INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PEREMPUAN MELAYU PKB 3110 SPECIAL METHODS IN TEACHING AND LEARNING MELAKASCIENCE Kajian Lapangan

NAMA AHLI KUMPULAN: KHAIRUN NABIHAH BURHANUDDIN NUR HIDAYAH MD SOFI PENSYARAH PEMBIMBING: EN MOHD AZIZI BIN YAHAYA UNIT: PISMP PK4 JANUARI 2010

PENGENALAN Merupakan suatu kaedah inkuiri sains yang sesuai

dengan pengajaran topik-topik persekitaran dalam sains Membolehkan seseorang memahami fenomena yang dikaji itu dengan sedalam mungkin Kerja lapangan merupakan kerja yang dilakukan di luar bilik darjah. Kerja lapangan ialah kajian yang melibatkan pengumpulan data.

DEDUKTIFINDUKTIF

PEMBELAJARAN INKUIRI

PENDEKATAN KAJIAN LAPANGAN

DEDUKTIF

Kesimpulan Analisis data Pengumpulan data

Hipotesis

INDUKTIF

Teori Mengenal pasti bentuk Menganalisis Data

Pengumpulan Data

Pemerhatian

Menyatakan masalah

Membuat kesimpulan

Membuat hipotesis

PEMBELAJARAN INKUIRI

Menganalisis data

Mereka eksperimen

Membuat pemerhatian

PELAKSANAAN KAJIAN LAPANGAN

Memilih lokasi

Tindakan yang perlu diambil pada hari kajian lapangan

Tindakan yang perlu diambil sepanjang kajian lapangan

Memohon kebenaran daripada semua pihak yang berkenaan

Tindakan yang perlu diambil sebelum melakukan kajian lapangan

Tindakan yang perlu diambil sebelum perjalanan balik

Persediaan dan perancangan awal

Perancangan aktiviti P&P

Aktiviti P&P selepas kajian lapangan

CONTOH AKTIVITI1.

Hubungan antara manusia dan persekitaran 1.2 Kenalpasti dan namakan benda hidup.1.2.3 tumbuhanC. Ciri-ciri (berbunga, berdaun selari dsb)

2.

Hasil Pembelajaran:

Murid boleh menyatakan ciri-ciri beberapa tumbuhan. Murid boleh mengelaskan tumbuhan mengikut ciri-cirinya.

Pengetahuan sedia ada: Murid pernah melihat pelbagai jenis tumbuhan. Murid tahu beberapa bahagian utama tumbuhan

seperti bunga, daun dan ranting.

Aktiviti1.

Guru menunjukkan beberapa gambar tumbuhan kepada murid.

Pelbagai jenis tumbuhan (gambar diambil daripada internet)

2.

Guru mengajar murid tentang ciri-ciri tumbuhan.

Duri Berdaun Berbunga

3.

Guru mengedarkan satu persatu gambar kepada setiap murid.

Murid dapat melihat gambar secara jelas.

4. 5. 6.

7.8.

Guru bertanya kepada murid tentang ciri-ciri tumbuhan berdasarkan gambar yang diperolehi. Guru membawa kesemua murid ke taman herba sekolah. Guru meminta murid untuk mencari tumbuhan yang sama seperti gambar yang diperolehi mereka. Guru meminta murid untuk mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya. Sekiranya murid melakukan kesalahan, guru akan membetulkan kesalahan tersebut.

Guru perlu memastikan:

Kemudahan kepada murid perlu meliputi:

Kawasan kajian lapangan Bahan-bahan sokongan/ tambahan Tugasan

Pendengara n Visual Kesihatan Mobiliti Psikiatrik

Meningkatkan keberkesanan P&P

Menyemai sikap cinta akan alam sekitar

Berpeluang mengkaji penggunaan pengetahuan sains dalam keadaan yang sebenar

KEBAIKAN KAJIAN LAPANGANBerpeluang mengkaji tumbuhan dan haiwan dalam keadaan semulajadi Menyedarkan murid tentang hubungan di antara sains dengan masyarakat

Meningkatkan minat murid terhadap sains

Menghabiskan tenaga

Berisiko tinggi

KEBURUKAN KAJIAN LAPANGAN

Memakan masa

Perbelanjaan yang tinggi

SEKIAN TERIMA KASIH