kerja kurusu 3 rubrik edu3093 jun 2016

7/25/2019 Kerja Kurusu 3 Rubrik Edu3093 Jun 2016

1/6

RUBRIK PEMARKAHAN PERSEMBAHAN GRAFIK TUGASAN 1 (KUMPULAN)

RUBRIK PENAKSIRAN KEMAHIRAN INSANIAH : KEMAHIRAN KOMUNIKASI

TAHAPKETERANGAN

ELEMEN

AMAT CEMERLANG CEMERLANG KEPUJIAN LULUS LEMAH

40-36 ma!a"

(A#)

3$-30 ma!a"

(A% A-)

&'-&4 ma!a"

(B#% B% B-)

&3-&0 ma!a"

(C#% C)

1' -0 ma!a"

(C-% #% % F)

CS1 Kebolehan

menyampaikan idea

dengan jelas,

berkesan dan dengan

penuh keyakinan,

secara lisan dan

bertulis.

Berkebolehan untuk

menyampaikan idea dengan

jelas, mudah difahami, yakin

dalam tempoh masa yang

ditetapkan.

Berkebolehan untuk

menyampaikan idea

dengan jelas, mudah

difahami dan

berkeyakinan

Dapat

menyampaikan

idea dengan baik

namun kurang

berkeyakinan

Dapat

menyampaikan

idea tetapi

sukar untuk

difahami

Tidak dapat

menyampaikan

idea dengan jelas

CS Kebolehanmengamalkan

kemahiran mendengar

yang aktif dan

memberi maklum

balas.

Boleh mengamalkankemahiran mendengar

dengan betul, ingat secara

tepat dan melaksanakan

seperti yang diarah dengan

memberikan maklum

balas.!ampu memberi

ulasan dan kritikan yang

membina.

Boleh mengamalkankemahiran mendengar

dengan betul, ingat

secara tepat dan

melaksanakan seperti

yang diarah.

Bolehmengamalkan

kemahiran

mendengar dengan

betul dan ingat

secara tepat.

Bolehmendengar

dengan

memberi

tumpuan tetapi

kurang

memberi

respos

Tidak dapatmendengar

dengan baik serta

tiada respons

CS" Kebolehan membuat

pembentangan secara

jelas dengan penuh

keyakinan dan

bersesuaian dengan

tahap pendengar.

!embentang dengan fakta,

huraian dengan contoh yang

sesuai dan kreatif serta

bersesuaian dengan tahap

pendengar

!embentang dengan

fakta dan sesuai dengan

tahap pendengar

!embentang

dengan fakta tetapi

tidak sesuai

dengan tahap

pendengar

!embentang

dengan fakta

yang kurang

tepat # kabur

!embentang

tanpa fakta

CS$ Kebolehan !ahir dan berkeyakinan !ahir menggunakan !enggunakan !enggunakan Tidak

1


2/6

menggunakan

teknologi dalam

pembentangan

dalam menggunakan

teknologi yang sesuai dengan

tahap pendengar secara

kreatif dan ino%atif

teknologi yang sesuai

dengan tahap pendengar

dan konsep yang jelas

teknologi yang

sesuai dengan

tahap pendengar

tetapi kurang

membantu

pemahaman

teknologi tetapi

tidak sesuai

dengan tahap

pendengar

menggunakan

sebarang

teknologi dalam

pembentangan

CS& Kebolehan berundingdan mencapai

persetujuan

!emperlihatkan hubunganyang baik dengan orang lain,

berpatisipasi tanpa

menampakkan penyisihan

atau berkelompok#berpuak.

!emperlihatkanhubungan yang baik

dengan orang lain dan

berpatisipasi

!emperlihatkanhubungan yang

baik dengan

indi%idu tertentu

sahaja

Cuba membinahubungan yang

baik namun

kurang

berkesan

Tidak membinahubungan yang

baik dengan

orang lain

CS' Kebolehan

berkomunikasi

dengan peserta

komunikasi yang

mempunyai budaya

berlainan

Selalu bergaul dan

bekerjasama, saling homat

menghormati dan menolong

dengan indi%idu# kumpulan

yang mempunyai budaya

berlainan

Selalu bergaul dan

bekerjasama dengan

indi%idu#kumpulan yang

mempunyai budaya

berlainan

boleh bergaul tetapi

tidak dapat

bekerjasama

dengan

indi%idu#kumpulan

yang mempunyai

budaya berlainan

Cuba

berkomunikasi

untuk

bekerjasama

namun kurang

berjaya

Tidak bergaul dan

bekerjasama

dengan

indi%idu#kumpulan

yang mempunyai

budaya berlainan

CS( Kebolehan

mengembangkan

kemahiran komunikasi

perseorangan

Berkebolehan untuk

menyampaikan idea dengan

jelas dan mudah difahami

dalam tempoh masa yang

telah ditetapkan

Berkebolehan untuk

menyampaikan idea

dengan jelas dan mudah

difahami

Dapat

menyampaikan

idea dan dapat

difahami

Dapat

menyampaikan

idea tetapi

sukar untuk

difahami

Tidak dapat

menyampaikan

idea dengan jelas

CS) Kebolehan

menggunakan

kemahiran bukan lisan

Dapat menggunakan bahasa

badan *Body language+ yang

sesuai semasa

menyampaikan idea serta

menarik perhatian pendengar

Dapat menggunakan

bahasa badan *Body

language+ yang sesuai

Dapat

menggunakan

bahasa badan

*Body language+

Dapat

menggunakan

bahasa badan

*Body

language+ tapi

kurang

berkesan.

Tidak dapat

menggunakan

bahasa badan

*Body language+

2


3/6

RUBRIK PENTAKSIRAN KERJA KURSUS TUGASAN & a (INIIU)

ASPEK

KRITERIA

(40 Ma!a")

SKALA

Ama* C+m+,a. C+m+,a. K+/2a L, Ga.a,

40-36 Ma!a"

(A#)

3$-30 Ma!a"

(A% A-)

&'-&4 Ma!a"

(B#% B% B-)

&3-&0 Ma!a"

(C#% C)

1'-0 Ma!a"

(C-% #% % F)

L2/*a aKa.a

!enghuraikan $ isi

penting untuk 1adengan jelas danterperinci.

!enganalisis " isi

penting untuk 1bdengan jelas danterperinci.

!embangunkan satu

inter%ensi alternatifyang sesuai.

uraian tidak

terkeluar daripadapokok persoalan

!enghuraikan $ isi

penting untuk 1adengan jelas.

!enganalisis " isi

penting untuk 1bdengan jelas.

!embangunkan satu


uraian tidak terkeluardaripada pokokpersoalan.

!enghuraikan " isi

penting denganjelas.

!enganalisis " isi

penting untuk 1b.

!embangunkan

satu inter%ensialternatif.

uraian tidak

terkeluar daripadapokok persoalan.

-iputan isi

kandungankurang dantidakterperinci.

-iputan

kandungantidak cukupdan tidakrele%an.

erhubungan

idea tidakjelas.

Ka,2*2 R+52 /e%iu kritikal yang

sangat baik.

0nalisis idea dan isu

tepat, komprehensifdan lengkap.

/e%iu kritikal yang

baik.



/e%iu kritikal yang

baik.

0nalisis idea dan

isu tepat danlengkap.

Sedikit atau

tiada re%iukritikal.

0nalisis idea

kurangmeyakinkan.

Sedikit atau


0nalisis idea

tidak logikaldan tidakmeyakinkan.

O.a2a2 dea dikembangkan

secara menyeluruhdan jelas dengancontoh2contohsesuai, penerangan

dea dikembangkan

secara menyeluruhdan jelas dengancontoh2contoh sesuai.

dea dikembangkan

secara menyeluruhdan jelas dengancontoh2contohsesuai.

dea

dikembangkan dengancontoh.

dea

dikembangkan secaralemah dengansedikit atau

3


4/6

ASPEK

KRITERIA(40 Ma!a")

SKALA


40-36 Ma!a"(A#)

3$-30 Ma!a"(A% A-)

&'-&4 Ma!a"(B#% B% B-)

&3-&0 Ma!a"(C#% C)

1'-0 Ma!a"(C-% #% % F)

dan huraiantambahan.

tiada huraiantambahan.

Ka,2*2 Sm+ Kemahiran membuat

rujukan danbibliografi sangatbaik.

!enggunakan

sekurang2kurangnya" jenis sumberrujukan yangberbe3a.

Kemahiran membuat

rujukan dan bibliografisangat baik.

!enggunakan

sekurang2kurangnya "jenis sumber rujukanyang berbe3a.

Kemahiran

membuat rujukandan bibliografisangat baik.

!enggunakan

jenis sumberrujukan yangberbe3a.

Kemahiran

membuatrujukan danbibliografibaik.

!enggunakan

jenissumberrujukan yangberbe3a.

Kemahiran

membuatrujukan danbibliografilemah.

Kekurangan

bahan sumberutama dansekunder.

RUBRIK PENTAKSIRAN KERJA KURSUS TUGASAN & (INIIU)

4


5/6

ASPEK

KRITERIA(&0 Ma!a")

SKALA


17-&0 Ma!a"(A#)

1$-18 Ma!a"(A% A-)

1&-14 Ma!a"(B#% B% B-)

10-11 Ma!a"(C#% C)

0-' Ma!a"(C-% #% % F)

L2/*a aKa.a

!enghuraikan $ isipenting untuk 1adengan jelas danterperinci.

!enganalisis " isi

penting untuk 1bdengan jelas danterperinci.

!embangunkan satu


uraian tidakterkeluar daripadapokok persoalan

!enghuraikan $ isipenting untuk 1adengan jelas.

!enganalisis " isi

penting untuk 1bdengan jelas.

!embangunkan satu


uraian tidak terkeluar

daripada pokok

persoalan.

!enghuraikan " isipenting dengan

jelas.

!enganalisis " isi

penting untuk 1b.

!embangunkan

satu inter%ensialternatif.

uraian tidak

terkeluar daripadapokok persoalan.

-iputan isikandungankurang dantidakterperinci.

-iputankandungantidak cukupdan tidakrele%an.

erhubungan

idea tidakjelas.

Ka,2*2 R+52 /e%iu kritikal yang

sangat baik.



/e%iu kritikal yang

baik.



/e%iu kritikal yang

baik.

0nalisis idea dan

isu tepat danlengkap.

Sedikit atau


0nalisis idea

kurangmeyakinkan.

Sedikit atau


0nalisis idea

tidak logikaldan tidakmeyakinkan.

O.a2a2 dea dikembangkan

secara menyeluruhdan jelas dengancontoh2contohsesuai, penerangandan huraiantambahan.

dea dikembangkan

secara menyeluruhdan jelas dengancontoh2contoh sesuai.

dea dikembangkan

secara menyeluruhdan jelas dengancontoh2contohsesuai.

dea

dikembangkan dengancontoh.

dea

dikembangkan secaralemah dengansedikit atautiada huraiantambahan.

5


6/6

ASPEK

KRITERIA(&0 Ma!a")

SKALA


17-&0 Ma!a"(A#)

1$-18 Ma!a"(A% A-)

1&-14 Ma!a"(B#% B% B-)

10-11 Ma!a"(C#% C)

0-' Ma!a"(C-% #% % F)

Ka,2*2 Sm+ Kemahiran membuat

rujukan danbibliografi sangatbaik.

!enggunakan

sekurang2kurangnya" jenis sumberrujukan yangberbe3a.

Kemahiran membuat

rujukan dan bibliografisangat baik.

!enggunakan

sekurang2kurangnya "jenis sumber rujukanyang berbe3a.

Kemahiran

membuat rujukandan bibliografisangat baik.

!enggunakan

jenis sumberrujukan yangberbe3a.

Kemahiran

membuatrujukan danbibliografibaik.

!enggunakan

jenissumberrujukan yangberbe3a.

Kemahiran

membuatrujukan danbibliografilemah.

Kekurangan

bahan sumberutama dansekunder.

6

kerja kurusu 3 rubrik edu3093 jun 2016

Documents