapan perioda restrukturisasi menyesuaikan dengan perkembangan ilmu

dan teknologi untuk mengatasi masalah padamasanya.

VISI DAN MISI FTTM-ITB pada dasarnya akan dikembangkan menjadi suatu lembaga

pendidikan dengan mengedepankan keunikan tektonik Indonesia. Dengan menyandarkan

pengembangan FTTM kepada keunikan tersebut, maka FTTM memiliki peluang untuk

menjadi lembaga pendidikan di bidang teknologi eksplorasi, eksploitasi dan pemanfaatan

sumberdaya bumi yang unggul dari lembaga sejenis di dalam dan luar negeri. Di samping

itu FTTM juga berpotensi untuk menjadi lembaga riset berskala internasional dengan

mengedepankan orientasi kepada penelitian yang berkelanjutan dan menggali keunikan

tektonik Indonesia.

Visi

Menjadi pusat pengembangan teknologi eksplorasi, eksploitasi dan pemanfaatan

sumberdaya bumi yang unggul, handal dan bermartabat di dunia berdasarkan konsep

konservasi yang ramah lingkungan, serta turut aktif menghantarkan masyarakat

Indonesia menjadi bangsa yang bersatu, berdaulat, dan sejahtera.

Misi

Mengembangkan teknologi eksplorasi, eksploitasi dan pemanfaatan sumberdaya bumi

melalui kegiatan tridarma perguruan tinggi yang inovatif, bermutu dan tanggap terhadap

tantangan lokal dan perkembangan global.

19


20/45

Fasilitas

- KERMA FTTM

- Perpustakaan

- Laboratorium

20


21/45

UNIVERSITAS PENDIDIKAN

INDONESIA

21


22/45

Sejarah singkat

22


23/45

Universitas Padjadjaran

23


24/45

Universitas Padjadjaran

Sejarah Singkat

Universitas Padjadjaran didirikan atas prakarsa para pemuka

masyarakat Jawa Barat yang menginginkan adanya perguruan tinggi

tempat pemuda-pemudi Jawa Barat memperoleh pendidikan tinggi

untuk mempersiapkan pemimpin di masa depan.

Setelah melalui serangkaian proses, pada tanggal 11 September 1957 Universitas

Padjadjaran secara resmi didirikan melalui Peraturan Pemerintah No. 37 tahun 1957, dan

diresmikan oleh Presiden Soekarno pada tanggal 24 September 1957.

Pada awal berdirinya Unpad memiliki 4 fakultas, dan saat ini telah berkembang menjadi

16 fakultas dan program pascasarjana. Program yang ditawarkan Unpad meliputi program

doktor (S3) terdiri dari 9 program studi, program magister (S2) terdiri dari 19 program

studi, 2 program spesialis, 5 program profesi, dan program strata I (S1) terdiri dari 44

program studi, Program Diploma III (D3) terdiri atas 32 program studi dan Program

Diploma IV (D4) terdiri atas 1 program studi. Unpad juga memiliki Lembaga Penelitian

dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) sebagai wadah untuk mengelola kegiatan

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Visi:

“Menjadi Universitas Unggul Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Kelas Dunia”.

Misi:

24


25/45

1. Menyelenggarakan pendidikan (pengajaran, penelitian, dan pengembangan

ilmu pengetahuan serta pengabdian kepada masyarakat), yang mampu memenuhi

tuntutan masyarakat pengguna jasa pendidikan tinggi.

2. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berdaya saing internasional dan

relevan dengan tuntutan pengguna jasa pendidikan dalam memajukan

perkembangan intelektual dan kesejahteraan masyarakat.

3. Menyelenggarakan pengelolaan pendidikan yang profesional dan akuntabel

untuk meningkatkan citra perguruan tinggi.

4. Membentuk insan akademik yang menjunjung tinggi keluhuran budaya

lokal, dan budaya nasional dalam keragaman budaya dunia.

Tujuan Unpad:

1. Tercapainya peningkatan pemerataan dan perluasan akses masyarakat

dalam memperoleh pendidikan tinggi.

2. Teraihnya keunggulan institusi dan program studi dalam pengembangan

ilmu pengetahuan dan seni.

3. Terbangunnya iklim akademik yang kondusif bagi penyelenggaraan

pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

4. Terkembangkannya dan terintegrasikannya pemanfaatan teknologi

informasi dalam peningkatan kualitas pelayanan sesuai dengan tuntutan publik.

5. Terkembangkannya kerja sama dengan berbagai pihak penyelenggaraan

pendidikan.

6. Terkembangnya tata kelola yang akuntabel dan sesuai dengan perundang-

undangan.

25


26/45

7. Tersusunnya sistem pengelolaan keuangan yang terintegrasi serta teraihnya

sumberdaya finansial mandiri untuk tercapainya stabilitas penyelenggaraan

pendidikan.

8. Terkembangkannya citra diri unggul berdasarkan tradisi luhur dan

keunggulan kinerja

9. Terbentuknya Unpad pusat kebudayaan dengan kekhasan budaya Sunda

untuk meraih daya saing internasional.

Selain itu, Universitas Padjadjaran juga memiliki Pola Ilmiah Pokok yang menjadi

panduan bagi sivitas akademika dalam mencapai visi dan misinya, yaitu Bina Mulia

Hukum dan Lingkungan Hidup dalam Pembangunan Nasional.

Fakultas

Unpad memiliki 16 fakultas, yaitu:

1. Fakultas Hukum

2. Fakultas Ekonomi

3. Fakultas Kedokteran

4. Fakultas MIPA

5. Fakultas Pertanian

6. Fakultas Peternakan7. Fakultas Sastra

8. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

9. Fakultas Ilmu Komunikasi

10. Fakultas Kedokteran Gigi

11. Fakultas Ilmu Keperawatan

12. Fakultas Psikologi

26

http://www.unpad.ac.id/http://www.fe.unpad.ac.id/http://www.fk.unpad.ac.id/http://www.fmipa.unpad.ac.id/http://www.faperta.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.fisip.unpad.ac.id/http://www.fikom.unpad.ac.id/http://www.fkg.unpad.ac.id/http://fkep.unpad.ac.id/http://psikologi.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.fe.unpad.ac.id/http://www.fk.unpad.ac.id/http://www.fmipa.unpad.ac.id/http://www.faperta.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.fisip.unpad.ac.id/http://www.fikom.unpad.ac.id/http://www.fkg.unpad.ac.id/http://fkep.unpad.ac.id/http://psikologi.unpad.ac.id/


27/45

13. Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan

14. Fakultas Teknologi Industri Pertanian

15. Fakultas Farmasi

16. Fakultas Teknik Geologi

• Program Pascasarjana

Berdasarkan data akreditasi dari BAN-PT (Nopember 2008), Unpad menempati posisi ke-4

perguruan tinggi yang paling banyak memiliki proragm studi S1 terakreditasi A (33 buah)

setelah UGM 60, UI 37, dan IPB 37 program studi.

Fakultas perikanan dan ilmu kelautan

Alamat : Jl. Raya Bandung Sumedang KM 21, Jatinangor 40600

Telepon: (022) 87701519

Faksimili: (022) 87701518

Dekan: Dr. Ayi Yustiati, M.Sc.

Email: [email protected]

Website:http://fpik.unpad.ac.id

Sebelum Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan (FPIK) Unpad dibuka pada tanggal 7 Juli

2005, eksistensi pendidikan tinggi perikanan di Universitas Padjadjaran sebenarnya sudah

27

http://www.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.pasca.unpad.ac.id/http://fpik.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://www.pasca.unpad.ac.id/http://fpik.unpad.ac.id/


28/45

ada sejak 40 tahun lalu, yaitu sejak dibukanya Jurusan Perikanan pada Fakultas

Pertanian tahun 1965.

Pembukaan Jurusan Perikanan di Universitas Padjadjaran pada dasarnya merupakan

perwujudan dari keinginan rakyat dan pemerintah, khususnya pemerintah Jawa Barat

untuk lebih mengembangkan sub sektor perikanan melalui pengadaan tenaga ahli di

bidang perikanan. Ahli-ahli yang dihasilkan tersebut diharapkan dapat menjadi

katalisator dan dinamisator pembangunan, khususnya pembangunan sub sektor

perikanan.

Pada tahun 1996 baru dibuka satu program studi, yaitu Program Studi Manajemen

Sumberdaya Perairan (MSP), berdasarkan Surat Keputusan Dirjen.Dikti. Nomor

217/DIKTI/KEP/1996 tanggal 11 Juli 1996. Penyelenggaran Program Studi MSP

berlangsung hingga tahun akademik 2005/2006 yang merupakan tahun transisi dari

peningkatan status Jurusan Perikanan menjadi Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan.

Visi:

Menjadi lembaga pendidikan tinggi yang diakui secara nasional dan internasional dan

mempunyai komitmen terhadap keunggulan di bidang perikanan dan ilmu kelautan.

Misi:

• Melaksanakan manajemen pendidikan dengan menerapkan prinsip

penjaminan mutu (quality assurance).

28


29/45

• Mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat guna

menopang pendidikan, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi masyarakat

akademik pada khususnya, dan bagi pemerintah, indutsri, serta masyarakat pada

umumnya.

Terdapat 7 orang guru besar yang membina FPIK Unpad dari 61 orang tenaga pendidik,

yaitu:

1. Prof. Dr. Ir. H. Bachrulhajat Koswara, M.S.

2. Prof. Dr. Ir. H. Dulmiad Iriana

3. Prof. Dr. Ir. Otong Suhara Djunaedi, M.S.

4. Prof. Dr. Ir. Maman H. Suparta, Ph.D.

5. Prof. Dr. Ir. H. Masjamsir, M.S.

6. Prof. Dr. Ir. H. Sukaya Sastrawibawa

7. Prof. Dr. Yayat Dhahiyat, Drs., M.S

Fakltas Teknik Geologi

Alamat: Jl. Raya Bandung Sumedang KM 21, Jatinangor 45363

Telepon: (022) 7796545,

Faksimili: (022) 7796545

Dekan: Dr. Hendarmawan, Ir., M.Sc.

E-mail: [email protected]

Website:http://ftgeologi.unpad.ac.id

Berdiri pada tahun 1959 sebagai Jurusan Geologi di bawah naungan Fakultas Ilmu Pasti

dan Ilmu Alam Unpad dengan pendiri utama Mayor Jendral (Purn) Prof. Dr. Moestopo dan

29

http://ftgeologi.unpad.ac.id/http://ftgeologi.unpad.ac.id/


30/45

Drs. Koesmono. Kegiatan resmi dimulai tanggal 17 November 1959 dengan mahasiswa

berjumlah 17 orang. Kegiatan perkuliahan dibina oleh dosen tetap Drs. Koesmono dan tiga

dosen luar biasa, yaitu Dr. S. Sartono, Drs. R. Soeria Atmadja, dan Drs. A. Asikin.

Jurusan Teknik Geologi ditingkatkan statusnya menjadi Fakultas Teknik Geologi

berdasarkan Surat Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran No. 2607/J06/Kep/Kp/2007

tanggal 12 Desember 2007. Sampai kini, Fakultas Teknik Geologi telah mendapat

kepercayaan dan pengakuan cukup tinggi dari masyarakat. Hal ini ditunjukkan dengan

jumlah mahasiswa dan jumlah lulusan yang terus meningkat setiap tahunnya.

Saat ini terdapat 10 bidang kajian pengembangan riset yang bernaung di bawah 10

laboratorium yaitu:

• Bidang Geokimia dan Geothermal

• Bidang Geologi Dinamik

• Bidang Geofisika

• Bidang Paleontologi

• Bidang Petrologi dan Mineralogi

• Bidang Sedimentologi dan Geologi Struktur

• Bidang Geologi Teknik

• Bidang Hidrogeologi dan geologi Lingkungan

• Bidang Stratigrafi

• Bidang Geomorfologi dan Remote Sensing

30


31/45

Terdapat 2 orang guru besar yang membina FTG Unpad dari 47 orang tenaga edukatif,

yaitu:

1. Prof. Dr. Ir. Adjat Sudradjat, M.Sc.

2. Prof. Dr. Ir. R. Febri Hirmawan

Universitas Gadjah Mada

Universitas Gadjah Mada resmi didirikan pada tanggal 19 Desember 1949

dan merupakan Universitas yang bersifat nasional. Selain itu Universitas

Gadjah Mada juga berperan sebagai pengemban Pancasila dan Universitas

pembina di Indonesia

Pada saat didirikan, Universitas Gadjah Mada hanya memiliki enam fakultas, sekarang

memiliki 18 Fakultas dan satu program Pascasarjana (S-2 dan S-3). Universitas Gadjah

Mada termasuk universitas yang tertua di Indonesia, berlokasi di Kampus Bulaksumur

Yogyakarta. Sebagian besar fakultas dalam lingkungan Universitas Gadjah Mada terdiri

atas beberapa jurusan/bagian dan atau program studi. Kegiatan Universitas Gadjah Mada

dituangkan dalam bentuk Tri Dharma Perguruan Tinggi yang terdiri atas Pendidikan dan

Pengajaran, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat.

31


32/45

Visi

Menjadi universitas riset kelas dunia yang unggul, mandiri, bermartabat, dan dengan

dijiwai Pancasila mengabdi kepada kepentingan dan kemakmuran bangsa.

Misi

Misi Umum :

o Melaksanakan pembelajaran dan pengabdian berbasis riset.

Misi Khusus :

o Meningkatkan kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat berkelas dunia, beridentitas kerakyatan serta

membangun sosio-budaya Indonesia

o Menuntaskan transisi UGM menjadi universitas yang mandiri dan

mempunyai tata kelola yang baik (Good University Governance).

Tujuan

1. Menjadi universitas riset kelas dunia yang beridentitas kerakyatan dan

berakar pada sosio-budaya Indonesia

2. Menjadi Universitas yang mandiri dan bertata kelola baik (Good University

Governance).

Sasaran

Untuk tujuan “Menjadi universitas riset kelas dunia yang beridentitas kerakyatan dan

berakar pada sosio-budaya Indonesia” :

1. Terwujudnya pembelajaran berbasis riset

2. Tercapainya peningkatan reputasi dan akreditasi internasional di bidang

Pendidikan, Riset dan Pengabdian kepada Masyarakat

32


33/45

3. Tercapainya peningkatan jejaring kerjasama internasional

4. Tercapainya peran UGM yang selalu meningkat dalam penyelesaian masalah

bangsa dengan pendekatan kerakyatan dan sosio-budaya Indonesia mencakup

advokasi keunggulan lokal ke tingkat dunia

Untuk tujuan “Menjadi Universitas yang mandiri dan bertata kelola baik (Good

University Governance)” :

5. Tuntas status dan transfer aset tetap

6. Tuntas penyiapan sistem manajemen dan tahapan menuju pengelolaan SDM

PT BHMN

7. Tersusunnya laporan keuangan sesuai standar akuntansi yang berlaku bagi

universitas yang mandiri

8. Tercapainya good governance dalam sistem manajemen

9. Tercapainya peningkatan berkelanjutan kapasitas kerjasama dan

pengembangan usaha

PROGRAM PENDIDIKAN

Menurut Undang-undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi; Peraturan

Pemerintah Nomor 61 Tahun 1999 tentang Penetapan Perguruan Tinggi Negeri sebagai

Badan Hukum, Peraturan Pemerintah Nomor 153 Tahun 2000 tentang Penetapan

Universitas Gadjah Mada sebagai Badan Hukum Milik Negara (BHMN); Keputusan

Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 232/u/2000 tentang Pedoman Penyusunan

Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa dan Keputusan

33


34/45

Rektor Universitas Gadjah Mada Nomor 80/P/SK/PD/2001 tertanggal 1 Oktober 2001

Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Program Sarjana untuk

Program Studi di Universitas Gadjah Mada, dinyatakan bahwa Universitas Gadjah Mada

adalah Perguruan Tinggi yang menyelenggarakan program pendidikan akademik dan

pendidikan profesional.

A. PENDIDIKAN AKADEMIK

Tujuan umum program akademik adalan menyiapkan peserta didik (mahasiswa)

menjadi warga Negara yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

berjiwa Pancasila, memiliki integritas kepribadian yang tinggi, terbuka dan

tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, kesenian,

dan masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan bidang

keahliannya.

Program pendidikan akademik yang diselenggarakan Universitas Gadjah Mada

terdiri atas Program Sarjana dan program Pasca Sarjana.

1. Program Sarjanamerupakan jenjang pertama program akademik,

mempunyai beban studi 144 - 160 sks dijadwalkan sekurang-kurangnya 8

semester dan dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 8 semester dan

selama-lamanya 14 semester setelah pendidikan menengah. Program sarjana

ini dapat ditempuh sebagai program regular dan program multi entry

(program swadaya).

2. Program Pasca Sarjanaterdiri atas Program Magister dan

Program Doktor. Program Magister merupakan jenjang kedua program

akademik, mempunyai beban studi komulatif 36 - 50 sks, dijadwalkan untuk

34


35/45

4 semester dan dapat ditempuh dalam waktu 4 - 10 semester setelah

Program Sarjana. Program Doktor merupakan jenjang ketiga program

akademik, mempunyai beban studi komulatif sekurang-kurangnya 40 sks,

dijadwalkan untuk 4 semester dan dapat ditempuh dalam waktu 4 - 10

semester setelah Program Magister.

B. PENDIDIKAN PROFESIONAL

Tujuan umum program pendidikan profesional adalah menyiapkan mahasiswa

menjadi warganegara yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

berjiwa Pancasila, memiliki integritas yang tinggi, terbuka dan tanggap terhadap

perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, kesenian serta masalah

yang dihadapi masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan pelayanan langsung

dalam bidang keahliannya, serta memiliki kemampuan menerapkan ilmu

pengetahuan, teknologi dan kesenian dalam bidang tertentu.

Program pendidikan profesional yang diselenggarakan oleh Universitas Gadjah

Mada terdiri atas Program Diploma 1, Program Diiploma III, Program Diploma IV,

Program Profesi, dan Program Spesialis I :

• Program Diploma I mempunyai beban studi komulatif 40 - 50 sks,

dijadikan untuk 2 semester, dan dapat ditempuh dalam waktu 2 - 4 semester.

Program ini diselenggarakan oleh Fakultas Teknik yaitu Program Studi

Survei Pengukuran dan Pemetaan.

• Program Diploma III mempunyai beban studi komulatif 110 - 120 sks,

dijadwalkan untuk 6 semester, dan dapat ditempuh dalam waktu 6 - 20

semester.

35


36/45

• Program Diploma IV mempunyai beban studi komulatif 144 - 160 sks,


semester.

• Program Pendidikan Profesi mempunyai beban studi komulatif 20 - 40

sks, dijadwalkan untuk 2 - 6 semester setelah Program Sarjana. Program

Profesi diselenggarakan oleh Fakultas Ekonomi, Farmasi, Kedokteran,

Kedokteran Gigi, Kedokteran Hewan dan Psikologi.

• Program Spesialis I yang mempunyai beban studi 36 - 50 sks,


semester setelah Program Sarjana/ Profesi. Program Spesialis I

diselenggarakan oleh Fakultas Kedokteran, Kedokteran Gigi dan Hukum.

JENJANG PROGRAM PENDIDIKAN

Menurut jenjangnya, saat ini terdapat 5 jenjang program pendidikan di UGM.

a. Program Diploma

Program D-I

Program D-III

Program D-IV

b. Program Sarjana

(18 fakultas), terdiri atas 68 program studi

Program Swadaya/ Full Payment

36


37/45

c. Program Profesi

Apoteker di Fakultas Farmasi

Dokter di Falkutas Kedokteran

Dokter Gigi di Fakultas Kedokteran Gigi

Dokter Hewan di Falkutas Kedokteran Hewan

Akuntan di Fakultas Ekonomi

d. Prigram Magister dan Program Spesialis I

Program Magister

Sesuai dengan keputusan Rektor Univeritas Gadja Mada No:

89/Pk/SK/HT/2006 tanggal 9 Maret 2006 penyelenggaraan Program Paasca

Sarjana dibagi menjadi 2 :

1. Program Pasca Sarjana Monodisiplin : yang terdiri dari 88

Program Studi dan langsung dikelola oleh Fakultas terkait.

2. Program Pasca Sarjana Multidisiplin : terdiri dari 14 Program

Studi dan Magister yang dikelola oleh sekolah Pasca Sarjana.

Rincian program studi dan magister, serta fakultas/lembaga pendukungnya

tercantum dalam buku panduan fakultas penyelenggara.

Program Spesialis I

Program ini diselenggarakan oleh Fakultas kedokteran (14 Program Studi),

Fakultas Kedokteran Gigi (1 Program Studi) dan Fakultas Hukum (1

37


38/45

Program Studi). Rincian Program tercantum dalam buku panduan fakultas

penyelenggara.

e. Program Doktor

Program Doktor yang meliputi 6 kelompok bidang ilmu dikelola oleh Sekolah Pasca

Sarjana. Rincian Program ini serta fakultas pendukungnya tercantum dalam Buku

Panduan Sekolah Pasca Sarjana.

Fakultas

Berikut ini adalah fakultas-fakultas dan jurusan-jurusan yang ada di UGM. Jurusan

adalah level terendah dari struktur organisasi. Di bawah jurusan, terdapat program-

program studi dalam berbagai jenjang.

• Fakultas Biologi

• Fakultas Ekonomika dan Bisnis

• Fakultas Farmasi

• Fakultas Filsafat

• Fakultas Geografi

38


39/45

• Fakultas Hukum

• Fakultas Ilmu Budaya

•

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

• Fakultas Kedokteran

• Fakultas Kedokteran Gigi

• Fakultas Kedokteran Hewan

• Fakultas Kehutanan

• Fakultas MIPA (Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam)

• Fakultas Pertanian

• Fakultas Perikanan

• Fakultas Peternakan

• Fakultas Psikologi

• Fakultas Teknik

• Fakultas Teknologi Pertanian

39


40/45

Akademi Kepolisian

Akademi Kepolisian atau sering disingkat Akpol adalah sebuah

lembaga pendidikan untuk mencetak perwiraPolri. Akpol adalah unsur

pelaksana pendidikan pembentukan Perwira Polri yang berada di bawah

Kalemdikpol. Berdasarkan Peraturan Kapolri Nomor 21 Tahun 2010 Akpol

bertuuan menyelenggarakan pendidikan pembentukan Perwira Polri

tingkat Akademi. !ama pendidikan " tahun dengan output pangkat #nspektur $ua Polisi.

Pendekatan pendidikan melalui metode pembelaaran% pelatihan dan pengasuhan.

Sejarah Perkembangan

PERKEMBANGAN AKPOL

Peralanan searah Akademi kepolisian telah mengalami berbagai perubahan secara organisasi maupun tempatdomisilinya sampai pada akhirnya menetap di &emarang.Tonggak berdirinya Akademi Kepolisian dimulai setelahproklamasi kemerdekaan tanggal 1' Agustus 1(")% beberapa hari setelah Proklamasi Kemerdekaan *#% paracendikiawan bangsa #ndonesia mengambil alih kekuasaan pendidikan dari penaah +epang. Ambil alih tersebuttermasuk pendidikan kepolisian , +awea Keisatsu -akka selanutnya diganti menadi &ekolah polisi Negara *# di&ukabumi. &ekolah inilah nantinya akan menadi cikal bakal Akademi Kepolisian.

Pada tanggal 10 +uli 1()(% $engan &kep Presiden No. / 2)1()(% Kepolisian Negara *# berubah menadi AngkatanKepolisian *#% dengan demikian &ekolah Polisi Negara di &ukabumi yang merupakan penyatuan dari &ekolah#nspektur Polisi di Bukit Tinggi dan +ogakarta berubah menadi &ekolah Angkatan Kepolisian.&elanutnya% pada tanggal 1 ktober 1(3)% &ekolah Angkatan Kepolisian *# berubah menadi Akademi AngkatanKepolisian 4AAK5% diresmikan oleh 6en Pangak #ren. Pol &oetipto +udodiharo% dengan &kep 6enhankam Pangab

No./"37)B3)6 % pada tanggal 1 ktober ini yang kemudian diperingati sebagai hari adi Akademi Kepolisian.Pataka AAK ber8alsa8ah Atmaniwedana Aryawirya Kretakarma diserahterimakan. Pada tanggal 13 $esember 1(33% AAK diubah menadi AKAB*# bagian Kepolisian.Pada tanggal 2( +anuari 1(3'% dibuka AKAB*# bagian umum di 6agelang dengan Taruna berasal dari pengirimandari masing9masing angkatan dan Polri% &etelah menyelesaikan pendidkan selama 1 tahun di 6agelang% Taruna

AKAB*# bagian Kepolisian dikirim ke &ukabumi untuk mengikuti pendidikan matra Kepolisian selama tahun.Peralanan searah selanutnya pada tanggal 1 +uli 1(70% Komplek AKAB*# bagian Kepolisian di &emarangdiresmikan penggunaannya oleh Kapolri +endral P. $rs. Awaloeddin $amin 6PA. $engan &kep Kapolri No. P!&kep3#1(7) tanggal 2" +anuari 1(7) AKAB*# Kepolisian berubah menadi Akademi Kepolisian setelah AKAB*#bagian dialihkan kembali kepada angkatan masing9masing% dan ditetapkan pula Pataka Akpol dengan tambahan pitadiatas lambang bertuliskan Akademi Kepolisian% sasanti dibawah gambar lambang menadi bertuliskan

Atmaniwedana Kretakrama Aryawirya% gambar dibalik lambang semula lambang Akabri Bhineka eka Bhakti menadi lambang Polri ,Tribrata.6emasuki periode searah re8ormasi di #ndonesia% searah Akademi Kepolisian mengalami perubahan dengandikeluarkan &kep Kapolri No.Pol / &kep7(#:1((( tanggal ( April 1((( tentang Akademi Kepolisian 6andiri% maka

seak 10 April 1((( Akpol dinyatakan terpisah dari AK6#!% AA!% AA; serta teknis administrasi uga lepas dari 6ako Akademi TN#. Akhirnya% perubahan teradi pada logo Akademi Kepolisian pada tanggal 2" ktober 200% dengandiresmikannya oleh Kapolri +enderal Polisis $a


41/45

VISI AKPOL

,Terwuudnya lembaga pendidikan pembentukan Perwira Polri yang berkualitas% untuk melahirkan Perwira Polri yangpraktisi dan akademisi sebagai kader pemimpin Polri masa depan% sesuai &trata kepangkatan dan struktur organisasiyang tergelar% uur% bersih% pro8esional% bermoral% modern dan dipercaya masyarakat.

MISI AKPOL

1. 6enyelenggarakan kegiatan belaar mengaar% pelatihan dan pengasuhan yang berkualitas dalam rangkamembentuk perwira Polri yang berkemampuan sebagai 8irst line super>isor yang cerdas spiritual% intelektual%emosional% sehat asmani% tangguh% berwibawa% beriwa pemimpin dan unggul berdasarkan atidiri Bhayangkara.

2. 6eningkatkan mutu latihan kera Taruna dalam rangka pengabdian masyarakat sesuai pelaksanaan tugaspokok Polri.

. 6enyelenggarakan penelitian dan pengembangan yang berhubungan dengan peningkatan belaar mengaar dan pelatihan Taruna.

". 6eningkatkan kuantitas dan kualitas 10 komponen pendidikan Akpol.

). 6enyelenggarakan manaemen sumber daya Akpol secara bersih% transparan dan akuntabel.

3. 6enalin kerasama secara berkelanutan dengan Akademi TN#% perguruan tinggi dan !emdik kepolisian di

dalam negeri maupun luar negeri.

Standar Kompetensi Lulusan Akpol

Penting untuk memahami apa yang menadi standar kompetensi lulusan bagi Taruna Akpol. &ebab semua dinamikapelaksanaan program pendidikan di Akpol harus diarahkan untuk mendukung perwuudan standar kompetensitersebut. Pihak !embaga Pendidikan Polri bersama dengan Akpol telah mem8ormulasikan standar kompetensilulusan untuk Taruna Akpol yang telah ditetapkan dengan Keputusan Kalemdikpol Nomor / Kep202:#2011 Tanggal1" +uni 2011% dengan rincian sebagai berikut/

1. 6ampu melaksanakan tugas sebagai #nspektur Polisi yang memiliki kepribadian luhur% mental yang tangguhdan kesamaptaan yang prima dalam mendukung pelaksanaan tugas pokok kepolisian.

2. 6ampu melaksanakan tugas sebagai #nspektur Polisi yang memiliki kemampuan untuk melaksanakanpemeliharaan dan ketertiban masyarakat% penegakan hukum% perlindungan% pengayoman% dan pelayanan kepada

masyarakat dengan menunung tinggi ?ak Asasi 6anusia.

. 6ampu melaksanakan tugas sebagai #nspektur Polisi yang memiliki kemampuan untuk merencanakan%mengorganisasikan% melaksanakan% mengendalikan dan mengkoordinasikan tugas pokok kepolisian dalam rangkamenangkal timbulnya gangguan keamanan dan ketertiban serta penyakit masyarakat dengan meman8aatkan ilmupengetahuan dan teknologi yang rele>an.

Kurikulum

• a. Akademi Kepolisian melaksanakan 2 Program perasional Pendidikan dan Pelatihan yang terdiri/

Program perasional Pendidikan dan Pelatihan Taruna% dengan pola pendidikan 1 = 3= "% yang mengandungpengertian /1 semester $ikdas Bhara% 3 &emester Pembentukan Perwira Polri dan " &emester Pengembangan #lmuKepolisian 4PA mahasiswa5 diberlakukan untuk $etasemen , "" , = @iratama Bhayangkara dan $etasemen , ") , =Budi luhur Bhayangkara. &edangkan Program perasional Pendidikan dan Pelatihan Taruna dengan Polapendidikan 1 = 11% yang mengandung pengertian / 1 semester $ikdas Bhara%dan 11 semester Pendidikan Pro8esiTeknis Kepolisian 4Pembentukan PA Polri dan Pengembangan #lmu Kepolisian5.

• b. Program perasional Pendidikan dan Pelatihan merupakan penabaran Kurikulum dalam bentuk rencana

pelaksanaan perkuliahan kurikulum untuk setiap tingkat. Pada Tahun Akademik 2012% Taruna yang mengikutipendidikan di Akademi Kepolisian berdasarkan tingkatan sebagai berikut/

1. $etasemenAngkatan "' $en C

41


42/45

2. $etasemen Anindya Dodha Angkatan "3< TK. # dan TK ##C

. $etasemen Budi !uhur Bhayangkara Angkatan ") TK. ## dan TK ###

". $etasemen @iratama Bhayangkara Angkatan "" TK ### dan PA 6ahasiswa.

• c. Program perasional PendidikanAkademi Kepolisian Tahun Akademik 2012 sudah diberlakukan

kurikulum program studi &trata 1 untuk Taruna Tingkat # $etasemen ,"3 Anindya Dodha% Taruna Tingkat ## $en")Budi !uhur Bhayangkara dan Taruna Tingkat ### $en "" @iratama Bhayangkara dan mulai tanggal +anuari 2012%Taruna Tingkat ### $en "" @iratama Bhayangkara memasuki semester :### program Pendidikan Pengembangan #lmuKepolisian yang merupakan domain &T#K9PT#K% yang pada bulan +uli 2012 akan melaksanakan Praspa di Akademi6iliter 6agelang dengan menyandang pangkat #nspektur $ua Polisi selanutnya selama satu tahun 4 semester5akan meneruskan prodi &1 dengan status Perwira 6ahasiswa.

• d. ;ntuk Angkatan "" / Keputusan Kapolri Nomor / Kep 3"' # 2010 tanggal 22 ktober 2010 tentang

Perubahan atas &kep Kapolri No. Pol. / &kep "(7 200( tanggal 22 ktober 200(% tentang Perangkat KendaliPendidikan Pembentukan Perwira Polri melalui Taruna Akademi Kepolisian Tahun Akademik 200( = 20124$etasemen @iratama Bhayangkara5 kelulusan Non -elar menadi lulus strata 1.

• e. ;ntuk Angkatan ") / Keputusan Kapolri Nomor / Kep 3"7 2010 tanggal 22 ktober 2010 tentang

Perangkat Kendali Pendidikan Pembentukan Perwira Polri melalui Taruna Akademi Kepolisian Tahun Akademik 2010

= 201 4$etasemen Budi !uhur Bhayangkara Angkatan ") 5 lulus strata 1C

• 8. ;ntuk Angkatan "3 Kurikulum Pendidikan $asar Bhayangkara menggunakan Keputusan Kapolri Nomor /

Kep )11 :### 2010 tanggal 20 Agustus 2010 tentang Katdaldik $asar Bhayangkara Taruna Taruna AkademiKepolisian $etasemen Budi !uhur Bhayangkara Angkatan ") ut Put &1 tahun 2010C

• Bahan Ajar

• Bahan aaran diarahkan pada tercapainya tuuan instruksional% muatan bahan aar diupayakan tetap sesuai

tuntutan perkembangan% kerawanan kamtibmas% pro8esi kepolisian% ilmu kepolisian dan pelaksanaan tugasKepolisian Negara *epublik #ndonesia

Peserta idik

Peserta didik pada alur% +enang dan enis pendidikan ditetapkan berdasarkan &urat Keputusan Kapolri% calonpeserta didik pada pendidikan pembentukan 4Akpol5 adalah warga negara *epublik #ndonesia yang telah lulusseleksi.Ketentuan peserta didik /

• ?ak peserta didik /

1. Tiap peserta didik mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikanpelatihan yangbermutu.

2. &etiap peserta didik memiliki hak yang sama untuk memperoleh perlindungan hukum.

. &etiap peserta didik memiliki hak yang sama untuk meperoleh uang saku% makan% minum dankebutuhan lainnya serta pelayanan kesehatan.

". Biaya sebagaimana disebut diatas ditetapkan dengan Keputusan Kapolri.

• Kewaiban peserta didik /

1. 6engikuti seluruh proses berlaar mengaar.

2. 6entaati hukum perundangan peraturan yang berlaku.

42


43/45

. 6enyimpan rahasia negara.

• Peserta didik dapat diberhentikan dikeluarkan dari pendidikan apabila /

1. Tidak mampu meneruskan pendidikan.

2. 6elakukan tindak pidana pelanggaran tertentu dan dalam pelaksanaan pemberhentian pesertadidik% diatur dengan &urat Keputusan Kapolri

BAB III

PENUTUP

Demikian laporan kunjungan beberapa universitas negri beberapa waktu lalu kami

susun. Semoga laporan kami dapat bermanfaat bagi semua yang membacanya dan

pembaca mendapat masukan serta berbagai informasi mengenai universitas – universitas

negri yang telah kami kunjungi beberapa waktu lalu.

Sekian dari kami, kurang lebihnya mohon dimaafkan dan dimaklumi. Terima kasih.

Tim Penulis

43


44/45

DAFTAR PUSTAKA

http://www.itb.ac.id

http://www.ugm.ac.id

http://www.unpad.ac.id/

http://id.wikipedia.org

44

http://www.itb.ac.id/http://www.ugm.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://id.wikipedia.org/http://www.itb.ac.id/http://www.ugm.ac.id/http://www.unpad.ac.id/http://id.wikipedia.org/


45/45

http://akpol.ac.id
http://akpol.ac.id/http://akpol.ac.id/

laporan kunjungan universitas

Documents