Bil

Perkara

Muka Surat

1. Tajuk projek 1

2. Kedudukan sebelum inovasi 2

3. Masalah yang dihadapi 2

4. Laporan projek dan inovasi

1- Pengenalan

2- Rasional projek

3 - Objektif

4- Sasaran

5- Pelaksanaan

6- Anggaran perbelanjaan

7-Jawatankuasa Projek

3 - 7

5. Penutup 8

6. Refleksi 9 - 10

7. Lampiran 11-13

1

TAJUK INOVASI

Pemuliharaan Flora dan Inovasi Kitar Semula

BUTIRAN

Nama Guru Pelatih : Siti hamizah Binti Tamin

Nama Sekolah : SK. LKTP Bukit Batu Kulaijaya

KEDUDUKAN SEBELUM INOVASI DILAKSANAKAN

Sebelum projek inovasi ini dilaksanakan , keadaan Sk Lktp Bukit ini kuarang

ceria dan tidak menarik pada beberapa sudut. Terutamanya kawasan taman 1

Malaysia dan pondok ilmu.

Keadaan persekitaran juga perlu diceriakan supaya kelihatan menarik dan

menyedapkan mata yang memandangnya. Tambahan daripada itu juga, keadaan

kawasan yang kering dan ersang serta tidak mempuyai banyak tumbuhan juga

meningkatkan tahap kepanasan dikawasan sekitarnya. Ini menyebabkan pengaliran

udara panas ke sekitar kawasan sekolah mahupun bilik darjah kerana kekurangan

tumbuhan hijau yang membantu menghasilkan pengaliran udara yang bersih dan

baik untuk pernafasan.

Struktur tanah yang kering perlu di gembur semula sehingga kawasan

tersebut sesuai untuk penaman pokok dan penanaman tanaman yang menghijau.

Dan untuk menjadikan tanah lebih subur baja dapat membantu pertumbuhan akar

tumbuhan supaya pokok yang baru ditanam dapat terus hidup dengan segar.

2

MASALAH-MASALAH YANG DIHADAPI

Keadaan suhu dunia dan pemanasan global pada akhir-akhir ini sangat

meningkat dan mencapai tahap kepanasan yang maksimum. Hakikatnya, isu

peningkatan suhu atau pemanasan terjadi disebabkan pelbagai faktor. Selain

daripada penipisan ozon, kejadian kemarau dan jerebu, kejadian pulau haba, hujan

asid dan kesan rumah hijau juga memberi galakan kepada isu pemanasan global.

Pemanasan global ialah keadaan alam sekitar yang mengalami peningkatan

suhu yang tinggi berbanding dengan suhu normal. Hal ini menyebabkan kita terasa

panas walaupun pada waktu malam. Keadaan ini berlaku disebabkan oleh aktiviti

yang dilakukan oleh manusia seperti penebangan hutan, aktiviti perindustrian,

pembakaran terbuka, pelepasan asap kenderaan, penerokaan hutan untuk aktiviti

pembangunan dan lain-lain.

Kegiatan manusia menebang hutan secara berleluasa akan mengurangkan

kawasan tumbuh-tumbuhan. Kesannya, semakin kurang kelembapan dilepaskan

oleh tumbuh-tumbuhan ke udara. Udara yang kurang lembap tidak akan membawa

hujan dan kemarau pun berlaku.

Situasi ini dapat saya kaitkan dengan keadaan sekolah yang mempunyai

keadaan tanah yang kering dan gersang serta menyebabkan aktiviti penaman tidak

dapat berkembang dengan subur dan baik seterusnya menyebabkan pengaliran

udara lembab di sekitarnya.

Selain daripada itu, kita sebagai individu yang cintakan alam sekitar perlulah

menanamkan perasaan mencintai alam ini agar kita dapat memelihara alam ini

daripada sebarang masalah yang boleh menjejaskan persekitaran dan hidupan yang

tinggal di dalamnya. Daripada pemerhatian ini saya merasakan bahawa pentingnya

melakukan inovasi dan mempelbagaikan cara penanaman pokok dalam usaha

mengurangkan tahap kepanasan udara serta menceriakan lagi keadaan sekolah .

3

INOVASI YANG TELAH DILAKSANAKAN

1.0 Pengenalan

Sekolah Kebangsaan LKTP Bukit Batu merupakan sebuah sekolah yang

terletak di di sebuah felda di Bukit Batu Kulai Johor Baharu. Usia sekolah ini

menjangkau usia 50 Tahun pada tahun 2014.Keadaan sekolah kelihatan tidak ceria

dan banyak kekurangan yang perlu ditambahbaik supaya keadaan sekolah menjadi

kembali ceria seperti mula dibangunkan.

Tambahan daripada itu juga keadaan persekitaran yang kekurangan tanaman

dan tumbuhan juga menyebabkan kurangnya pengaliran udara lembap ke kawasan

sekitarnya dan cuaca yang panas menjadi bertambah panas. Berdanding dengan

kawsan sekolah yang disekitarnya terdapat tumbuhan yang hidup menghijau.

Selain itu juga, tujuan projek ini dilancarkan adalah bagi memupuk amalan

cintakan flora di sekitar sekolah

Hakikatnya, walaupun keadaan ini tidak menjadi masalah yang besar kepada

sekolah, namun sekiranya dilaksanakan inisiatif dengan menanam pokok yang

menghijau dan bunga-bungaan yang mewarnai suasana ia amat memberi kesan

kepada pelajar bahkan menjadikan suasana sekolah lebih kondusif serta mampu

menghasilkan udara yang segar.

Sehubungan itu pihak sekolah telah mengorak langkah seterusnya membuat

projek inovasi berkaitan dengan kitar semula dan menceriakan persekitaran sekolah

dengan projek pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan serta bungaan.

Pihak sekolah akan sentiasa memastikan bahawa sekolah dalam kedaan baik dan

seiring dengan sekolah-sekolah lain.

4

2.0 Rasional

Menggalakkan warga sekolah mencintai tumbuhan disamping dalam kehidupan

adalah amalan yang mulia. Melalui amalan ini secara tidak langsung murid-murid

telah mempelajari banyak perkara yang berkaitan dengan mencintai alam sekitar.

3.0 0bjektif

Memelihara dan memulihara tumbuhan dan bungaan disekitar sekolah.

Membudayakan amalan kitar semula bahan yang telah digunakan

Mewujudkan suasana sekolah yang ceria dan harmoni.

Memupuk amalan kreatif dan inovatif dalam kalangan murid dan guru.

Menyemai rasa cintakan keindahan dan alam sekitar yang menghijau dan

udara yang menyegarkan.

4.0 Sasaran Projek

Pihak ini telah berkerjasama bagi menjayakan projek ini Kelab seni visual dan

persatuan puteri islam serta semua warga SK LKTP Bukit Batu. Sasaran projek ini

ialah bagi mewujudkan suasana sekolah yang ceria dan mencipta inovasi baru

menggunakan bahan terpakai dan mampu dimanfaatkan. Tambahan itu juga projek

ini juga telah dilaksnakan bagi membantu meminimumkan cuaca yang panas dan

mendapat udara yang segar daripada tumbuhan yang menghijau dan bunga-

bungaan yang pelbagai.

5.0 Pelaksanaan Projek

Projek gotong- royong menceriakan sekolah dan menanam pokok bunga

dalam botol yang telah terpakai telah dilaksnakan. Projek ini merupakan projek

kerjasama persatuan dan unit beruniform sekolah. Pihak tersebut telah menjalinkan

kerjasama untuk melaksanakan projek tersebut.

5

Projek ini telah dilaksnakan pada waktu kokurikulum sebagaimana yang telah

di peruntukan.

Hari : Sabtu

Masa : 8.00 Pagi – 12.00 tengahari

Tarikh : 8hb Mac 2014

Pihak yang terlibat : semua murid dan guru SK. LKTP Bukit Batu.

Gotong royong dilksanakan pada hari Sabtu 8hb. Mac 2014.Manakala projek

inovasi dan menceriakan sekolah dilaksanakan secara berterusan sehingga Mei

2014. Projek ini merupakan gabungan kerjasama Persatuan Seni Visual dan kelab

uniform Pergerakan Puteri Islam Malaysia SK. LKTP Bukit Batu.

6

6.0 Projek yang dilaksanakan

1) Mengecat botol yang telah digunakan

2) Menanam dan menggantung pokok bunga didalam botol

3) Menceriakan pondok ilmu.

4) Gotong royong menceriakan sekolah

5) Menanam bunga dan pokok yang menghijau.

7.0 Anggaran perbelanjaan

1.Cat (3 tong) = RM 150

2. Berus cat ( 3 Batang x RM 10) = RM 30.00

3.Pokok Bunga Rm 100

Jumlah : RM 280 ( a)

Makanan : 150 ( guru dan pelajar) x RM3.00 : RM 450.00(b)

Jumlah : a + b = RM 280.00 + RM 450.00 = RM 730.00

7

8.0 Jawatankuasa Projek

Penasihat : Encik Azman Bin Abd Rahman (GPK Kokurikulum)

Pengerusi : Puan Rohana Binti Bakar

(Ketua Panatia Pendidikan Seni Visual )

Timbalan Pengerusi ; Puan Rozita Binti Embong ( Ketua Persatuan

Puteri Islam)

Naib Pengerusi : Puan Shamsinah binti Jamil

GPK Kokurikulum SKAG 1

Setiausaha Projek : Encik Awlul Azmi Bin Jelani

Penolong Setiausaha : Pn.Nor Atikah Lausin

AJK Guru : Puan Azlinah Binti Hassan

Puan Siti Hamizah Tamin

AJK Murid : Aida Amalia Alfizan

Siti Nur Najwa Asram

8

9.0 Penutup

Aktiviti pemeliharaan dan pemuliharaan fauna ini bukan terhenti setakat

program gotong- royong ini sahaja, bahkan aktiviti ini perlu dilakukan secara

berterusan dan konsisten dengan menyediakan jadual penjagaan pokok yang telah

ditanam . Contohnya seperti tugas menyiram, membaja dan lain-lain yang berkaitan.

Langkah ini adalah amat supaya dapat memastikan projek yang dilaksanakan

mampu memberi kesan dan mengasilkan suasana sekolah yang menghijau serta

mewujudkan udara yang segar di sekitar sekolah.

Namun begitu, untuk memastikan projek yang dilaksanakan ini berhasil, kerjasama

yang padu daripada semua guru dan kakitangan sekolah adalah penting. Disamping

mengadakan kempen pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar, sikap cintakan

alam sekitar amat perlu dalam proses pengajaran dan pembelajaran bilik darjah

yang dinamakan sebagai Pendidikan alam sekitar melalui kurikulum.

9

REFLEKSI PROJEK INOVASI

NAMA : SITI HAMIZAH BINTI TAMIN

NO IC : 890713-08-6156

Alhamdulillah, syukur saya ke hadrat Yang Maha Esa, kerana dengan limpah

dan kurnianya saya telah dapat menyiapkan tugasan ini walaupun dibatasi masa

yang terhad lantaran kesibukan tugas berpraktikum di sekolah .

Pada mulanya apabila menerima tugasan bagi subjek ini ASK2202W

Pendidikan Alam Sekitar, kami agak kelirua akan kehendak soalan. Akan tetapi

selepas diberi contoh dan penjelasan daripada pensyarah kami Puan Ramlah Ghani

kami dapat memahami kehendak soalan dengan baik.Kami berasa bimbang dan

tercabar untuk menyiapkan tugasan ini. Namun begitu cabaran dan halangan yang

saya hadapi tidak mematahkan semangat saya untuk menyiapkan tugasan ini.

Tugasan ini telah di berikan oleh pensyarah pada interaksi bulan Disember dan perlu

dihantar pada 24 Mac 2014.

Dalam tugasan ini terdapat tiga perkara yang perlu disediakan, penulisan

akademik mengenai isu alam sekitar , penghsilan bahan projek dan inovasi serta

membuat penulisan refleksi. Sepanjang menyiapkan tugasan ini pelbagai perkara

telah saya alami. Antaranya sukar mencari rujukan yang bersesuaian dan sukar

untuk mendapat idea bagi mencipta inovasi baru yang boleh saya kaitkan dengan

isu yang berlaku di sekolah tempat saya mengajar. Setelah membuat pemerhatian

dan bertanyakan pandangan idea daripada beberapa orang guru di sekolah saya

telah mendapat idea mengenai keperluan di sekolah saya.

Tidak dapat dinafikan bahawa kursus ini amat memberi pengetahuan dan

membuka minda saya mengenai penerapan amalan cintakan alam sekitar dan

memelihara keindahan nikmat pemberian Allah. Menjaga dan memelihara keindahan

alam sekitar amat penting dan sangat perlu ditekankan kerana amalan ini amat

digalakkan dalam islam.

Tambahan daripada itu juga , sebagai seorang pendidik di sekolah, setiap

guru mempunyai peranan dalam menerapkan amalan supaya cintakan alam sekitar

tidak kira mata pelajaran apa sekalipun. Ini kerana pada kebelakanagan ini terlalu

10

banyak isu alam sekitar yang berlaku disebabkan tindakan manusia sendiri.Lebih-

lebih lagi pelajar sekolah rendah mereka sangat mudah terkesan untuk meniru

amalan yang dilakukan oleh orang disekeliling kerna belum pandai membezakan

mana baik dan buruk.

Inovasi yang diketengahkan ini telah memberi pendedahan kepada pelajar

mengenai mengenai menggunakan bahan terpakai yang boleh dimafaatkan

bersama.Manakala amalan gotong royong yang dilaksanakan menunjukkan

kesungguhan dan sikap berkerjasama guru dan murid menceriakan sekolah.

Amalan- amalan ini amat penting untuk diterapkan supaya bertambahnya kesedaran

pelajar untuk saling menjaga dan memelihara keindahan sekolah serta tidak

sewenagnya membuang sampah di merata tempat disekitar sekolah.

Dengan mengikuti kursus Pendidikan Alam Sekitar ini banyak pengalaman

baru yang saya peroleh lebih-lebih lagi dalam tempoh menjadi guru pelatih ini.

Kursus ini Menyediakan peluang kepada semua bakal guru untuk memperoleh

pengetahuan, nilai, sikap, komitmen dan kemahiran untuk melindungi dan

memperbaiki alam sekitar khususnya .Selain itu juga, kursus ini dapat menghasilkan

corak tingkah laku baru terhadap alam sekitar dalam kalangan individu, kumpulan,

dan masyarakat seluruhnya.

Pendidikan Alam Sekitar merupakan satu proses pendidikan sama ada

secara formal atau tidak formal untuk mengubahsuai kefahaman dan sikap manusia

agar lebih prihatin terhadap alam yang telah banyak berjasa kepadanya. Rentetan

daripada perkara yang ditekankan saya sebagai bakal guru perlu menggunakan

pendekatan merentas kurikulum dengan menerapkan nilai-nilai alam sekitar kepada

mata pelajaran khusus setiap disiplin dalam bentuk perspektif yang holistik dan

seimbang bukan sahaja terhenti setelah setelah selesai kerja kursus ini, malah

amalan tersebut perlu dilakukan berterusan dan berpanjangan.

Secara kesimpulannya, Pendidikan Alam Sekitar perlu perlu diintegrasikan

dalam setiap mata pelajaran di sekolah sama ada matapelajaran pendidikan islam.

Mahupun bahasa arab dan lain-lain lagi. Guru harus menggunakan pembelajaran

alam sekitar secara pelbagai dan pendekatan pendidikan yang meluas bagi

mengajar, belajar tentang dan dari alam sekitar dengan menekankan kepada aktiviti

praktikal dan pengalaman sebenar.

11

LAMPIRAN

Aktiviti gotong royong peringkat sekolah

12

13

PROJEK INOVASI KITAR SEMULA