kertas kerja projek inovasi

7/17/2019 Kertas Kerja Projek Inovasi

http://slidepdf.com/reader/full/kertas-kerja-projek-inovasi-568ed5279ac1e 1/12

SEKOLAH KEBANGSAAN AU KERAMAT

54200 KUALA LUMPUR

KERTAS CADANGAN

PROJEK INOVASI KUKURIKULUM

2016

“PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 2 MELALUI APLIKASI TAPAK

PEMBELAJARAN”

“SMART learning, SMART teacing”

NUR NADIYAH BT INDRA GUNAWAN

TARIKH:

21 JANUARI 2016

Ke!"# Ke$" P%$e& I'%("#)

*Pe'+"$""' B","#" M"-".#)" /e'+"' "-)&"#) !""& ee-"$""'3



11 TAJUK

Projek inovasi yang telah dipilih oleh pengkaji ialah bertajuk Pengajaran Bahasa Malaysia

dengan aplikasi tapak pembelajaran ”SMART LEARNING , SMART TEA!HING” . Projek

!"art #earning !"art tea$hing% ini adalah hasil inovasi dala" proses pengajaran dan

pe"belajaran& Projek ini dipilih berdasarkan kesesuaian dengan perubahan siste" pendidikan

yang "enekankan pe"belajaran ala' ke 21&

12 SINOPSIS INOVASI

!iste" pendidikan kita "erupakan tunjang pe"bangunan negara& !iste" ini telah

"enyediakan il"u pengetahuan dan ke"ahiran kepada generasi kini dan generasi sebelu"nya

bagi "e"a$u pertu"buhan ekono"i dan "e"ak"urkan negara& (ala" usaha "en$apai aspirasi

yang tinggi dala" persekitaran persaingan global yang se"akin sengit) *alaysia perlu

"elaksanakan perubahan besar terhadap keseluruhan siste" pendidikan se"asa untuk

"elonjakkan pen$apaian se"ua "urid&

+idak dina'ikan baha,a proses pelaksanaan trans'or"asi pendidikan "e"erlukan

pendekatan dan strategi baharu agar setiap "urid "a"pu "e"iliki dan "enguasai ke"ahiran

yang diperlukan dala" abad ke-21& .leh yang de"ikian) trans'or"asi pendidikan juga perlu

"enjurus kepada usaha untuk "e"aha"i dan "ena"bah baik proses pengajaran dan

pe"belajaran&

/ersesuaian dengan Pelan Pe"bangunan Pendidikan *alaysia 201-2023 gelo"bang 2

2016-20203 4 *e"perkenal inovasi I5+) pengkaji berharap dapat "e"bantu usaha dala"

"eningkatkan inovasi dala" kalangan guru untuk "entrans'or"asi siste" pengajaran guru di

sekolah& (ala" usaha ini) aedah !"art #earning) !"art +ea$hing dilihat dapat "e"beri

"erealisasikan pe"belajaran abad ke 21&

*engikut Phillips 17783) "ulti"edia interakti' boleh "engubah $ara seseorang

"e"perolehi "aklu"at serta $ara seseorang itu belajar sekiranya digunakan dengan berkesan&

9rabe 177:3 dala" kajiannya "enyatakan baha,a proses pengajaran dan pe"belajaran yang

disa"paikan "elalui bahan "ulti"edia dengan ko"binasi teks) gra'ik) audio) video dan ani"asi



"a"pu "eningkatkan ke'aha"an dala" kalangan pelajar yang berbe;a gaya pe"belajaran&

onsep untuk aktiviti <!"art #earning !"art +ea$hing= ini "enggunakan perisian Po,er Point&

Pengkaji "ereka bentuk satu perisian pengajaran berbantukan ko"puter "enggunakan aplikasi

tapak pe"belajaran yang digubal sepenuhnya berdasarkan buku teks& Pe"belajaran "urid

diran$ang berdasarkan topik) te"a dan sukatan dala" buku teks& !etiap hala"an dala" buku

teks dis$an dan dibangunkan dala" perisian po,er point& Pelbagai aktiviti seperti set induksi)

ba$aan) su"bang saran) aktiviti ku"pulan) aktiviti berpasangan) latihan dan penutup akan

diran$ang& !elain itu unsur I think dan e"ahiran ber'ikir aras tinggi /A+3 juga diselitkan

dala" aplikasi ini& +erdapat juga video dan ga"bar yang bersesuaian dengan tajuk di"asukkan

bagi "e"beri ke'aha"an yang lebih "endala" dan "e"ba,a "urid kepada situasi sebenar&

Justeru) diharap agar inovasi dala" !"art #earning !"art +ea$hing% ini dapat "e"bantu

proses pe"belajaran dan pengajaran P(P3 yang lebih "enarik&

1 KUMPULAN SASARAN

u"pulan sasaran bagi projek rintis ini ialah "urid 2 A"al !ekolah ebangsaan Au era"at&

Ju"lah "urid kelas ini ialah 8 orang iaitu terdiri daripada 2 orang lelaki dan 12 orang

pere"puan& elas ini "erupakan kelas ke daripada 7 buah kelas& !e$ara a"nya "urid ini

terdiri daripada aras sederhana&

14 LATAR BELAKANG

!ekolah ebangsaan Au era"at "erupakan sekolah yang "e"punyai bilangan "urid yang

ra"ai& !ekolah ini terdiri daripada 2 sesi iaitu sesi pagi untuk "urid tahun 1 ) >) ) dan 6&

*anakala sesi petang pula terdiri dari "urid tahun 2 dan & Ju"lah guru kira-kira 10 orang

"anakala ju"lah "urid sera"ai lebih kurang 1:00 orang& +erdapat 7 kelas bagi setiap aliran&

*urid tahun 2 yang dijadikan responden kajian rintis ini "erupakan "urid sesi petang &

Pe"belajaran "urid ber"ula dari pukul 1&10 hingga 6&0 petang& apasiti setiap "urid dala"

sesebuah kelas antara 27 hingga 8 orang& Justeru itu pendekatan yang "enarik diperlukan untuk

"enarik "inat dan se"angat "urid yang ra"ai di dala" sesebuah kelas teruta"a di ,aktu

pe"belajaran pada sebelah petang& *aka projek !"art #earning !"art +ea$hing ini

diperkenalkan bagi "e"bantu pe"belajaran "urid dan pengajaran guru lebih berkesan&



15 KEDUDUKAN SEBELUM INOVASI DILAKUKAN

9angguan uta"a sebelu" projek inovasi dilaksanakan ialah "asa pe"belajaran le,at petang

teruta"a di ,aktu ha"pir balik iaitu sekitar pukul >&0 hingga 6&0 & *asalah yang ,ujud pada

pe"erhatian pengkaji ialah4

1& *urid tidak 'okus dan kurang daya tu"puan

2& *engantuk & #e"ah dan lesu

>& urang ber"inat dala" pelajaran&

& *urid suka berbual

epelbagaian "asalah ,ujud disebabkan ,aktu pe"belajaran petang yang "enyebabkan

peneri"aan dan tu"puan terhadap input pe"belajaran sudah se"akin berkurangan& Jadi guru perlu bijak "ereka $ipta aktiviti untuk "engekalkan daya penu"puan "urid di akhir ,aktu

pe"belajaran& *aka projek ini dilihat a"at bersesuaian untuk "e"bantu "urid dan guru&

16 MASALAH YANG DIHADAPI

1& edudukan kelas di tingkat tiga yang jauh dari bilik guru "enyebabkan guru terpaksa

"engangkut projektor setiap hari&2& ekurangan bilangan projektor di sekolah dan prosedur pe"inja"an projektor

"enyebabkan tidak se"ua guru boleh "enggunakannya dala" sesuatu "asa&

& *asa yang diperlukan untuk penghasilan po,erpoint bergantung kepada ju"lah ahli

yang terlibat dan kepakaran guru&

1 OBJEKTI7

(apat "enarik "inat pelajar dala" pengajaran "ata pelajaran /ahasa *alaysia&

(apat "eningkatkan ke'aha"an "urid terhadap "ata pelajaran /ahasa *alaysia&

(apat "e"udah $ara pengajaran guru dala" penyediaan alat bantu "engajar&

(apat "enyerapkan unsur didik hibur dala" "ata pelajaran /ahasa *alaysia&

18 RASIONAL PROJEK

Rasional projek inovasi ini dijalankan adalah untuk "e"bantu proses pengajaran /ahasa*alaysia& Projek ini adalah satu projek yang dapat "enarik "inat pelajar terhadap pengajaran

dan seterusnya "e"beri pengetahuan yang lebih jelas kepada "urid terhadap sesuatu perkara

yang tidak di'aha"i atau penerangan tentang sesuatu konsep& epelbagaian aktiviti "enjadikan

pengajaran /ahasa *alaysia lebih "enyeronokkan& (engan pelaksanaan projek ini juga

"erealisasikan "atla"at "enjadikan guru sebagai pe"udah $ara dala" pengajaran dan



pe"belajaran& !elain itu) projek ini juga "e"bantu guru dala" "e"buat persediaan "engajar&

Projek ini juga dapat "e"pelbagaikan teknik p dan p yang boleh digunakan oleh guru-guru di

dala" kelas&

19 SKOP DAN BATASAN PROJEK

!kop projek !"art learning n tea$hing % ini adalah untuk kegunaan guru "engajar di dala"

kelas) +erdapat beberapa perkara yang telah "e"bataskan projek ini& Projek ini disediakan untuk

guru /ahasa *alaysia tahun 2 sahaja pada peringkat per"ulaan sebagai uji kaji projek& /atasan

bagi projek ini juga hanya boleh di gunakan bagi !ekolah Rendah ebangsaan& Na"un tidak

dapat digunakan di !ekolah Rendah Jenis ebangsaan buat "asa ini kerana penggunaan buku

teks yang berbe;a& Na"un projek ini juga boleh dibangunkan oleh guru !J 53 se$ara

kolaborati'& Pada kajian yang akan datang) projek ini diharap boleh dibangunkan se$ara

koloborasi oleh guru-guru di setiap sekolah pada setiap tahap tahun persekolahan iaitu tahun 1)

)> ) dan 6& Jika projek ini dijalankan se$ara kolaborati') "asa yang diperlukan untuk

"enghasilkan projek ini lebih singkat lantaran perkongsian idea dan tajuk dari guru-guru&

110 KEPENTINGAN DAN IMPAK PROJEK

/ersesuaian dengan pengajaran abad ke 21) teknik pengajaran guru juga dilihat harus "elalui

proses i"provisasi iaitu pe"baharuan& <aedah $halk and talk= dilihat kurang releven dengan

pe"belajaran sekarang& Justeru itu) projek ini dilihat akan "a"pu "e"bantu "eningkatkan

keseronokan dan ke'aha"an "urid terhadap proses pengajaran dan pe"belajaran di sa"ping

"e"bantu "e"udah $ara guru dala" "enyediakan alat bantu "engajar setiap hari&

*elalui pe"belajaran se$ara didik hibur yang "enyelitkan unsur "u;ik) dan pengajaran

se$ara koloborati' se$ara aktiviti berku"pulan dapat "eningkatkan kerjasa"a "urid& +erdapat

juga peta I think dan instru"ent /A+ yang di"asukkan dala" pengajaran "enjadikan "urid

lebih kreati' dan berdaya saing& ?ideo dan ga"bar pula dapat "ena"bahkan ke'aha"an "urid

tentang sesuatu konsep& Pengajaran guru juga lebih terarah dan berpandu "engikut langkah

pengajaran& Na"un begitu) pengajaran dan aktiviti boleh diubah suai "engikut tahap "urid)

kesesuaian "asa dan selera guru&



111 ANGGARAN KOS PROJEK

/ARAN9 @AR9A

(?( R* &00

5.?R (?( R*1&00

Ju"lah R* >&00

A#A+AN

/ARAN9 5A+A+AN

#AP+.PB .*PU+R UN+U P*/AN9UNAN +APA

P*/#AJARAN

PRI!IAN P.CR P.IN+ UN+U P*/AN9UNAN +APA

P*/#AJARAN

#5( (AN +#D.N /I*/I+ UN+U !!I PdP

112 TARIKH MULA DAN TARIKH SIAP PELAKSANAAN

Pada peringkat a,al) guru perlu "e"bangunkan perisian bagi setiap "uka surat dala" buku

teks& Persediaan ini boleh dilakukan pada a,al tahun persekolahan& *elalui kolaborasi

bersa"a guru-guru "ata pelajaran) perisian akan dapat dibina dengan lebih "udah dan $epat&

Proses untuk "e"bangunkan perisian ini kira-kira sebulan hingga dua bulan bergantung

kepada ju"lah guru yang terlibat dala" kolaborasi ini& !etelah siap "ereka bentuk perisian)

guru-guru boleh "e"ulakan dala" pengajaran "ereka&

11 INOVASI YANG DILAKSANAKAN

Inovasi ialah perkara baru yang dihasilkan bagi "e"udahkan proses pengajaran dan

pe"belajaran serta "e"udahkan pengurusan guru&Pengendalian

1& !e"ua guru diberi takli"at berkenaan inovasi yang hendak dilaksanakan pada a,al

tahun&2& 9uru-guru "ata pelajaran berbin$ang dan "e"buat agihan tugas serta tajuk dala" buku

teks&

& 9uru-guru boleh berbin$ang tentang aktiviti yang bersesuaian bagi setiap topik

pe"belaran& Aktiviti "ereka bentuk perisian ber"ula& !etelah siap "ereka bentuk)

penyelaras akan "engu"pulkan bahan dan "e"asukkan dala" satu $d&>& !etelah siap ) proses pengajaran boleh di"ulakan&

& +indak balas dan pen$apaian "urid di rekod setelah dua bulan proses pengajaran&



A(A@ 9A*/ARAN

P*R@A+IAN

@asil pe"erhatian di sekolah saya "urid "e"punyai pelbagai gaya

pe"belajaran& *urid juga "e"punyai "ood tertentu bergantung

pada "asa pe"belajaran& Jika pe"belajaran di a,al ,aktu ) "urid

kelihatan "asih berse"angat& Na"un jika pe"belajaran di akhir

,aktu iaitu ketika ha"pir hendak pulang) "urid kelihatan lesu) tidak

berse"angat dan tidak "enu"pukan perhatian dala" pe"belajaran&

Justeru itu 1 penyelesaian harus diran$ang untuk "enarik dan

"engekalkan perhatian "urid&



#AARAN .N!P

onsep untuk aktiviti <!"art #earning !"art +ea$hing= ini)

"enggunakan perisian Po,er Point& Pengkaji "ereka bentuk satu

perisian pengajaran berbantukan ko"puter "enggunakan aplikasi

tapak pe"belajaran yang digubal sepenuhnya berdasarkan buku teks

& Pe"belajaran guru diran$ang berdasarkan topik) te"a dan sukatan

dala" buku teks& !etiap hala"an dala" buku teks di s$an dan

dibangunkan dala" perisian po,er point& Pelbagai aktiviti seperti set

induksi) ba$aan)su"bang saran) aktiviti ku"pulan) aktiviti

berpasangan) latihan dan penutup akan diran$ang& !elain itu unsur i

think dan k bat juga diselitkan dala" aplikasi ini& +erdapat juga

video dan ga"bar yang bersesuaian dengan tajuk di"asukkan bagi

"e"beri ke'aha"an yang lebih "endala" dan "e"ba,a "urid

kepada situasi sebenar&

PR.!! PR#A!ANAAN

/ulan 1 dan 2 E Proses "ereka bentuk perisian

/ulan - *elaksanakan proses pengajaran berbantukan ko"puter

/ulan > E Penilaian "elalui ujian 'or"ati'B pksr

114 PELAN PERANCANGAN PROJEK

*U#A

PRAN5AN9AN

P*I#I@AN PR.J

5A(AN9AN B PNF#I(IAN

Rekabentuk

Buku teks bm



PRIN9A+ UJIAJI

@A!I# UJIAN /RJAFA A+AU

+I(A

P#A!ANAAN

PNI#AIAN B +IN(AAN!U!U#AN

ANA#I!A AJI !#I(I

PNFRA9A*AN

115 BENTUKBENTUK KEJAYAAN

(apat dilihat dala" 2 bentuk&a& Perubahan-perubahan yang dilihat dan dirasai dari segi "inat "urid&

+erdapat perubahan yang dilihat pada "urid dala" proses pengajaran dan pe"belajaran&

Proses pengajaran guru dilihat dapat "enarik "inat "urid& (aya penu"puan "ereka

turut "eningkat terhadap "ata pelajaran /ahasa *alaysia& Ada juga "urid yang datang

ke bilik guru se"ata-"ata hendak bertanya < kita akan belajar guna #5( lagi ke hari ni

$ikgu=& Penglibatan "urid juga se"akin akti'& +erdengar juga sorakan "urid sebelu"

guru "asuk kelas & Feay)yeay) b"% &itu adalah antara respon "urid selepas pelaksanaan

projek ini& @al ini jalas "enunjukkan satu kelainan dala" proses pengajaran dan pe"belajaran "urid&

b& Peningkatan "arkah dala" peperiksaan

*arkah yang diperolehi dala" peperiksaan adalah antara instru"en yang digunakan

untuk "engukur keberkesanan inovasi !"art #earning) !"art +ea$hing ini& (idapati

ANALISIS

KELEMAHA

A B

PENAMBAHBAIK

TAMAT



terdapat peningkatan "arkah dala" P!R 2 berbanding P!R 1& Peningkatan "arkah

"urid bergantung kepada individu& +erdapat pelajar yang "e"punya peningkatan yang

a"at $e"erlang iaitu "arkah ujian lepas adalah 2: berbanding ujian se"asa :6 di "ana

perbe;aannya adalah G:& *anakala yang paling sedikit sekal peningkatannya adalah G1)

di"ana "arkah peperiksaan lalu adalah 28 berbanding peperiksaan se"asa 2:& Pun

begitu terdapat seorang pelajar& yang "engala"i penurunan iaitu -17) di "ana "arkah

peperiksaan lepas adalah 1 "anakala "arkah peperiksaan se"asa ialah 2& Prestasi

"enurun pelajar ini adalah di sebabkan "asalah kesihatan yang dihadapi) ini

di"aklu"kan sendiri oleh ibunya yang datang ke sekolah pada suatu hari untuk

"e"ba,a anaknya bagi "e"buat ra,atan lanjut di hospital

!elain itu) kejayaan juga diukur dari segi4

1&Peningkatan keberkesanan pengajaran guru&

!e$ara tak langsung dengan pelaksanaan inovasi ini) proses pengajaran dan pe"belajaran

"enjadi "udah dan lebih berkesan& Pengajaran guru "enjadi lebih berpandu dan terarah& Na"un

begitu perisian ini 'leksibel dan aktiviti boleh diubah bila-bila "asa "engikut keperluan "urid

berdasarkan daya kreativiti guru& Peranan guru juga lebih ber'ungsi sebagai 'asilitator dan

pe"udah $ara di"ana arahan se"ua telah di "asukkan dala" slide&

2&Peningkatan ke'aha"an "urid terhadap sesuatu topik yang sukar&

*elalui perisian ini juga) pe"aha"an "urid boleh ditingkatkan& 9uru boleh "e"beri $ontoh

yang realistik berupa ga"bar bagi kosa kata baru yang tidak di'aha"i "urid& Pengala"an

kontekstual juga dapat direalisasikan "elalui video yang dipaparkan teruta"a kepada "urid

yang tidak "e"punyai pengala"an langsung kepada sesuatu perkara&

&Penji"atan "asa penyediaan bahan bantu oleh guru&

9uru juga boleh "enji"atkan "asa dari segi penyediaan bahan bantu setiap hari& Peran$angan

aktiviti "engajar juga boleh diper"udahkan "elalui aplikasi ini&

>&Perubahan siste" pengajaran dan pe"belajaran ke arah abad ke 21&



*elalui siste" !"art #earning !"art +ea$hing ini juga akan "e"ba,a anjakan paradig"a dan

trans'or"asi terhadap pengajaran guru& (e,asa ini juga "e"perlihatkan baha,a guru tidak

perlu lagi "engangkut laptop yang berat lantaran ,ujudnya ke"udahan yang "e"bolehkan

penggunaan tele'on pintar yang disa"bung terus dengan #5(& +erdapat juga #5( yang se"akin

ringan dan ke$il yang "udah diba,a guru& Jadi aplikasi ini dapat digunakan dengan lebih "udah

di "ana sahaja&

116 KETERANGAN LAIN BERKAITAN INOVASI

Inovasi baru yang belu" dipertandingan

11 KESIMPULAN!e$ara keseluruhannya) projek inovasi !"art #earning !"art +ea$hing% ini dapat "e"bantu

"enarik "inat "urid dan "e"udah $ara guru dala" proses pengajaran dan pe"belajaran& Projek

ini juga dapat "e"bantu "eningkatkan ke'aha"an "urid tentang "ata pelajaran bahasa

*alaysia& Usahasa"a se$ara kolaborati' oleh se"ua guru "ata pelajaran di setiap sekolah akan

"e"bantu perisian dibangunkan lebih kreati' dan "enarik& Perisian ini juga dapat dibangunkan

dengan lebih $epat hasil usahasa"a dan bengkel di peringkat ,ilayah& Aktiviti juga dapat

dipelbagaikan dan diubah suai "engikut daya kreativiti guru& /antuan daripada se"ua pihak

akan "enjadikan projek ini "en$apai sasarannya& .leh itu jelaslah baha,a projek inovasi !"art

tea$hing) s"art learning ini dapat "e"ba,a anjakan paradig"a dala" siste" pendidikan

bersesuaian dengan pe"belajaran ala' abad ke 21&

!U*/R RUJUAN

Rusdina Abdul Rahi" 1773& e arah Pengko"puteran Pengajaran /ahasa45ereka

atau'akta&(e,an /ahasa&Jan83416-0&2&

*a;ila /t& Abdul Rashid 20003& Persepsi Pelajar +ingkatan 2 +erhadap

eberkesananPenggunaan Progra" *i$roso't Po,er Point (ala" PHP *ate"atik&

#atihan Il"iah DakultiPendidikan&U*&/angi&



#ong !ie, Dun 20023& Pe"binaan PerisianPengajaran-Pe"belajaran

/erbantukano"puter P/3 dala" +opik Asas No"bor&#atihan Il"iah Dakulti

Pendidikan&U*&/angi&

5hua Fih Fun20023&Pe"binaan Perisian PHP /erbantukan o"puter dala"

+ajukvektor&#atihan Il"iah Dakulti Pendidikan&U*&/angi&

Pengajaran dala" /ilik (arjah4 aedah dan!trategi&ajang4*asa nterprise&@l" 2-6&8&

a$keriya1773&

+eknologi *ulti"edia&*ajalah P5) .ktober-Nove"ber422-2&:

e Ah *eng 20003&Pedagogi 1&urikulu" /ilik (arjah!e"ester II3&!hah Ala"&

Fajar Bakti Sdn.Bhd

http4BB,,,&a$ade"ia&eduB:26226Bajian+indakanPdPsainsberbantukanko"puter

118 LAMPIRAN

kertas kerja projek inovasi

Documents