kkbi 2013 pmlbcmt mte3109 jan2013

7/29/2019 Kkbi 2013 Pmlbcmt Mte3109 Jan2013

1/6

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM, JOHOR BAHRU

Pentaksiran Kerja Kursus Projek

(Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan)

Kursus:

MTE3109

Mengajar Nombor, Pecahan,

Nombor Perpuluhan dan Peratusan

Tempoh: 6 minggu Tarikh Mula : 5. 2. 2013

Tarikh Serahan : 19. 3. 2013

Program : PISMP Tahun/Semester: 2013 / Semester 1

Kumpulan : 5 PML/BC/MT

Disediakan oleh: PN KET LEE LIAN

Disahkan oleh:Penyelaras Kursus Ketua Jabatan

Nama &

Tandatangan

PN KET LEE LIAN

Tarikh :

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM, JOHOR BAHRU

JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK


2/6

JABATAN : MATEMATIK

MATA PELAJARAN : Mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus

KUMPULAN : PROGRAM IJAZAH S ARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP)

SEMESTER : KELIMA

Tarikh Mula 5. 2. 2013 Tarikh hantar 19. 3. 2013

Hasil Pembelajaran Kursus:

1. Menghubungkaitkan teori pembelajaran Matematik dalam rangka pembelajaran kanak-kanak dengan nombor, pecahan, perpuluhan

dan peratusan melalui pengajaran mikro /makro.2. Menerangkan perkembangan kefahaman kanak-kanak tentang nombor, pecahan, perpuluhan dan peratusan .

3. Mengukuhkan konsep Matematik kanak-kanak dalam nombor, pecahan, perpuluhan dan peratusan melalui pelbagai aktiviti pengajarandan pembelajaran.

4. Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dalam tajuk nombor, pecahan, perpuluhan dan peratusan

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4.

Objektif Projek:Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:

1. Merancang satu aktiviti pengajaran-pembelajaran topik pecahan.

2. Menghasilkan satu resos mengajar pecahan yang berunsur ICT.

3. Melaksanakan pengajaran mikro berasaskan aktiviti terancang

4. Menghasilkan satu penulisan refleksi berkaitan dengan tugasan

JADUAL PENENTU TUGASAN KERJA KURSUS

ARAS PEMBELAJARAN SIKAP DAN SAHSIAH

SPESIFIKASI


3/6

(15%)Pemerolehan Ilmu

(25%)

Penguasaan PengetahuanDan Kemahiran

(30%)

PemindahanPengetahuan(30%)

Mengkajibagaimana

mengajar danbelajarpecahan danmencadangkanaktivitipengajarandanpembelajaranberkesantermasuk resospembelajaran

yang relevan

1.Mencari bahan-bahanbacaan yang berkaitan

dengan Bagaimanamengajar dan belajarpecahan.

2.Menyediakan peta mindadaripada bahan bacaan.

3.Menghuraikanpenggunaan resospembelajaran yangberkaitan dengan

pengajaran danpembelajaran pecahan

1.Merancang aktivitipengajaran dan

pembelajaran pecahanyang berkesan

2.Memilih dan menyediakanresos pengajaran danpembelajaran yang relevanberserta dengan langkah-langkah mengguna resostersebut

Pembentangan laporan:

1.Melaksanakanpengajaran mikro

2.Mengintegrasikan resosyang relevan dalam aktivitipengajaran danpembelajaran

menyediakan refleksimengenai tugasan yang

diberi

komited kepada tugasanyang diberi

kerjasama dalammelaksanakan tugasan

Spesifikasi Tugasan

TAJUKTUGASAN WAJARAN CATATAN

TAJUK


4/6

1. Mengajar pecahan 1.Peta Minda- Ringkas dan padat, relevan dengan artikel.

2. Rancangan aktiviti pengajaran dan

pembelajaran- menarik, kreatif, kontekstual dan berunsurpembelajaran kooperatif, penglibatan aktifmurid

3. Resos Pengajaran dan Pembelajaran- kreatif, berunsur ICT, interaktif

4. Pengajaran Mikro- integrasi resos dalam aktiviti pengajaran danpembelajaran

5. Penulisan refleksi- Kebolehan menganalisis pengalaman yangdilalui semasa melaksanakan tugasan-tugasan di atas.

- Pengetahuan baharu yang tercapai danaplikasi dalam pelbagai aspek

15%

20%

20%

30%

15%

Kriteria penilaian keseluruhan:- Kandungan- Persembahan- Organisasi

- Bahasa- Rujukan dan Bahan-bahanSokongan

Komitmen- Menunjukkan kesungguhandan penglibatan penuh dalamtugasan- Berusaha mencari bahanrujukan relevan dan terkini

Refleksi:- Menunjukkan keupayaanpemikiran reflektif dan mencatatrefleksi dengan kaedahpenulisan refleksi yang bermutu

RUBRIK PEMARKAHANMATA PELAJARAN: MTE3109 - MENGAJAR NOMBOR, PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS


5/6

ASPEK-ASPEKYANG DINILAI

KOMPONEN TUGASAN

KRITERIA PENILAIAN

Cemerlang(56-85) markah

Baik(26-55) markah

Lemah(0-25) markah

1.PETA MINDA(15%)

Kemahiranmencari

maklumat (5%)

Kefahaman(10%)

2. RANCANGANAKTIVITI P&P(20%)

Kemahiranmenyusunmaklumat( 10%)

Kemahiranmengaplikasimaklumat (10%)

3. RESOS P&P(20%)

Langkah-langkahpenggunaan(10%)

Bahan rujukan daripelbagai sumber

Menunjukkan kefahamankonsep yangdibincangkan dalam petaminda

Menyusun maklumat danidea

Perancangan aktivitipengajaran danpembelajaran

Menghuraikan resospembelajaran yang

berkaitan denganpengajaran danpembelajarannombor/pecahan

(11-15 markah)

Bahan-bahan rujukandari pelbagai sumber,sangat sesuai dan

relevan

Penerangan konsepyang amat jelas, teratur,sistematik dalam petaminda yang menarik dankreatif

(15-20 markah)

Menyusun maklumatdengan amat teratur,sistematik dan jelas

Aplikasi teoripembelajaran yangamat sesuai dalamperancangan aktivitipengajaranpembelajaran.

Menunjukkanpemeringkatan konsepyang teratur,memusatkan danmerangsangkan murid

(15-20 markah)

Huraian yangmenyeluruh dan

terperinci tentangpelbagai resospembelajaran

(6-10 markah)

Bahan-bahan rujukanmemadai dan relevan

Penerangan konsepyang jelas, teratur dansistematik

(7-14 markah)

Menyusun maklumatdengan teratur,sistematik dan jelas

Aplikasi teoripembelajaran yangsesuai dalamperancangan aktivitipengajaranpembelajaran.

Pemeringkatan konsepada kalanya kurangteratur atau kurangmemusatkan murid

(7-14 markah)

Huraian yangmenyeluruh tetapi

kurang terperincitentang pelbagai resospembelajaran

(0-5 markah)

Bahan-bahan rujukanyangt terhad dan adayang kurang relevan

Penerangan konsep yangtidak jelas, kurang teraturatau kurang sistematik.

(0-6 markah)

Menyusun maklumatdengan kurang teratur,sistematik atau jelas

Aplikasi teoripembelajaran dalamperancangan aktivitipengajaranpembelajaran.Menunjukkan

pemeringkatan konsepyang kurang teratur atautidak memusatkan murid

(0-6 markah)

Huraian yang kurangmenyeluruh dan

terperinci tentangbeberapa resospembelajaran


6/6

kkbi 2013 pmlbcmt mte3109 jan2013

Documents