kurikulum pendidikan komandan lapangan

7/26/2019 Kurikulum Pendidikan Komandan Lapangan

1/14

GANESTRAPanduan Dasar

PendidikanKomandan

Lapangan

Dedikasi untuk Kaderisasi

di Kampus Ganesha


2/14

K T PENG NT R

Pendidikan adalah suatu proses berkelanjutan dan tidak pernah berhenti hingga pada

akhirnya tarikan nafas terkahir. Hal ini lah yang kemudian mendasari bahwa semangatuntuk terus menggali ilmu kemudian terus mengembangkannya seiring penerapan

harus tetap dijaga keberadaannya baik dalam masing masing pribadi kita maupun di

kampus tercinta.

Pendidikan dalam kemahasiswaan, yang pada awalnya kita ciptakan untuk suatu cita

cita sederhana yakni membantu penyempurnaan pendidikan di bangku kuliah untuk

menghasilkan seorang sarjana yang utuh dan siap berperan di masyarakat tentunya

juga memiliki kecenderungan yang sama. Pendidikan di kemahasiswaan pun harus

terus berkembang dan menyesuaikan terhadap masanya dan kebutuhan di saat itu.

Namun pengembangan tidaklah berbicara hanya pada saat itu, diperlukan pewarisan

suatu nilai bahkan bahan pendidikan yang semestinya dijaga mendasar untuk kemudian

dikembangkan bukan untuk diagungkan sebagai suatu pedoman semu yang hanya

dijalankan tanpa dihayati.

Berdasarkan dari hal tersebutlah, muncul suatu keingainan untuk kemudian dapat

menulis suatu susunan lembar pendidikan bagi seorang yang bagi mereka disebut

dengan Komandan Lapangan yang kelak akan memimpin berbagai macam acara

terutama acara kaderisasi. Suatu acara yang diharapkan di dalamnya akan terjadi

transfer ilmu yang nantinya dapat melahirkan sarjana sarjana yang utuh.

Dalam susunan lembaran ini, kompetensi ditulis hanya berdasarkan kesimpulan atas

pengalaman yang diperoleh untuk kemudian membuka seluas luasnya pengembangan

demi kemajuan bersama.

Bandung, 13 Juli 2013

Penulis


3/14

PENDIDIKAN DASAR KOMANDAN LAPANGAN

KOMPETENSI I

Danlap sebagai Penyampai Materi saat Acara Kaderisasi

Komandan lapangan pada beberapa event kaderisasi terkadang menjadi salah satu

pilihan metode sebagai penyampai materi di lapangan baik secara langsung dua arah

maupun hanya berupa pemaparan satu arah. Namun bukan berarti pilihan metode ini

kemudian yang menyebabkan seorang komandan lapangan harus mengerti terhadap

materi yang seharusnya disampaikan pada event kaderisasi yang mereka pimpin.

Merupakan konsekuensi logis yang muncul akibat dari tanggungjawab yang komandan

lapangan miliki dalam tugasnya menjadi seorang pemimpin panitia lapangan dalam

penguasaan materi. Selain menjadi panitia lapangan yang dengan tegas menjadi sosok

yang akan menerapkan atau menerjemahkan konsep acara ke suatu konsep teknis yang

aplikatif, seorang komandan lapangan juga memikul sandangan seorang pemimpin.

Nama pemimpin lapangan inilah yang kemudian melahirkan tanggungjawab yang lebih

dalam kaitannya ketika perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi keberjalanan kegiatan

di lapangan. Mengingat di lapangan kita hanya akan berbicara tentang melaksanakan

recana atau berpacu dengan dinamisasi, maka tidak jarang keputusan di lapangan oleh

seorang komandan lapangan sangat diperlukan dalam kaitannya menyelesaikan

dinamisasi untuk tetap mencapai keidealan.

Keidealan di atas yang telah disebutkan bukanlah hanya keidealan teknis, namun lebih

dari itu adalah keidealan kaderisasi. Maka setiap solusi dari dinamisasi seharusnya

tetap merujuk kepada ketersampaian materi yang kemudian memaksa komandan

lapangan untuk mengetahui materi secara utuh dan dalam demi solusi yang tepat guna

bukan hanya untuk teknis namun juga ketersampaian materi kaderisasi.

kalianpara komandan lapangan, bukan hanya kemampuan teknis yang perlu kau

pupuk, namun juga pemahaman kaderisasi. Tanpa tersampainya materi kaderisasi,

teknis yang sukses hanya bagai pohon tanpa buah dan bunga


4/14

MATERI I

Penguasaan dan Konsisten Terhadap Materi

Deskripsi

Penguasaan materi dalam hal ini adalah bagaimana kemampuan seorang komandanlapangan untuk kemudian seutuhnya dapat mengetahui, mendalami, dan kemudian

menghayati materi yang akan disampaikan dalam event kaderisasi yang akan

dilaksanakan dan kelak yang akan mereka pimpin.

Penguasaan materi ini dalam arti luas tidak hanya akan dikejar dalam pengusaan materi

yang akan disampaikan kepada peserta kaderisasi, namun dapat juga dimaknai sebagai

penguasaan dari seorang komandan lapangan terhadap latar belakang dari materi,kemudian dilanjutkan dengan latar belakan organisasi yang menjalankan kaderisasi ini,

ataupun hal lain yang kemudian akan mewujudkan suatu keutuhan pemahaman dari

berbagai sudut pandang untuk kemudian menunjang kinerja dari seorang komandan

lapangan.

Kompetensi

Adapun kompetensi dasar dari seorang komandan lapangan yang ingin dicapai dalamhal ini adalah:

1. Menguasai materi yang akan disampaikan saat event kaderisasi

2. Menguasasi esensi kaderisasi, kemahasiswaan, dan urgensinya

3. Memahami arahan dari panitia hirarki di atasnya

4. Mendalami latar belakang dan fondasi dasar organisasi pelaksana kaderisasi

5. Memahami latar belakang pemilihan materi dan metode saat event kederisasi

Apabila kaderisasi ini dilaksanakan pada tingkat himpunan perlu juga ditambahkan

beberapa kompetensi khusus:

1. Mengusai bidang keilmuan ataupun keahlian tertentu yang terkait

2. Memahami isu dan berita terkini terkait dengan bidang keahlian

3. Memahami keterkaitan keilmuan dengan seluruh materi yang disampaikan


5/14

MATERI II

Kemampuan Komunikasi

Deskripsi

Penyampaian materi tentunya tidak akan lepas dari komunikasi itu sendiri. Komandanlapangan dalam kaitannya menjadi salah satu pilihan metode dalam penyampaian

materi kemudian tentunya memiliki keterbatasan baik dari segi waktu maupun pola

komunikasi. Pola komunikasi yang dimaksud tentunya akan menyesuaikan dari

kebutuhan yang kelak akan dirumuskan. Namun terlepas dari semua pilihan pola,

kemampuan komunikasi adalah suatu hal yang kemudian menjadi salah satu prasyarat

untuk kemudian seorang komandan lapangan dapat menjalankan tugasnya dengan baik

dan sesuai harapan.

Kemampuan komunikasi ini pada dasarnya tidak hanya mencakup tentang bagaimana

keberanian seorang komandan lapangan untuk berbicara di depan umum, namun juga

kemampuan untuk menyampaikan sesuatu dengan tepat dan mudah dimengerti.

Kemampuan ini juga akan diperlukan untuk seorang komandan lapangan dalam

nantinya menjalani tugasnya sebagai panitia lapangan.

Kompetensi

Adapun kompetensi dasar dari seorang komandan lapangan yang ingin dicapai dalam

hal ini adalah:

1. Mampu menyampaikan sesuatu dengan bahasa yang padat dan jelas

2. Mampu menyampaikan sesuatu secara efektif dan efesien

3. Memiliki pilihan dan pengentahuan akan kata kata yang relatif banyak

4. Memiliki kemampuan untuk menyampaikan dan memperjuangkan pendapat

5. Mampu membuat orang lain melaksanakan apa yang ia katakan

6. Mampu mengkonstruksi alur pembicaraan kemudian menyampaikannya

7. Mampu menyerap informasi dengan cepat dan mampu menyampaikannya utuh

8. Memahami pilihan metode komunikasi dan mampu menerapkannya


6/14

MATERI III

Penguasaan Terhadap Suara, Rasa, dan Panggung

Deskripsi

Dalam menyampaikan materi baik dua arah maupun pemaparan satu arah, tentunyaterdapat beberapa hal pendukung yang menjadi prasyarat dalam menunjang misi

penyampaian materi. Elemen ini sederhana namun memainkan peran yang sangat besar

terhadap porsi materi yang terserap ketika disampaikan oleh komandan lapangan.

Suara dalam hal ini tentu menjadi penentu untuk menjadikan penyampaian materi

menjadi lebih efektif. Tanpa penggunaan suara yang sesuai, maka penyampaian materi

secara otomatis akan menjadi kurang maksimal. Namun selain suara, penguasaanterhadap rasa juga memegang peran yang penting. Mimik ketika menyampaikan

sesuatu tentu membuat orang yang melihat akan relatif lebih dapat merasakan apa yang

seorang danlap sampaikan sehingga otomatis keberterimaan materi kian maksimal.

Terakhir adalah panggung yang merupakan penunjang untuk kemudian harus

dikondisikan sebaik mungkin demi terwujudnya penyampaian materi yang sempurna.

Kompetensi


hal ini adalah:

1. Mampu mengidentifikasi penggunaan suara yang sesuai

2. Mampu mengatur intonasi, volume, artikulasi, dan elemen suara lain dengan baik

3. Memiliki penguasaan terhadap penggunaan porsi suara

4. Mampu mengidentifikasi penggunaan rasa dengan baik

5. Mampu memanfaatkan emosi dalam menyampaikan sesuatu

6. Memiliki penghayatan terhadap pokok bahasan yang disampaikan

7. Mampu mengidentifikasi ketersediaan ruang dan fasilitas

8. Memiliki kemampuan untuk mengoptimalkan penggunaan panggung

9. Mampu menunjukkan gesture dan bahasa tubuh yang tepat

10.Mampu memaksimalkan elemen lapangan demi optimalnya penampilan

11.Mampu menerapkan kombinasi antara suara, rasa, dan panggung


7/14

MATERI IV

Pemahaman Psikologi Massa

Deskripsi

Penunjang penyampaian materi berikutnya adalah tentang kompetensi dari seorangkomandan lapangan untuk dapat menguasai perhatian para pendengarnya. Pada

dasaranya pengusaan terhadap faktor faktor yang telah disebutkan pada 3 materi

sebelumnya adalah modal utama untuk kemudian benar benar dapat mencuri

perhatian massa.

Selain dalam tujuan untuk mengondisikan massa demi mendengarkan apa yang kita

sampaikan, kompetensi psikologi massa apabila ditinjau secara umum juga dapatdiartikan sebagai kompetensi dimana seorang komandan lapangan kemudian dengan

kemampuannya dapat mencuri dan mengondisikan perhatian massa untuk kemudian

dapat tegerak ataupun mau untuk melakukan sesuatu dari apa yang seorang komandan

lapangan inginkan. Pergerakan ini tak lagi akan berskala personal layaknya kemampuan

komunikasi biasa, namun polanya lebih komunal untuk pergerakan yang lebih besar.

Kompetensi


hal ini adalah:

1. Mampu mengidentifikasi massa secara komunal

2. Mampu menentukan metode penguasaan perhatian massa

3. Mampu menggerakkan massa secara komunal

4. Mampu membangun basis massa dan mengembangkannya

5. Memiliki kemampuan untuk memengaruhi opini massa

6. Mampu mengatur pola komunikasi dan pergerakan massa

7. Mampu mengembangkan perencanaan penguasaan psikologi massa


8/14

PENDIDIKAN DASAR KOMANDAN LAPANGAN

KOMPETENSI II

Danlap sebagai Pemimpin Kegiatan di Lapangan

Komandan lapangan dalam penugasannya dalam keseharian kita amati adalah mereka

yang menyampaikan materi, berdiri di depan layaknya pusat perhatian, ataupun

mereka yang memimpin prosesi suatu kegiatan pada suatu pertemuan kaderisasi

tertentu. Begitulah kira kira figuritas seorang komandan lapangan yang teropinikan

dalam benak khalayak.

Namun pada dasarnya, pemilihan seorang komandan lapangan sebagai salah satu

metode peran penyampai materi dalam kegiatan kaderisasi hanyalah merupakan

tambahan peran bahkan implikasi dari tugas utama yang diamanahkan kepada seorang

komandan lapangan.

Komandan lapangan, ditinjau dari namanya saja sudah bercerita banyak bahwa mereka

adalah seseorang yang memiliki peran di lapangan. Mereka adalah panitia lapangan

tidak ada bedanya dengan panitia lapangan yang lain secara tugasnya ketika di

lapangan. Mereka bersama sama dengan panitia lapangan yang lain memiliki tugas

untuk kemudian menerjemahkan konsep acara yang merupakan rangkaian metode

untuk menjadi suatu konsep teknis yang dapat diterapkan bersama saat dieksekusi.

Ya sekali lagi itulah tugas utama dari seorang komandan lapangan, bukan orasi, bukan

penyampai materi, ataupun pemimpin forum. Komandan lapangan adalah panitia

lapangan yang memiliki tanggungjawab dan peran yang lebih ketika bertugas

dilapangan baik dalam tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, hingga

sampai pada tahap evaluasi.

tak terhitung banyak bintang yang terang, namun percayalah hanya ada satu bintang

yang paling terang terlihat menghampiri mata, ya itulah perumpamaan tugas seseorang,

hanya ada satu yang utama, sisanya hanya masalah memilih prioritas


9/14

MATERI I

Kemampuan Olah Ruang dan Risk Assessment

Deskripsi

Komandan lapangan sebagai pemimpin di lapangan dan juga secara lebih mendasarsebagai panitia lapangan sudah tentu diharapkan memiliki suatu kemampuan lapangan

yang baik. Salah satu kemampuan lapangan itu adalah olah ruang yang baik. Olah ruang

adalah kemampuan untuk mengenali dan menganalisis kondisi lapangan untuk

kepentingan pemilihan keputusan maupun eksekusi di lapangan.

Kemampuan olah ruang juga akan merupakan prasyarat untuk kemudian dapat menjadi

seseorang panitia yang bekerja di lapangan. Bekal pengetahuan akan lapangan yang kitagunakan juga menjadi salah satu senjata ketika dinamisasi muncul. Pilihan solusi akan

langsung muncul sehingga kita tidak perlu bingung apalagi panik. Kemampuan ini pula

yang diperlukan untuk kemudian memberikan kita banyak pilihan yang kemudian

dianalisis tingkat resikonya demi penentuan prioritas.

Kompetensi

Adapun kompetensi dasar dari seorang komandan lapangan yang ingin dicapai dalamhal ini adalah:

1. Mampu mengidentifikasi lapangan yang digunakan saat kegiatan

2. Memiliki gambaran visual yang utuh atas lapangan yang digunakan

3. Memiliki informasi akan posisi dan potensi lapangan yang digunakan

4. Memahami alur pergerakan massa di lapangan

5. Memahami metode mobilisasi, formasi, dan kegiatan lapangan lainnya

6. Memahami detail tata ruang lapangan yang digunakan

7. Mampu menentukan potensi resiko terhadap pemilihan ruang

8. Mampu merencanakan suatu mobilitas massa dan optimalisasi ruang

9. Mampu memaksimalkan kondisi lapangan untuk penyelesaian masalah


10/14

MATERI II

Manajemen Waktu dan Sumber Daya

Deskripsi

Komandan lapangan sebagai pemimpin di lapangan tentunnya akan berhadapan jugadengan saat dimana diperlukan pengaturan penggunaan sumber daya. Sumber daya

disini meliputi sumber daya manusia maupun sumber daya lainnya yang dapat

kemudian mendukung keberjalanan di lapangan. Penggunaan sumber daya ini tentunya

memiliki keterbatasan dalam pelakasanaannya sehingga seorang komandan lapangan

sudah semestinya memiliki kemampuan untuk mengatur penggunaannya demi

efektivitas namun tetap mencapai tujuan kegiatan di lapangan.

Begitu juga halnya dengan manajemen waktu, manajemen waktu disini adalah

kemampuan dimana kemudian seorang komandan lapangan dapat mengatur beberapa

tugas yang muncul akibat posisinya agar dapat terlaksana sesuai rencana dan optimal.

Namun dalam arti lain, manajemen waktu inipun memiliki arti dimana ketika

pelaksanaan di lapangan, waktu adalah variable yang harus diperhitungkan dengan baik

demi optimalnya kegiatan di lapangan serta kelancaran aktualisasi rencana awal.

Kompetensi


hal ini adalah:

1. Mampu mengidentifikasi potensi sumberdaya yang dimiliki secara utuh

2. Mampu mengkoordinir pasukan untuk memahami tujuan bersama

3. Mampu membagi penempatan sumberdaya sesuai kebutuhan

4. Mampu menghasilkan pilihan solusi atas kepemilikan sumber daya

5. Mampu mengoptimalkan penggunaan waktu dan sumberdaya

6. Memiliki perencanaan lapangan yang baik dan menyeluruh terkait sumber daya

7. Memiliki pertimbangan terkait pelibatan SDM dalam perencanaan lapangan

8. Mampu menentukan prioritas kegiatan dan memaksimalkan waktu

9. Memiliki pertimbangan pengalokasian waktu yang cukup baik

10.Memiliki konsistensi dan ketepatan waktu yang baik


11/14

MATERI III

Komando dan Koordinasi

Deskripsi

Kemampuan yang telah dijabarkan pada 2 materi sebelumnya adalah satu pendukunguntuk kemudian mewujudkan suatu pola komunikasi yang baik ketika kita siap untuk

menjalani perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi di lapangan. Pola komunikasi disini

adalah bentuk komando dan koordinasi yang dalam hal ini akan dipimpin oleh sang

komandan lapangan terhadap para panitia lapangan ataupun elemen yang terlibat di

lapangan.

Pola komunikasi komando terkadang diperlukan untuk diambil oleh seorang komandanlapangan terlebih saat dimana keputusan cepat atas dinamisasi diperlukan. Namun

pada dasarnya pola komunikasi ini sebenarnya dapat direncanakan sebelumnya

sehingga tidak benar benar hanya muncul dari kepala satu orang saja. Pola

komunikasi koordinasi adalah pola dimana keputusan yang diambil lebih menghimpun

terlebih dahulu ide kemudian disatukan untuk diambil solusi bersama.

Kompetensi


hal ini adalah:

1. Memiliki informasi yang lengkap tentang lapangan maupun konsep acara

2. Mampu menyusun teknis lapangan yang komprehensif dan menyeluruh

3. Mampu mengambil keputusan baik secara personal maupun dalam tim

4. Memahami jalur komando lapangan yang telah disepakati

5. Mampu mengontrol panik dan tetap berpikir jernih

6. Memahami metode koordinasi dan komando untuk komunikasi antar panitia

7. Mampu menyusun pola komunikasi dan mekanisme kerja lapangan

8. Memahami peran dan porsi pengambilan keputusan di lapangan

9. Mampu mengkonstruksi alur berpikir untuk kemudian mengambil keputusan


12/14

MATERI IV

Pengembangan Potensi, Kompetensi, dan Personality

Deskripsi

Pada dasarnya, setelah mengedepankan kompetensi teknis yang harus dikuasai dariseorang komandan lapangan, pada tahapan penerapan kemampuan ataupun potensi

diri akan menjadi salah satu faktor penentu. Tidak jarang juga, faktor ini menjadi faktor

penentu ketika pembelajaran untuk menjadi seorang komandan lapangan baru dimulai.

Mengingat hal tersebut, maka kompetensi personal pun dalam hal ini kemampuan dasar

menjadi seorang pribadi yang sesuai harus juga diasah seoptimal mungkin.

Pengembangan potensi ini walaupun tidak secara langsung memegang peranan dalamdapat mengondisikan komandan lapangan dapat menjalankan tugasnya dengan baik,

namun hal ini dipastikan dapat mendukung seluruh usaha untuk seorang komandan

lapangan dalam menjalankan tugasnya dengan baik. Kepemilikan karakter dan identitas

personal mutlak dibutuhkan, mengingat pada dasarnya panitia lapangan bukanlah

hanya seorang komandan lapangan namun keutuhan dari satu tim lapangan.

Kompetensi


hal ini adalah:

1. Memiliki kondisi tubuh yang prima dan memiliki daya tahan yang baik

2. Memiliki tingkat disiplin dan tanggungjawab yang baik

3. Memiliki konsistensi dan keteguhan namun tetap rendah hati

4. Memiliki komitmen dan motivasi yang tepat

5. Memahami esensi menjadi seorang komandan lapangan

6. Mampu bekerja secara individu dan tim serta dibawah tekanan

7. Mampu beradaptasi dengan cepat dan menyesuaikan diri dengan kondisi

8. Memenuhi profil personal lain yang ditentukan sesuai kebutuhan kemudian


13/14

PENUTUP

Bersama dengan indahnya alur hidup pendidikan, yang hidup dan berkembang secara

berkelanjutan serta selalu ramah akan perubahan, begitu halnya dengan susunantulisan ini. Dengan cita cita untuk dapat mewariskan beberapa kompetensi dasar,

diharapkan bukan menjadi hanya sebatas panduan pendidikan, namun juga panduan

untuk pengembangan berikutnya.

Terimakasih kepada seluruh pihak yang telah manjalani dan mendidik banyak orang,

terkenangnya seseorang bukan karena hanya kehebatannya, namun juga kesediaannya

melahirkan orang orang hebat lainnya.

Bandung, 13 Juli 2013

Penulis


14/14

catatan

kurikulum pendidikan komandan lapangan

Documents