kod etika perguruan malaysia

7/25/2019 Kod Etika Perguruan Malaysia

1/14

KOD ETIKA PERGURUAN MALAYSIA

Dapatkan kod etika perguruan Malaysia dan buat interpretasi

mengenainya.

Profession perguruan mempunyai matamat untu! mem"entu! insan

#an i$san manusia yang sempurna #ari segi intee!% ro$ani% emosi #an

&asmaninya' Guru &uga "erperanan menye#ia!an seorang in#i(i#u itu

tentang peranan #an tanggung&a)a"nya #i #aam masyara!at #emi

men*apai !esempurnaan #an !ese&a$teraan #iri% !euarga% masyara!at

seterusnya mem"antu negara men*apai !ema&uan'

Dari pen#apat !eagamaan% seorang guru itu setaraf #an seang!atan

#engan pemimpin #an !etua masyara!at !erana guru "erperanan

men#i#i! #an mem"im"ing a$i masyara!at ain !e ara$ &aan yang "enar

#an ti#a! terpesong #ari an#asan !e$i#upan yang "ai!' Pe!er&aan ini &uga

#ianggap satu i"a#a$'

Guru se$arusnya men&aan!an tanggung&a)a"nya #engan penu$

#e#i!asi% ti#a! mementing!an #iri sen#iri #an memii$ tugas' +iri,*iri ini

penting !erana tugas guru "er!ait rapat #engan mutu pen#i#i!an #i mana

#aam penga&aran% &i!a guru a!u!an #engan i!$as #an "ersunggu$,

sunggu$% ia a!an menari! minat pea&ar untu! "ea&ar #engan e"i$

"ersunggu$,sunggu$'

Oe$ !erana setiap tin#a!an #an ting!a$ a!u guru a!an men&a#i

per$atian #an i!utan pea&ar% ia memeru!an tin#a!an yang penu$

per$atian yang teiti #an "er$ati,$ati' Kementerian

Pea&aran Maaysia tea$ menetap!an garis pan#uan atau !o# eti!a

perguruan #i Maaysia agar para guru ti#a! ari #ari an#asan serta ti#a!

mea!u!an tin#a!an yang ti#a! )a&ar' Eti!a perguruan a#aa$ satu set

ting!a$ a!u atau tanggung&a)a" guru ter$a#ap masyara!at #an negara%

pea&ar% ra!an se&a)at #an i"u "apa'
http://pendidikangurubaru.blogspot.com/2012/02/kod-etika-perguruan-malaysia.htmlhttp://pendidikangurubaru.blogspot.com/2012/02/kod-etika-perguruan-malaysia.html


2/14

Antara !o# eti!a yang tea$ #itetap!an a#aa$ -,

1) Guru tidaklah harus bertingkah laku begitu rupa sehingga

boleh mencemarkan sifat profesionalnyadan yang akan

menyebabkan hilang kepercayaan orang ramai terhadap profesion

perguruan.

Pernyataan #iatas tea$ mem"a)a ma!su# "a$a)a setiap tin#a!

tan#u! #an si!ap guru a!u!an men#apat per$atian masyara!at se!eiing

terutama pea&ar #an i"u "apa' A#aa$ amat penting "agi seorang guru

agar men&aga pera!uan agar ti#a! men**emar!an !re#i"iiti !eguruannya

se$ingga "oe$ meng$iang!an !eper*ayaan masyara!at ter$a#ap niai,

niai murni seorang guru yang mem"a)a tanggung&a)a" men#i#i! ana!

"angsa supaya "erting!a$ a!u "ai! #an "era!$a! muia' .i!a guru gaga%

seuru$ masyara!at ti#a! a!an memper*ayai guru #aam mem"antu i"u

"apa men#i#i! ana!,ana! mere!a'

2) Guru tidaklah harus bertingkahlaku begitu rupa yang

boleh membawa kepada jatuhnya maruah diri dan kehilangan

amanah berhubung dengan kewangan : Eti!a ini a#aa$ mei"at!an

si!ap #an prinsip $i#up seorang guru apa"ia memegang sesuatu amana$

terutamanya yang mei"at!an !e)angan' Seorang guru seain #aripa#a

menga&ar #an men#i#i!% a#a !aanya guru &uga a!an mea!u!an tugas

mengutip yuran se!oa$ #an se"againya' Daam memegang amana$

mei"at!an )ang% guru mestia$ "ersi!ap &u&ur% "er$ati,$ati #an ti#a! aai'

Ini a#aa$ !erana !esiapan yang !e*i a!i"at !e*uaian &uga "oe$

mem"uang !eper*ayaan pea&ar #an i"u "apa "er$u"ung !e)angan

ter$a#ap guru terse"ut' Su!ar "agi mere!a untu! mengamana$!an ana!

mere!a !epa#a seorang guru yang ti#a! &u&ur #an aai'

) Dalam semua hubungan dan tugas! guru hendaklah

menjalankannya dengan jujur : Ini "erma!na !eti!a guru se#ang

mea!u!an tugas #an "ergau #engan pea&ar% guru $en#a!a$ "era!u

&u&ur tanpa mea!u!an sesuatu itu #engan niat untu! men#apat gan&aran%

nama ma$upun popuariti #i!aangan pea&ar' .u&ur #aam mem"eri

perin#ungan !epa#a pea&ar #an ti#a! perna$ se!ai *u"a untu!

memperguna!an $u"ungan "ai!nya untu! !esenangan peri"a#inya'


3/14

") #anggungjawab utama guru adalah terhadap anak

muridnya. $epentingan murid mengatasi semua kepentingan lain

seperti kepentingan masyarakat! persatuan atau persendirian.

Apa"ia "era!unya !on/i! atau !e!eiruan yang memeru!an guru

mem"uat !eputusan antara pea&ar% persatuan yang #ii!uti oe$ guru

ataupun !e$en#a! persen#irian% !eputusan yang peru guru am"i pea&ar

men&a#i per!ara utama peru guru #a$uu!an' Ini a#aa$ !erana su#a$

men&a#i tanggung&a)a" seorag guru itu untu! mein#ungi #an men&aga

!epentingan pea&arnya terutama !eti!a #ise!oa$' Se)a!tu guru se#ang

men&aan!an tugas% per!ara ain $arus #i !etepi!an "uat sementara )a!tu

agar guru #apat mem"eri per$atian sepenu$nya !epa#a pea&ar'

%) Guru haruslah menumpukan perhatian dan memberi

pengajaran kepada setiap muridnya tak mengira bangsa! agama

dan kepercayaannya.

Guru mestia$ ti#a! mengama!an si!ap pii$ !asi$ sesama !aum #an

agama mengi!ut !eseesaannya' Seperti *onto$ +i!gu A0man seorang

"er"angsa Meayu #an "eragama Isam% ma!a +i!gu A0man menga&ar #an

mem"eri tumpuan !epa#a pea&ar Meayu sa$a&a !erana "erpen#apat

"eiau ma$u mem"ea nasi" "angsa sen#iri tanpa mengam"i pe#ui !aum

ain yang #irasa!an e"i$ pan#ai "er"an#ing pea&ar Meayu' Si!ap yang

#iton&o!an ini "oe$ menim"u!an !on/i! #an perasaan ti#a! puas $ati #i

!aangan pea&ar,pea&ar "angsa +ina #an In#ia'

&) Guru haruslah bertugas sebagai 'pengganti ibu bapa'

dalam usaha membentuk tingkah laku murid ke arah matlamat

yang diterima oleh masyarakat : se"ai! sa$a&a pea&ar meang!a$

!a!i !e se!oa$% guru a#aa$ merupa!an orang paing tua #an orang yang

paing #i$arap!an untu! men&aga% mengasu$ #an men#i#i! pea&ar !erana

pa#a )a!tu perse!oa$an% i"u "apa se"enar !euar "e!er&a #an ti#a!

#apat menumpu!an per$atian pa#a ana! mere!a' Seorang guru yang "ai!

a#aa$ seorang yang meayan pea&arnya seperti ana! sen#iri agar pea&ar

ti#a! merasa tersisi$ #an #apat meni!mati !asi$ sayang yang mung!in

ti#a! #iperoe$i !eti!a #i ruma$'


4/14

() Guru haruslah mendidik dan mengambil tindakan secara

adil terhadap semua murid tidak kira bangsa! warna kulit! jantina!

bahasa! agama! kepercayaan politik! tempat asal! keturunan! daya

intelek dan lainlain :guru mesti meayan #an menyempurna!an

tugasnya sama rata' Daam menga&ar &uga% imu pengeta$uan #i*ura$!an

sama rata tanpa mengira status pea&ar #i$a#apannya' Semua pea&ar

memeru!an imu pengeta$uan yang sama sama a#a #ari mana #an siapa

pea&ar terse"ut !erana mere!a #atang !e se!oa$ #engan tu&uan yang

sama iaitu menuntut imu'

*) Guru haruslah mengesan! menerima perbe+aan indi,idu

di kalangan muridnya dan membimbing mereka

memperkembangkan potensi mereka dari segi jasmani! intelek!

daya cipta dan lainlain- semasa menga&ar guru $arus pe!a "a$a)a

pea&ar a#aa$ in#i(i#u yang "er"e0a antara satu sama ain #ari segi

pem"ea&aran #an pema$amannya' Guru $arus pe!a #an sentiasa pri$atin

#engan setiap pea&ar agar tia#a yang tertingga #aam mem"antu mere!a

menon&o!an potensinya'

-) Guru haruslah menghormati hak setiap murid supaya

maklumat sulit mengenai diri murid tidak diberitahu kepada orang

atau agensi yang tidak berkenaan : guru se"agai seorang pemegang

amana$ #an seorang yang "oe$ #iper*ayai seepas i"u "apa "agi pea&ar

itu' Ma!a apa sa$a&a ma!umat mengenai pea&ar ti#a! "oe$ #i#e#a$!an

sama se!ai terutama &i!a ma!umat itu "oe$ memau!an #an

mengai"!an pea&arnya'

1) Guru tidaklah harus menanam sikap yang boleh

merosakkan kepentingan murid! masyarakat atau negara : guru

ti#a! "oe$ "ersi!ap ti#a! mempe#ui!an pea&arnya #an seterusnya ti#a!

mementing!an !e$en#a! masyara!at #an men*apai matamat negara'

11) Guru haruslah menanamkan sikap yang baik terhadap

semua muridnya supaya mereka dapat berkembang menjadi

warganegara yang taat dan berguna : meeng!ap!an pea&ar #engan

mem"im"ing mere!a !e ara$ #an tu&uan yang "ai! se!aigus #apat


5/14

mea$ir!an )arganegara yang "ai! #an se#ia mem"eri sum"angan

!epa#a masyara!at #an negara'

12) Guru tidaklah harus menyatakan atau membuat sesuatu

yang boleh mengurangkan keyakinan diri murid dan ibubapa

terhadapnya : guru $arus men&aga #an menyusun !atanya #engan "ai!

agar apa sa$a&a per!ataan yang !euar #ari guru ti#a! #isaa$ erti #an

menim"u!an rasa *uriga !epa#a pea&ar,pea&ar ma$upun i"u "apa' Ini

"oe$ men&atu$!an marua$ #an meren#a$!an marta"at guru itu sen#iri'

1) Guru haruslah bertingkahlaku begitu rupa supaya menjadi

contoh baik atau /role model/ kepada muridnya :guru sentiasa $arus

menun&u!!an ting!a$ a!u yang "ai! #an "erniai murni agar #apat

mem"eri *onto$ atau mo#e yang "ai! !epa#a pea&arnya' Ia &uga a#aa$

untu! men&aga nama "ai! guru #an professionnya'

1") Guru tidak harus menerima apaapa bayaran daripada

muridnya untuk pelajaran atau pengajaran tambahan yang

dijalankan semasa waktu sekolah atau cuti sekolah melainkan

bayaran yang disahkan :tuisyen atau !eas tam"a$an persen#irian yang

ma$u guru a!u!an a#aa$ mesti "ertu&uan untu! mem"antu pea&ar

mening!at!an prestasi #an mengatasi !eema$annya "u!an untu! guru

menam"a$ pen#apatan uar )a!tu se!oa$' Apa sa$a&a pen#apatan yang

#iperoe$i #aripa#a penga&aran a#aa$ #iarang' Ini a#aa$ "agi men&aga

!re#i"iiti seorang guru yang "erpe!erti muia'

1%) Guru tidaklah harus mengiklankan dirinya untuk kerja

tuisyen atau pengajaran persendirian :menerima "ayaran untu! !eas

tam"a$an a#aa$ #iarang% apata$ agi mengi!an!an #irinya untu! apa,

apa !eas tuisyen an&urannya' Dengan erti !ata ain guru #iarang

meeta!!an namanya #aam apa,apa i!an "er!aitan agar guru ti#a!

menim"u!an sya! )asang!a masyara!at se!eiing'

1&) Guru tidaklah harus memaksakan kepercayaan!

keagamaan! politik persendirian terhadap muridnya :su#a$

terta!u! #aam perem"agaan negara "a$a)a ra!yatnya a#aa$ "e"as

menganut mana,mana agama' Oe$ se"a" itu guru ti#a! $arus mema!sa

ma$upun mempengaru$i pea&arnya agar memper*ayai apa yang guru


6/14

per*aya' Guru $arus "era#a #i pi$a! yang neutra agar "eri peuang

pea&ar agar mere!a meniai #an memii$ !eper*ayaan sen#iri apa!a$

yang ter"ai! untu! #iri mere!a sen#iri' Guru $anya "oe$ mem"eri

pan#uan see"i$nya muri# peru mem"uat !eputusan sen#iri'

1() Guru tidaklah harus meminta atau menerima hadiah

daripada ibubapa atau ahli masyarakat dalam menjalankan tugas

profesionalnya : setiap tugas #an tanggung&a)a" yang #i&aan!an

$en#a!a$ i!$as tanpa meng$arap!an atau meminta "aasan #aripa#a i"u

"apa ma$upun masyara!at'

1*) Guru tidaklah harus menjatuhkan nama baik guru lain : ini

"erma!su# "a$a)a #aam pergauan &uga guru $arus men&aga nama "ai!

sesama ra!an setugas agar nama "ai! #an marua$ guru ti#a! ter*aar #i

!aangan pea&ar'

1-) Guru haruslah menggunakan cara yang sahaja 0iaitu

berdasarkan kecekapan) untuk tujuan kenaikan pangkat atau

untuk mendapat pekerjaan : guru sentiasa mengemas!ini !e*e!apan

#an *ara "e!er&a agar #apat peuang yang sama unut! mening!at!an #iri

#an taraf pe!er&aannya' Mengguna!an !ema$iran untu! nai! pang!at

"u!an #engan *ara mengampu penta#"ir se!oa$'

2) Guru tidaklah harus mengiklankan dirinya dengan cara

membesarbesarkan namanya untuk mendapatkan sesuatu

pangkat dalam profesion perguruan :tugas guru yang utama a#aa$

menga&ar #an men#i#i! pea&ar' Guru $arus mengutama!an pea&ar

"er"an#ing #irinya' A#aa$ #iarang sama se!ai guru meampaui

pea&arnya #engan "erum"a,um"a menempa nama' Se$arusnya guru

mem"antu menai!!an nama pea&ar "u!an untu! !e"ai!an #irinya'


7/14

1. . KOD ETIKA PROFESION KEGURUAN DAN BAGAIMANA IA MEMUPUK KEPADA PERLAKSANAAN

PERKHIMATAN GURU YANG KOMPETEN DAN BERKESAN Oleh : Khairul Amin Bin Mohd Sham Izzat Najmi Bin

Ibrahim Syakir Maarif Bin Mastor Rosalina Zafirah Binti

2. 2.PENGENALAN Selain menyebar ilmu segala tingkah laku guru akan menjadi contoh teladan kepada pelajar selain

mereka dapat membina masyarakat yang mempunyai budaya yang bertamadun tinggi. Seseorang guru yang baik

seharusnya mempunyai sifat dan kualiti peribadi seperti baik hati, pandai berjenaka, sabar, bertanggungjawab, yakin

pada diri dan mempunyai sifat kepimpinan (Mok Soon Sang, 1988)3. 3.KONSEP ETIKA Perkataan etika berasal daripada Bahasa Inggeris ethic. Perkataan ethic itu pula dari bahasa

Greek ethos yang membawa maksud sikap atau adat yang menentukan tingkah laku sesuatu golongan Etika ialah

satu sistem dasar tingkah laku bagi sesuatu kumpulan manusia atau organisasi yang meliputi aspek-aspek tertentu.

Contoh yang dimaksudkan ialah aspek-aspek moral yang baik dan yang buruk, serta yang betul dan yang salah,

dengan tujuan memberi garis panduan kepada ahli-ahli berkenaan. Masyarakat pula menggunakan etika itu untuk

menganalisis, menilai dan menentukan sama ada tingkah laku manusia telah mengikut peraturan yang ditetapkan.

4. 4.KONSEP PROFESION Menurut Kamus Dewan, profesion ialah suatu bidang pekerjaan khasnya yang

memerlukan pendidikan dan kecekapan serta kemahiran yang tinggi dan latihan yang khas. Contohnya,

perundangan, perubatan, perguruan dan lain-lain. Berdasarkan ciri-ciri profesion, Mok Soon Sang ( 1996 )

merumuskan secara ringkas konsep profesionalisme sebagai suatu pekerjaan yang khusus dan dijalankan oleh orang

yang mempunyai kelulusan

5. 5.KOD ETIKAPROFESIONKEGURUAN

6. 6.KOD ETIKA KEGURUAN Setiap profesion dalam pekerjaan mempunyai kod etika yang tersendiri. Kod etika inijuga dipunyai oleh profesion perguruan. Setiap guru dikehendaki mematuhi kod etikanya sendiri demi menjaga status,

akhlak dan maruah dalam profesion keguruannya. Di Malaysia, Tatasusila Profesion Keguruan yang disarankan oleh

Kementerian Pendidikan merupakan landasan dan garis panduan untuk setiap guru menjaga imej profesionnya

7. 7.TATASUSILA PROFESION KEGURUAN : IKRARKami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama

pendidikan ialah berusaha menuju ke arah pembentukan warganegara yang berilmu,yang taat setia, yang

bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke arah kebenaran dan ke

arah pencapaian hasrat yang gemilang, dan yang percaya kepada demokrasi, kebebasan perseorangan dan prinsip-

prinsip Rukun Negara.

8. 8.dengan menyedari betapa besarnya tanggungjawab mebimbing anak muda untuk mecapai kemajuan sepenuh-

penuhnya, maka dengan ini, kami menerima Tatasusila berikut sebagai panduan untuk membolehkan kami

menyempurnakan profesion kami ke taraf kesusilaan yang setinggi-tingginya : Tanggungjawab terhadap pelajar

Tanggungjawab terhadap ibu bapa Tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara Tanggungjawab terhadap

rakan sejawat dan profesion keguruan9. 9.Tanggungiawab terhadap pelaiar Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kami daripada hal-hal

lain. Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi,

sosial, keturunan atau agama. Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka

yang berhak mengetahuinya.

10.10.Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam- darjah sendiri atau dalam matapelajaran lain yang diajar

di bilik darjah tanpa sebarang bayaran. Menunjukkan suatu cara berpakaian, pertuturan dan tingkah laku yang dapat

memberikan contoh yang baik kepada pelajar. Memelihara dan membaiki kecekapan ikhtisas melalui pengajian,

penyelidikan, lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami

mencapai mutu yang setinggi-tingginya.

11.11.Tanggungjawab terhadap ibu bapa Menghormati tanggungiawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka.

Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi pendidikan dengan rumah

tangga. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan rumah tangga atau

mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepacla mereka yangberhak mengetahuinya.

12.12.Memberikan maklumat kepada ibu-bapa demi kepentingan anak-anak mereka, dan menggunakan maklumat

vang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana. Mengelakkan diri daripada menggunakan atau

dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibu bapa pelajar. Mengelakkan diri daripada mengeluarkan kata-

kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka.

13.13.Tanggungiawab terhadap masyarakat dan negara Mengelakkan diri daripada menyebarkan sesuatu ajaran yang

boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat atau negara, ataupun yang bertentangan dengan Rukun

Negara. Memupuk sikap dan nilai dalam diri setiap pelajar yang boleh membantu dan membimbing mereka untuk

menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungiawab dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih tua dan

menghormati perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama.

14.14.Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala tanggungjawab sebagai seorang

warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat. Menggalakkan

kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat. Memberisumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan dan kecendekiawanan masyarakat. Berpegang
http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-2-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-2-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-3-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-3-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-4-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-4-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-5-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-5-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-6-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-6-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-7-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-7-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-8-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-8-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-9-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-9-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-10-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-10-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-10-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-11-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-11-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-12-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-12-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-12-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-13-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-13-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-14-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-14-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-14-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-2-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-3-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-4-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-5-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-6-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-7-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-8-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-9-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-10-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-11-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-12-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-13-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-14-728.jpg?cb=1330071767


8/14

kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani kehidupan kami sehari-hari dengan

baik.

15.15.Tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion keguruan Mengelakkan diri daripada membuat sebarang

kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seseorang guru dihadapan pelajar atau ibu bapa, atau

berbuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru. Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh

menjejaskan kecekapan kami sebagai guru. Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kami

dengan rajin dan bersungguh-sungguh dan mengekalkannya sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.16.16.Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yang baru menceburkan diri dalam

profesion perguruan. Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak rnencemarkan nama baik profesion perguruan.

Akan menjadi ahli sesebuah pertubuhan guru.

17.17.KEPENTINGAN KOD ETIKA KEGURUAN Kod etika menyediakan garis panduan bagaimana bertingkah laku

dalam profesion perguruan kerana kod ini sesuai untuk dirujuk dan diamalkan oleh guru. Kod Etika Perguruan

menyatakan dengan jelas tentang tanggungjawab guru terhadap pemegang amanah dalam bidang pendidikan. Oleh

itu, guru lebih faham dan jelas tentang tanggungjawab mereka. Dalam kata lain etika keguruan bermaksud tugas

hakiki guru yang menekan kan dua amana hpenting iaitu konsep ibadah dan pembangunan insan.

18.18.Kandungan yang dinyatakan dalam Kod Etika Perguruan di negara ini menunjukkan perbezaan tertentu

berbanding kod etika di negara lain.Guru dapat melihat keunikan etika yang diamalkan sama ada di negara ini

ataupun di negara lain. Kod Etika dalam bentuk dokumen, usaha untuk menyemak semula kod ini dapat dilakukan.

Kecemerlangan sesuatu profesion boleh dilihat menerusi sejauh mana kod etika nya boleh dipertahankan dan

dikuatkuasakan.19.19.Menerusi kod etika, guru dapat meningkatkan lagi imej profesion perguruan secara hitam putih dan rasmi.

Secara tidak langsung, perkara ini akan membuka mata masyarakat untuk menghayati tanggungjawab guru yang luas

dan berat dan menyokong guru dalam mencapai matlamat pendidikan dan negara. Etika kerja merupakan nilai-nilai

yang penting dalam sesebuah organisasi. Pengamalan etika dapat mengekal, dan memelihara kepercayaan yang

diberi dalam menjalankan tugas, serta memupuk tanggungjawab bersama dan mengeratkan perhubungan antara ahli

dalam organisasi (INTAN, 1991).

20.20.BAGAIMANA IA MEMUPUK KEPADA PERLAKSANAANPERKHIMATAN GURU YANG KOMPETEN DAN

BERKESAN

21.21.Umum mengetahui bahawa kod etika profesion keguruan ini merupakan satu wadah yang mampu menjadi

landasan terbaik bagi menyediakan guru yang cemerlang daripada semua aspek sesuai dengan falfasah pendidikan

guru iaitu: FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (FPG) Guru yang berpekerti mulia, berpandangan prograsif dan saintifik,

bersedia menjunjung aspirasi Negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan

individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin22.22.Antara perkara yang boleh dilihat dalam memastikan perlaksanaan perkhidmatan guru yang cemerlang ialah : 1.

Pengetahuan atau kemahiran yang diperolehi melaluai pembelajaran teori dan latihan amali dalam sesuatu tempoh

masa yang panjang 2. Mempertingkatkan Profesionalisme 3. Berupaya Membuat Keputusan dan Menyelesaikan

Masalah Serta Berfikiran Kritis dan Kreatif 4. Mahir Menggunakan IT 5. Berpengetahuan dan Berdaya Fikir Serta

Berakhlak

23.23.Pengetahuan atau kemahiran yang diperolehi melaluai pembelajaran teori dan latihan amali dalam sesuatu

tempoh masa yang panjangmenerima latihan dalam perguruan untuk menjadi seorang guru yang Guru juga mesti

mengetahuai bertauliah, contonhya Sijil mempunyai pengetahuan yang keadah atau cara penyampaianPerguruan

atau Diploma Pendidikandan Ijazah sarjana muda perguruan mendalam tentang mata dalam pengajarannya supaya

yang diiktiraf oleh kerajaan pelajaran yang hendak diajarnya. murid-murid dapat memahami Malaysia sebelum dia

boleh apa yang disampaikan olehnya. mengajar di sekolah Selain tugas dalam bilik darjah, guru juga mempunyai

peranan-peranan lain yang guru haruslah mempunyai diharapkan oleh masyarakat. Misalnya sahsiah yang baik dan

dapat guru diharapkan menjadi pengganti dihormati serta dicontohi oleh ibubapa, menjadi penasihat dan murid.Sahsiah ini termasuklah pembimbing di dalam pembentukkan tingkah laku dan sikap yang elok, sahsiah murid,

menjadi kaunselor kepada bersabar, bermurah hati dan murid-murid, menjadi pengamal dan sentiasa bersifat tenang.

penyebar nilai kebudayaan yang elok dan seterusnya menjadi contoh sahsiah yang baik kepada masyarakat.

24.24.Mempertingkatkan Profesionalisme guru hari ini perlu menyedari bahawa tugas dan amanah yang diberikan itu

adalah untuk mendidik generasi yang akan menerajui negara ini. Guru hendaklah berusaha melengkapkan diri

dengan strategi-strategi pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. guru harus mengikuti kursus-kursus

pendidikan yang dianjurkan oleh pihak Kementerian Pendidikan , Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan

Daerah.

25.25.Berupaya Membuat Keputusan danMenyelesaikan Masalah Serta Berfikiran Kritis dan Kreatif guru harus boleh

membuat sesuatu keputusan dalam melaksanakan sesuatu tindakan dan menilai semula hasil sesuatu perkara yang

dijalankan.Perubahan-perubahan dalam kurikulum pendidikan juga memerlukan guru untukmenguasai kemahiran

berfikir secara kritis dan kreatif.

26.26.Mahir Menggunakan IT Ilmu dan kemahiran Sebagai pemangkin, guru IT merubah dunia pembelajaran dalamteknologi menggunakan teknologi info- umpamanya muncul pembelajaran info-komunikasi komunikasi bukan

hanyamelalui online. Para guru pada hari yang dikuasai guru untuk menyampaikan ilmu diini telah bersikap produktif,
http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-15-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-15-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-16-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-16-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-16-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-17-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-17-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-18-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-18-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-18-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-19-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-19-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-19-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-20-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-20-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-21-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-21-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-21-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-22-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-22-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-22-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-23-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-23-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-24-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-24-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-25-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-25-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-26-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-26-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-15-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-16-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-17-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-18-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-19-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-20-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-21-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-22-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-23-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-24-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-25-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-26-728.jpg?cb=1330071767


9/14

proaktif dapat digunakan dunia semata-mata tetapi dan responsive terhadap sebagai pemankin juga untuk meraih

perkembangan kecanggihan kearah kepentingan ilmu akhirat teknologi yang telah banyak menghasilkan kerana

pendidikan berkualiti mengajar anak bangsa kita supaya pendidikan yang hanya akan dapat dicapai menjadi satu

bangsa yang maju. cemerlang dan melalui keseimbangan dalam berkualiti kedua-dua ilmu tersebut. Penggunaan

komputer dalam pendidikan membawa Penubuhan sekolah bestari yang satu reformasi serta perkembangan baru

dalam berteraskan penggunaan komputer pelbagai bidang pendidikan, khasnya dalam merupakan salah satu bentuk

teknologi pendidikan, teori pendidikan, teori-teori kurikulum yang memerlukan pengajaran-pembelajaran, pengurusansekolah, profesion keguruan tahu dan sistem pentadbiran pendidikan serta kemahiran dan menguasai teknologi

maklumat. latihan guru ( Mok Soon Sang, 1996).

27.27.Berpengetahuan dan Berdaya Fikir Serta Berakhlak Seseorang guru dalam profesion keguruan ini perlu serba

tahu. Guru diharapakan dapat membawa isu-isu semasa untuk perbincangan dan mencari penyelesaiannya bersama-

sama pelajar di dalam kelas Melalui pembacaan, guru dapat menambah ilmu pengetahuan mengenai isu-isu semasa.

Dalam hal seperti ini, guru diharapkan dapat menggunakan kebijaksanaan dan inisiatif sendiri dalam menggunakan

isu-isu semasa untuk dikaji dan dibincangkan dengan pelajar Dalam perubahan-perubahan sistem pendidikan yang

semakin mencabar ini, profesion keguruan juga perlu menyediakan diri dengan amalan nilai dan akhlak yang terpuji

kerana nilai-nilai murni perlu diterapkan dalam pengajaran.

28.28.Rujukan Syed Ismail Syed Mustafa , Ahmad Subki Miskon. ( 2011 ). Pengantar Pendidikan. Puchong : Penerbitan

Multimedia Sdn.Bhd. Etika dan profesion perguruan. (t.t & t.p). Dicapai pada 19 Ogos 2011 daripada

http://www.ace.upm.edu.my/~on9notes/NK_ED U3001.pdf Etika perguruan. (t.t & t.p). Dicapai pada 19 Ogos 2011

daripada http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/topic/76 0392/1/
http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-27-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-27-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-28-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-28-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-27-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-28-728.jpg?cb=1330071767


10/14

ETIKA PRO1ESION KEGURUAN

Maksud tika

2' Satu sistem #asar a!$a!% a#at atau ting!a$ a!u atau !esusiaan

3De)an 4a$asa 5 Pusta!a% 26678

9' Prinsip mora atau set prinsip mora 3Kamus O:for#% 266;8'

Sesuai untu! #iru&u! #an #iama!an oe$guru'


11/14

9' Ko# Eti!a Perguruan menyata!an #engan &eas tentang tanggung&a)a"

guru ter$a#ap pemegang amana$ #aam "i#ang pen#i#i!an' > Guru e"i$

fa$am #an &eas tentang tanggung&a)a" mere!a'

Guru #apat mei$at !euni!an eti!a yang #iama!an sama a#a #i negara ini

ataupun #i negara ain'

;' Ko# Eti!a #aam "entu! #o!umen% usa$a untu! menyema! semua !o#

ini #apat #ia!u!an' > Ke*emerangan sesuatu profesion "oe$ #ii$at

menerusi se&au$ mana !o# eti!anya "oe$ #iperta$an!an #an

#i!uat!uasa!an'

7' Menerusi !o# eti!a% guru #apat mening!at!an agi ime& profesion

perguruan se*ara $itam puti$ #an rasmi' > Mem"u!a mata masyara!at

untu! meng$ayati tanggung&a)a" guru yang uas #an "erat #an

menyo!ong guru #aam men*apai matamat pen#i#i!an #an negara'

?' Eti!a !er&a merupa!an niai,niai yang penting #aam sese"ua$

organisasi' > Pengamaan eti!a #apat menge!a% #an memei$ara

!eper*ayaan yang #i"eri #aam men&aan!an tugas% serta memupu!

tanggung&a)a" "ersama #an mengerat!an per$u"ungan atnara a$i

#aam organisasi

#anggungjawab guru

2' Guru ti#a!a$ $arus "erting!a$a!u se$ingga "egitu rupa se$ingga

"oe$ men*emar!an sifat profesionanya #an yang a!an menye"a"!an$iang !eper*ayaan orang ramai ter$a#ap profesion perguruan'

9' Guru ti#a!a$ $arus "erting!a$a!u "egitu rupa yang "oe$ mem"a)a

!epa#a &atu$nya marua$ #iri #an !e$iangan amana$ "er$u"ung #engan

!e)angan'


12/14

persatuan atau persen#irian'

7' Guru $arusa$ menumpu!an per$atian ter$a#ap !eperuan setiap

muri#nya'

?' Guru $arusa$ mem"eri per$atian #an penga&aran untu! semua muri#

ti#a! !ira "angsa #an agama atau !eper*ayaan'

@' Guru $arusa$ "ertugas se"agai pengganti i"u"apa #aam usa$a

mem"entu! ting!a$ a!u muri# !e ara$ matamat yang #iterima oe$

masyara!at'

B' Guru $arusa$ men#i#i! #an mengam"i tin#a!an se*ara a#i ter$a#ap

semua muri# ti#a! !ira "angsa% )arna !uit% &antina% "a$asa% agama%

!eper*ayaan poiti!% tempat asa% !eturunan% #aya intee! #an ain,ain'

6' Guru $arusa$ mengesan% menerima per"e0aan in#i(i#u #i !aangan

muri#nya #an mem"im"ing mere!a memper!em"ang!an potensi mere!a

#ari segi &asmani% intee!% #aya *ipta #an ain,ain'

2C' Guru $arusa$ meng$ormati $a! setiap muri# supaya ma!umat suit

mengenai #iri muri# ti#a! #i"erita$u !epa#a orang atau agensi yang ti#a!

"er!enaan'

22' Guru ti#a!a$ $arus "erting!a$ a!u ter$a#ap muri#nya "egitu rupa

yang "oe$ mem"a)a &atu$nya #ar&at profesion perguruan'

29' Guru ti#a!a$ $arus menanam si!ap yang "oe$ merosa!!an

!epentingan muri#% masyara!at atau negara'

2


13/14

2B' Guru ti#a!a$ $arus mema!sa!an !eper*ayaan% !eagamaan% poiti!

persen#irian ter$a#ap muri#nya'

26' Guru ti#a!a$ $arus meminta atau menerima $a#ia$ #aripa#a i"u"apa

atau a$i masyara!at #aam men&aan!an tugas profesionanya'

9C' Guru ti#a!a$ $arus men&atu$!an nama "ai! guru ain'

92' Guru $arusa$ mengguna!an *ara yang sa$a&a 3iaitu "er#asar!an

!e*e!apan8 untu! tu&uan !enai!an pang!at atau untu! men#apat

pe!er&aan'

99' Guru ti#a!a$ $arus mengi!an!an #irinya #engan *ara mem"esar,

"esar!an namanya untu! men#apat!an sesuatu pang!at #aam profesion

perguruan

tika $erja $ementerian elajaran Malaysia

Eti!a Ker&a Kementerian Pea&aran Maaysia peru #ia!sana!an #an

#i$ayati "er#asar!an prinsip,prinsip "eri!ut-,

Niat yang "etu

Pera!uan yang "ai!

Pengera! !e ara$ !e"ai!an

Memper!ota!an apa yang #i!ata!an

4er#isipin #an "era#a"

Meng$argai #an "ertanggung&a)a" $asi usa$a organisasi

4567545675 8#7M7 #5$7 $97 $M4#9574 677974

M767;357

aaupun "anya! ter#apat niai,niai muia% tetapi tu&u$ niai utama

men&a#i fo!us Eti!a Ker&a Kementerian Pea&aran Maaysia'

Niai,niai itu a#aa$-

Amana$

4enar

4i&a!sana

4ersyu!urDe#i!asi


14/14

I$!as

Penyayang

kod etika perguruan malaysia

Documents